小学语言文字工作方案.docx

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小学语言文字工作方案

小学语言文字工作方案

篇一：

xx小学语言文字工作实施方案

　　xx小学语言文字工作实施方案

　　一、指导思想

　　贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培育师生说一般话，写标准字的能力，进一步提高我校教师语言文字标准化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深切进展。

　　二、要紧工作：

　　1．成立治理、评判机制，突出重腹地位。

　　学校成立语言文字工作领导小组，形成以校长带头，语文教师为主，其他科任教师齐抓共管，全部教师、学生参与的推动机制，人人讲一般话，人人写标准字。

成立、健全语言文字工作制度，实行领导负责制。

学校将语言文字标准化工作要求纳入规章制度当中。

在教师职位职责、学校会议制度、教学常规等条例中都予以强调。

将一般话作为教师评优树先、晋级的必备条件，优质课评选等教学竞赛活动的大体条件；把在校内讲一般话、写标准字列入学生行为标准，作为评选文明班级、优秀学生、优秀学生干部的条件之一。

并按期对教师、学生进行相关考核。

　　2．加大宣传力度，营造良好的气氛。

小学语言文字工作方案

篇一：

xx小学语言文字工作实施方案

　　xx小学语言文字工作实施方案

　　一、指导思想

　　贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培育师生说一般话，写标准字的能力，进一步提高我校教师语言文字标准化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深切进展。

　　二、要紧工作：

　　1．成立治理、评判机制，突出重腹地位。

　　学校成立语言文字工作领导小组，形成以校长带头，语文教师为主，其他科任教师齐抓共管，全部教师、学生参与的推动机制，人人讲一般话，人人写标准字。

成立、健全语言文字工作制度，实行领导负责制。

学校将语言文字标准化工作要求纳入规章制度当中。

在教师职位职责、学校会议制度、教学常规等条例中都予以强调。

将一般话作为教师评优树先、晋级的必备条件，优质课评选等教学竞赛活动的大体条件；把在校内讲一般话、写标准字列入学生行为标准，作为评选文明班级、优秀学生、优秀学生干部的条件之一。

并按期对教师、学生进行相关考核。

　　2．加大宣传力度，营造良好的气氛。

　　利用升旗仪式、黑板报、班会、红领巾广播站、宣传栏等多种形式和途径在校内外介绍标准语言文字的相关知识，宣传“推行一般话、用标准字”的重要性，校园、走廊、办公室、教室挂贴“推行一般话，推行标准字”等专用提示性口号牌，创设标准语言文字的良好环境和气氛。

切实提高师生标准用语用字的意识。

　　3．重视起始年级的师资配备。

各校一年级在配备教师时要选任一般话水平高、书写优秀或指导有方的教师。

　　4.以活动为抓手，提升学校语言文字工作的水平。

组织师生普遍开展朗诵、演讲、作文、书法、文艺等活动，在各类实践活动中训练学生利用一般话的水平。

踊跃组织学生的一般话口语实践活动，以培育学生一般话口语能力和爱好推行标准字，学校档案、公函、板报、宣传栏等必需利用标准字。

各校要增强写字教学，教育学生字要规规矩矩地写，组织开展各年级写字竞赛活动。

教师、学生用字标准纳入考核。

踊跃组织参加各级语言文字竞赛活动。

　　5.增强培训。

实施一般话继续教育制度，学校成立教师培训年度打算及长期打算，按期组织教师大体功培训。

　　6.抓实推普周活动。

本学期第八周是全国推行一般话宣传周。

学校将举行内容丰硕、形式多样的推普周专项活动，

　　扎实有效的开展建议、宣传、展评等给类活动。

师生互动、人人参与，形成系列。

　　三、要紧方法：

（一）教师应用

　　1.一般话达标。

全校各类教职员工达到职位规定的一般话品级。

语文教师的一般话水平全数要达到二级甲等以上，非语文教师要达到二级乙等以上。

学校鼓舞教职工参加更高品级的一般话培训和测试。

　　2.教师用语标准。

一般话是教师的教学语言，教师面对学生必需讲一般话。

全部教职员工在会议发言、接待上级和外部人员时，必需利用一般话。

在接待家长等效劳活动中，在校外会议和工作性社交活动中，提倡、推行利用一般话。

　　3.教师用字标准。

教师在备课、上课板书、作业试卷评改、书写评语等环节，要利用标准字（因教学需要除外）。

　　4.增强写字教学研究。

教师要针对不同窗段学生的书写特点，探讨规律，增强针对性写字指导研究，增进学生标准书写。

（二）学生应用

　　1.学生用语标准。

一般话是学生的校园语言。

学生在课堂问答、讨论中必需利用一般话，并形成自觉利用一般话的适应。

　　2.学生用字标准。

写字用笔标准，小学一、二年级利用铅笔写字，三至六年级均用钢笔写字，养成良好书写适应。

各年级均设学生习字本。

课堂笔记、各科作业等必需利用标准汉字书写。

用字标准水平别离达到各学段要求。

　　xx小学

　　XX-2-25

篇二：

水曲小学语言文字工作实施方案

　　水曲小学语言文字工作实施方案

　　为了认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家、省、市有关部门关于增强学校语言文字标准化工作的精神，进一步在校园内做好推行一般话、推行标准汉字工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的顽强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全部师生能自觉讲一般话、写标准字、做文明人，增进学生综合素养的提高，提升学校办学品位，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、成立语言文字标准化工作领导小组

