教师资格证幼儿教学设计模板.docx
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教师资格证幼儿教学设计模板
教师资格证幼儿教学设计模板
幼儿园主题活动设计模板
「主题活动总目标」
1.幼儿了解/认识/知道/掌握________内容/知识/方法。
2.幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯/态度/精神；幼儿热爱/喜欢参加________。
3.幼儿在游戏/活动中发展了/提高了/________能力；幼儿能够________。
「子领域活动设计」
健康、社会类活动设计
活动名称：
________（年龄班）健康/社会活动________（具体活动名字）
一、活动目标
1.认知目标：
幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。
2.情感目标：
幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯；幼儿热爱________。
3.行为技能目标：
幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿在生活中能够________。
二、活动重难点
活动重点：
幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。
活动难点：
幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯；幼儿热爱________。
三、活动准备
1.物质准备：
图片、PPT、视频、________、________等。
2.经验准备：
幼儿已有关于________的经验。
四、活动过程
（一）开始部分
________（情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频）导入。
教师出示________，提出问题________；
幼儿自由回答，教师小结，引出活动主题________。
（二）基本部分
1.初步感知
教师出示________，引导幼儿初步观察、交流；
教师提出问题________，幼儿思考；
师幼共同小结，得出结论________。
2.深入理解
教师出示________，继续引导幼儿深入理解；
教师提出问题1________，问题2________，幼儿分组讨论；
幼儿小组代表发言，师幼共同小结，得出结论________。
3.巩固迁移
情境判断：
教师出示________，幼儿抢答。
教师对幼儿表现进行肯定性评价。
（三）结束部分
教师带领幼儿学习儿歌________。
师幼共同总结结束。
五、活动延伸
请小朋友和家人分享________。
体育活动设计
活动名称：
________（年龄班）体育活动________（具体活动名字）
一、活动目标
1.认知目标：
幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。
2.情感目标：
幼儿锻炼________的精神；幼儿热爱并喜欢参加体育活动。
3.行为技能目标：
幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能；幼儿能够正确________。
二、活动重难点
活动重点：
幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。
活动难点：
幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能；幼儿能够正确________。
三、活动准备
1.物质准备：
音乐、________材料、________等。
2.经验准备：
幼儿已有关于________的经验。
四、活动过程
（一）开始部分，热身导入
1.热身律动：
健康操
2.实物导入：
教师出示________，幼儿自由探索；引出活动主题________。
（二）基本部分
1.幼儿自由探索，教师进行动作讲解示范
教师提供材料，幼儿自由探索。
教师做基本动作要领的讲解示范。
重点讲解________。
2.幼儿分组练习基本动作，教师巡视指导
幼儿分组练习________的基本动作，教师巡视指导。
3.竞赛游戏，巩固动作要领
（1）幼儿分组比赛/游戏________，比赛/游戏规则如下：
________。
（2）师幼共同总结________的动作要领。
（三）结束部分，整理放松
1.师幼一起在音乐《虫儿飞》伴奏下放松，做简单模仿动作。
2.师幼一起收拾整理场地和材料。
