八年级英语下册Unit2Travelling教案1新版牛津版.docx
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八年级英语下册Unit2Travelling教案1新版牛津版
Travelling
教学目标
1）了解外国著名城市胜地和受欢迎的景点。
2）通过对话谈论人们在不同景点从事的活动。
3.情感目标：
初步认识到这些旅游胜地是全人类的共同财富。
教学重点
外国城市著名的旅游胜地和受欢迎的景点
教学难点
通过对话谈论人们在不同景点从事的各种活动
教学准备
小黑板
教学过程
课前作业：
Fillintheblanks.
Hobo:
Hey,Eddie.______areyou______?
Eddie:
I’m_____toSouthHill______myholiday.
Hobo:
Ready?
I’vebeentherebefore.CanI_____you?
Eddie:
OK. Get______!
Eddie:
Whatareyoudoing,Hobo?
Hobo:
I’m________allmythings.I’mso________.______thebag,Eddie.________go.
Eddie:
I_______ thinkit’ll_______aholiday______me.
学习过程：
任务一：
师生互动。
Doyouliketravelling?
Doyouknowanyplacesofinterestintheworld?
Whichplacesofinteresthaveyoubeento?
Wheredoyouwanttogoonholiday?
Let’sseesomepopulartouristattractions（旅游胜地）intheworld.
任务二：
你们能说出以下景点所属哪个国家吗？
MountFuji
theLeaningTowerofPisa
theLittleMermaid
theStatueofLiberty
theTowerBridge
任务三：
Listenandanswer:
WhereistheLittleMermaid?
2.What’sspecialaboutit?
与你的同桌合作表演对话，注意语气、动作表情哟！
任务四：
Make asimpledialogue
A:
What’sthis?
B:
…
A:
Whereisit?
B:
…
A:
What’sspecialaboutit?
B:
…
A:
Haveyoueverbeenthere?
B:
…
模仿第21页，PartB部分的对话，和你的搭档合作一起探讨一下在景点可以做什么。
A:
任务五：
看图介绍：
你们知道下面中国景点的名字吗？
任务六：
看一看写一写，完成第21页PartA部分练习并与你的同桌核对答案。
任务七：
听第20页Eddie和Hobo的对话，回答下面问题。
1. WhereisEddiegoing?
2.DoesHobowanttogotoo?
3.WhatdoesHobowanttobring?
4.WhyisEddieunhappy?
任务八：
Watchandactoutthedialogue.
Step4：
总结提升
Translation：
1.北京是中国的首都。
2.他们在塔桥上干什么？
他们可以在那儿看到漂亮的景色和拍照。
3.她已经去过南山好几次了。
4.让我带你出去几天吧。
5.我正在拿所有的东西。
家庭作业布置：
Translation：
1.北京是中国的首都。
2.他们在塔桥上干什么？
他们可以在那儿看到漂亮的景色和拍照。
3.她已经去过南山好几次了。
4.让我带你出去几天吧。
5.我正在拿所有的东西。
旁注
教
后
记
课题
Unit2Travelling
课时
2
授课日期
教学目标
1）了解外国城市著名的旅游胜地和受欢迎的景点。
2）通过对话谈论人们在不同景点从事的各种活动。
3．情感目标：
初步认识到这些胜地是全人类的共同财富。
教学重点
进一步理解并运用现在完成时和一般过去时
教学难点
进一步理解并运用现在完成时和一般过去时
教学准备
小黑板
教学过程
课前作业：
根据句意和汉语或首字母提示完成单词。
1． The__________（喷泉）infrontofourflatisveryattractive.
2． Itwasareallyf_________（极好的）triptoHongKong.
3． What’sthe__________（主题）songoftheTVplay?
4． Theboy’svoicerosehigherandhigherwithe_________.
5． Thebirdsonthepostcardslooksoc_________.
学习过程：
任务一：
Freetalk
1.Ifyouhaveenoughmoneyandtime,whichplacedoyouwanttovisit?
Why?
2.HaveyoueverbeentoHongKong?
任务二：
快速浏览全文，回答以下两个问题。
WhovisitedDisneyland?
Kittyandherparents.
HowlonghasshebeeninHongKong?
ShehasbeeninHongKongfortwodays.
