整理我县无线电管理工作要点总结.docx

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整理我县无线电管理工作要点总结

设⊙O的半径为r，圆心O到直线的距离为d；①d直线L和⊙O相交.

第二章二次函数

（6）二次函数的图象：

是以直线x=h为对称轴，顶点坐标为（h，k）的抛物线。

（开口方向和大小由a来决定）

④初中阶段，我们只学习直角三角形中，∠A是锐角的正切；

15

8、线缆布放

测试方法：

在覆盖区域任选一个点，可利用网络下载工具，如网际快车，BT等，从网络上下载大于50M的文件（建议下载服务器选择烟台热线），查看文件下载速率，并且无中断。

重复3次，记录上传下载速率。

记录文档见竣工技术文件《WLAN系统性能测试表二》。

序号检查项目检查结果我县2018年无线电管理工作要点总结

今年以来，在县委、政府的重视和领导下，在市无线电管理部门的帮助和指导下，我县认真贯彻和执行《中华人民共和国无线电管理条例》、《某某省无线电管理条例》、《某某省无线电电磁环境保护条例》的规定，认真履职，扎实工作，切实加强无线电管理工作，热情为辖区设台单位及其它有关部门和群众服务，确保了无线电事业健康有序发展。

一、领导重视，机构健全为了开展好无线电管理工作，维护我县无线电波秩序，合理规划、有效利用和保护无线电频谱资源，促进我县无线电事业的发展，根据省、市相关要求，我县成立了无线电管理委员会，由县委常委、副县长担任主任、县人民政府办公室主任担任无线电管理委员会办公室主任，并下设办公室在县电子政务网管中心。

目前，县无线电管理办公室有专兼职管理人员3人。

二、认真学习，提高素质我县积极派员参加市无委办组织的业务知识和法律法规知识的学习，另一方面注意在工作中自觉学习，边干边学，边学边干，通过各种形式的学习，强化对无线电管理法律法规和相关业务知识的掌握，无管人员的自身素质得到了极大的提高。

三、强化措施，确保奥运安全一是我们根据上级文件和本学期，认真惯彻区教育局““培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，落实科学发展观，规范教育教学行为，让新课程的教学理念走进新课堂。

深化“一主多辅互动式”教学模式，实施有效练习，开展了课堂观察，优质课评比，构建高效课堂，开展高效课堂大讨论，“双语”拓展等形式多样的活动。

本学期开展和落实了以下工作：

一、扎实开展教学常规管理月活动1．定准活动的目标：

根据区教育局关于在全区中小学校开展教学常规管理月活动的工作计划，我校于XX年9月1日-10月31日以开展“教学常规管月理活动”为中心。

深化“一主多辅互动式”课堂教学改革，着力抽查集体备课的二次备课，规范教学常规。

2．重抓教学常规管理的执行与落实：

各教研组长认真制定“人人上一节好课活动”安排表，表中有观察者的姓名，有具体的时间、授课的内容、观察点（交赵茹老师）。

人人准备一份课前议课的材料、课中二次备课教案、课后议课（反思、观察记录及汇报、改进具体建议）。

每位教师每周看课不得少于3节。

说课、课中观察量表、议课的记录、观察汇报活动完后交教研组长。

将说-授-评、课堂观察和“一主多辅互动式”教融为一体。

3．每位教师在组内上一节公开课（本次活动是以学科为单位）。

教研组长依据组员课堂观察量表，并综合同组教师的各观察点和评分评出一,二、三等奖。

通过这一活动来促进有效教学，打造高效课堂。

学科带头人、骨干教师在全校上观课模课、示范课；年轻教师上好汇报课；新教师好上过关课。

。

4．每位教师写一份自己最满意的教学设计。

在集体备课的前提下，根据班级学生的实际，二次备课，精心设计教案。

先在组内评比，然后全校评选，并将评选结果记入教师业务档案。

5．每位教师写一篇教学反思。

写得好的教师在周五业务学习时间全校教师中交流。

6．每位教师提供一份自已最满意的课后记（学校组织评选并展示）。

二、用形式多样的活动，促师生和谐发展开学初，教导处和校长室将03—06学年度全面完成目标的16位突出贡献奖教师教育教学的先进事迹编写了一本绿阴集子，教育总支书记陈明利为这本集子写了序。

