云南省大理州学年高三上学期第一次统测考试理科综合生物试题 Word版含答案.docx

云南省大理州学年高三上学期第一次统测考试理科综合生物试题 Word版含答案.docx

《云南省大理州学年高三上学期第一次统测考试理科综合生物试题 Word版含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省大理州学年高三上学期第一次统测考试理科综合生物试题 Word版含答案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

云南省大理州学年高三上学期第一次统测考试理科综合生物试题Word版含答案

云南省大理州2017-2018学年高三上学期第一次统测考试理科综合

生物试题

1.下列真核细胞结构与主要成分，对应有误的是

A.染色体:

核糖核酸、蛋白质B.细胞骨架：

蛋白质

C.核糖体：

蛋白质、核糖酸D.植物细胞的系统边界：

脂质、蛋白质、糖类

2.下列有关二倍体生物细胞增殖的叙述正确的是

A.染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期

B.有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上

C.赤道板是细胞在有丝分裂过程中出现的一种结构

D.在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁的形成

3.下列有关免疫细胞的叙述不正确的是

A.T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的

B.效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞

C.吞噬细胞和B淋巴细胞都属于免疫细胞

D.浆细胞能增殖分化为具有分裂能力的记忆细胞

4.右图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经-肌接头”，下列叙述错误的是

A.“神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变

B.电剌激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转1次排

C.电刺激②处，神经纤维上的电流计不会记录到电位变化

D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同

5.图1、图2表示某种生物的两种染色体行为示意图,其中①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异

A.图1和图2均为染色体结构变异B.基因的数目和排列顺序均发生改变

C.图1和图2均发生在同源染色体之间D.均涉及DNA链的断开和重接

6.下表为三个相邻群落的植被丰富度的调查结果。

下列叙述错误的是

植被丰富度

中）

乔木层

灌木层

草本层

甲群落

21.5

35.5

19.5

乙群落

17.5

23.8

16.25

丙群落

22

31.8

13.5

A.甲群落植被丰富度最高，—般情况下甲群落整体的丰富度也最高

B.乙群落植被丰富度最低，该群落的演替可能还没达到相对稳定阶段

C.丙群落的草本层丰富度最低，可能因为该群落的乔木层和灌木层植被更加茂密

D.可采用样方法进行调，分别对三个层次植被丰富度调查时样方大小要一致

29.（12分）

某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素。

他们将一定量的小球藻浸入适宜且相同温度的培养液的试管中，以白炽台灯作为光源。

移动台灯可改变光源与试管的距离；CO2浓度分别设置为0．03％和0．05％，根据实验结果绘制成曲线1、曲线2（见下图1）。

图2是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。

请据图分析回答:

（1）比较C、D两点的光合作用速率，可见限制D点光合速率的主要因素是__________，若充入的是14CO2,则14C的转移途径是__________（用“→”表示），若C处突然关闭台灯，叶绿体中C3的含量将如何变化？

____________________。

（填“增加”、“减少”、“不变”）

（2）F点的含义是__________________。

（3）图2装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是____________________。

（4）若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因除了水中CO2含量逐渐下降，光合作用产生的02减少外，还可能有____________________。

（5）为了探宄光照强度对光合速率的影响，利用图2装置进行实验的设计思路是：

____________________。

30.（7分）

培养水稻次生根，当根长为10mm左右时置于黑暗条件下，用不同强度的单侧光对竖直生长的次生根进行照光处理，发现根均出现背光生长现象，且在一定范围内，光强越大根弯曲的角度越大。

对处理后的根尖向光侧和背光侧生长素的含量进行了测定，结果如下表：

处理方式

生长素（IAA）含量（ng.g—1）

向光侧

背光侧

光强：

40μmol•m-2•s-1

163.2

426.6

光强：

lOOμmol•m-2•s-1

117.2

439.4

黑暗（不照光）

415.6

415.6

已知光照不会影响生长素的合成，请回答下列问题：

（1）生长素的化学本质是______________，生长素能调节细胞代谢，其作用表现出______________性。

生长素可以从合成部位运输到作用部位，其中在成熟组织中生长素进行的是________________。

（2）单侧光照射后，向光侧生长素含量下降，最可能原因有两种，一种可能是______________；另一种可能是______________。

（3）在单侧光的照射下，水稻自身更呈现背光生长，请据表作出合理解释__________________________。

31、（8分）

如图1是某草原生态系统中碳循环模式图，图中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，图2为田鼠所摄入能量的去路，其中字母表示相应能量。

请据图回答下列问题。

（1）该生态系统的基石是_____________（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）。

碳在无机环境和生物群落之间主要是以____________形式进行循环的。

（2）为控制草原鼠害，对鼠的种群密度进行调查宜采用_____________法，若调查其中田鼠的种群密度，标记的田鼠部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果____________（填“偏大”“偏小”或“相等”）。

