期末复习教案.docx
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期末复习教案
教案编号
课题
期中复习
授课人
课型
复习课
课时
6
教具
课本、导学、黑板
原设计者
授课时间
教学目标
1、知识目标：
巩固第二册所学课文以及有关知识，提高阅读水平；
2、能力目标：
针对期末考试加强应考准备，提高学生对所学知识的掌握，提高学生答题能力；
3、德育目标：
深入体会文章的情感，丰富学生的情感世界，加强情感教育，注重对学生职业素质、创新精神和实践能力的培养。
教学重点
1.复习第1-6单元内容；
2.加强对学生职业素质、创新精神和实践能力的培养。
教学难点
巩固第二册所学课文以及有关知识，提高阅读水平；
教学过程（复习提问、精讲设计、课前或中预习内容及要求、设计当堂测试和作业、随堂小结等）
教学后记（各班级授课时间、缺席名单及原因；学生辅导；偶发事件处理；教学反思等）
第一课时
复习内容：
1-6单元现代文
《我的母亲》、《故乡的榕树》、《拿来主义》、《思考的威力》、《在马克思墓前的讲话》、《向中国人脱帽致敬》、《明湖居听书》、《千篇一律与千变万化》、《新闻二篇》、《城市的文物与文化》、《读书时代》
复习重点：
1.复习1-6单元现代文的内容；
2.深入体会文章的情感，丰富学生的情感世界，加强情感教育，注重对学生职业素质、创新精神和实践能力的培养。
一．复习目标
这几篇文章都是现代文，不仅要尽可能地从课文中汲取重要信息，更主要的是要了解作者的思想感情和阐述的道理。
掌握课文的结构思路，主旨特色，理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图。
二．要点回顾
这六篇现代文，其中《我的母亲》、《故乡的榕树》是散文，《拿来主义》是杂文，《思考的威力》是一篇评论，《在马克思墓前的讲话》是悼词，《向中国人脱帽致敬》是记叙文。
虽然体裁各不相同，写法各具特色，话题都没有离开生命，都是阐述生命及生命的意义。
要反复阅读课文，品味、体会本单元课文字里行间所蕴含的情感和哲理
三．知识整理
1、文学常识
作者简介：
老舍、黄河浪、鲁迅、牛守贤、恩格斯、钟丽思、刘鹗、梁思成、周婷、杨兴、冯骥才、南帆，（红字部分重点掌握）
2、列出重点字词，注意音、形、义；
撮土（ ） 供给（ ）一撮毛（ ） 供品（ ）镌刻（）皮癣（）
摇曳（）粗犷（）脸颊（）祈求（）嬉戏（）虔诚（）
黝黑（）恬静（）鬈曲（）凉飕飕（）未泯（）魁梧（）
伫（）立宫绦（）偌大（）自怨自艾（）
碾（）成单薄（）瘦削（）简明扼（）要
酣（）睡耸峙（）盥（）洗嘁嘁喳喳（）
迁徙（）债券（）羡（）慕
3、背诵《拿来主义》、课文中出现的古诗默写最后一段并默写
4、修辞：
比喻、比拟。
四．考点例析。
【考点】
语言运用。
1．字音辨析。
2．字形辨析。
3．词义辨析。
4．病句辨析。
5．标点符号。
6．修辞手法。
第二课时
复习目标：
1、巩固现代文以及有关知识，提高阅读能力。
2、针对考试加强应考准备，提高学生应试能力。
复习重点：
巩固前现代文的教学内容。
复习难点：
提高阅读能力。
复习方法：
比较法，练习法。
习题设置：
一、选择题
1、下面加点字读音没有错误的一项是
A、轶yì事可憎zèng惬qiè意
B、濒bīn危沉溺nì气氛fèn
C、骰tóu子收敛liǎn飙biāo升
D、发酵xiào惊悚sǒng颤chàn动
2、下列各组词语中没有错别字的一项是
A、缄口蹉商循规蹈矩
B、笑靥讫今豁然开朗
C、纯萃觊觎汗流夹背
D、惴惴涉笔朝三暮四
3、下列各句中加点成语使用不恰当的一句是
A、五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的
B、关于金字塔和师身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力
C、参加冬季越野长跑的上千名运动员，像过江之鲫通过了大桥的涵洞
D、美国作家欧?