这本绿阴集子于XX年10月16日出炉，学校教师人手一册，利用周五组织全校教师学习。

市区教研员来校调研活动中，教研员对八位教师的课堂教学总的评价用到最多的两个字是“精彩”，总的感受是“今天看到的比昨天看到的不知好多少”。

课堂上有示范、有演练、有思考。

学生参与度高，每个学生就动起来，学生学习兴趣浓。

实验设计精妙，活动形式多样，学生思维活跃，积极动手动脑。

教师敢大胆放手，允许学生犯错误。

学生间相互评价，学生敢向教师提出批判思想。

突出一主多辅互动式的课堂教学模式。

开放课堂生成资源，突出个性，先学后教，落实反馈。

凸现新课程理念，遵循学生的认知规律，激发学生情感。

在“校优质课竞赛”活动中，赵茹被评为一等奖，吴艳霞、张云龙、阮新龙被评为二等奖，姜琴、郝晔、韩文英、郑妮被评为三等奖。

通过这一活动的开展展现出了新课程教学理念，促进了教学方式的优化，创造出了精美的教学结构，构建出了高效课堂。

在“双语”拓展活动中，每天轮流将名言、警句、诗词曲展示在黑板一角。

每周语文教师将现代或文言美文进行推介并印发给全班同学阅读，在校园内宣传栏黑板上出一期语文版报。

并在进教室门靠走道的西半块黑板上开设一块语文和英语知识拓展学习园地板块，每月组织一次书法展、读书，写书评，读后感竞赛评比活动，开展丰富多彩的英语兴趣小组和竞赛活动。

如欣赏经典英语电影，排演英语话剧片段，唱英语歌曲、讲英语故事、争当“单词王”等。

在学生的日常学习的边角时间里渗透各种英语活动。

例如：

（1）英语晨读

（2）双语名人名言（3）英语周记（4）英语广播（5）英语书写训练（6）开设英语角等各种活动期中考试后，评出了完成目标出色的班级，学科达标的先进教师，超区平的学科组，各班评出了学习标兵、优秀学习小组、进步之星、体育之星、劳动之星、文明用语之星。

通过这一活动激励师生争先恐后，奋发上进。

期末考试，每班评出一个优秀学习小组，2名进步最快的学生。

其目的是让“一主多辅互动式”课堂教学模式，播种发芽，开花结果。

课堂小组学习、合作学习，小组成员之间分工合作、优帮困、一帮一、你说我答，你教我学，你争我辩，形成课堂上我参与、我合作、我成功、我快乐的学习氛围。

三、加强对学生有效练习的管理，提高教学质量学生人人一本预习本、改错本、德育导师记载本。

认真研究和落实“有效练习”，学生作业全批全改，作业量达到要求（语文、数学、英语每课时一次作业，物理、化学每周三次作业，思品、历社每框题一次作业，）备课组长负责组织安排好每周一测，学科教师将周测成绩输入年级组长电脑，年级组长将成绩交校长室。

将谭衡老师在多年的教学中总结的有效练习策略组织本校教师学习并加以推广。

有效练习要从三个维度来抓，一是有效练习的设计，二是有效练习的管理，三是有效练习的过程和方法。

有效练习设计从精、新、全、量、类、层六个方面入手选题，有效练习的管理从查、阅、析、辅、研、跟六个环节来抓，有效练习的过程与方法做到落实每节清，过好每章关，夯实每单元，把握总复习，从纠——复——变——合——分五个方面对学生错题回炉、复印式练习，一题多变、多题合一，复杂的题简单化。

四、以课堂观察为平台，创设校本教研氛围课堂观察对改善学生课堂学习、搭建教师协同教学与合作施教、促进教师专业化发展有着极其重要意义。

其目的一：

是改进课堂学习，达成学生课堂有效学习；其目的二是：

推动教师参与研究，达到互惠互赢、共同发展。

在课堂观察中，首先我想选以下几个观察点来进行观察，一步步来扩大和细化观察点，与我校教师一起观察课堂、研究课堂，构建有效课堂，共同发展。

课堂观察的程序包括：

课前、课中、课后三大环节。

与以往的说—授—评基本相似，课前会议课：

被观察者说课—被观察者与观察者的交流—双方商议确定观察点。

课中的观察着重看授课教师“一主多辅互动式”教学模式运用情况，学生的参与、自主学习、合作交流、师生互动、学生有效练习等情况。

将说—授—评活动，“一主多辅互动式”教学模式、有效练习融于课堂观察之中。

教师们在课堂观察中，从课堂观察的四个维度，20个视角出发，将观察点步一步细化，全身心投入课堂观察，发现同行教学中的闪光点，供自己学习和借鉴，同时也要指出和帮助同科教师课堂教学中的不足，大多数教师观察后写出了多篇质量较高的观察报告。

