小学语文名师工作室成员年度总结.docx
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小学语文名师工作室成员年度总结
小学语文名师工作室成员年度总结
篇一：
名师工作室成员年度工作总结
XX-XX年度江苏省新沂中等专业学校服装名师工作室成员个人工作总结自XX年12
月，学校服装名师工作室正式组建后，我能成为这一工作室的一名成员，深感荣幸。
一年来，
在孙先红老师带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。
时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温
馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。
但是我感觉收获多多，感慨多多。
一、积极学习
在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自
我。
深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业
务能力。
1.理论积淀，提升素养。
心中有课标，是一个老师上好课的前提。
本学期，我仔细研读
了语文心课程标准，做了详细笔记。
对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资
料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落
实打好了基础。
2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践
进行结合研究。
3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。
二、努力实践
1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。
勇于承担指导办校
学员和学校对外公开课。
2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高
自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。
在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，
自身素质得到了不断更新。
3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教
法及教学实际问题进行切磋交流。
从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
三、不断反思
在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：
1.当好教学活动的组织者在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。
要把探究
的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。
新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭
教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷
呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们
的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。
所以，
做好教学活动的组织者是很有必要的。
2.做好一个成功的“引路人”一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课
堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。
然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、
会发现。
教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的
目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，
学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思考。
所以，我们要做一个学
生在学习路上的引路人。
四、努力方向：
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制
定了以下努力的目标：
1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，
以便更快地提升自己的水平。
一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许
多方面需要继续努力。
温亚明学年度名师工作室成员个人工作总结
我从XX年12月开始参加孙先红名师工作室学习至今差不多已有一学年的时间，一学
年以来的教育教学学习给我的深刻感受是：
教师必须不断学习、深造，更新理念，更新知识
结构，以适应不断发展的教育教学要求。
我参加名师工作室学习，既是为了提高自己课堂教
学水平和教学教育研究水平，更是希望能通过学习提高自己的理论水平和专业知识水平，更
好地指导自己的工作实践。
事实证明，我能参加名师工作室学习是非常幸运的，我的收获远
远超过了我最初的期望。
我不仅学到了丰富的知识，专业理论上得到更多地发展充实，而且
工作上增强了自信心。
我从心底里感谢教育局和学校给我的机会、感谢我的指导老师，给我
们创造了一个很好的学习研训环境，帮我们树立起了良好的学习风气和探索研究习惯。
这里
的指导老师有着相当深厚的专业功底，在导师引领下，互相帮助，互相探讨，互相促进共同
提高。
回顾一学期工作仍历历在目，现总结如下。
一、更新教育理念、提高教学素养在明确工作室工作任务与努力方向、根据孙先红老师制定工作室发展规划和设立了工作
室工作目标后，我们作了个人基本情况简介，孙老师同我们拟订适合自己个人计划和主攻方
向，也为我们选了具有针对性、实效性有关教育教学理论方面与专业理论知识方面书籍，让我们不断加强理论
学习。
同时我在完成教学工作后，更多时间进行广泛读书和学习阅读更多专业教学报刊杂志，