亨利具有超群的才华和丰富的想象力，其小说的结尾往往别出心裁，匪夷所思
二、现代文阅读
马克思之墓（节选）
南帆
①在英国，可以见到许多名流的塑像威灵顿、丘吉尔、司各特、牛顿，如此等等，牛津大学的图书馆是某一个富豪捐赠的，图书馆门前就有一尊这个富豪的铜像伦敦的某一个地铁站口甚至塑起了一尊福尔摩斯像
②海德公园里矗立了一座金碧辉煌的纪念碑，这座纪念碑如此之高，以至于拍照时不得不用广角镜头纪念碑纪念的是一个叫做阿尔勃特的男人没有多少人知道他的生平事迹他最为重要的身份是女王的丈夫据说他去世之后，伤心的女王大约有七年的时间不理朝政，这座纪念碑应当是爱情和皇家财富的共同象征
③其实，英国人更为热衷的是另一桩爱情纠葛——戴安娜王妃的故事，纪念戴安娜的活动至今不衰戴安娜逝世的周年忌日，无数人自愿地献上了鲜花和花圈海德公园几条主干道的路面上，不远的距离就钉有一面铜牌子——因为戴安娜曾经从这几条路上走过人们爱戴安娜的原因不仅是她的美貌，更重要的是她的平民精神她时常以王妃的身份从事多种慈善活动，她不太在乎皇家装腔作势的清规戒律，也没有刻意将那一场举世瞩目的婚礼作为摆脱平民世界的仪式
④可是，这种爱戴之中是不是仍然隐藏了某些势利之心？
戴安娜的传奇寄托了众多凡人的白日梦，而且，戴安娜故事的后半段仍然是这种故事的延续她可以大步跨出肯辛顿宫的大门，然而，接走她的仍然是埃及巨富多迪的奔驰轿车
⑤热衷于戴安娜平民精神的英国人大概不太想到马克思了没听说英国的什么地方有马克思的塑像，马克思说了一些权贵们不爱听的话，有钱人当然不想为他树碑立传令人感叹的是平民的沉默，穷困的马克思为无产者呐喊了一辈子，风雨无阻；然而，那么多人却慷慨地将鲜花和花圈掷给了象征性参加过几次慈善活动的戴安娜这个世界肯定有什么地方出了差错
⑥当然，还不是所有的人都被电视或者报纸上名流表演的消息所收买还有人懂得马克思和《资本论》英国的BBC主持了一项调查——谁是影响二十世纪的十位名人？
广泛投票的结果，马克思竟然名列榜首这个消息令许多人意外，也令许多人惊喜这个消息令人恢复了一些信心：
历史的天平仍然存在
⑦前往拜谒马克思墓的时候才知道，马克思所安葬的海格特公墓已经私有化，一个毕生倡导公有制的思想家还是无法让他的葬身之地脱离旧世界，收购海洛特公墓的是一个老妇人，她规定进入公墓必须交费尤为苛列的是，每带入一台照相机必须加付一个英镑
⑧马克思的墓原先夹杂在一大堆坟墓之间，平躺于地上，二十世纪五十年代中期，英国工人和各国共产党合力重建了马克思墓新的马克思墓位于公墓东北角的路边，墓碑是花岗岩砌就的一个高8英尺的方柱，方柱顶上安放着马克思的铜铸头像“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改造世界”——看着墓碑上镌刻的这一句马克思的名言，心中无限感慨
⑨返回的时候，有人问起马克思的后代据说伦敦还有一个，不知是第几代孙子或外孙，在开出租车如果这个传闻属实，那么，他至今应该还是标准的工人阶级的一员吧
4．下列对原文的理解和赏析，正确的两项是
A．文章在写英人对名流的态度时用语饱含讥讽，鲜明地表现出对世俗观念的否定，以及对英国平民的批判
B．作者写到世人对马克思的态度和评价时情感复杂，但态度鲜明：
能多给这位伟人一些注视的世界才是清醒公平的世界
C．本文以“马克思之墓”为题，却用大量篇幅写了社会名流和权贵的塑像和纪念碑，这种欲扬先抑的手法，有力地突出了本文主题
D．本文基调略显苍凉：
立志改革旧世界，终生为平民奋斗的马克思在死后被众多平民冷落，连自己的墓地也成了他人的私有财产
E．文章结尾关于马克思后代的传闻看似闲笔，实则深刻，因为作者从中得到安慰：
马克思主义后继有人
5．文中写戴安娜受到人们爱戴的原因是、、
这样写对表现马克思起到了□□作用
6．为了突出中心，文章中多有呼应对照的语句，请找出两处这样的语句，说说这样写的好处
呼应对照的语句
①
②
好处：
7．问读⑤一⑧段，回答下面的问题
（1）第⑤段结尾作者含蓄地说“这个世界肯定有什么地方出了差错”，请明确写出加黑文字的意思（不超过10个字）
（2）对镌刻在马豆忠墓碑上的名言，作者“心中无限感慨”，你怎样理解作者的“感慨”？
8、把下面这段话补写完整，要求语意连贯，句式一致
给我一次困难，让我去懂得克服；
给我一次挫折，让我去学会反省；
