高中语文 第12课 苏武传训练反馈 新人教版必修4.docx

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高中语文第12课苏武传训练反馈新人教版必修4

2019-2020年高中语文第12课苏武传训练反馈新人教版必修4

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A．栘中（yí）　　　　　厩监（jiù）

数通使（shù）且鞮侯（jūdī）

B．缑王（ɡōu）煴火（yùn）

浞野侯（zhuó）昆邪王（kūnyé）

C．阏氏（yānzhī）斧钺（yuè）

左伊秩訾（zī）棫阳宫（yù）

D．牧羝（dī）啮雪（niè）

膏草（ɡāo）汤镬（huò）

2．对下列各句中加点字的解释，不正确的一项是（　　）

A．武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱

假：

代理的、临时的

B．阴相与谋劫单于母阏氏归汉

阴：

暗地里

C．吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐

幸：

幸运地

D．扶辇下除，触柱折辕

除：

殿阶

3．下列句中的“于”字已按其作用作了分类，分类正确的一项是（　　）

①赵氏求救于齐。

②而不及今令有功于国。

③请毕今日之，效死于前。

④望长安于日下。

⑤夫庸知其年之先后生于吾乎。

⑥陵与卫律之罪上通于天。

⑦于其身也，则耻师焉。

⑧师不必贤于弟子。

A．①⑦/②⑥/③④/⑤⑧

B．①⑥/②⑦/③⑤/④⑧

C．①⑥/②④/③⑦/⑤⑧

D．①⑥/②⑦/③④/⑤⑧

4．下列与其他三句句式不同的一项是（　　）

A．即谋单于，何以复加B．虽欲报恩将安归

C．此陵宿昔之所不忘也D．陵尚复何顾乎

二、文本阅读（20分）

阅读《苏武传》全文，完成5～9题。

5．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（3分）（　　）

A．汉天子我丈人行也　　　　丈人：

岳父

B．绝不饮食。

天雨雪雨雪：

下雨降雪

C．单于闻陵与子卿素厚素厚：

一向关系很好

D．因泣下霑衿，与武决去决去：

坚决离去

6．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是（3分）（　　）

A.

B.

C.

D.

7．下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是（3分）（　　）

①武帝嘉其义　②引佩刀自刺　③举剑欲击之

④武骂律曰：

“……为降虏于蛮夷，何以汝为见？

”

⑤武卧啮雪，与旃毛并咽之　⑥常愿肝脑涂地

A．①②④B．②④⑥

C．②③⑤D．①③⑥

8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．苏武出身功臣之家，兄弟几人在朝廷做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。

B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。

苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。

C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。

D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，动摇他的决心。

苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。

9．翻译下列句子。

（8分）

（1）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。

（3分）

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）既至匈奴，置币遗单于。

（2分）

译文：

________________________________________________________________________

（3）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？

（3分）

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、类文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。

武子男元与安有谋，坐死。

初，桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。

又言苏武使匈奴二十年不降，还乃为典属国，大将军长史无功劳，为搜粟都尉，光颛权自恣。

及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。

霍光寝其奏，免武官。

数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。

久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。

宣帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为右曹典属国。

以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。

武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。

皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。

武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：

“武在匈奴久，岂有子乎？

”武因平恩侯自白：

“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。

”上许焉。

后通国随使者至，上以为郎。

又以武弟子为右曹。

武年八十有余，神爵二年病卒。

甘露三年，单于始入朝。

上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵、姓名。

10．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（　　）

A．武子男元与安有谋，坐死坐死：

因犯罪被处死

B．霍光寝其奏，免武官寝：

睡觉

C．卫将军张安世荐武明习故事故事：

典章制度

D．子前坐事死，上闵之闵：

通“悯”，同情，怜惜

11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（　　）

A.

B.

C.

D.

12．下列句子中，补出的省略成分不正确的一项是（3分）（　　）

A．令（燕王）上书告之B．（武）数为燕王所讼

C．上以（通国）为郎D．（昭帝）甚优宠之

13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．苏武回国后，虽然他受燕王谋反事件的牵连而被捕，但是霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。

B．因为苏武是节操显著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。

C．因为卫将军张安世说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言也曾讲到苏武的这两点长处，所以宣帝又让苏武做了右曹典属国。

D．皇帝很思念那些辅佐得力的臣子，就让人仿照他们的相貌画像，并题写了他们的官爵姓名，苏武就是其中的一位。

14．翻译文中画横线的句子。

（6分）

（1）武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。

（3分）

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：

“武在匈奴久，岂有子乎？

（3分）

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

四、语言运用（10分）

15．下面是介绍《苏武传》的一段文字，但有些句子在语法、用词、标点上存在问题，请找出并加以修改。

（6分）

①《苏武传》是“汉书”中最出色的名篇之一，②它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命，③生动地刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈，”的爱国志士的光辉形象。

④作者采用经常写人物传记运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

16．请在下面句子中横线处续写一句话，使文句前后贯通。

（4分）

信念是艰难的克星。

常言道“秋风别苏武，寒水送荆轲”。

苏武能忍得住塞外的彻骨之寒，是因为他有着“苏武节，骨铮铮；为国辱，重亦轻”的坚定信念；________________________________________________________________________

