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3月6日计划星期一

生活活动：

1、养成良好的午睡习惯：

不蒙头，不趴着睡。

2、能主动、愉快地午睡。

活动区活动：

图书区

目标：

1、喜欢与成人一起翻看图书，通过观察图片，了解故事内容。

2、正确的收放图书。

投放材料：

各种图书

指导策略：

1、教师与幼儿一起看图书，根据图片教师适当的提问幼儿，例如:

你看到了什么？

图片上都有什么？

为什么他们会有不一样的表情？

猜猜他们都在想什么？

2、引导幼儿看完一本书以后要将图书送回家，要不书宝宝会很伤心的。

3、引导幼儿根据书上的标志送到相对应的“家”中。

教育活动:

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（一）

活动目标：

1、认真倾听有关下雨的故事，理解故事内容。

2、结合图片和生活经验，主动参与有关下雨的讨论。

活动准备：

经验:

课前请家长带领幼儿了解有关雨的知识；

物质:

有关下雨的图片；大书

活动重点：

通过对“雨”的相关知识的讨论，理解故事内容。

活动难点：

结合生活经验，主动主动参与有关下雨的讨论。

活动过程：

一、活动导入：

教师以谜语的形式导入：

千条线，万条线，落在水里看不见。

二、倾听故事，围绕雨前、雨中、雨后的现象展开讨论。

1、听故事《暴风雨来了》并讨论：

教师朗读故事，边读边翻阅图书，让幼儿欣赏画面。

2、讨论有关下雨的话题

1）下雨前的征兆，暴雨来临前天空会有什么样的变化？

2）如何选择避雨的地点：

茉莉为什么没有选择松鼠、巢鼠、小兔子的家避雨？

3）雨后的变化：

雨停后天空会发生什么样的变化？

天空会有什么？

彩虹有几种颜色？

4）雨停后，你们有没有出去过？

发现了什么？

三、出示图片。

讨论雨中可进行的活动

教师和幼儿讨论有关雨天的活动，重点指导幼儿回忆或想象雨天在户外可进行的活动。

1）你们在下雨天一般玩什么？

2）那你们有没有趁着下雨时出去玩过？

都玩了什么？

3）你们喜欢下雨天么？

为什么？

四、总结经验：

教师通过提问引导幼儿回顾今天讨论的各个话题，并用主题网络图进行总结。

户外活动

集体游戏：

小汽车

目标：

1、练习走平衡木和初步尝试倒退走的技能。

2、通过倾听指令的变化，尝试变换自己的动作与之匹配。

3、感受指令和动作变化带来的快乐。

准备：

场地平衡木

玩法：

一、准备活动：

幼儿站成大圆圈念儿歌，儿歌念完后，根据老师发出的信号（绿灯亮或红灯亮）的指令，进行一个跟一个（做开车状）进行或立正停止的动作。

二、游戏玩法

1、练习倒车：

老师将幼儿分成4队，站在场地的一端，幼儿扮演司机，老师发出“倒车”的指令，幼儿就做倒退走的动作；老师发出“向前走”的指令，幼儿就向前走；老师发出“停”的指令，幼儿就停止不动。

教师注意在过程中提醒幼儿，汽车之间要保持距离，不能碰撞，游戏进行3—4次。

2、游戏活动：

灵活的汽车：

教师在场地的中央放平衡木作为大桥，将幼儿分成两队在场地的一端。

游戏开始，前排的两位司机向前跑至平衡木前，走过平衡木，双脚跳下，再从旁边倒退走，将汽车开进车库后，再跑回原队列，将方向盘内交给第二个幼儿，游戏继续进行。

（游戏2—3次）

三、放松活动----彩色的汽车

　　老师带领幼儿边唱歌边表演游戏《彩色的汽车》。

规则：

要求幼儿在倒退走时注意安全。

分散游戏：

投放材料：

呼啦圈等障碍物

指导策略：

1、指导幼儿初步尝试单脚连续跳。

2、活动中注意安全。

反思：

3月7日计划星期二

生活活动：

1、引导幼儿学习正确的洗手方法。

2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。

活动区活动：

美工区

目标：

1、初步了解作品的色彩特点，感受作品的视觉效果。

2、探索表达色彩的嚒美术材料和工具。

投放材料：

各种图书

指导策略：

1、为幼儿提高色彩鲜艳的纸张，引导幼儿大胆表现。

2、通过欣赏美术作品，说说自己对颜色的感觉。

3、支持、鼓励幼儿表现色彩的工具、材料，培养幼儿对色彩的敏感度。

教育活动:

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（二）

活动目标：

1、通过阅读小书，发现下雨的一些征兆。

2、通过集体讨论，梳理并理解下雨前征兆出现的原因。

3、联系生活经验，延伸讨论有关下雨的话题。

活动准备：

经验:

家长与幼儿一起收集下雨前征兆的原因

物质:

大书、小书

活动重点：

阅读小书，理解下雨前征兆出现的原因。

活动难点：

延伸讨论有关下雨的话题

活动过程：

一、导入活动：

教师出示主题网络图，简单回顾上节课讨论的内容。

二、图文攻读：

1、阅读封面，了解背景：

你从哪里看出下雨啦？

（教师可以从天空的颜色，人物的动作及周围的景色等多做引导。

）

2、阅读小书，发现征兆：

发放小书，请幼儿自己阅读，寻找有关前征兆的内容。

（教师引导幼儿结合自己的已有经验进行引导，如：

这是什么？

它分的高么？

它从哪里钻出来的？

）

3、观察讨论，总结并讨论解释征兆：

结合上述提出的问题，请幼儿翻阅小书并回答。

教师出示大书和“雨前征兆总结表”，填写表格并简单解释原因。

动物名称

奇怪的现象

燕子、蜻蜓

在空中低飞

蚂蚁

往高处搬家

蚯蚓

从土壤里探出头来

青蛙

呱呱大叫

鱼儿

跳出水面

三、延伸讨论：

1、围绕下雨时的活动，联系幼儿经验展开讨论：

生活中，人们可以根据哪些现象来判断要下雨啦？

（如：

天气预报、乌云、刮风、雷声等。

）

2、下雨前大家会做哪些准备？

（如：

带雨伞、雨衣，赶快往家赶）

3、下雨时，雨声是怎么样的？

下雨时你会做什么？

你喜欢下雨么？

卫生么？

4、下雨后，你会出来么？

一般会玩什么？

雨后你有什么发现？

5、最后教师与幼儿进行总结。

户外活动

集体游戏：

吃毛桃

目标：

1、锻炼幼儿追逐跑的能力。

2、喜欢参加体育活动。

准备：

场地平衡木

玩法：

教师带领小朋友围成一圈，蹲在地上一边拍手一边念：

吃，吃，我吃毛桃，吃得我的心里怪难受。

我走一走，我瘸一瘸，我找个地方坐一坐———其中，一个小朋友A沿着圈外边走边念，一边在寻找可以“坐下来的”地方。

走着走着，儿歌结束，圈外的小朋友A就近“坐（半蹲倚靠）”在一个蹲在地上的小朋友B身上。

两个小朋友对话:

B:

你干嘛来了A:

吃毛桃来了B:

怎么不上你家吃去啊；A:

因为我家有大灰狼。

完毕，蹲在地上的小朋友B奋起去抓刚才“坐”在他身上的小朋友A，追的路程为一圈，如果一圈之内B追到了A，A就输了。

如果一圈之内没有追到A，A蹲到了起跑的位置，则A赢。

4、游戏结束。

规则：

先带领幼儿做准备活动；复习儿歌《吃毛桃》，要求幼儿在在追逐时注意安全。

分散游戏：

投放材料：

玩沙区

指导策略：

1、为幼儿提供水桶，模具，激发幼儿游戏的兴趣。

2、指导幼儿运用挖洞、倒空、拍打等技能进行建构。

反思：

中一班3月8日计划星期三上午

生活活动：

活动区活动：

目标：

投放材料

指导策略：

教育活动:

活动目标：

活动准备：

经验:

物质:

活动重点：

活动难点：

活动过程：

户外活动

集体游戏：

规则：

分散游戏：

投放材料：

指导策略：

反思：

中一班3月9日计划星期四上午

生活活动：

活动区活动：

目标：

投放材料

指导策略：

教育活动:

活动目标：

活动准备：

经验:

物质:

活动重点：

活动难点：

活动过程：

户外活动

集体游戏：

规则：

分散游戏：

投放材料：

指导策略：

反思：

中一班3月10日计划星期五上午

生活活动：

活动区活动：

目标：

投放材料

指导策略：

教育活动:

活动目标：

活动准备：

经验:

物质:

活动重点：

活动难点：

活动过程：

户外活动

集体游戏：

规则：

分散游戏：

投放材料：

指导策略：

反思：