HowlongdidtheystayinDisneyland?
Abouttwelvehours/awholeday.
任务三：
Listenandanswerthequestions.
Howdidthecastlelookunderthefireworks?
WhatdoesKittythinkofthetrip?
任务四：
Readthepassageagain.AndfinishPartB1,B2onP24&B3onP25.
任务五：
WatchandfinishPartB4onPage25.
Fillintheblanksaccordingtotheletter.
KittyandherparentsgottoDisneylandandfromtheirhotelbyu______________.Ther_________c_______inTomorrowlandwasreallyexciting.Itmovedathighs____________.Weweres____________andlaughingthroughthewholer___________.
任务六：
小组活动。
根据课文中出现的表示先后顺序的时间词语和短语，讨论Kitty的活动行程。
总结提升
阅读提升Interview
小组活动。
假设一个学生是香港迪士尼乐园的导游，另外几位小组成员是外地游客，你能向游客介绍香港迪士尼乐园吗？
Step7：
布置作业
1.Copynewwordsandphrases.
2.Recitethereading
家庭作业布置：
翻译。
1.这只小狗看起来真可爱,我情不自禁给它拍了照片。
Thedog_____so_______.I______________________forit.
2.当他们行进穿过公园时,我们鼓起掌来。
Whilethey____________thepark,weall_________.
3.我肯定你们这次旅行会玩得很开心。
I’m_______thatyou’llhavea__________trip
4.高速驾车很危险。
It’svery_________________at____________.
5.他在办公室里总共呆了20个小时。
____________,hestayedinhis_______for_______________.
6.观赏烟火是这一天最棒的部分。
_________________isthe________________oftheday.
7.这个婴儿在整个行程中都在睡觉。
The______________________the________ride.
8.全世界有许多著名的主题公园,例如迪斯尼乐园。
Therearemany__________parksinthe______,__________,theDisneyland.
旁注
教
后
记
课题
Reading2
课时
3
授课日期
教学目标
1）了解外国城市著名的旅游胜地和受欢迎的景点。
2）通过对话谈论人们在不同景点从事的各种活动。
3．情感目标：
初步认识到这些胜地是全人类的共同财富。
教学重点
理解并掌握课文中重点词汇、词组和句型的用法。
教学难点
分析重点词汇、词组和句型的用法。
教学准备
小黑板
教学过程
课前作业：
回答下列问题。
（1）Wherewouldyouliketogoonholiday?
Why?
_____________________________________________________________
（2）Whatplaceshaveyoueverbeento?
_____________________________________________________________
（3） HaveyouevertraveledtoHongKong?
_____________________________________________________________
学习过程：
任务一：
Revision
1.Listentothetape
2.Readthearticlequicklyandsilently.
3.Findoutthedetailsoftheletteraccordingtotheclueoftime,differentplacesandactivities.
任务二：
TrueorFalseandfillintheblanks
Kitty___________HongKongfortwodays.Sheandherparentshadagoodtimethere.Theyspentthewholedayin__________.TheygottoDisneyfromtheirhotel______________.Theytooktherollercoaster,itmoved____________.Intheafternoon,therewasaparade.Itwasthe_________partoftheday.KittyranaftertheDisneycharactersandcouldn’tstop__________photos.XkB1.com
任务三：
Consolidation
Makeaninterviewwithyourpartneraboutyourpartner’stravelling.Whenyoumakethisinterview,pleaseincludethesefollowingquestions.
Notice:
Whendidyougo?
Whodidyougowith?
Whatdidyouseeordo?
Whichthingwereyouinterestedin?
Whataboutyourfeelings?
任务四：
Tips
1.你是如何掌握本课的学习内容的？
____________________________________________________________________
2.方法点拨：
__________________________________________________________________
家庭作业布置：
1.Finishtheexercisesinexercisebook.
2.Writeacompositionaboutyourtrip（yourpasttripordreamtrip）
写出下列短语。
1.spendthewholeday_________ 2.在入口处____________________
3.以高速行驶_____________ 4.havea（really）fantastictime_______
5.takephotoswithsb._________ 6.对…感兴趣__________________
7.禁不住做某事____________ 8.looksoniceandcute____________
9.向某人挥手_______________ 10.weardifferentcostumes________
11.singanddancealltheway__________12.为某人买某物___________
13.inall _______________ 14.向某人出示某物_____________
15.高兴地尖叫______________ 16.例如___________________
二、用所给首字母或词适当形式填空。
1.Yourjob_________（include）takinggoodcareoftheseflowers.