训练反馈

1．C　[A项中“数”应读shuò。

B项中“煴”应读yūn，“昆”应读hún。

D项中“膏”应读ɡào。

]

2．C　[幸：

希望。

]

3．D　[①⑥的“于”解释为“向”，②⑦的“于”解释为“对于”，③④的“于”解释为“在”，⑤⑧的“于”解释为“比”。

]

4．C　[C项是判断句，A、B、D三项是宾语前置句。

]

5．C　[A项解释为“对老人、长辈的尊称”。

B项解释为“下雪”。

D项解释为“告别而去”，“决”通“诀”。

]

6．D　[A项语气助词，表判断。

B项介词，趁机。

C项副词，才。

D项①为介词，替，给；②为动词，变成。

]

7．B　[①③不是表现苏武的爱国气节，①是皇帝赞赏匈奴单于的行为，③“举剑”的不是苏武，而是卫律。

⑤只是写苏武艰难生存的惨状。

]

8．C　[“张胜不降，最后被刺死”不对，而是“卫律举剑要刺张胜，张胜请求投降”。

]

9．

（1）于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。

（2）到了匈奴那里，备办了一些财物赠给单于。

（3）你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，投降异族做奴隶，我为什么要见你？

10．B　[寝：

搁置不理。

]

11．C　[C项介词，经由，通过。

A项连词，因为/介词，在；B项连词，于是/副词，才；D项介词，被/动词，做。

]

12．D　[应是“宣帝”。

]

13．A　[文中是“廷尉奏请逮捕武”，没有说苏武被逮捕。

]

14．

（1）苏武把所得的赏赐，全部施送给弟弟和过去的邻里朋友，自己家中不留一点财物。

（2）苏武年老了，他的儿子以前被处死了，皇帝很怜悯他，问左右的人：

“苏武在匈奴很久，有儿子吗？

”

参考译文

苏武归汉第二年，上官桀、其子上官安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。

苏武的儿子苏元因参与上官安的谋反，而被处死。

起初，上官桀、上官安与大将军霍光争权，上官桀父子屡次把霍光的过失记下交给燕王让燕王上书给皇帝，告发霍光。

又说苏武出使匈奴二十年，不投降，回到汉廷后，只做典属国，而大将军属下的长史官并无功劳，却被提升为搜粟都尉，霍光专权放肆。

等到燕王等人谋反，被杀，追查处治同谋的人，苏武一向与上官桀、桑弘羊有旧交，燕王又因苏武功高而官小数次上书，替他抱不平，苏武的儿子又参与了谋反，主管刑狱的官员上书请求逮捕苏武。

霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。

过了几年，昭帝死了。

苏武以从前任二千石官的身份，参与了谋立宣帝的计划，赐封爵位关内侯，食邑三百户。

过了很久，卫将军张安世推荐说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言曾讲到苏武的这两点长处。

宣帝召来苏武在宦者令的衙门听候宣召，多次进见，又做了右曹典属国。

因苏武是节操显著的老臣，只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。

苏武把所得的赏赐，全部施送给弟弟和过去的邻里朋友，自己家中不留一点财物。

皇后的父亲平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉，都很敬重苏武。

苏武年老了，他的儿子以前被处死了，皇帝很怜悯他，问左右的人：

“苏武在匈奴很久，有儿子吗？

”苏武通过平恩侯向宣帝陈述：

“以前在匈奴发配时，娶的匈奴妇人正好生了一个儿子，名字叫通国，有消息传来，想通过汉使者送去金银、丝绸，把男孩赎回来。

”皇帝答应了。

后来通国随汉使者回到了汉朝，皇帝让他做了郎官。

又让苏武弟弟的儿子做了右曹。

苏武活到八十多岁，汉宣帝神爵二年病亡。

甘露三年，单于才来汉朝拜。

皇帝思念那些曾经辅佐自己的人，于是让人在麒麟阁模仿这些人的形体、容貌给他们画像，并题写上他们的官爵姓名。

15．①“汉书”应用书名号；②“它记述了……不辱使命”，缺少宾语，可以在后面加上“的事迹”；③应去掉引号中“威武不能屈”后面的逗号；④语序不当，“经常”应放在“运用的”前面。

16．荆轲敢冒生命危险去刺杀秦王，只因为他怀着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的必死决心与必胜信念

