小学语文五年级下册第四单元检测题与答案.docx

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小学语文五年级下册第四单元检测题与答案

2019小学语文五年级下册第四单元检测题与答案

　　第一部分：

静心倾听（7分）

　　请你静下心来||，先看看下面的问题||，再仔细听老师读两遍短文||，然后完成下面的题目。

　　1、这段文字告诉我们：

。

（1分）

　　2、短文举了哪些例子来说明“勤出成果”的||，请用简洁的句子概括：

、、

　　。

（3分）

　　3、关于“勤奋”的格言警句很多||，你能填完整吗?

　　||，学海无涯苦作舟。

　　黑发不知勤学早||，。

　　少壮不努力||，。

（3分）

　　第二部分：

积累运用（37分）

　　一、看拼音写词语。

（8分）

　　guàntoudùjìjuānzèngpéngbó

　　jīxièyìlìdiòoqiǒnsúmú

　　二、组词。

（3分）

　　飘（）揣（）辨（）

　　瓢（）瑞（）辩（）

　　三、补充词语||，再完成练习。

（9分）

　　（）失措失魂（）惊恐（）

　　（）有序镇定（）小心（）

　　（）不惧刻骨（）犹如（）

　　四、句子训练。

（8分）

　　1、对号入座。

　　确信确定

（1）我不知道对方的身份||，但我（）今晚往国内挂电话的中国留学生一定不少。

（2）新学期班干部要重新竞选||，但是候选名单还没有（）下来。

　　苍白苍老

（1）不知是月色的缘故||，还是原来的气色就不好||，她那清秀的脸庞显得很（）。

（2）奶奶自从大病一场后||，人显得（）多了。

　　2、我能用关联词把两句话合并成一句话。

（1）过年要让家里里里外外都是光明。

　　不仅我手中有灯||，院子里也有灯的。

（2）他微笑着写下去。

　　他侧着耳朵听有没有动静。

　　五、按课文内容填空。

（9分）

　　1、在本单元的学习中我们充分感受到了真情的可贵。

《灯祭》表达了||；《捐赠天堂》让我们体会到||；《天涯情思》表达了||；《小抄写员》叙利奥是我们学习的榜样||；《“诺曼底”号遇难记》中哈尔威船长

　　优秀品质让我们赞叹。

　　2、没有离开故乡的时候||，

　　故乡||，是一幅铺在地上的画。

　　第三部分：

快乐阅读（30分）

（一）捐赠天堂（节选）（11分）

　　我无声地淌下泪来||，终于明白了徐为什么对我这个石家庄人总是那么好。

我多么希望自己就是这两张剪纸的赠送者||，多希望童年时的一次真诚付出被人刻骨铭心地劳记着||，越来越成为一笔千金不换的财富……

　　我不知道那毛毛熊和发带会使灾区的那个孩子高兴得欢呼、流泪||，也不知道又会引出一个怎样真实而动人的故事。

我只知道：

一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。

　　1、你是如何理解标题“捐赠天堂”的含义的?

（2分）

　　2、“我无声地淌下泪来”的原因是什么?

（2分）

　　3、读了课文后||，你最想对谁说什么?

（2分）

　　4、“我不知道那毛毛熊和发带……也不知道又会引出一个怎样真实而动人的故事。

”请你发挥想象||，构思一个新的“故事”||，用三五句话写出来。

（5分）

（二）牵手（19分）

　　①女儿很小的时候||，带她出门||，总是伸一根食指让她紧紧牵住。

那时的女儿多小啊||，脑袋刚刚齐到我的大腿||，走路深一脚浅一脚趔趔趄||，小小的胖手攥住我的食指||，不要命地抓着||，那真是甩也甩不脱||，割也割不掉。

不知道那只小手哪来那么大的劲道||，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。

　　②稍大的时候领她上街||，牵手已经不够了||，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂||，结结实实的||，一步不落||，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。

我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼||，甩动不灵也妨碍走路。

我会冷不防地用劲||，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。

她“嗷”地一声扑上来||，仍然是不屈不挠地抓住||，而且比刚才更加用劲。

后来我就怕带她上街||，或者喝令她去牵爸爸的手。

她牵爸爸的手也是一样全心全意||，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。

　　③女儿现在已经十三四岁了。

十三四岁的女儿人高马大||，我们俩并排走路||，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。

人高马大的女儿出门依旧牵着我的手||，但不是攥住我一根食指了||，是把我的食指中指无名小指捏成一排||，而后囊括进她的掌心。

我说不行||，你太大了||，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?