（3）图2中的A表示田鼠同化的总能量，B的含义为____________；B的能量除图中所示去路外，还有一部分是____________。

32、（12分）

果蝇和燕麦是常用的遗传学研究的试验材料，请回答以下有关果蝇和燕麦的问题

（1）现有一黑腹果蝇体细胞的染色体组成如右图所示，该细胞中有_____个染色体组。

若对果蝇进行基因组测序，需要测___________条染色体。

该黑腹果绳的性别为___________（填“雄性”或“雌性”）果蝇，判断的依据是______________________。

（2）燕麦的纯合黑颖植株和纯合白颖植株杂交，F1全是黑颖，F1自交得F2，F2有黑颖和白颖2种表现型，且比值为15：

1。

请回答：

①黑颖、白颖由_____________对等位基因决定，其遗传符合__________定律。

②F1黑颖产生的雌、雄配子均有_________种类型。

若用白颖与黑颖杂交，杂交后代的表现型及比值为____________________。

39.【生物一选修1：

生物技术实践】（15分）

在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵。

下图是大肠杆菌的纯化培养，为达到这一目的，请回答：

（1）纯化大肠杆菌的关键步骤：

_____________。

常用的方法有两种（如图）：

图甲方法是_____________。

划线的某个平板培养后，第一划线区域的画线上都不间断地长满了菌，第二划线区域所画的第一条线上无菌落，其他划线上有菌落，造成划线无菌落可能的操作失误

①______________________________________________________________________________；

②_____________________________________________________________________________。

（2）进行图乙操作时，滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是_____________。

将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别加入0.1mL稀释液，经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为42、44和46，据此可得出每升水样中的活菌数为___________。

（3）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。

对固体培养基应采用的检测方法是_______，观察培养基上是否有菌落产生。

40.【生物——选修3：

现代生物科技专题】（15分）

胰岛素A、B链分别表达法是生产胰岛素的方法之一，图1是该方法所用的基因表达载体。

图2是某实验室通过基因工程成功培育出抗虫植物的培育过程，请据图分析回答下列问题。

（1）图1中没有标注出来的基本结构是_______________。

启动子是___________酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达，氨苄青霉素抗性基因的作用是______________。

（2）扩增图2中抗虫基因采用PCR技术，它是利用____________的原理。

扩增过程是：

目的基因DNA受热变性后解链为单琏，____________与单链相应互补序列结合，然后在相应酶的作用下进行延伸，该酶与生物体内酶的特性主要区别是____________，如此重复循环多次，即成指数形式扩增。

（3）抗虫基因导入受体细胞（植物细胞）后,是否可以稳定维持和表达其遗传特性，需要检测与鉴定。

依次进行______________________。

生物参考答案及评分标准

1.【命题立意】考察真核细胞结构与主要成分的对应关系，考察了理解能力。

【参考答案】A

【试题解析】A选项中染色体主要由脱氧核糖核酸和蛋白质组成，所以错误。

2.【命题立意】以二倍体生物细胞增殖为载体，考查了基础知识。

【参考答案】D

【试题解析】A选项中染色单体形成于分裂间期，所以错误；B选项中有同源染色体，但是同源染色体不发生联会，所以错误；C选项中赤道板不是真实存在的结构，是一种虚拟的结构，所以错误。

3.【命题立意】考察免疫细胞的相关知识。

【参考答案】D

【试题解析】D选项中将细胞是高度分化的细胞丧失了细胞分裂能力，所以错误。

4.【命题立意】以“神经—肌接头”为载体综合考查理解能力。

【参考答案】B

【试题解析】B电刺激①处，神经纤维上是双向传导，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会发生方向相反的2次偏转。

5.【命题立意】考察染色体结构变异中的易位和基因重组中的交叉互换的相关知识，考察识图、理解能力。

【参考答案】D

【试题解析】A选项中图1是交叉互换，属于基因重组，图2为染色体结构变异中的易位，所以A错误；B选项中染色体结构变异使染色体上基因的数目和排列顺序均发生改变，交叉互换没有，所以错误；C选项中图1发生在同源染色体之间，图2发生在非同源染色体之间，所以错误；D选项中无论交叉互换还是易位均涉及DNA链的断开和重接。

6.【命题立意】考察群落的植被丰富度的调查的相关知识。

【参考答案】D

【试题解析】D选项中采用以下方法进行调查时，应根据调查对象不同所选的大小不同，所以错误。

29.（12分，除特殊注明外每空1分）

（1）CO2浓度

增加

（2）该光照强度时，小球藻光合作用速率（强度）等于呼吸作用速率（强度）（2分）

（3）排除工作引起的温度变化对实验结果的干扰（吸收灯光的热量，避免光照对试管内水温的影响）其它合理答案也给分（2分）

（4）光照强度减弱，光合作用产生的02减少（2分）

（5）用多组相同装置，只更换灯泡功率大小（或只改变试管与光源之间的距离），进行对照实验（2分）

【试题解析】

（1）C点与D点光照强度相同，只是二氧化碳浓度不同，限制光合速率的主要因素是C02浓度。

C02是暗反应的原料，14C02,则14C的转移途径是

或；若C处突然关闭台灯，光照强度减低，光反应产生的ATP和还原剂减少，而C02浓度不变，而生成的C3化合物不变，而C3被还原的减少，所以叶绿体中C3的含量将“增加”