给我一次失望，让我去学会振作：
我感谢每一次带我走向成功的经历
参考答案
1、C（Azèng—zēngBfèn—fēnDxiào—jiào）
2、D（A蹉——磋B讫——迄C萃——粹夹——浃）
3、C（“过江之鲫”现在形容赶时髦的人很多连续不断，含贬义）
4．B、D、
5、貌美、有平民精神、她的故事中寄托了众多凡人的白日梦衬托（烘托）
6．“呼应对照的语句”
①“在英园，可以见到许多名流的塑像”，“没听说英国的什么地方有马克思的塑像”；
②“牛律大学图书馆是某一个富豪捐赠的，图书馆门前就有一尊这个富豪的铜像”（纪念阿尔勃特的是“在海德公园蠢立”着的“一座金碧辉煌的纪念碑这座纪念碑如此之高，以至于拍照时不得不用广角镜头”“伦敦的某一地铁站口甚至塑起了一尊福尔摩斯像”）而“马克思的墓原先夹杂在一大堆墓之间，平躺于地上”
③英国人更为热衷的是黛安挪王妃的故事，而为无产者呐喊了一辈子的马克思受到的却是平民的沉默
④没有多少人知道阿勃特的生平事迹；“英国的BBC主持的一项调查——谁是影响二十世纪的十位名人？
广泛投票的结果，马克思竟然名列榜上的首位”“好处”（2分，回答出一点即可得满分意思对即可）答题要点：
①②③句都是前后形成对比，衬托出马克思身后的寂寞；③句还可答成：
对马克思的冷漠，对权贵的热衷，表现了世俗的心态，世人的浅陋
④世人承认马克思对世界有巨大贡献
7．
（1）答题要点：
①在价值观念上出了偏差（“价值取向的迷失”或“思想观念上的迷失）（意思对即可）
（2）答题要点：
①马克思对世界的认识深刻，令人佩服②马克思的贡献得到历史认可，让人欣慰③马克思的理想世界与现实之间的差距，使人感到遗憾（意思对即可）
8、答题示例：
给我一次挫折，让我去经受磨练；
给我一次失败，让我去学会反省；
给我一次失望，让我去体会忍耐；
给我一次耻辱，让我去学会振作
第三课时
复习内容：
1-6单元文言文部分
《诗经二首》、《师说》、《五人墓碑记》、《琵琶行》、《鸿门宴》、《宋词二首》、《张衡转》
复习重点：
1.复习1-6单元文言基础知识；
2.培养学生勤于思考、善于分析、辩证认识问题的理性意识。
一．复习目标复习
1-6单元文言基础知识；培养学生勤于思考、善于分析、辩证认识问题的理性意识。
二．要点回顾
这三篇文言文，其中《诗经》二首是诗歌，《宋词二首》是词，《师说》、《五人墓碑记》、《鸿门宴》、《张衡转》属单纯的文言文，《琵琶行》是首叙事诗。
学习这七篇文章，欣赏文章内涵丰富的语句，欣赏语言的艺术魅力，应作为学习的重点。
通过领会文章中的一些独具特色的语句的内涵，进而把握文章的主旨。
三．知识整理
1、文学常识
《诗经》是中国第一部诗歌总集。
它汇集了从西周初年到春秋中叶，也就是前1100年到前600年，约五百多年间的诗歌305篇。
《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按当初所配乐曲的性质，分成风、雅、颂三类。
赋、比、兴的表现手法。
韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南省孟县）人，唐代著名的文字家，哲学家，古文运动的倡导者。
祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。
晚年任吏部侍郎，又称“韩吏郎”。
死后谥“文”，故又称“韩文公”，作品收录于《昌黎先生集》
①明人将韩愈被列为“唐宋八大家”之首，苏轼又称他“文起八代之衰”
②“古文运动”③“韩潮苏海”
列碑记：
又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌颂死者功德。
白居易（772—846）字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。
早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。
司马迁（前145—前87年后），字子长，西汉夏阳人，我国西汉伟大的史学家、思想家、文学家，公元前99年，司马迁上书替投降匈奴的汗将李陵辩解，触弄了汉武帝，获罪入狱，被处以宫刑。