她“嗯”一声说||，我想牵。

我试图甩脱她||，一次两次||，三次四次||，但她固执地不让我的手滑开。

她的手劲多大啊!

我的指骨在她掌心里酥麻酥麻||，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。

可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。

　　④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候||，今生今世我们的手还会不会分开。

我嘴里说着：

不要||，不要。

我心里默念着：

牵吧||，牵吧。

我的孩子!

妈妈牵女儿的手天经地义||；女儿牵妈妈的手地久天长。

女儿把她的手交到我手里||，她就把她的一切都交给我了：

在她满十八岁之前||，她无忧无虑||，因为忧虑有妈妈担着||，荆棘由妈妈去砍||，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下||，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。

谁让我是妈妈呢?

她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?

妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

　　⑤可是妈妈老了之后||，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗||，我的孩子?

跟现在你把一切交给妈妈一样||，那时候妈妈也该把一切都交给你了。

从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体||，诗一般梦一样的年华||；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干||，一个琐碎不堪的灵魂。

到那时候||，你会牵我的这只手吗||，我的孩子||，我的女儿?

　　1.本文题目“牵手”有哪些方面的含义||，请结合全文简要说说你的理解。

（4分）

　　_______________________________________________________________。

　　2.文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写||，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么（或“有什么作用”）。

（8分）

　　___________________________________________________________________

　　3.请结合上下文||，简要说说你对下面两个句子的理解。

（4分）

（1）妈妈牵女儿的手天经地义||，女儿牵妈妈的手地久天长。

　　____________________________________________________________________________

（2）给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下||，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。

　　___________________________________________________________________

　　4.试概括说说文章倒数第二自然段表达了作者怎样的感情。

（3分）

　　___________________________________________________________________

　　第五部分：

习作乐园（26分）

　　生活是一本博大精深的无字之书||，它给我们以启迪、思考。

在生活中我们能感受到人间的真情||，领悟到做人的道理||，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。

请你以《最珍贵》为题||，写一篇400字左右的习作。

　　要求：

（1）先补全题目||，空处可填：

友情、亲情、善良、诚信、尊严……

（2）内容具体||，写出真情实感。

　　参考答案：

　　听读内容：

　　说勤

　　俗话说：

“一勤天下无难事。

”唐代文学家韩愈说：

“业精于勤荒于嬉。

”

　　勤||，就是要珍惜时间||，勤学习||，勤思考||，勤探索||，勤实践。

古今凡有建树者||，无不成功于勤。

　　勤出成果。

马克思写《资本论》辛勤劳动40年||，读了大量书籍||，其中作过笔记的就有1500种以上||；司马迁写《史记》从20岁就收集大量历史素材||；我国当代数学家陈景润||，翻阅了上千本有关资料||，认真演算||，取得了震惊世界的成就。

　　勤出智慧。

即使天资比较差||，反应比较迟钝||，只要勤||，就可以变拙为巧。

　　实践证明||，一个人知识的多寡||，成就的大小||，关键在于勤的程度。

只有勤奋者才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才||，开拓知识领域||，使自己聪明。

　　1、这段文字告诉我们：

勤奋的重要性。

（1分）

　　2、短文举了哪些例子来说明“勤出成果”的||，请用简洁的句子概括：

马克思写《资本论》、司马迁写《史记》、陈景润取得巨大成就。

（意思对即可）（3分）

　　3、关于“勤奋”的格言警句很多||，你能填完整吗?