达到教师共同提高、共同发展的目的。

五、加强教育管理，规范教育教学行为1．制定了关于控制学生在校时间的规定及措施与办法。

2．组织全校教师学习减轻学生过重课业负担的规定。

3．制定监督学生课外作业量的措施与办法，做到位每月集中检查与抽查相结合。

4．学校制定了严禁违规补课的检定和在岗教师违规补课的措施与办法，并利用周五集中学习时间进行学习。

5．学校对立关于使作教辅资料作出了祥细的规定，并通过各种形式和各种渠道进行宣传，学校与每位教师签定责任状。

六、构建师生和谐校园，打造质量品牌学校通过市教育局、市环保绿色学校验收达标，高质承办了XX年武汉市中小学农村现代远程教育工程现场会，学生参加区田径运动会比赛荣获团体总分第四名，参加区迎春长跑比赛荣获团体总分第八名，学生参加武汉市数学知识竞赛荣获团体总分一等奖。

学生参加区田径运动会及迎春长跑9人获得名次，学生参加武汉市语文知识竞赛获奖31人，学生在语文拓展活动中，参加xx区古诗文背诵、区评介比赛二人获一等奖，一人获二等奖。

学生参加武汉市英语能力竞赛获奖8人，参加武汉市数学知识竞赛获奖23人，在xx教育发表文章4篇。

 教师撰写的教科研论文和教案获国家级2人，市级1人，区级4人，向守瑜老师在xx教育信息网、共青团网站共发表通信报道66篇，xx区教育局、教科室将田校长在上海参加“中小学内涵发展高级校长研修班”学习体会“充电归来”出了两万多字一期专刊。

期末考试同年级各班相比全面完成目标的班级有：

七

（1）班、八

（1）班、八

（2）班、九

（1）班、九

（2）班、九（3）班、九（4）班班主任分别是：

魏新华、徐伟、张进、何育华、王伟峰、向守瑜。

期末考试同年级各班相比全面完成目标的班级学科有：

七

（1）班语文、七

（1）班的数学、七

（2）班数学、七

（1）班英语、七（3）班英语、七（3）班的历社、七（3）班思品、八

（1）班语文、八

（2）班数学、八（4）班数学、八（4）班英语、八

（2）班物理、八

（1）班历社、八

（2）班历社、八

（1）班思品、九

（1）班语文、九

（2）班语文、九（3）班语文、九（3）班数学、九（4）班数学、九（5）班数学、九（3）班英语、九（4）班英语、九（5）班英语、九

（1）班物理、九

（2）班物理、九

（2）班化学、九（4）班化学、九（5）班化学、九

（1）班历社与思品、九（3）班历社与思品、九（4）班历社与思品这些教师分别是：

吴启盛、魏新华、郝晔、王琳、胡伶芳、吴启盛、胡宜桐、刘汉清、余春红、赵茹、周立平、宗敏、吴艳霞、徐伟、韩文英、黄小鹏、向守瑜、周桂萍、黄开泳、夏艳兰、王伟峰、汪娟、阮翠萍、刘家权、涂永鸿、朱汉军、阮星龙、何学文（田化清）。

以上一大批教师在课堂教学中，勇于创新，开拓进取。

以学生为中心，大胆探索“一主多辅互动式”课堂教学模式，督促学生学习到位；在课堂教学中注重师生间的情感交叠，不放弃一个学生，，面向全体学生，让学生人人享受公平教育，想办法让学困生学会学习方法，激发他们的学习兴趣，赏视学生，与学生和谐相处，用自已的爱心、责任心、渊博的知识和人格魅力呵护着每一个孩子的成长，深受学生喜爱。

在教育教学中一直踏踏实实、辛勤的耕耘、默默无闻地工作，教学严谨、注重知识的积累、检查、纠错、面辅、重检，重点分析学生共性问题，分层解剖学生个性问题。

让不同层次的学生都得到发展，用自己的智慧和汗水展示当代教师育人风采。

在集体备课中，教师间精诚合作，一课一研讨、一天一交流，分工合作、集思广益，在课堂上各显神通，在合作中竞争，在竞争中合作。

课中盯学生，课下找学生；教师心中无时不学生，学生心中时时想学习。

七、存在的问题1．在探究“一主多辅互动式”课堂教学模式中少数教师的认识还不够到位，体会不深，实施的力度不大，参与看课和辅导还不够积极主动。

2．集体备课体现协同教学、合作施教不明显，存在以个体备课的资源共享代替了集体备课，有待想办法去解决，真正提高集体备课的质量。

3．班主任协调科任教师抓学生学科成绩的平衡没有采取具体的措施和办法，与同班教师、学生在学习上的沟通与交流针对性不强。

4．还有极少数教师坐班、考勤方面显得比较散漫，下午第一节课经常迟到、早退，中途离校，不履行请假手续，有一定负面影响。

本学期，认真学习和实践科学发展观，围绕xx区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，带头探索和实践“一主多辅互动式”教学模式，倡导有效练习，参与课堂观察，引导全校教师积极参加高效课堂大讨论活动，加强教育教学的精细化管理，主要做了以下工作：