　　组长：

张桂春

　　副组长：

李长城时克福

　　成员：

黄世宏李建德宋林平崔阳

　　领导小组职责是:

1．制定学校语言文字标准化工作实施方案并组织实施；2．和谐校内各部门，一起做好语言文字工作；3、监督、检查相关各项工作的落实情形；4．不按期召开专题会议，及时研究和解决语言文字工作方案在实施进程中显现的各类问题。

　　二、在校园内大力推行一般话，推行标准汉字

（一）大力推行一般话。

“一般话是校园语言，教学语言。

”学校教职工、全部学生，在校园内、教学中、会议上、广播节目主持和各类教育活动中都应利用一般话。

为此，必需做好以下工作：

　　1．开展全员培训，尽力提高教职工一般话利用水平。

　　2．把一般话水平作为教师业务考核的大体标准之一。

教师在课堂教学、教学研究交流活动和组织学生参加的师生活动中都应讲一般

　　话。

在校内组织的教学竞赛活动中未利用一般话的教师，实行一票否决，不予评奖，不予推荐参加上一级组织的教学竞赛活动；在课堂教学中未利用一般话的教师，在教学研究交流活动和组织学生参加的师生活动中未利用一般话的教师，在年度考核“业务能力”项目中扣除2分。

学校对在推行一般话工作中做出显著成绩的部门和个人，给予表彰和奖励，在各级评优评先进中优先考虑。

学校后勤人员在与学生交流和对外交流中应坚持讲一般话，未讲一般话者，参照教师考核执行。

　　3．教师要在教学中增强对学生一般话水平的培训。

利用一般话、讲好一般话是对今世中专生的大体素养要求之一。

任课教师专门是语文教师要注意在教学中增强对学生一般话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答下列问题时利用一般话，在校园内、在与教师和同窗的交往中讲一般话。

语文教师要把提高学生一般话水平列入教学打算，制定具体的教学目标，依照学生实际安排教学内容。

一要对拼音基础不扎实的学生进行辅导；二要注意矫正学生不标准的地址发音；三要训练学生的朗诵水平；四要营造讲一般话的环境和气氛；五要对学生一般话水平进行测试，把一般话水平纳入学科学习成绩中。

　　4．学校多层次、多方位、多形式开展各类活动，为师生利用一般话制造良好环境。

一是对教师按期举行讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师一般话水平；二是发觉和培育校园广播节目主持人，提高校园广播节目主持人利用

　　一般话的水平，增强其示范性；三是把一般话训练列入校园广播内容，宣传讲一般话的目的意义，介绍推行一般话的法律法规和有关利用一般话的小常识、小资料，讲解一般话发音中的难点问题，进行一般话朗诵示范；四是组织学生普遍开展朗诵、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生利用一般话的水平。

（二）大力推行标准汉字。

推行标准汉字是学校教育教学工作的大体职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全部师生在书面表达中都要利用标准汉字。

　　1．全部师生在教学、学习、生活中利用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法大体规那么》，学生必需正确把握3500个左右经常使用标准汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。

　　2．教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要利用标准汉字；学校名称、牌匾、印章、公函、口号、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要利用标准汉字。

　　3．禁止利用以下不标准字:

繁体字（教学需要除外）；已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字。

　　4．教师在教学中要注意及时纠正学生不标准用字现象；语文教师要踊跃组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生利用标准汉字的水平；班主任和语文教师要指导学生弄好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行标准汉字方面的作用；全

　　体师生都要踊跃参与检查、纠正学校网站、黑板报、宣传栏、校园内、学校周边的不标准用字现象。

　　三、大力开展以语言文字为主题的活动

　　1．营造宣传气氛。

党办负责制作、张贴宣传口号，设计学校网站的语言文字工作专栏内容；教诲处负责在全校范围内营造“讲一般话，写标准字”的强势宣传气氛。

　　2．开展多种活动。

多层次、多方位，采纳多种形式，开展各类活动。

在教师中以教研组为单位，组织各类书法竞赛、朗诵会、演讲赛等活动；在学生中以年级组为单位，组织演讲、辩论、书法等竞赛活动；在全校范围内招聘广播站小播音员并进行培训。

通过形式多样、丰硕多彩的活动掀起“说一般话，写标准字”的热潮。

　　3．成立健全档案资料。

由教诲处牵头，将学校关于语言文字工作的方案、打算、活动记录和总结材料，各教研组的各类活动资料，教师一般话培训资料，优质课、课堂教学竞赛规那么的资料，历年来各级各部门关于语言文字工作的法规、条例和文件资料等，充分搜集，分门别类，整理存档。