　　书山有路勤为径||，学海无涯苦作舟。

　　黑发不知勤学早||，白首方悔读书迟。

　　少壮不努力||，老大徒伤悲。

（3分）

　　第二部分：

积累运用（37分）

　　一、看拼音写词语。

（8分）新课标第一网

　　guàntoudùjìjuānzèngpéngbó

　　（罐头）（妒忌）（捐赠）（蓬勃）

　　jīxièyìlìdiòoqiǎnsùmù

　　（机械）（屹立）（调遣）（肃穆）

　　二、组词。

（3分）

　　飘（飘起）揣（怀揣）辨（辨认）

　　瓢（一瓢）瑞（瑞雪）辩（辩论）

　　三、补充词语。

（6分）

　　（惊慌）失措失魂（落魄）惊恐（万状）

　　（井然）有序镇定（自若）小心（翼翼）

　　（临危）不惧刻骨（铭心）犹如（铁铸）

　　四、句子训练。

（8分）

　　1、对号入座。

（4分）

　　确信确定

（1）我不知道对方的身份||，但我（确信）今晚往国内挂电话的中国留学生一定不少。

（2）新学期班干部要重新竞选||，但是候选名单还没有（确定）下来。

　　苍白苍老

　　（3）不知是月色的缘故||，还是原来的气色就不好||，她那清秀的脸庞显得很（苍白）.

　　（4）奶奶自从大病一场后||，人显得（苍老）多了。

　　2、我能用关联词把两句话合并成一句话。

（4分）

（1）过年要让家里里里外外都是光明。

　　不仅我手中有灯||，院子里也有灯的。

　　因为过年要让家里里里外外都是光明||，所以不仅我手中有灯||，院子里也有灯的。

（2）他微笑着写下去。

　　他侧着耳朵听有没有动静。

　　他一面微笑着写下去||，一面侧着耳朵听有没有动静。

　　五、按课文内容填空。

　　1、在本单元的学习中我们充分感受到了真情的可贵。

《灯祭》表达了作者对父亲的深深的怀念||；《捐赠天堂》让我们体会到童心的可贵||；《天涯情思》表达了留学生对家乡、对亲人的思念之情||；《小抄写员》叙利奥关心体贴父母||，主动为父亲分忧解难的美德是我们学习的榜样||；《“诺曼底”号遇难记》中哈尔威船长恪尽职守、沉静果敢的优秀品质让我们赞叹。

（意思对即可）

　　2、没有离开故乡的时候||，

　　故乡||，是一幅铺在地上的画。

　　我在画中走来走去||，

　　只看到天边遥远的云霞。

　　第四部分：

快乐阅读（30分）

（一）捐赠天堂（节选）（11分）

　　1、捐赠童趣||，儿童就会拥有一笔千金不换的精神财富、一个心灵上的快乐老家。

（意思对即可）

　　2、赠送者那美好的童心感染了我||，感动的留下了泪。

（意思对即可）

　　3、提示：

对象明确||，符合情境||，语言得体||，言之有理即可。

　　4、提示：

想象丰富||，合乎情理||，故事完整||，语言简明即可。

（二）牵手（19分）

　　1.有三方面含义。

第一||，单纯的牵手的动作||；第二||，意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托||，可以引导她成长||，帮助她克服生活中面对的各种困难||；第三||，子女对父母的回报。

（意思对即可）

　　2.第一||，很小的时候||，攥住我的手指||；第二||，稍大的时||，牵住手还要勾住手臂||；第三||，十三四岁||，把妈妈的手囊括在她的掌心。

这样描写突出了小时候||，对未知世界的新鲜||，妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界||，长大后表示的是对父母的依赖。

　　3.

（1）父母对子女的付出永远是最伟大最博爱||，不求任何回报无私的||，所以是天经地义的。

而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报。

（2）子女对父母无条件的信任。

　　4.母亲希望女人能独立面对世界||，但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁||，希望她能长大||，但是心里有舍不得的一种复杂的情感。

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