初二专项练习题及答案常识及名篇名著100.docx

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初二专项练习题及答案常识及名篇名著100

初二专项练习题及答案∶常识及名篇名著100

一、初中语文常识及名篇名著

1．阅读下面文字填空。

（1）读《三国演义》，看英雄命运，最令人叹息的是连叫数声“既生瑜，何生亮”气绝而亡的________。

其中“亮”是指________。

（2）你肯定读过中国古典文学四大名著吧。

你喜欢其中的哪一个人物形象？

谈谈喜欢的原因。

【答案】

（1）周瑜；诸葛亮

（2）示例：

我喜欢《三国演义》中的关羽，因为关羽这个人物是赤胆忠心的化身，是诚实守信的代言人。

与刘备失散，天各一方，被曹操收留并重用。

当得知刘备在荆州刘表处时，关羽毅然带着嫂子千里走单骑，过五关斩六将，冒死投奔齐备。

这是多么的忠心耿耿，令人肃然起敬。

【解析】【分析】本题是对名著名篇的考查。

名著名篇首先要从中国的四大名著读起。

四大名著是我国文学宝库的珍藏，其中博大精深的思想内容和让人着迷的艺术特色，都能让所学者叹为观止。

其中的人物形象栩栩如生，让人过目不忘。

【点评】本题考查学生名著的把握，名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。

因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。

课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。

2．阅读下面的连环画，完成小题。

孔明密写了十六个字，交给周瑜，只见上面写着：

欲破曹公，宜用火攻，万事俱备，只欠东风。

孔明缓步登坛，看定方位，在炉里焚香，在壶里注水，仰天祷告。

祷告完毕，孔明直奔刘备船上，询问军马战船调配办好否，刘备答道：

“早已准备，只等调用。

”

黄盖火船，安排定当，就使小卒呈密书与曹操，约定今晚去降曹。

周瑜下令开船，黄盖在第三只火船上，手持钢刀，船头上大书：

“先锋黄盖”。

曹操站在船头，专等黄盖来到，他大笑：

“冬至一阳生，来复之时，哪来的东南风。

”

东吴战船离曹操仅两里水面，黄盖命前船一齐发火，火趁风势，二十只火船一齐插进曹营。

黄盖跳上小船，冒烟突火，来寻曹操，曹操跳上岸逃命。

曹操上岸后，引着百余骑兵，在火林里奔突，在张辽的指引下直奔乌林。

（1）连环画讲述的是《三国演义》中的________情节。

（2）这场战役能大败曹操，关键在于孙、刘两军联盟，在促成孙、刘联盟的过程中，有两个人物起了决定性的作用，这两个人物是（   ）

A. 鲁肃                                

B. 黄盖                                

C. 孔明                                

D. 庞统                                

E. 周瑜

（3）在班级名著阅读活动中，为激发同学们的阅读兴趣，语文老师让大家做书目推荐，你的任务是给《三国演义》做内容简介，要求不超过80个字。

【答案】

（1）火烧赤壁（或赤壁之战） 

（2）A,C

（3）内容简介示例：

小说描写了东汉末年（公元3世纪）以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。

塑造出曹操、刘备、关羽、张飞等许多不朽的历史人物形象，对后世产生深远影响。

【解析】【分析】此题考查学生对名著的阅读和理解。

用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，以及作品的主要内容、关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。