2.Ihavetopreparefoodforsevenpeople,__________（include）me.
3.Youcan （enter）thecinemafromthis_________（enter）.
4.Oneofthe___________（attract）inBeijingisthePalaceMuseum.
5.–HowdidyougotoDisneyland?
-I （ride）there.Itwasatwo-hour （ride）.
6.–Didyouwatchthe__________（perform）yesterday?
-Yes.The___________（perform）all_______（wear）specialcostumes.
7.Thesun （shine）brightlyonthat （shine）morning.
8.Thechildrenall__________（clap）whentheyheardthisnews.
9.Iheardyou__________（go）toThailand.Whenwillyoureturn?
10.He______（be）hereforthreedaysandhe______（stay）foranothertwodays.
旁注
教
后
记
课题
Grammar
课时
4
授课日期
教学目标
1）区别运用have/hasbeen和have/hasgone.
2）学习现在完成时延续性的动作或状态的表示方法。
3）理解非延续性动词和延续性动词的不同用法，以及他们之间的转换。
教学重点
havebeen和havegone
理解非延续性动词和延续性动词的不同用法，以及他们之间的转换。
教学难点
进一步区分理解非延续性动词和延续性动词的不同用法，以及他们之间的转换。
教学准备
小黑板
教学过程
课前作业：
试着翻译下列句子，注意区别have（has）beento和have（has）goneto的不同意思。
1.MilliehasbeentoSouthHillmanytimes.Itisverynice,andshewantstogothereagain.____________________________________________________
2.DanielandSandyhaveneverbeentoSouthHill.TheywanttogowithMillie.
_______________________________________________________________
3.KittyhasgonetoHongKongwithherfamily.Theywillcomebacknextweek.
_______________________________________________________________
4.MillieandAmyhavegonetothebookshoptobuysomebooksontravelling.Theywillbebackinanhour.________________________________________
二、用for,since,ago填空
1. SallyhasbeenawayfromLondon________lastSaturday.
2. Ourschoolhaschangedalot________thenewbuildingwasbuilt.
3. Tommyhashadthismotorcycle________threeyears.
4. IhavebeeninNanjing________eightyears.
5. Myparentshasbeenmarriedsincetwentyyears________.
6. Mycousinjoinedthearmythreemonths________.
学习过程：
任务一：
AUsinghave/hasbeenandhave/hasgone
WherehasKittybeen?
HassheeverbeentoHongKongDisneyland?
Hassheeverbeento...?
任务二：
Workouttherule
Weuse‘have（has）been’toexpresstheideathatsomeonewenttosomeplaceandhasalreadycomeback.
1.MillieandAmyhavebeentoSouthHill.Theywanttogothereagain.
2.SandyhasneverbeentoSouthHill.Shewantstogowiththem.
Weuse‘have（has）gone’toexpresstheideathatsomeonewenttoaplacebuthasnotyetreturned.
1.KittyandherfamilyhavegonetoHongKong.Theywillcomebacknextweek.
2.Suzyisnotathomeatthemoment.Shehasgonetothebookshop.
任务三：
DanielandMilliearechattingataweekend.Completetheirconversationwiththecorrectformsoftheverbsinbracket.
Daniel:
Ihaven’tseenMrWufordays.Where
（1）______he______（go）?
Millie:
He
（2）__________（go）toTianjintoattendameeting.
D:
（3）_____you_____（be）anywhererecently?
wWw.xKb1.coM
M:
Yes,I（4）__________（be）toHainanwithmyparents.
D:
Oh,that’sgreat!
（5）______you_______（be）toSanya?
M:
Sure,we（6）__________（be）tothebeachthere.Lookatthesephotos.
D:
Thebeachisbeautiful.IseeAndyplayingonthesandtoo.
M:
Yes.Wewenttherewithhisfamily.
D:
Isee.Bytheway,shallweinviteAndytogoforapicnictomorro
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