三年后出狱，发愤著书，历经10年艰辛写成《史记》，又称《太史公记》，记载了上自传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年（公元前100年），共3000多年的历史。
《史记》全书一百三十篇,包括十二本纪,三十世家,七十列传,十表,八书共五十二万六千五百字。
苏轼（1036---1101），字子瞻，号东坡（任黄州团练副使时，曾于山之东坡居住，故号东坡）四川眉山人。
他是杰出的散文家，为唐宋八大家之一；他是伟大的诗人、词人，也是著名的书画家，豪放派的代表人物。
弃疾，字幼安，号稼轩居士，山东历城人。
南宋词人中最杰出的代表。
人称“人中之杰，词中之龙”。
其词奔放激越、沉郁悲壮，与北宋苏东坡并称“苏辛”，为豪放派词人的代表。
有《稼轩长短句》。
《后汉书》：
由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。
2、出重点字词，注意音、形、义；
3、《诗经》二首、《师说》、《琵琶行》、《宋词二首》的背诵及默写
4、文言基础知识的掌握
四．考点例析。
【考点】
文言基础知识
1．通假字。
2．词类活用。
3．古今异义。
4．特殊句式。
5．一词多义。
第四课时
复习目标：
1、巩固文言基础知识。
2、针对考试加强应考准备，提高学生应试能力。
复习重点：
巩固文言文的教学内容。
复习难点：
巩固文言文的教学内容。
复习方法：
比较法，练习法。
习题设置
一、基础知识
1．下列各组词语中加黑字的字形、注音都正确的一组是：
（）
A．纶（lún）巾酹（lèi）酒樵（qiáo）悴崩摧（cuī）
B．纶（lǔn）巾酹（lēi）酒樵（qiáo）悴崩催（cuí）
C．纶（guān）巾酹（lēi）酒樵（qiáo）悴崩摧（cuī）
D．纶（guān）巾酹（lèi）酒樵（qiáo）悴崩摧（cuī）
2．《念奴娇•赤壁怀古》这首词，是怎样结合写景和怀古来抒发感情的？
我们应当怎样认识作者对历史和人生的看法？
这首词里的写景，用词洗炼生动，着墨不多，却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象，你觉得哪些词句写得好？
好在哪里？
3.从下列说法中选出正确的几项：
（）
A．“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。
B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。
C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。
D．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。
E．“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”描写宋文帝刘义隆当年北伐抗敌的英雄气概。
4．判断下面正误，对的画√，错的画×。
A．词有词牌，词牌是指词的题目。
一般来说，一首词为一阙，“阙”在文字上，指词的分段。
（）
B．词牌是指词的曲调名称。
词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阙、下阙，因为一曲便是一阙。
（）
C．词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”、“永遇乐”之类便是；它们又是词的题目，而“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。
一曲为一阙，阙在文字上指词的曲调。
（）
D．词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写，歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。
所以，词的种种特点，大都是由它的性质所规定的。
（）
5、对“凭谁问：
廉颇老矣，尚能饭否？
”一句理解正确的一项是（）
A．作者怀念廉颇，感痛今天再也找不到廉颇那样的名将了。
B．作者以廉颇自比，表达了恢复中原的热切愿望，抒发了不被朝廷重用、壮志难酬的愤懑之情。
C．作者怀念廉颇，用追述赵国不重用廉颇而加速灭亡的事实来影响南宋统治者。
