第八单元 金属和金属材料 讲学稿.docx
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第八单元金属和金属材料讲学稿
第八单元金属和金属材料
课题1金属材料
一、学习目标:
1、能说出常见金属的物理性质和用途。
2、能区分生铁和钢、金属和金属材料的关系。
3、通过金属材料的具体事例来解释决定物质用途的主要因素。
二、自主探究
知识点1:
金属的物理性质和用途
【阅读】课本2页—4页,填写下列空白:
1A、金属除了一些共同的物理性质外,还具有各自的特性,如铜呈色,金呈色。
常温下汞是态,它俗称。
2A、物质的在很大程度上决定了物质的用途。
但这不是惟一的决定因素,考虑物质的用途时,还需要考虑,,是否美观,使用是否便利,以及废料和对等多种因素。
3A、金属有哪些共同的物理性质?
4A、在铁、铝、铜、锌四种金属中:
可用来制造炊具的是;常用于制造电线和电缆的是;导电性最强的是;常用于做干电池电极的是;包装糖果和香烟的银白色金属材料是;密度最小的是。
【思考与交流】
5A、课本8页书后习题第1、2题。
6B、观察课本3页表8-1,解答课本3页中“讨论”的四个问题。
7C、有两包黑色粉末,分别是铁粉和木炭粉。
请您设计实验,用两种不同的方法进行鉴别。
简要写出实验的步骤、现象和结论。
知识点2:
合金
【阅读】课本4页—6页内容,完成以下题目:
8A、什么是合金?
生铁和钢最主要的区别是什么?
9B、在日常生活中使用的金属材料为什么大多数是合金,而不是纯金属?
【思考与交流】
10A、课本8页书后习题第3题。
11B、课本8页书后习题第4题。
12C、课本9页书后习题第5题。
【反思与小结】
三、自我测评
13A、下列用途中利用了铜的导电性的是()
A.电极B机械零件C.铜雕像D.铜火锅
14A、下列物质不属于金属材料的是()
A.铝B.氧化铁C.铜D.钢
15A、人类使用金属的历史从早到晚的顺序是()
A.Fe—Cu—AlB.Cu—Fe—AlC.Cu—Al—FeD.Al—Cu—Fe
16A、“垃圾是放错了位置的资源”,应该分类回收。
生活中废弃的铁锅,铝制易拉罐、铜导线可以归为一类加以回收,因为它们属于()
A.氧化物B化合物C.混合物D.金属或合金
17A、世界卫生组织经过科学分析,认为我国的铁锅是最理想的炊具,并向全世界大力推广,其主要原因是()
A.价格便宜B升热慢退热也慢,保温性能好
C.烹饪食物中留有铁元素D.铁中含有有机物必含的碳元素
18B、世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一,铝的下列应用必须加以控制的是()
A.用铝合金制门窗B用铝合金做飞机材料
C.用金属铝制盛装碳酸饮料的易拉罐D.用金属铝制电线
课题2金属的化学性质
(1)
一、学习目标:
1.能记住铁、铝、铜等常见金属的化学性质。
2.能解决日常生活中与金属化学性质有关的问题。
二、自主探究:
知识点1:
金属与氧气的反应
【阅读】课本9页内容,完成以下题目:
1A、为什么铝具有很好的抗腐蚀性能?
2A、我们常说“真金不怕火炼”。
请您从化学的角度谈谈对这句话的理解。
3B、请写出铝、铁、铜与氧气反应的化学方程式。
4B、上面金属与氧气反应的剧烈程度有无差异?
说明了什么?