2019-2020年高中语文第12课项脊轩志课时作业语文版必修1

1．给下列加点的字注音

①渗漉（　　）　　　②修葺（　　）③垣墙（　　）　　④栏楯（　　）

⑤偃仰（　　）⑥冥然（　　）⑦兀坐（　　）⑧珊珊可爱（　　）

⑨异爨（　　）⑩老妪（　　）⑪先妣（　　）⑫婢女（　　）

⑬汝姊（　　）⑭呱呱而泣（　　）⑮扃牖（　　）⑯枇杷（　　）

2．辨形组词

①

②

③

④

3．解释下列加点的词语

①顾视无可置者：

________________________________________________________

②稍为修葺：

_____________________________________________________________

③亦遂增胜：

_____________________________________________________________

④偃仰啸歌：

______________________________________________________________

⑤冥然兀坐：

______________________________________________________________

⑥珊珊可爱：

______________________________________________________________

⑦妪每谓余曰：

_____________________________________________________________

⑧竟日：

__________________________________________________________________

4．名句默写

（1）三五之夜，明月半墙，__________，____________，____________。

（2）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，____________________。

一、整体感知

1．实词

（1）通假字

而母立于兹：

_______________________________________________________________

（2）古今异义

①室仅方丈，可容一人居

古义：

___________________________________________________________________

今义：

___________________________________________________________________

②内外多置小门，墙往往而是

古义：

____________________________________________________________________

今义：

____________________________________________________________________

③凡再变矣

古义：

_____________________________________________________________________

今义：

______________________________________________________________

④吾妻来归

古义：

____________________________________________________________________

今义：

____________________________________________________________________

（3）一词多义

①先

②过

③若

④效

⑤殆

⑥当

（4）词类活用

①垣墙周庭：

______________________________________________________________

②乳二世：

_________________________________________________________________

③执此以朝：

_______________________________________________________________

④东犬西吠：

_______________________________________________________________

⑤吾妻死之年所手植也：

_____________________________________________________

2．虚词

（1）之

（2）于

（3）而

3．文言句式

（1）项脊轩，旧南阁子也：

____________________________________________________

（2）此吾祖太常公宣德间执此以朝：

____________________________________________

（3）又杂植兰桂竹木于庭：

____________________________________________________

（4）家有老妪，尝居于此：

_____________________________________________________

（5）余自束发读书轩中：

_______________________________________________________

（6）轩凡四遭火，得不焚：

______________________________________________________

4．文句翻译

（1）吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！

译文：

___________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）余扃牖而居，久之，能以足音辨人。

译文：

__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

二、深层探究

5．作者笔下的小轩与所抒发的感情之间有何内在联系？

6．文章撷取了哪些生活细节和场面来表现人物？

三、技法迁移

[文本回顾]　文章结尾写道：

“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

”作者由思念妻子，而触及与妻子有关联的枇杷树，更增添了对妻子的思念；再由对枇杷树的联想，又引发对往事的伤怀，于是托物寄情，情景交融，进一步把思念之情深化了。

这种结尾情与景有机地结合在一起，含蓄隽永，余味无穷，给人以丰富的联想。

它所产生的艺术效果是：

不言情而情无限，言有尽而意无穷。

文章用这种方法结尾，怎能不让人击节而叹，情为所动呢？

[技法点拨]　怎样才能使文章的结尾含蓄隽永呢？

根据文章的体裁、内容、作者，方法也有很多，这里就略谈几种。

一是把思想感情寓于描写之中。

这类结尾，作者把深邃的含义寄寓在情景描写之中，让读者去品味去体会。

二是留个问号给读者。

文章的结尾处，作者并不是把要说的话直接说出来，而是用疑问的方式，让读者去思考。

这类结尾，往往具有如明人谢榛所说“如撞钟，清音有余”那样的效果。

三是把话留下半句。

这类结尾的特点，就是巧妙地运用省略号，让读者透过省略号，体味词句的含义，发掘文章的思想，从而收到此时无声胜有声的效果。

[技法运用]　请把你以前写过的作文的结尾修改成含蓄结尾的形式。

第2课时　测试与反馈

（分值：

50分）

一、基础知识（15分，每小题3分）

1．下列各句中，加点字的注音不全正确的一项是（　　）

A．尘泥渗漉（shèn）　　　　呱呱而泣（ɡū）

B．余稍为修葺（qì）以手阖门（hé）

C．偃仰啸歌（yǎn）垣墙周庭（yuán）

D．旧时栏楯（dùn）扃牖而居（jiōnɡyǒu）

2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　）

A．余稍为修葺修葺：

修补

B．偃仰啸歌偃仰：

俯仰

C．亭亭如盖亭亭：

耸立的样子

D．珊珊可爱珊珊：

婀娜的样子

3．分别比较下列两组句子中加点字的意义，判断正确的一项是（　　）

A．①与②相同，③与④不同

B．①与②相同，③与④相同

C．①与②不同，③与④相同

D．①与②不同，③与④不同

4．下列句子中加点的词语与“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一项是

（　　）

A．东犬西吠，客逾庖而宴

B．垣墙周庭，以当南日

C．尘泥渗漉，雨泽下注

D．余稍为修葺，使不上漏

5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　）

A．迨诸父异爨　　　　　　　迨：

等到

B．大母过余曰过：

看望

C．大类女郎也类：

好像

D．客逾庖而宴宴：

宴请

二、文本阅读（9分，每小题3分）

阅读下面一段文字，回答6～8题。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。

先是，庭中通南北为一。

迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。

东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

家有老妪，尝居于此。

妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

室西连于中闺，先妣尝一至。

妪每谓余曰：

“某所，而母立于兹。

”妪又曰：

“汝姊在吾怀，呱呱而