初三1班三模质量分析_精品文档.doc
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初三
（1）班三模质量分析
侯晓磊
2012年6月6日
各分数段
550~620
500~550
450~500
400~450
300~400
人数
4
6
7
8
8
名次
姓名
政治
语文
数学
英语
物理
化学
历史
一模成绩
二模成绩
增长分数
1
热加甫
85
121
134
135
53
34
55
617
561
56
2
热孜宛古丽
87
100
123
138
59
39
54
600
523
77
3
阿布地塞买提
84
67
120
122
79
54
51
577
553
24
4
帕尔哈提
84
95
123
121
43
39
50
555
495
60
5
美合日班
75
90
130
132
43
36
30
536
497
40
6
图尔荪古丽
75
96
90
129
59
38
45
532
502
30
7
艾尼瓦尔江
70
87
128
96
51
39
55
526
460
66
8
迪丽娜尔
73
109
129
110
33
26
41
521
474
47
9
努尔比耶
73
87
106
132
52
26
40
516
467
49
10
阿卜杜拉
75
78
101
135
51
35
36
511
535
-24
11
帕太木罕
73
97
83
132
43
23
40
491
457
34
12
麦合木提
69
81
112
132
53
27
13
487
409
78
13
日沙来提汗
77
91
83
111
49
31
34
476
419
57
14
吐尔孙古丽
74
93
83
133
34
28
30
475
409
66
15
海如尼萨
67
89
54
134
53
36
34
467
423
34
16
阿卜杜柯尤木
78
65
103
91
46
30
42
455
361
94
17
托合提苏来慢
74
86
99
110
45
18
21
453
430
23
18
阿·欧仁巴
81
90
71
97
48
26
32
445
373
72
19
买买提江
65
67
104
99
52
31
19
437
376
61
20
阿依努尔
69
89
55
133
40
25
20
431
435
-4
2、班级情况-14
-19
-20
-9
-5
1.6
-21
三模与年级综合成绩分差
-14
-8.1
-18.3
-5.7
-16
-4.7
-21.3
二模与年级综合成绩分差
化学
物理
历史
政治
英语
数学
语文
科目
一、班级现状及存在问题
1、本次三模考试由于没有年纪的排名情况，没法与其他班级进行对比，所以只能进行班级内的对比，大部分学生的成绩比较二模有很大提高，从下表可以看出：
增长分数段
60~100
40~60
20~40
0~20
-40~0
人数
10人
6人
8人
3人
5人
有9个人在班级中名次分数都有了明显的提高，热孜万古丽（小），帕尔哈提，艾尼瓦尔江，买买提江，欧仁巴，麦合木提江，吐尔孙古丽（小），日沙来提汗，阿卜杜克尤木。
成绩排在靠后的同学在分数上大部分都有了很大的提高，但还是有5个人的分数下降了0分到40分不等。
2、本次三模考试来看，1班数学和英语成绩从综合成绩上看相对于二模有进步，但是分开来看数学成绩问题是比较多的：
平均分倒数第一，及格率很低，主要是靠优秀率和优良率把数学综合成绩提了上来。
数学成绩属于两级分化，100分以上12人，60分以下10人，可以看出相当一部分人的基础是比较差的。
英语所有人均达到52分。
数学62分以下10人，其中前20名中有两人，21名到33名有8人，所以在最后的两个星期里，要有针对性的，分层次的教学。
在三模考试结束后通过与部分学生的谈话了解到（谈话的学生中包括成绩好的同学和成绩靠后的同学），由于自己某一科的基础确实很差，所以早已经失去了信心，即使老师常常给他们鼓励，只能起到一时的作用。
二、今后工作重点
1、与任课老师多交流，有针对性的抓重点
2、班级中现有很多人在早上很早起床背文科的知识点，要利用好这一现象，发动更多的人加入到这一行列。
3、对在复习中有疑惑、困难的学生进行指导，对有压力感的同学进行心理疏导，减压。
4、最后一段时间还是要以鼓励为主，让他们在轻松而又不失繁忙的环境下面对剩下的两个星期复习时间。
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