知识点2:
金属与酸的反应
【阅读】课本10页—11页内容,完成以下题目:
金属
反应现象
化学方程式
稀盐酸
稀硫酸
镁
锌
铁
铜
5A、完成下表
小结:
1.比较上表反应现象,可以说明四种金属的活动性顺序由强到弱排列为:
2.分析上面的反应方程式的特点:
他们的反应物和生成物中都有一种和一种,这种反应叫做反应。
6B、课本10页书后习题第4题。
【思考与交流】
7C、为了探究金属镁、锌、铁与酸反应的快慢,某学习小组的同学们设计了如下实验:
①分别取三支试管,分别加入2ml浓度相同的稀盐酸;
②向三支试管中分别加入足量的、质量相等的镁、锌、铁,立即把三个相同的气球分别套在各个试管口上。
[观察与分析]
(1)写出铁与盐酸反应的化学方程式。
(2)气球膨胀最快的是放的试管。
(3)通过该实验分析,实验室一般用锌而不用镁、铁制取氢气的主要原因是:
。
【反思与小结】
三、自我测评
8B、铝比铁具有更好的抗腐蚀性能,其原因是,发生反应的化学方程式。
不宜用钢刷来擦洗铝制品,这是因为。
9A、完成下列反应的方程式,并指明反应类型:
(1)镁在空气中燃烧:
反应类型
(2)镁条插到稀硫酸中:
反应类型
(3)铁在氧气中燃烧:
反应类型
10C、下列反应中属于置换反应的是()
A.C+O2
CO2B.2H2O2
2H2O+02↑
C.CuO+H2
Cu+H2OD.2H2O
2H2↑+02↑
11D、质量相同的下列金属,分别加入到足量稀盐酸中充分反应,放出氢气最多的是()
A.MgB.AlC.CuD.Zn
12D、某同学将一个不与盐酸反应的小球放入盛有盐酸的烧杯中,小球有一半露出在液面上。
他又将从废电池外壳收集来的锌片放入杯中,看到的现象是,当杯中的盐酸完全反应后,此时小球所处的位置与原来相比会(不变、上浮或下沉),其依据是。
课题2金属的化学性质
(2)
一、学习目标:
1.能完成有关金属活动性的实验探究。
2.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行判断。
二、自主探究:
【阅读】课本11页内容
知识点1:
金属与化合物溶液的反应
1B、将一根洁净的铁钉放入稀硫酸中,观察到的现象是,;若将其放入硫酸铜溶液中,观察到的现象是。
2A、课本14页书后习题第2题。
知识点2:
金属活动性顺序
【阅读】课本12页—13页内容,完成以下题目:
3A、常见金属的活动性顺序为:
K、Ca、Na、、、、、Sn、Pb、(H)、、、、Pt、Au
4B、金属活动性顺序的主要应用:
①
②
③
【思考与交流】
5A、课本14页书后习题第4题。
6A、课本14页书后习题第5题。
7B、废旧计算机的部件中含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt、Au等金属,经处理后与足量稀盐酸充分反应,然后过滤。
剩余的固体中不应有的金属是()
A.Cu、AgB.Fe、ZnC.Pt、CuD.Ag、Au
8B、不法分子常用金光闪闪的“假金元宝”(铜锌合金)蒙骗人们,下列鉴别方法中错误的是()
A.加盐酸B.测密度C.用火烧D.看颜色
9C、用化学方程式表示:
实验室的废硫酸也不能直接倒入铸铁下水管道,是因为。
工人师傅在切割钢板时,常用硫酸铜溶液划线是因为。
10C、课本14页书后习题第7题。
11D、用实验来验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序,请写出两种可行方案所需试剂名称。
【反思与小结】
三、自我测评
12A、与稀硫酸、氧气、硫酸铜都能反应的是()
A.碳B.二氧化碳C.铁D.酒精
13B、下列物质不能由金属和盐酸直接反应生成的是()
A.FeCl3B.FeCl2C.ZnCl2D.MgCl2
14C、5.6g不纯的铁与足量稀盐酸反应生成了0.21g氢气,则铁中混有的杂质可能是()
A.CuB.HgC.ZnD.Mg
15D、下列除去杂质(括号中的为杂质)的方法中,不正确的是()
A.铜粉(铁粉),加足量盐酸后过滤B.铁粉(铜粉),加足量盐酸后过滤
C.FeCl2(CuCl2),加足量的铁粉过滤D.CuCl2(铁粉),加足量蒸馏水过滤
16D、某课外活动小组从试验废液中回收银,再检验所得银粉样品中是否含有铁粉:
(1)甲同学有简单的物理方法迅速证明了样品中含有铁粉。
他的方法是
。
(2)乙同学很快制定了进一步测定样品中银的质量分数的实验步骤:
A.取两药匙样品,加入过量稀硫酸
B.待充分反应后,取出不溶物
C.不溶物经洗涤、干燥后称量,记下其质量
①乙同学能用稀硫酸进行实验的原因是
②判断步骤B中已充分反应的方法是
③步骤B中主要操作的名称是;需要用到的仪器和用品有铁架台(带铁圈)、烧杯、、、。
④根据乙同学的设计实验能否达到目的?