D．作者以廉颇自比，指出朝廷若不重用主战的将领，必将重蹈历史上赵国灭亡的覆辙。
二、填空与翻译
6、
（1）元嘉草草，，。
（2）四十三年，，。
（3）凭谁问，，。
7、《史记》是我国第一部______________,叙述了我国从传说中的黄帝开始，一直到汉武帝约三千年左右的历史，据作者______________说，全书有__________篇，表十篇，书八篇，__________篇，__________篇，共一百三十篇。
《鸿门宴》就是节选自_________________________。
它被鲁迅评论为“________________________________”。
二、课内品读
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰：
“今日之事何如？
”良曰：
“甚急！
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
”哙曰：
“此迫矣！
臣请入，与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
项王按剑而跽曰：
“客何为者？
”张良曰：
“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰：
“壮士，赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢，起，立而饮之。
项王曰：
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。
项王曰：
“壮士！
能复饮乎？
”樊哙曰：
“臣死且不避，卮酒安足辞！
夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
怀王与诸将约曰：
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。
故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。
此亡秦之续耳，窃为大王不取也！
”项王未有以应，曰：
“坐。
”樊哙从良坐。
8、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A、交戟之卫士欲止不内（内，通“纳”。
接纳）
B、瞋目视项王（睁开眼睛）
C、项王按剑而跽曰（长跪）
D、沛公之参乘樊哙者也（站在车右担任警卫的人）
9、比较下列两组句子中加点词语的意义，判断正确的一项是（）
①项王按剑而跽曰②而听细说，欲诛有功之人
③臣死且不避，卮酒安足辞④若属皆且为所虏
A、①与②相同，③与④相同B、①与②不同，③与④相同
C、①与②相同，③与④不同D、①与②不同，③与④不同
10、下列句中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一项是（）
A、头发上指B、此亡秦之续耳
C、拔剑撞而破之D、沛公今事有急
11、请翻译划线句子。
夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
12、在矛盾斗争中刻画人物是《史记》的艺术特点之一，请结合以上所选文段简要概述人物之间的矛盾争端，并说说反映了人物怎样的性格特征。
（不少于30字）
参考答案：
1．D
2．这首词上阕主要写赤壁景色，下阕主要写人物事迹，篇末借怀古抒发感情，把写景、咏史、议论、抒情融为一体，气势雄伟，一泻千里。
不过，词末几句，抚今追昔，情调低沉。
封建士大夫失意时往往发出“人生如梦”的感叹，这是作者思想上消极的一面。
在写景方面，如“乱石穿空”写山势险峻，“惊涛拍岸”写巨浪惊险，“卷起千堆雪”写江水汹涌澎湃，这三句合写江山，有声有色。
3．A
4.A（×）B（√）C（√）D（√）
5．B
6．
（1）封狼居胥，赢得仓皇北顾
（2）望中犹记，烽火扬州路（3）廉颇老矣，尚能饭否
7、纪传体通史司马迁本纪12篇世家30篇列传70篇《项羽本纪》“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
8、B（瞋目：
怒目）