该题考查的是《三国演义》中“火烧赤壁”的情节，要能概括名著的主要内容，并且注意其中的主要人物。

3．春节是中国人最重要的一个节日，过年有“除旧”“守岁”等各种习俗。

然而随着最近几年过洋节风气的盛行，过中国年的“年味”渐淡。

为增加我国传统的“年味”，同学们提出了许多具体建议。

下列建议中不是很适合的一项是（   ）

A. 写春联贴家门增加过年喜庆气氛。

B. 挂灯笼舞狮子放爆竹以庆贺新年。

C. 全家人驾车出游过有意义的新年。

D. 街坊邻居之间互相道个喜拜个年。

【答案】C

【解析】【分析】写春联，挂灯笼舞狮子放爆竹，街坊道喜拜年这几种都属于传统习俗，有“年味”。

驾车出游属于现代。

故选C。

故答案为：

C

【点评】本题考查考生文化常识的能力。

要求考生在平时注意文化常识的积累，考生在做该题时要明确题干的内容和要求，结合生活实际进行回答，注意对选项进行仔细的辨析。

4．《水浒传》中有许多精彩的故事，请简述“杨志卖刀”这个故事的主要内容。

【答案】示例：

为筹措盘缠，杨志在汴京街头售卖祖传宝刀。

泼皮牛二前来纠缠，要杨志验证宝刀杀人不见血，还要夺杨志的宝刀。

两人扭打起来，杨志一时性起杀了牛二，投开封府自首，那把宝刀也被官府没收。

【解析】【分析】“杨志卖刀”这个故事的主要内容大致是：

杨志被高太尉赶出了殿帅府。

因为身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。

杨志将自己的宝刀拿出来卖，遇到了恶霸牛二。

杨志祖传宝刀的好处：

第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件叫“吹毛得过”，都被证实；第三件叫“杀人不见血”。

牛二一心想霸占杨志的宝刀，于是百般刁难，杨志忍无可忍，便一刀杀了牛二，并到开封府自首，那把宝刀也被官府没收。

故答案为：

示例：

为筹措盘缠，杨志在汴京街头售卖祖传宝刀。

泼皮牛二前来纠缠，要杨志验证宝刀杀人不见血，还要夺杨志的宝刀。

两人扭打起来，杨志一时性起杀了牛二，投开封府自首，那把宝刀也被官府没收。

【点评】本题考查学生对名著情节的梳理能力。

在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。

解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。

5．欣赏下面这幅书法作品，回答下列小题。

（1）下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（   ）

A. 意态生动，变化自然，使人百看不厌。

B. 运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。

C. 线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。

D. 俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。

（2）请用正楷写出一句含有这幅书法作品中的字的完整诗句：

________，________。

【答案】

（1）B

（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；山回路转不见君，雪上空留马行处。

【解析】【分析】这是一道语文综合题。

（1）题考查学生对汉字书法的了解。

书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号，它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。

图片给出的汉字是“马”，注意辨析四个选项，可以看出B项的评价不正确，这种字体不是楷书，是草书。

（2）题考查学生对诗词名句的理解与积累能力。

古诗中含有“马”字的诗句很多，如：

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄等。

注意不要出现错别字。

故答案为：

（1）B。

（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

【点评】

（1）本题考查学生掌握书法字体的能力。

学生在平时的学习中应注意了解各种书法的字体特点，做到准确判断。

（2）本题考查学生书写汉字和背诵默写诗文的能力。

学生在平时的学习中应注意熟悉并掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，书写时要注意正确美观。

复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。

6．五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。

青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。

花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。

现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。

（1）为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。

他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。

（要求：

与前半句语意相关、字数相等，）

曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。

是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流。

用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。

宣传语：

拥有青春五彩梦，________

（2）偶像是成长的心灵力量。

下面三个人物都是同学们心中的青春偶像，请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。

备选人物：

   诸葛亮    文天祥    袁隆平

示例：

苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。

（3）朋友，是我们的青春同路人。

我们应和什么样的人交朋友？

怎样与其同行青春路？

请探究下面两则材料，做出你的回答。

材料一：

管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：

“子非吾友也。

”

——（选自《世说新语》）

材料二：

为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。

当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。

《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：

没有你我永远不能完成这部著作。

探究结果：

________

【答案】

（1）示例：

莫让年华付水流。

（2）示例：

①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。

②文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。

③袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。

（3）我们应和志趣相同的人交朋友，并相互帮扶同行青春路。

【解析】【分析】

（1）本小题考查学生拟写宣传标语的能力。

注意题目的要求：

与前半句语意相关、字数相等，也就是要在读取材料的基础上写出宣传标语的内容，注意抓住“不要让似水的年华付之东流”，对出下句即可。

（2）本题考查对名人故事的掌握。

作答本题时，要选择自己最熟悉的一个名人，然后用精炼的语言介绍其时代和精神即可。

表述时，语意要清晰明了，语序要合理顺序。

（3）本题考查学生对材料的探究能力。

材料一，表现管宁的择友标准志趣相同；材料二，马克思与恩格斯的事例，表明真正的友谊是相互间无私的扶持。

由此总结出二者的共同点，即为探究的结果：

我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。

故答案为：

（1）示例：

莫让年华付水流。

（2）示例：

①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。

②文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。

③袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。

（3）我们应和志趣相同的人交朋友，并相互帮扶同行青春路。

【点评】

（1）设计宣传标语：

最重要一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练，可用句式比较整齐的两个句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。

（2）考查学生对名人的掌握程度。

（3）本题考查学生从材料中提取信息的能力。

作答时，认真阅读材料，仔细审题即可。

7．综合实践活动。

（1）【名著阅读】《________》是鲁迅先生的回忆性散文集。

其中《________》记述了一位既恪守烦琐的封建规矩和礼节，又热情关注童年鲁迅梦寐以求的心愿的普通劳动妇女的故事；《________》回忆了作者早年在日本留学时期一位日本学者对自己真挚友好的感情；《________》是一篇追怀亡友的散文，同时也对海外的生活和辛亥革命风云进行了生动描绘。