(能或不能),说明理由:
。
课题3金属资源的利用和保护
(1)
一、学习目标:
1.能说出铁、铝、铜等常见金属的矿物,能记住炼铁的原理和方法。
2.能运用化学方程式对含有杂质的反应物或生成物进行有关计算。
二、自主探究:
知识点1:
金属资源的存在方式与矿石
【阅读】课本15页—16页,完成以下题目:
1A、地球上的金属资源广泛的存在于和中,除少数很不活泼的金属如、等以形式存在外,其余都以形式存在。
2A、工业上把能叫作矿石,常见的矿石有等。
知识点二:
铁的冶炼
【阅读】课本16页—17页内容,完成以下题目:
3A、把铁矿石炼成铁是一个复杂的过程:
工业上炼铁时,把和、一起加入,在下,利用与反应生成的把铁从铁矿石还原出来。
4B、按课本图8—20实验时,可以看到的现象是:
,写出该反应的化学方程式:
【思考与交流】
5B、距今2000多年前,我国劳动人民已经掌握了炼铁技术,他们将碳不完全燃烧,生成一氧化碳,在高温下用一氧化碳将铁矿石中的氧化铁还原为铁。
请写出上述两个反应的化学方程式、。
7C、按课本图8—20实验时,为什么在开始时要先通入一氧化碳然后再加热?
试验结束时,应先停止加热还是先停止通入一氧化碳?
8C、炼铁的铁矿不仅要选“含铁量”高的,还要选“有害元素”少的。
常见的铁矿石有:
磁铁矿(主要成分Fe3O4)、赤铁矿(主要成分Fe2O3)、菱铁矿(主要成分FeCO3)、黄铁矿(主要成分FeS2),你认为最适宜炼铁的两种矿石是,理由是。
知识点三:
含杂物质的化学方程式计算
【阅读】课本18页,完成以下题目:
11A、用2000t含氧化铁80%的赤铁矿,理论上可以炼出含铁96%的生铁多少吨?
【思考与交流】
13C、为检测某生铁产品的质量,取该生铁样品10.0g放入烧杯,加入一定量的稀硫酸,使之充分反应(杂质不与酸反应)后称量,发现反应后的烧杯中质量比反应前减少了0.34g。
试计算:
(1)生铁样品中杂质的质量是多少克?
(2)生产100t这样的生铁,至少需要含氧化铁80%的赤铁矿多少吨?