　　4．成立语言文字评估工作奖惩制度。

学校对在语言文字工作中做出成绩的部门和个人给予表彰和奖励，同时对在此项工作中显现失误和造成不良阻碍的部门和个人追究责任。

　　学校各部门、全部师生要踊跃行动起来，彼此支持配合，确保我校语言文字工作取得新进展，使我校语言文字工作再上新台阶。

　　语言文字工作实施方案

　　水曲小学

　　XX年9月

篇三：

明德小学语言文字实施方案

　　甘屯明德小学语言文字标准化示范校工作方案

　　为贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字标准意识，提高学生的语言文字应用能力，依照教育局《关于语言文字标准化示范校活动的通知》要求，结合我校实际，踊跃开展语言文字标准化示范校创建活动，特制定本工作方案。

　　一、指导思想

　　以科学进展观为指导，全面宣传国家语言文字法规政策，坚持“以评促改，以评促建”的指导思想，坚持“重在建设，重在进程，重在实效”的指导方针，将语言文字标准化的要求纳入培育目标、纳入常规治理、纳入大体功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中，增强全部师生的语言文字标准化意识，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言文字环境，全力打造学校品牌，提升学校形象。

　　二、工作目标

　　以创建语言文字标准化示范学校为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针改革、法律法规、标准标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字标准意识，全面提高全校师生的语言文字能力，真正使一般话和标准汉字成为教育教学的大体用语用字，使一般话成为校园语言。

　　三、活动组织

　　1.增强领导，组织结构

　　为使语言文字标准化示范校活动落到实处，经研究决定成立“明德

　　小学语言文字标准化工作领导小组”，全面领导和负责学校的示范校创建工作。

　　组长：

于占星

　　副组长：

于清德

　　成员：

陈俊芳王庆红于庆喜杨云常杨翠云吕玲新耿喜莲高

书元岳明显王庆江

　　2.分工明确，责任到人

　　四、实施步骤

　　1.制定创建“明德小学语言文字标准化示范校”实施方案。

　　2.利用班会，校会在全校普遍深切地宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全部师生的语言文字标准化意识，形成人人说一般话，写标准字的良好气氛。

　　3.设置夺目的宣传口号、标牌。

　　4、全面清理整顿校园用语用字，严格依照示范校的标准认真组织开展，使全部教职员工都投入到示范校的活动当中。

　　五、工作方法

　　1.增强领导，贯彻政策法规

（1）进一步统筹和治理全校的语言文字工作。

（2）在学校行政会、教职工大会、学生会上大力宣传，充分熟悉创建活动的重大意义，切实落实创建活动的“三纳入一渗透”精神，营造浓郁的气氛。

　　（3）领导小组不按期碰头研究有关语言文字工作，及时解决创建

　　进程中显现的问题。

　　2.加大宣传力度，营造良好气氛

（1）多管齐下，大力宣传语言文字标准化工作的重要意义，在全校师生中达到共识，掀起热潮。

一是在校园内设立有固定性、永久性宣传语言文字工作的口号。

二是利用宣传橱窗和黑板报推出形式多样的宣传板块。

三是学校教学楼等公开场合设推行一般话和利用标准语言文字的指示牌，提示利用标准的汉字和一般话用语的标牌，把语言文字工作的宣传和校园文化建设结合在一路。

（2）把一般话融入校内各级各类活动当中。

　　3.落实治理，强化监督检查

（1）狠抓落实，标准治理。

一是把提高师生标准意识和语言文字应用能力的要求纳入培育目标和课程标准当中，纳入学生日常行为标准和校本课程体系当中，纳入学校工作日程和常规治理。

二是把提高师生标准意识和语言文字应用能力的要求渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动当中，将用语用字目标治理切实融入学校的教育教学、常规治理的全进程当中。

（2）强化监督，落到实处。

一是催促教师利用一般话，把一般话合格作为教师业务考核的重要内容。

　　（3）学校的所有集体活动、各类集会、公事活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各类交流沟通，全数利用一般话，使一般话真正成为校园语言。

并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动阻碍社会、家庭一般话的普及与提高。

　　5.净化环境，标准校园用字

（1）抓勤学生写字教学，要求学生标准、端正、整洁地书写汉字。

一方面在书法课中让学生了解包括书法在内的多种艺术表现形式与手腕，另一方面要求教师认真、正确书写，做学生的表率，把说一般话和用标准字融入对学生的评判、考核。

（2）增进教师用字标准化。

教师的教学打算、备课、总结、学习笔记、课件、板书、作业批改和评语等不利用繁体字、异体字，发觉错字、别字当即予以纠正。

学校将采纳平常抽查、期末普查等形式对教师进行考核。

　　（3）校园内名称牌、指示牌、标志牌，口号牌、宣传横幅用字等符合要求，公函、校报（刊），试卷等用字标准、标准。