从中获得最先进教学理念和最前沿信息。
通过多次理论学习，我明白了以科研促教研重要性，
更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己教学水平。
二、注重课堂实践，提升教学能力名师工作室的学习中我一直结合自己日常教学工作，时刻思考自己的教育教学工作，对
照理论反思自己的教学观和教学行为。
三、收获与遗憾
一学期以来，在指导老师和学员老师的帮助指导下，我确实进步了不少。
自己把名师工
作室中学习到的内容不断应用于实践，取得了一些教学效果。
一学期的学习，也让我认识到
到，还有很多的问题是我以前没有思考过、或是思考不深入还应进一步研究的；有很多东西
是我以前忽略而现在发现是值得重视的；有很多领域是我以前望而却步但现在看来可以涉足
的。
我深知自己离真正的名师工作室的培养目标间的距离还相差很远，自己身上还存在很多
的不足。
所以我决心要在今后的工作和学习中，努力做到“扎实勤奋学习，踏实求真工作，
实事求是研究”。
要在每天的学习和工作中精益求精，不断反思，挤时间阅读专业书籍，努力
提高自身的工作能力和实践水平，才能不辜负导师和同事的对我的信任。
郭丹丹篇二：
名师工作室学员年度工作总结名师工作室学员年度工作总结绥江县玉泉小学：
罗建为深入贯彻落实我市名师工程，在市教育局组织下，去年我市成立了以唐明菊老师为领
衔人的小学数学名师工作室。
今年是我参加昭通市小学数学名师工作室的第二年，回顾一年
来的工作和学习生活，感慨良多。
作为农村小学教师，名师工作室给了我们一个很好的学习、
交流的平台，使我们能够与同行、与能手、与精英、与专家共同探讨、合作和学习，一起解
决教育教学中遇到的问题，从而提高我们的专业素质和业务水平。
自从加入了昭通市小学数
学名师工作室，在主持人唐明菊老师和工作室其他各位数学名师的指导和帮助下，我觉得我
在各方面都有很大进步。
她总是耐心地指导。
对于我们在学习活动中完成的每一份“作业”，唐老师都会认真“批
改”，提出她的建议。
在我心中，唐老师是我的同事，也是我的老师，更是我的朋友。
除了主持人唐明菊老师，工作室里的其他数学名师们也给予了我很大的帮助。
每一次我
们开展活动，他们都会把自己的成果上传到群里跟我们一起分享，跟我们一起交流。
对我们
的问题总是耐心指导，从不保留。
在群里，我们除了谈工作室的事，有时也会聊聊天。
我们
会交流各自学校的师生情况、会聊自己的从教经历、发表自己的职业感想等等。
在这样的“交
心谈心”活动中，我们讲出了自己在教育教学中的困惑，而他们则跟我们一起分享了他们教
育教学工作中的经验和方法。
我从一毕业就在农村小学从教，至今已有12年了。
从小我的梦想就是当一名老师，XX
年8月，当我怀着满腔的热情走进校园时，我才发现，当一名老师，而且要当一名好老师，
真的非常不容易。
在师范学校学习时感觉自己什么都懂了，但当自己真正走上教育教学岗位
时，这才发现原来自己什么都不懂，很多东西都要从头学起。
于是，自己在教学工作中不断
地反思和总结，遇到问题积极主动地向身边有经验的老师请教，这才慢慢地掌握一些教育教
学方法。
学校为了提高老师们的专业素质和业务能力，每学期都要组织开展教研活动，如互
相听课、集体备课、骨干教师上课、集体评课、教研专题会议等。
通过这些活动，老师们互
相学习，取长补短，共同提高。
同时，我还积极参加教育主管部门组织的各类教师培训，与
学校老师们一起去其他学校参观学习，认真研读课程标准，积极撰写教育教学方面的论文。
另外，为了不断扩大自己的知识范围，提高自己的专业素质和业务水平，我还参加了自学考
试，并先后取得了汉语言文学专业专科、本科以及法律专业本科学历。
通过几年的不懈努力，
我的专业素质有了很大提高，教学成绩也有了很大进步。
每次期末考试，我所教学科成绩几
乎都能排在全镇前三名，得到了领导、同事和家长们的一致认可。
另外，我撰写的论文也先
后在省、市、县教育科研论文竞赛中获奖。
在参加“国培计划（XX）”——云南省农村中小
学教师远程培训项目和“国培计划（XX）”——云南省农村义务教育教师远程培训项目中，
都被评为优秀学员。
随着现代教育技术的普及，我也加强了对电脑和电子白板等现代教学设
备的研究的学习，并取得了一定成绩，在全县电子白板应用教学竞赛和昭通市电子白板应用
教学竞赛中都获得了名次。
在XX年绥江县首届优秀青年教师评选活动中，我被评为绥江县
优秀青年教师。
在同事们眼中，我俨然成了我们学校的骨干教师，也参加过县教育局组织的
送教下乡活动。
同事们遇到什么问题，都喜欢和我一起讨论，一起交流，我也常常乐此不疲。
其实，我只是因为年轻一些，所以对电脑和电子白板等现代教育技术的学习比老教师们接受
得快一些罢了。
因此，在电子白板的使用及络资源的应用方面，相对来说我可能稍微熟练
一些，但在教育教学工作的其他方面，我还存在很多不足之处，在教育理念、教学方法以及
教学经验方面都还亟待提高。
所以，我参加了昭通市小学数学名师工作室，希望通过在工作室的学习，不断完善自己，使自己真正成为一名骨干教师。
事实证明，我的选择是
对的。
作为一名普通教师，特别是农村小学的普通教师，因为工作环境的限制，要想实现自身
的专业发展，尽快成长为骨干型教师、专家型教师，说实话，真的很难。
但是随着络的普
及，名师工作室给了我们一个与名师进行交流、合作、探讨的平台。
通过这样的平台，充分
发挥名师的示范、辐射和指导作用，实现了资源共享、智慧生成、全员提升的目的，从而有
效地推动教师队伍建设，实现不同县区、不同学校师资力量的均衡发展。
在名师工作室的人
员构成方面，继续保持现在这种主持人、成员与学员的层次性特点，使名师工作室不是简单
的名师组合，成为专家的实验室，而是更多地为平民教师的教育教学行为提供服务。
同时，
为了实现理论的引领，名师工作室还可以聘请一些专家作为工作室的顾问。
通过专家的理论
指导教师的教学实践，同是教师在教学实践中又不断地检验和充实着理论，从而实现理论与
实践和有机结合，真正使广大教师向专家型教师、学者型教师转变，提高教师的综合素质。
另外，在名师工作室成员的准入方面，应继续实行条件准入制。
首先，从条件上看，领衔人
应该做到理念先进，能主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，基本
形成自己的教学风格和教育艺术，教育教学质量高，有一定的管理、组织能力；工作室成员
至少应该有自我完善、自我突破、自我发展的愿望。
其次，从形式上看，在报名之前要让其
认识到参与工作室的目的，以及对所研究主题的了解程度或参与兴趣，在确定工作室成员条件后，组织人员应该通过答辩、课堂实践、