一、用科学发展观指导自己的教育教学。

教学工作必须以科学发展观为指导，运用科学发展观，树立以人为本的教学理念，实施对学生发展性评价管理，全面提高学生的基本素质，让师生在情感交叠中和谐发展。

通过一学期以来开展学习实践科学发展观活动，我深刻地领会到了科学发展观的第一要义是发展的含义。

当前教育要面向现代化，在教育教学中要落实科学发展观，作为一名教育工作者，掌握和运用现代教育技术是必备的素质。

在课堂教学中要转变观念，更新传统的教学手段，熟悉并运用现代教育技术，充分利用现代信息技术引导学生掌握信息技术基本知识和技能，为学生终身学习和发展打下必要的基础。

通过深入学习科学发展观的教育活动和党支部的民主生活会，我对教学管理工作存在的问题和不足有了更深的了解，对科学发展观的认识也有了进一步的提高。

对自己的教学管理工作进行了深刻的反思和自我批评。

二、探究“一主多辅互动式”课堂教学模式打造高效课堂。

“一主多辅互动式”课堂教学模式是实行同备课组教师协同教学、合作施教、进入教室、参与辅导；学生小组合作、自主探究、当堂作业的一种课堂教学模式。

课堂上充分调动学生自主学习的积极性，确保学生自主活动不少于25分钟，教师讲解不超过20分钟，引导、启发、帮助、指导学生学习，、以学生为主体，以学生乐学、会学为目标组织学习，调动学生“三全”参与（全员、全程、全身心），创设学生自主学习、合作学习、民主平等的教学氛围。

三、加强对学生有效练习的管理，提高教学质量。

学生人人一本预习本、改错本、德育导师记载本。

认真研究和落实“有效练习”，每天布置学生适量的作业，作业全批全改，并建立学生错题档案。

从三个维度来抓有效练习的落实：

一是有效练习的设计，二是有效练习的管理，三是有效练习的过程和方法。

持之以恒地做到：

有效练习设计从精、新、全、量、类、层六个方面入手选题，有效练习的管理从查、阅、析、辅、研、跟六个环节来抓，有效练习的过程与方法做到落实每节清，过好每章关，夯实每单元，把握总复习，从纠——复——变——合——分五个方面对学生错题回炉、复印式练习，一题多变、多题合一，复杂的题简单化。

四、以课堂观察为平台，达成学生课堂有效学习，教师参与研究，达到互惠互赢。

在课堂观察中，认真做到课前议课、课中我从课堂观察的四个维度，20个视角出发，将观察点步一步细化，全身心投入课堂观察，发现同行教学中的闪光点，供自己学习和借鉴，同时指出和帮助同科教师课堂教学中的不足，课堂观察后写出对每位教师的观察报告。

达到教师共同提高、共同发展的目的。

在看完同科教师的课后，即时与他们一道座谈，议课，反思本节课的教学，教师在教学设计中存在的问题与不足，教学方法哪些地方太陈旧，哪些地方引导、点拨不到位，哪些地方还没有重视学生的主动参与、自主探究等，尽量让学生通过自主去探究，注重学生获得知识的过程，强化学生自主学习意识，做到在教学中淡化教师的讲，让老师讲变为学生学。

五、引导全校教师开展高效课堂大讨论活动，落实提高课堂效率的改进方案与措施。

我根据xx区教育局x教办[xx]xx号文件《关于在全区广泛开展提高课堂效率大讨论活动的通知》精神和12个参考题目，认真分析和研究课前教师的集体备课、课堂教学设计（教师教案和学生学案）；课中教师的教法（教师活动）、学生的学法（学生活动）、课堂反馈（学生的有效练习）；课后教师的议课、课堂观察报告，从这三个方面入手去发现的问题和研究问题，制定提高课堂效率的改进方案。

为了提高各教研组、备课组教研活动的质量，学科挂点领导每次都要参加教研组开展的各项活动，对各教研组的活动进行指导和提出科学合理化的建议，充分调动每位组员参与教研活动的积极性、主动性和创造性。

为了杜绝和制止少数教师讲得过多，课堂效率低下，学生课内没练习，知识不过关，课后没时间，作业相互抄。

教导处制定了七、八年级“35+10”课堂教学模式检查记载表，组织五人检查组，每天有专人对上课教师落实“每节课确保学生至少练习10分钟”通过巡堂和询问学生来检查记载。