9、D（①表修饰，可译为“地”②表转折，“却”③副词“尚且”④副词，“将要”）
10、A（都是名词作状语。
B、动词活用作名词；C、使动用法；D、形容词用作名词）
11、那秦王有虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，惩罚人唯恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。
（注意“夫”、“举”、“刑”、“胜”）
12、文段里主要揭示的是项羽和樊哙之间的尖锐矛盾。
项羽对樊哙的越礼行为采取什么态度，这是矛盾的重心。
刻画了项羽优柔寡断、“不忍”的性格和樊哙在危急关头不顾生死的勇敢精神，通过入帐后的种种有礼有节的行为的描写，也说明他粗中有细。
第五课时
复习目标：
针对考试加强应考准备，提高学生应试能力。
复习方法：
期末测试
试卷展示：
烟台市南山职业技术学校期末考试
语文试题
说明：
所有答案写到答题纸上，交卷时只交答题纸。
本试题请保存好，以备讲评
试卷用。
一、单项选择题（54分，每小题3分。
）
1、下列词语中，加点字注音全部正确的一组是（）
A.家谱（pǔ）窘（jūn）迫份（fèn）礼刮痧（shā）
B.姝（shū）女彤（tóng）管绞（jiǎo）脸廿（gān）位
C.归（gūi）荑虔（qián）诚款（kuǎn）待殷（yīn）勤
D.撮（cuō）土敷（fū）衍嘱（zhǔ）咐社稷（jì）
2、下列句子中，加点字的读音完全正确的一组是（）
A、自牧归荑（tí）中心如噎（yī）
B、说怿女美（yì）彤管有炜（wěi）
C、彼稷之苗（jī）洵美且异（xún）
D、静女其姝（shū）搔首踟蹰（zhí）
3、下列词语中，没有错别字的一组是（）
A.掂念生疏敷衍了事
B.窘迫凄残相依为命
C.吉详勤俭殷勤款待
D.嘱咐委屈残缺不全
4、下列句子中，加点字的注音和解释不正确的一项是（）
A.六艺经传皆通习之传：
chuán，流传。
B.作《师说》以贻之贻：
yí，赠送。
C.授之书而习其句读者读：
dòu，句中的停顿。
D.位卑则足羞，官盛则近谀谀：
yú，阿谀奉承。
5、下列句子中，加点字的解释不正确的一项是（）
A.夫庸知其年之先后生乎吾庸：
哪，岂。
B.士大夫之族，曰师曰弟子云者族：
宗族。
C.位卑则足羞，官盛则近谀盛：
大，高。
D.余嘉其能行古道，作《师说》以贻之嘉：
赞许。
6、下列句子中，加点成语运用不正确的一项是（）
A.天气预报将有连续阴雨，村长当机立断，动员大家提前两天收割小麦。
B.与许多落马贪官一样，顾绯再受审时，承认过年过节时确实收了很多红包，但是那只是礼尚往来，不是受贿。
C.面对大自然的鬼斧神工,我们还有权利和资格说我不重要吗？
D.这件事经他这么一说，我才恍然大悟。
7、依次填入下文横线处的关联词语，恰当的一组是（）
因为友谊_____能使人摆脱暴风骤雨的感情，走向阳光明媚的晴空，_____能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理智的思考，这_____是因为一个朋友能给你提出忠告，_____任何一种平心静气的讨论都能把搅扰着你心头的一团乱麻整理得井然有序。
A.所以因为不仅并且B.不但而且不仅并且
C.所以因为不是而是D.不但而且不是而是
8、下列句子中，加点字的解释有误的一项是（）
A.自牧归荑归：
归还
B.贻我彤管贻：
赠送
C.俟我于城隅俟：
等候
D.洵美且异洵：
确实
9、下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）
A.“六艺”是指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种经书。
“经”指经典著作的正文，“传”是解释经书的著作。
B.“师说”这个题目中，“说”是古文中的一种文体，属说明文的范畴。
C.韩愈，字退之，唐代著名的文学家、哲学家。
又因死后谥“文”，世称韩文公。
D.韩愈的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮。
宋代文学家苏
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