（2）此名著中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。

请选择一个人物，试分析其人物形象。

（3）【广告多棱镜】请根据下面材料，为推广“城市书房”拟写一则不超过20字的广告语。

2017年4月23日上午，位于威海市某地中心商圈的“城市书房”正式启用。

作为威海首家24小时“不打烊”的公共阅读场所，这里布局设计合理大气，可同时容纳200人，为读者营造了安静舒适的阅读环境。

“书房”共分上下两层：

一楼是亲子阅读区，配备儿童阅读角和涂鸦区；二楼是成人阅读区，设有休闲区。

书房拥有各类书籍1．7万册，并将根据读者需求随时更换图书。

市民只要凭借身份证、市民卡、市图书馆借阅证任一有效证件，即可刷卡进入，查书、借书、还书均可在机器上自助解决。

预计到2019年全市“城市书房”将达到25个，届时，市民可就近在图书馆或任意启用的“城市书房”还书。

（4）【漫画】仔细观察漫画，说说从中你得到的启示。

【答案】

（1）朝花夕拾；阿长与〈山海经〉；藤野先生；范爱农

（2）长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。

从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：

他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。

藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。

他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。

（3）城市书房，家一般舒适的阅读天堂！

24小时不打烊/城市书房，书籍的海洋。

（4）寓意：

（示例一）创新才能进步。

（示例二）不知变通就会落后。

【解析】【分析】

（1）此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。

用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。

《朝花夕拾》共收入十篇作品。

包括：

表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈又哀其不幸，怒其不争的《阿长与<山海经>》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。

（2）①保姆——阿长，恩师——藤野先生，朋友——范爱农，父亲——父亲，从他们中选择一个，结合对原著的阅读理解，分析其人物形象即可。

（3）本道题考查学生拟写广告标语的能力，要注意紧扣内容，结合广告语的特点来写。

解答广告语要注意简洁、明白易懂、朗朗上口、主题突出，有良好表达效果。

这里要紧扣“城市书房”及其特点来打广告，不能天马行空。

要在阅读材料，掌握事实的基础上解答。

例如，可以拟写为“城市书房，家一般舒适的阅读天堂”。

（4）仔细观察画面，画面中有四个人推重物前行，其中三个人推方形重物居后，一人推一球形重物走在最前面，此人身后不远处有一堆碎屑和一把插在地上的刀。

揭示寓意时，句子表述要有条理，语言尽量简洁。

故答案为：

（1）朝花夕拾；阿长与〈山海经〉；藤野先生；范爱农

（2）长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。

从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：

他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。

藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。

他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。

（3）城市书房，家一般舒适的阅读天堂！

24小时不打烊/城市书房，书籍的海洋。

（4）寓意：

（示例一）创新才能进步。

（示例二）不知变通就会落后。

【点评】第三题设计广告语：

最重要一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练，可用句式比较整齐的两个句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。

8．（2017·扬州）语文实践活动

（1）读新闻资料，概括“24小时城市书房”的特点

   参观扬州虹桥坊24小时城市书房后，中国新华书店协理事长赞叹：

“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景线！

”24小时城市书房读者刷借阅卡就可以进入。

书房里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备。

在这里，读者还可以享受到绿色环保节能的环境，以及免费饮水、自主饮料售卖等人性化服务。

“24小时城市书房的特点”________

（2）读名作选段，填空

   “我笑着跳着，催他们要搬得快。

忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我坐在堂中间的桌子前，教我一句一句的读下去，我担着心，一句一句的读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。

但是，有什么法子呢？

”

以上情节出自朝花夕拾中的________。

“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为________

（3）读漫画，写含义。

含义________。

【答案】

（1）自动方便、绿色环保、人性化

（2）《五猖会》；被父亲强迫背诵《鉴略》

（3）人的外表也许无法分出高低，阅读却能使人分出优劣

【解析】【分析】

（1）本道题考查学生提取关键信息的能力。

题目要求读新闻资料，概括“24小时城市书房”的特点，通读材料可以找出关键词句“24小时城市书房读者刷借阅卡就可以进入。

书房里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备”这个特点可以概括为“自动方便”。

“绿色环保节能的环境，以及免费饮水、自主饮料售卖等人性化服务”，概括起来就是“绿色环保、人性化”。

（2）本道题考查学生对课内名篇的掌握情况。

这段话节选自《五猖会》，《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡。

（3）本道题考查学生观察漫画的能力。

左边一列人外貌身高差不多，经过“阅读之门”后就显出了高矮，现出原形。

寓意外表也许无法分出高低，阅读却能使人分出优劣。

【点评】本道题综合考查学生的提取关键信息能力、对课内名著名篇内容的掌握了解程度、以及图文转换的能力，在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分。

9．初中三年，同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。

在“鲁迅作品阅读展示课”上，小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法，并展示自己的读书笔记。