【反思与小结】
三、自我测评
16A、下列金属在自然界中主要以单质的形式存在的是()
A.FeB.AlC.ZnD.Au
17B、下列物质中不是炼铁高炉中投放的基本原料的是()
A.铁矿石B.石灰石C.焦炭D.生铁
18C、铝土矿主要成分的化学式是。
工业生产中,通过电解氧化铝得到铝和氧气,该反应的化学方程式是。
19C、某同学使用如图所示装置试验一氧化碳与氧化铁的反应,请回答下列问题。
(1)实验进行一段时间后,A装置中出现的现象为,说明有生成,B装置中出现的现象为,说明有生成。
(3)由上述实验可知,一氧化碳具有性,在我们学过的物质中,具有这种性质的还有和,因此,他们在工业上常用来。
(4)在C处放置燃着的酒精灯,目的是。
20D、课本22页书后习题第4题。
21D、课本22页书后习题第5题。
课题3金属资源的利用和保护
(2)
一、学习目标:
1.能记住金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
2.能说出废旧金属对环境的影响,能说出回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
二、自主探究:
知识点一:
钢铁的锈蚀与防护
【阅读】课本18页—19页,完成以下题目:
1A、铁制品锈蚀,实际上是铁与空气中的、等发生的化学反应。
铁锈的主要成分是。
铁锈的特点是很,不能等反应,因此它可以全部被锈蚀。
【思考与交流】
2C、请总结铁制品生锈的条件。
①;②;③。
3B、下列做法能防止铁制品生锈的是()
A.用废水冲洗铁质污水管道B.铁制窗户刷油漆
C.自行车脏了用清水冲洗D.用过的菜刀用清水洗干净
4B、下列做法不能起防锈作用的是()
A.保留铁制品上的铁锈B.在铁制品表面镀锌
C.在金属机械上涂油D.在车船表面刷油漆
5C、下列叙述中,结论和理由都正确,且理由是该结论的合理解释的是()
A.在干燥的空气中铁容易生锈,因为铁是一种化学性质活泼的金属
B.硫酸铜溶液不能用铁制容器盛放,因为铁能跟硫酸铜溶液反应
C.炼铁时必须加入石灰石,因为石灰石分解产物具有还原性
D.铝在潮湿的空气中不易被锈蚀,铜在潮湿的空气中易生成铜绿而被腐蚀,因为铜的化学性质比较活泼
6C、在①汽车;②齿轮;③门把手;④锯条;⑤铁质脸盆;⑥铁柜;⑦铁轴;⑧剪子等常见铁制品中,为防止他们生锈,通常采取不同方法。
请用序号填空。
(1)在表面刷一层油漆。
(2)在表面涂上机油。
(3)在表面镀上一层其他金属。
(4)在表面烧制搪瓷。
(5)使其表面氧化成致密的氧化膜。
知识点二、金属资源保护
【阅读】课本20页—21页内容,完成以下题目:
7A、为什么要对金属资源进行保护?
8A、保护金属资源的途径主要有:
①;②;
③;④。
【思考与交流】
9A、下列关于金属资源的说法中,你不赞成的是()
A.地球上除极少数不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外,其余都以化合物形式存在
B.地球上的金属资源是取之不尽的
C.防止金属腐蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境
D.合理开采矿物,寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径
10B、随着人民生活水平的不断提高,废旧电池回收处理的问题被提到议事日程,其首要原因是()
A.利用电池的金属外壳B.回收其中的石墨电极
C.防止电池中汞、镉、铅等金属离子对土壤和水的污染
D.不使电池的泄露物质腐蚀其他物品
【反思与小结】
三、自我测评
11A、下列各种情况下,埋在地下的铸铁输气管道被腐蚀速度最慢的是()
A.在潮湿、疏松、透气的土壤中B.在呈酸性的土壤中
C.在干燥、致密、不透气的土壤中D.在含沙粒较多,潮湿透气的土壤中
12B、有关金属资源的叙述错误的是()
A.地球上的金属资源大多以化合物形式存在
B.目前世界上年产量最高的金属是铁
C.地球的金属资源是有限的,而且不能再生
D.保护金属资源的唯一途径是不开采
13C、钢铁在的空气中难生锈,在的空气中容易生锈。
钢铁生锈实际上是铁、和等物质相互作用,发生一系列复杂的化学反应。
防止铁生锈最常用的方法是。
这样既可以隔绝,又可以防止。
14C、很多同学家里都有一些铁质劳动工具,如铁锹、坝土曼、锄头、镰刀等,不用时若保管不当,他们很容易生锈,请你思考一下,回答以下问题:
(1)铁质劳动工具为什么容易生锈?
(2)请说出一种除锈的方法。
(3)若要防止铁质劳动工具生锈,作为家庭,一般可采取哪些措施?
15B、课本22页书后习题第2题。