（2）如何变化在EF段，光照较弱，虽然二氧化碳浓度不同，但光合速率相同，限制光合速率的主要因素是光照强度。

F点氧气释放为0，说明在此光照强度下，光合速率等于呼吸速率。

（3）排除光照引起的温度变化对实验结果的干扰（吸收灯光的热量，避免光照对试管内水温的影响）其它合理答案也给分。

（4）据图分析影响02气泡产生速率因素主要有C02含量和光照强度。

（5）为了探宄光照强度对光合速率的影响，自变量是光照强度，所以利用用多组相同装置，只更换灯泡功率大小（或只改变试管与光源之间的距离），进行对照实验。

考点：

本题考査光照强度、C02浓度对光合作用的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论的能力。

30.（7分，除特殊注明外其余每空1分）

（1）吲哚乙酸两重（“双重”不给分）非极性运输

（2）部分生长素向背光侧运输光照引起向光侧生长素的分解（顺序可以调换）

（3）在单侧光照射下，背光侧生长素浓度的比向光侧高，而根对生长素敏感，被光侧（处于抑制状态）生长慢，因此呈现背光生长（2分）

【试题解析】

（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸；生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

生长素出形态学的上端向下端进行的极性运输，在成熟组织中进行的是非极性运输。

（2）单侧光照射后，向光侧生长素含量下降，最可能原因有两种，一种可能是部分生长素向背光侧运输；另一种可能是光照引起向光侧生长素的分解。

（3）从根对生长素敏感的角度分析单侧光照引起生长素分布不均匀，向光侧生长素浓度低，背光侧生长素浓度高，高浓度起抑制作用，低浓度起促进作用。

31.（8分，除特殊说明外每空1分）

（1）乙CO2

（2）标志重捕法偏大

（3）田鼠用于生长、发育和繁殖的能量（2分）未利用（2分）

【试题解析】

（1）生态系统的基石是生产者，据图可知，生产者是乙；碳在无机环境和生物群落之间主要是以CO2形式进行循环。

（2）种群密度的调查方法有要方法和标志重捕法，其中标志重捕法适用于调查活动能力强、活动范围广的动物（大鼠）的种群密度。

田鼠个体数量=第二次被抓到的田鼠个体数×第一次（标记）被抓到的田鼠个体数/第二次被抓到的田鼠中被标记个体数，若调查其中田鼠的种群密度，若标记的田鼠部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果偏大。

（3）由分析可知图2中,B表示鼠用于生长、发育和繁殖的能量；某一营养级（最高营养级除外）的去向；自身呼吸消耗、流向下一个营养级、分解者分解利用、未被利用，因此B的能量除图中所示去路外，还有一部分未利用。

32.（12分，除特殊注明外，其余每空1分）

（1）25雄性还有一条X染色体和一条Y染色体（或答两条性染色体形态不同，其他合理答案也给分）（2分）

（2）①2自由组合（2分）②4（2分）黑颖：

白颖=3:

1（2fe

【试题解析】

（1）图示中是1号和2号染色体的形态不同，分别为一条X染色体和一条Y染色体，据此可判断该黑腹果蝇的性别为雄果蝇，其体细胞中有4对同源染色体，有2组非同源染色体，因此有2个染色体组。

（2）①根据“F1自交产生的F2中黑颖：

白颖=15：

1”，黑颖、白颖由2对等位基因控制，这些基因通过控制酶的合成来影响色素的合成，其遗传遵循孟德尔的自由组合定律，其中黑颖的基因组成类型为A-B-、A-bb、aaB-；白颖的基因型为aabb。

②F1的基因型为AaBb，产生的雌雄配子各有4种基因型：

AB、Ab、aB、ab。

用白颖与F1黑颖的交配就是测交，后代的表现型及比值为黑颖：

白颖=3:

1。

39.（共15分,除特殊说明外每空2分）

（1）接种平板划线法①接种环灼烧后未冷却②划线未从第一区域末端开始

（2）培养基表面的菌悬液会出现积液,导致菌体堆积,影响分离效果。

4.4×107（3分）

（3）将未接种的培养基在适宜的温度下放置适当时间

【试题解析】

（2）涂布平板时，滴加到培养基表面的菌液一般为0.1mL，量过大将导致群体密度过大而影响分离效果。

0.1mL稀释液中平均有44个活菌，可推测每升水样中的活菌数=44×10×100×1000=4.4×107

40（共15分，除特殊说明外每空2分）

（1）终止子RNA聚合作为标记基因，将含有重组雜的大肠杆菌筛选出来（或供重组DNA的鉴定和筛选或其它合理答案也给分）

（2）DNA双链复制（或DMA复制给2分，复制不给分）引物耐高温

（3）首先要检测转基因植物染色体的DNA上是否插入了抗虫基因（目的基因）；其次需要检测抗虫基因是否转录出mRNA以及翻译出相应的蛋白质。

（3分，其它合理答案也给分）