请你和他一起完成这次交流展示活动吧！

【方法介绍】

要点归纳法：

_________________________________。

摘抄批注法：

先摘抄一些词、句或段，然后写下感想、体会或评论。

比较研究法：

先确定研究问题，然后从大量作品中选取材料，比较研究，最后得出结论。

【笔记展示】

第一篇

      我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》．这是一部回忆性的散文集，共有十篇文章，写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。

第一篇到第六篇主要写童心世界，第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择，第九、十篇怀念师友，回顾了自己走上文学道路的经历。

在我看来，《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱，写出了对社会生活的深刻观察，表达了对家人师友的真挚感情。

第二篇

        摘抄                                                        批注

语段一：

三味书屋后面也有一个园，虽然   ★    鲁迅先生的一些作品充满了童趣；上小

但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，       ★      学时溜到后园玩耍，冬天堆雪罗汉……

在地上或桂花树上寻蝉蜕。

最好的工作是    ★      尤其是《狗猫鼠》中与隐鼠为伴的

捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。

      ★      情节让我忍俊不禁：

那只受伤的隐

﹣﹣﹣《从百草园到三味书屋》            ★      鼠被救活复原后，居然不逃走，把它

语段二：

孩子们用龙眼核给他做眼珠，       ★      放在地上，它会 A ；把它放在

气从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在    ★     饭桌上，它会B ；把它放在书桌

噍唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

他也    ★     上，它会C。

在这些作品中，

就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

        ★      我看到了先生总是以一个儿童的纯洁

﹣﹣﹣《雪》                            ★      心灵去感受他身边的一切。

第三篇

      在阅读鲁迅先生的作品时，我对他描写人物的方法产生了兴趣，于是进行了比较研究，得出结论：

先生笔下的人物形象生动鲜活，给人留下了深刻的印象，因为他善用多种描写方法刻画人物，下面三个语段就主要用了四种方法。

      语段一：

进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书。

 ﹣﹣《藤野先生》

      语段二：

“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，变愈有钱……”圆规一面愤愤的转回身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

 ﹣﹣《故乡》

      语段三：

他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？

”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼了一层灰色，嘴里说些话。

﹣﹣《孔乙己》

（1）阅读了鲁迅的《朝花夕拾》后，小程同学用“要点归纳法”写了第一篇读书笔记。

请你阅读他的读书笔记，向同学们介绍“要点归纳法”

（2）小程同学用“摘抄批注法”写了第二篇读书笔记。

请你根据《狗·猫·鼠》的相关情节，用自己的话帮他完成A，B，C三处的批注。

（3）小程同学用“比较研究法”写了第三篇读书笔记，请你对笔记中的三则语段比较研究，帮他补充完整研究结果。

【答案】

（1）同学们，要点归纳法就是先要阅读完作品，然后从文体、内容、情节等方面归纳要点，最后写出感想。

（2）A：

时时跑到人面前来，缘腿而上，一直爬到膝髁。

B：

捡吃些菜渣，舔舔碗沿。

C：

从容的游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。

（3）外貌（肖像）描写、语言、神态、动作

【解析】【分析】

（1）解答此题首先要仔细阅读小程同学的读书笔记，了解读书笔记的主要内容，概括出“要点归纳法”的主要特点，然后用解说词的形式向同学进行介绍。

读书笔记的第一篇，主要介绍了书的文体与大致内容，最后是自己对书的总体感受。

这也就是“要点归纳法”的主要特点，用简洁流畅的语句向同学进行解说即可，解说介绍时一定要注意开头要有合适的称呼语。

（2）解答此题一定要熟知名著的内容，平时学习中要对名著的重要内容进行归纳，常看常记。

根据我们阅读的记忆，可以知道，那只受伤的隐鼠在被救活后，把它放在地上，它会缘着人腿而上，一直爬到膝髁；有时还会捡吃些菜渣，舔舔碗沿；有时还会从容的游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。

（3）解答此题实则就是指出语段使用的描写方法。

小程的比较研究只指出了下面语段运用了四种描写方法，具体哪种方法没有写出，我们经过判断可以知道，依次为：

外貌描写、语言描写、神态描写和动作描写。

【点评】这是一个以“鲁迅作品阅读展示课”为背景的综合读写题，第

（1）题考查材料内容的理解与解说词的拟写能力，第

（2）题考查学生名著内容的识记能力，第（3）题考查语段内容的比较与分析能力。

10．读下面文字，完成题目。

乐观如刘禹锡，也不fáng碍其写“怀旧空吟闻笛赋，①____________________”的感伤；huò达如苏东坡，也不影响其写“不应有恨，②____________________”的怨尤；忧郁如秦观，也写过“树绕村庄，③____________________”的豪兴；闲适如许浑，也写过“④____________________，山雨欲来风满楼”的cāng凉。

李商隐唱着“相见时难别亦难”，以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出对爱情