案例评析等方式对志愿加入的申请人员进行考核、认定。
最后，我觉得还应加强对名师工作
室的考核与管理，可以对名师工作室取得的成果进行量化，给予一定的物质鼓励，同时加大
对这些成果的展示、推广和宣传，进一步扩大影响力，吸引更多的人员关注和参与到名师工
作室的建设中来。
在成员指导方面，可以采取把成员与学员分组的形式，名师工作室好比一个班，而班里
面应该有若干个组，成员就相当于组长。
通过分组的形式，能明确每一个成员的具体责任，
也便于对工作室每一个成员进行管理和考核。
这样可以激发成员的积极性，通过一个师父带
几个徒弟的方式，有效地推动名师工作室的工作。
当然，小组内取得的成果也要定期在班上
展示交流，使小组与小组之间有竞争，也有合作，从而提高工作室成员的积极性，培养工作
室组成人员的集体荣誉感。
虽然加入名师工作室一年以来，我在各方面都有很大进步，也取得了一些成绩。
但是我
知道，自己离名师的路还很远，很多方面都还有待提高。
特别是在教育教学理念和教学方法
方面，创新意识还不够，理论基础还很缺乏。
今后，我将继续加强与名师工作室唐老师和其
他各位名师的交流，认真向他们学习。
平时多看一些教育教学理论方面的书籍，夯实自己的
理论基础。
有机会多走出去看一看，可以通过络的途径，加强自我学习，认真听一听专家
的讲座，看一看发达地区的老师是怎么上课的，从而不断完善自己。
篇三：
名师工作室成员
个人工作总结
名师工作室成员个人工作总结名师工作室成员个人工作总结自XX年9月，xx县名师工作室正式挂牌后，我能成为了这一工作室的一名成员，有
些紧张，在所有成员当中，我是年龄最大的；同时又深感荣幸，还有机会学到更多。
一年来，
在张xx带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。
时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积
极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。
但是
我感觉收获多多，感慨多多。
一、积极学习
在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自
我。
深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业
务能力。
1.理论积淀，提升素养。
心中有课标，是一个老师上好课的前提。
本学期，我仔细研读
了语文心课程标准，做了详细笔记。
对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资
料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落
实打好了基础。
2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践
进行结合研究。
3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。
二、努力实践
1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。
勇于承担指导办校
学员和学校对外公开课。
2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高
自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。
在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，
自身素质得到了不断更新。
3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教
法及教学实际问题进行切磋交流。
从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
三、不断反思
在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：
1.当好教学活动的组织者在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。
要把探究
的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。
新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
原因是教学过程中，教师面对学
生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时
了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形
式。
所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。
2.做好一个成功的“引路人”一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课
堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。
然后，教给
学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。
教师除了必须把学生自学作为课堂教学的
重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作
文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，
我也在不断思考。
所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。
四、努力方向：
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制
定了以下努力的目标：
1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，
以便更快地提升自己的水平。
一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许
多方面需要继续努力。
篇四：
XX年度名师工作室成员工作总结XX年度名师工作室成员工作总结XX年度名师工作室成员工作总结在这一年里，我最大的收获是指导了几位学生发表了文章。
我辅导学生熊**同学在《作