五、活动延伸
请小朋友继续自由活动。
语言活动设计
活动名称：
________（年龄班）语言活动________（具体活动名字）
一、活动目标
1.认知目标：
幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。
2.情感目标：
幼儿体验________的快乐；幼儿喜欢/愿意/热爱________。
3.行为技能目标：
幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿能够________。
二、活动重难点
活动重点：
幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。
活动难点：
幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿能够________。
三、活动准备
1.物质准备：
图片、视频、头饰、工具、________等。
2.经验准备：
幼儿已有关于________的知识经验。
四、活动过程
（一）开始部分
________（情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频）导入。
教师出示_______，提出问题________；
幼儿自由回答，教师小结，引出活动主题________。
（二）基本部分
1.初步感知
教师出示________，引导幼儿初步观察、交流；
教师提出问题________，幼儿思考；
师幼共同小结，得出结论________。
2.深入理解
（1）教师出示第一部分的________，引导幼儿深入理解；
教师提出问题1________，幼儿自由讨论；
请个别幼儿发言，师幼共同小结，得出结论________。
（2）教师出示第二部分的________，引导幼儿继续深入理解；
教师提出问题2________，幼儿分组讨论；
幼儿小组代表发言，师幼共同小结，得出结论________。
（3）教师出示第三部分的________，引导幼儿继续深入理解；
教师提出问题3________，幼儿独立思考，自由讨论交流；
师幼共同小结，得出结论________。
3.巩固迁移
（1）表演游戏：
教师分发头饰，幼儿表演________。
（2）创编活动：
幼儿自由创编________，并邀请幼儿上台展示。
教师对幼儿的表现进行肯定性评价。
（三）结束部分
教师带领幼儿进行绘画活动：
________。
师幼共同总结，升华主题：
________。
五、活动延伸
请小朋友把自己的作品放到展示区，供大家欣赏。
科学活动设计
活动名称：
________（年龄班）科学活动________（具体活动名字）
一、活动目标
1.知道________有________特征，了解________原理/常见用途/与人类关系。
2.通过观察________，提高观察能力；通过动手实验，提高操作能力。
3.感受探究的乐趣，喜欢探究活动，养成初步探究精神。
二、活动重难点
活动重点：
知道________有________特征，了解________原理/常见用途/与人类关系。
活动难点：
通过动手实验，提高操作能力。
三、活动准备
1.物质准备：
与探究内容相关的工具、实物、模具、图卡、多媒体设备等。
2.经验准备：
父母搜集关于________的资料，带到幼儿园与小朋友们一起分享。
四、活动过程
（一）激趣导入
师：
小朋友们大家好。
在活动开始之前小朋友和老师一起做一个有趣的手指操________吧！
今天，老师给小朋友带来一个关于________的有趣的故事。
师：
故事讲完了，接下来跟老师一起去更多的了解一下________吧！
（二）初步感知，了解用途
师：
接下来老师就要看看大家对________的了解有多少了？
展示图片：
小朋友们看看这张图片，在生活中有见到过吗？
播放视频：
小朋友们看视频，你发现了什么？
展示实物：
小朋友们看看这个，你还发现了什么？
教师总结：
我们小朋友知道了，原来________。
（三）幼儿动手、深入理解
师：
大家想知道________有哪些特征吗？
师：
大家说________，到底对不对呢？
老师给小朋友们准备了一些材料，小朋友们自己动手做一做，把你的观察记录下来，和身边的小朋友一起分享。
幼儿动手操作，教师巡视指导。
（四）师幼总结、巩固内化
师：
通过今天的活动我们小朋友们有哪些收获呢？
大家一起告诉老师。
对，我们知道了________。
五、活动延伸
以________的方式进行活动延伸。
师：
小朋友们今天开心吗？
今天小朋友们学到了这么多，接下来________。
音乐活动设计
活动名称：
________（年龄班）音乐活动________（具体活动名字）
一、活动目标
1.理解歌曲是关于________的内容，学会演唱歌曲。
2.通过创编活动，提高创造力；通过小组活动，提高合作能力。
3.喜欢参加歌唱活动；对创编游戏感兴趣；喜欢唱唱跳跳，表达自己的情感。
二、活动重难点
活动重点：
学会演唱歌曲
活动难点：
通过创编活动，提高创造力
三、活动准备
1.物质准备：
与歌曲内容相关的实物、模具、图卡、多媒体设备等。
2.经验准备：
活动前已具备基本的歌唱能力和技巧；父母搜集关于________资料，带到幼儿园与小朋友们一起分享。
四、活动过程
（一）导入
师：
小朋友们，小手背背后，小脚并并拢，今天有一位小客人来我们的教室做客了，小朋友们要不要欢迎一下它。
（教师出示道具）
师：
是的，这是一个________，那你们想和它玩吗？
都想啊，好的，那现在每人分发一个________，接下来我们一起听一首________的歌曲，一边听一边动起来吧。
（教师播放歌曲）
（二）再次欣赏歌曲，教唱歌词
1.通过________方式，帮助幼儿熟悉歌曲。
师：
小朋友，我们刚刚又听了一遍这首歌曲，老师想看看大家有没有仔细听，我要问大家几个问题，请大家仔细听：
（1）歌曲的名字叫什么？
（2）歌曲里都唱了什么？
2.通过________的方式，帮助幼儿进一步记忆歌曲内容。
师：
我们现在播放________的动画，小朋友们边听歌曲边看动画。
老师还会提出问题考考大家：
（1）动画里发生了什么？
（2）你听到了什么？
。
师：
小朋友们回答得都非常好，________。
（三）学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，帮助幼儿加深记忆。
师：
现在我们用________（大小声、哼唱、分小组、对唱）的方式，继续熟悉歌曲。
2.完整播放伴奏，幼儿跟唱
师：
小朋友们，我们一起来跟着音乐，老师想和你们玩一个接唱游戏，老师唱一句，然后你们要接着唱下一句哦，我们以开火车的方法，看哪位小朋友唱得又快有准。
（四）通过________游戏，巩固复习歌曲
师：
小朋友们，你们唱得可真好听，现在我们来玩歌曲________的创编游戏活动，请小朋友们做好准备，我们一起开始咯！
五、活动延伸
以________的方式进行活动延伸，请幼儿________。
美术活动设计
活动名称：
________（年龄班）美术活动________（具体活动名字）
一、活动目标
1.认知目标：
知道________的特点，学会画/制作________。
2.能力目标：
通过操作活动，提高绘画/动手能力；通过观察活动，发展美术欣赏能力。
3.情感目标：
喜欢涂涂画画；对________有好奇心，热爱绘画，体验创造的快乐。
二、活动重难点
1.活动重点：
知道________的特点，学会画/制作________。
2.活动难点：
通过操作活动，提高绘画/动手能力。
三、活动准备
1.物质准备：
关于________的图片、实物若干。
2.经验准备：
对________已经有所了解。
四、活动过程
（一）________导入，激发幼儿兴趣
师：
小朋友们，今天老师为大家带来了________，小朋友们要开动小脑筋好好猜一猜。
（二）播放视频，引导幼儿仔细观察________
师：
小手背背后，小脚并并拢，小朋友们，我们的小手很特别，接下来，我们一起来看一下关于________视频。
师：
大家看视频里的这些________是不是很漂亮。
大家想不想自己尝试呢？
（三）引导幼儿进一步感知________的特征，为绘画/制作做准备
1.师：
小朋友们，刚刚我们看到了关于《我的小小手》的视频。
接下来我们仔细观察自己手里的________。
看一看、比一比、说一说，告诉老师你有哪些发现。
（四）学习绘画/制作
1.教师引导幼儿掌握方法
师：
小朋友们，接下来，我们要开动小脑筋，伸出我们的小手，一起来画一画/做一做了，可是，该怎么操作呢？
谁来说一说。
师：
好的，小朋友们，你们都说了自己的想法，那我们一起________。
小朋友们都做完了，那老师想问问：
我们还可以在此基础上做什么呢？
2.幼儿创作，教师巡回观察，指导个别幼儿进行创作。
师：
小朋友开动脑筋，发挥想象力，开始动手吧。
（五）欣赏作品，交流感受。
师：
小朋友们表现得非常认真，那么现在请你们将自己的作品分享给其他小朋友吧。
幼儿互相交流，教师评价。
五、活动延伸
以________的方式进行活动延伸：
师：
小朋友们，我们把自己的作品拿在手里，然后排起我们的小火车，________。
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