文成功之路》（初中版）XX年7-8期合刊发表习作《星之歌》，而且是发表在封二版面。
另
外，这篇习作也发表在我们工作室编辑出版的《发现作文第2辑》上。
除此之外，在《发现
作文第2辑》里，还有我班学生代婉听的《生活中充满欢乐》《家庭生活二三事》，有熊**的
《生活中充满考验》，有文**的《繁星，花朵开满天》。
而在学校里，我也坚持进行“发现作文”的探究，并且取得了较好的成绩。
比如，在我
镇中心校举办的《爱我家园.文明校园.美化环境》征文比赛中，我指导152班王**六易其稿，
终于摘得一等奖的桂冠。
要知道，整个镇在初中部仅两个一等奖获得者。
王**作为七年级学
篇二：
语文名师工作室个人工作总结
语文名师工作室个人工作总结
加入秦彬语文名师工作室以来，已有半年之久。
回眸工作室的历程，我充实着、实践着、思考着。
一、理论积淀，提升素养
我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。
认真学习语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。
在我们的博客中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。
这些都是我的学习成果，是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。
名师工作室，为我的专业成长提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。
通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
二、乐于求索，积极科研
加入了名师工作室后，我积极参加各项实践交流活动，获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。
平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强“素读语文”“本色语文”的研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。
我在平时工作中积极指导青年教师成长。
关心青年教师，积极发挥传、帮、带作用，处处起模范带头作用：
指导刘龙琴老师上课、课题研究等，充分发挥引领示范的作用。
三、课题研究，解决问题
我以课题研究为抓手，引导青年教师走“科研兴师，名师强效”之路。
针对新课程教学的难点和热点问题，参与了省级课题《小学语文大阅读观现状调查与实践研究》，课题研究为改进课堂教学提供了理论支撑，课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障。
四、课堂教学，追求本真
课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。
在这半年里，我认真研读关于课堂教学的专著，特别是黄厚江的“本色语文”以及“高效课堂”方面的文章。
追求简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，努力打造简单而实在的高效课堂。
积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。
认真参与每一次工作室活动，收获颇丰。
参加全市学校高效课堂开放日活动；参加“语文名师乡校行”活动；参加“中国梦暨名师乡校行”专题活动；在全市“高效课堂论坛”上交流；执教全市语文九年级教研课《孤独之旅》，受到好评。
一次次的活动记载了我的成长的足迹，成员们的共同参与，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。
在教育教学中，也取得可喜成绩：
我被评为“广汉市中考优秀学科老师”称号；广汉市语文骨干教师；广汉市骨干教师学案设计大赛一等奖；第七届全国语文教师读书竞赛一等奖。
回首半年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激。
在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：
展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神！
篇三：
XX—XX年度高中语文名师工作室成员年度工作总结
XX—XX年度高中语文名师工作室成员年度工作总结
XX—XX年度高中语文名师工作室成员年度工作总结
我从1997年参加工作至今已有18年的教龄了，在这18年里有过很多的渴望，其中一个渴望就是探索中学作文教学新路子。
但我一直以来都在农村中学，较少机会与一些较水平的老师接触学习，所以在调入河田中学后在高中教学觉得知识水平还不够，于是放下家庭事务的干扰去福建师大攻读硕士，但这只是一个理论的提高，对于高中教学的实际操作还有距离。
在XX年11月参加龙岩市徐飙名师工作室至今已近两年。
回首这两年，在工作室与同仁们的研究探索有很多发现，对我个人也有很多的收获。
一、收获方面
今年我们工作室除了正常开展考研教改实践研究外，还对工作室的课题研究作了细致的子课题的分工。
另外，还组织了一次学术交流活动，邀请到《中学语文教学参考》杂志的主编张万利先生和全国名师寇永升老师到龙岩讲学。
这两位专家的到来给我们工作室注入了新的血液，带来了新的思想。
诸如寇永升老师提出的对中学课文的点与面的联系解读、分析给我们予启示。
对我个人来说也对课文的教学有了一个新的认识，让我们在学习课文时可以联系不同的课文，同一作者的不同作品，不同作者的相似作品相互比较解读，从而提升学生对课文的解读认知能力，也是给老师自己一个提高的方法。
这个学期（即今年4月）工作室全体成员还特别到我校开展教研教改。
长汀河田中学是一所农村三级达标学校，农村相对闭塞，信息来源单一，考研教改形同虚设。
工作室成员张平玉老师给我校高三全体学生开了个作文讲座，打开了师生们的思路，让正准备迎考的高三学子对作文有了新的认识；另外谢燕卿老师给高二学生上了一堂“对照式论证法应用”的示范课，也给刚学议论文的高二学生一个思想的启迪。
这是工作室对我校的一个贡献，也是我个人在教学上最大的“得”。
对作文教学的研究方面工作室细化了研究，给每个工作室成员一个“高中生作文提升策略研究”的子课题，放手给每一个工作室成员探索研究，尽可能多地发掘出各地各校各老师的新思路、新方法。
我选择了议论文的结构构思子课题，在这个子课题的
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