小学一年级入学礼仪课程.docx

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小学一年级入学礼仪课程

《小学一年级新生入学礼仪》课程

一、指导思想

新生入学礼仪课程是学校校本课程的重要组成部分。

加强小学一年级新生入学礼仪课程开发，可以更好地结合当地实际，使学校教育更有针对性和实效性。

现根据小学一年级新生入学实际需要，以培养新生学礼仪为课程目标，帮助学生学习校园礼仪规范，更快更好地适应校园生活，实现高高兴兴地学习和开开心心地成长，帮助学生更好渡过小学六年的快乐时光。

二、课程开发的背景与意义

著名心理学家威廉·詹姆士曾经说过“播种一种行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

”可见礼仪和养成教育对学生的成长至关重要。

爱玩是孩子的天性，幼儿园教育大多以“游戏”为主，没有对学生进行系统的文明礼仪和行为习惯养成教育，所以刚进入小学校园的孩子，面临着生活和学习方式的全新转型，他们缺乏应有的规则意识和纪律观念。

刚入学的孩子，普遍存在进校离校不排路队；上课铃响不回教室；见到老师不打招呼；上课不听号令，集会时在队伍里打打闹闹；课间更是疯狂地追逐打闹；坐姿和写字的姿势更是千奇百怪；不懂得收拾卫生等现象。

如何尽快帮助孩子们从自由、散慢的状态变得知规矩、懂礼仪，按学校要求和规则做事，是新生工作的首要任务。

所以积极开发新生入学礼仪课程具有十分现实的意义。

三、校本课程开发的目标

1、使学生了解、掌握校园生活礼仪和规则，规范学生的言行，帮助学生尽养成文明健康的校园学习和生活习惯，培养学生的规则意识。

2、了解、掌握同学间文明、和谐相处的重要意义，引导学生尽快融入班级和校园生活，培养学生的集体意识。

3、了解、掌握校园生活中存在的安全隐患，防范校园安全事故发生，实现安全地学习和生活。

四、校本课程实施的原则

1、主体性原则

确认学生的主体地位，真下把服务学生学习和成长做为课程开发实施的重要原则。

2、民主性原则

教师要为学生营造一种民主、和谐的氛围，建立新型的师生和生生关系，给学生以心理上的安全感，以求课程开展扎实有效。

3、趣味性原则

根据学生的认知水平和心理特点，教师要创新教学形式，以学生喜闻乐见的形式开展教学，激发学生的学习兴趣。

4、灵活性原则

教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，以便控制课堂，适时调整。

5、开放性原则

教学内容可根据需要选择不同的场所进行，达到最佳教学效果。

五、校本课程实施的步骤

1、以新生开学第一周，作为新生开学礼仪课程实施的主阵地。

2、以每周主题班会课，作为开学礼仪课程实施的拓展和延伸。

六、校本课程实施的建议和要求

1、加强领导、广泛动员。

学校举行“文明礼仪伴我行”校本课程教育实践活动启动仪式。

2、不分学科，全体参与。

开学第一周，不分学校，全体老师都以开学礼仪课程为教学内容，以对学生进行开学礼仪教育为教学目标，不分彼此，共同参与，以实现全员育人目标。

3、建立监控激励机制。

将文明礼仪课程开展情况，新生入学文明礼仪作为学校教育评价的重点内容。

建立相应的激励机制，对达到要求的学生给予鼓励。

4、大力推广学校礼仪教育的成功经验。

树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动入学文明礼仪课程的实施。

卷首语

亲爱的同学们，大家好！

首先欢迎你们的到来！

从今天开始你们就正式告别了幼儿园生活，将在这里开启一段全新而又美好的生活和学习历程。

希望你们在这里生活的每一天都过的开心、快乐！

也希望你们在认真遵守学校的各项规则，做一名文明、讲礼貌、勤学、守纪的优秀小学生。

第一课《上学了》6-7页

第二课《专心听讲》8-10页

第三课《快乐课间》11-12页

第四课《红领巾》13-14页

第五课《升国旗要敬礼》15-16页

第六课《进餐时，需文明》17页

1．上学了

教学目的：

1、通过学习，知道基本的校园礼仪知识

2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生

教学过程

一、导入

同学们，这一节课是我们的礼仪课。

礼仪知识有很多，这节课我们就先学习上学时的礼仪知识。

板书课题

二、学习新知

1、小组里互相说一说上学时应该怎样做

2、班内交流

3、教师小结：

上学时的礼仪知识有很多，不仅仅是互相问好，比如守时、穿戴整洁，这些也都是讲文明、懂礼仪的表现。

4、读上学歌

《上学歌》

天天背起小书包，快快乐乐去学校。

整整齐齐排好队，见到老师问声好。

团结友爱好朋友，按时上学不迟到。

路队集会队伍齐，勤学苦练本领高。

团结互助心头记，文明守纪乐陶陶。

放学排队离校园，老师再见不可少。

5、演一演：

请学生分别扮演老师和同学，表演上学时可能遇到的情况，以及该怎样做，巩固所学的礼仪知识。

6、课堂小结：

说一说这节课你有哪些收获，以后准备怎样做

2．专心听讲

教学目标：

1、培养学生专心听讲的习惯。

2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

1.情景导入

1、同学们，上课了！

我们前面学习了一些校园礼仪，可是上课也有上课的礼仪，这样我们上课才更有仪式感。

我们应该喊些什么口令好呢？

2、同学们交流发言。

3、课件出示上课口令

师：

上课！

生：

老师好！

祖国好！

祖国振兴，我的责任。

师：

同学们好，请坐。

3、师生一起训练2-3遍，增强课堂仪式感。

二、上课听讲有规则。

1、课件出示儿歌：

预备铃声响，赶快进课堂。

书和文具盒，放在桌子上。

身体坐端正，认真来听讲。

不懂举手问，小组多商量。

发言要积极，声音要洪亮。

知识勤练习，读书助成长。

2、通过这首儿歌，你明白了什么？

生讨论交流。

3、出示课件（课文插图）

师过渡：

同学们，这是我们上课时的照片，你们看，大家做得多端正啊！

听得多认真啊！

你们知道，这样有什么好处吗？

2、讨论交流。

3、我们的约定

有的同学上课爱走神，老师应该怎样提醒大家呢？

生讨论交流。

4、投影：

共同约定。

一二三，坐端正。

大眼睛，看黑板。

小耳朵，认真听。

三拓展延伸

1、讨论交流：

上课除了认真听讲以外，还应该做注意什么？

2、师归纳总结。

或补充或纠正。

（1）举手发言要大胆。

（2）要专心倾听别人讲话。

（3）回答问题声音要响亮。

……

四、我会做。

出示课件（涂一涂）

你做到了哪些，给蘑菇涂上漂亮的颜色

五、总结下课。

3．快乐的课间

教学目标：

1、了解课间的安全知识。

2、培养学生的安全意识。

教学过程：

一、情景导入。

（多媒体出示课间学生活动画面）老师有感情的介绍：

叮铃铃——，清脆的下课铃声响起，校园顿时沸腾了。

同学们像笼中的小鸟，“飞”出教室。

踢毽子的，跳绳的，打乒乓球的，“老鹰捉小鸡”的……欢声笑语在校园飘荡。

同学们，你们喜不喜欢课间活动？

今天，我们就学第3课《快乐的课间》。

二、谁知道

1、课间怎样做才安全？

学生回答，老师注意补充或纠正。

上下楼梯走右边，不拥挤，有秩序，不跑，不跳。

不在走廊里追逐打闹。

（1）不从窗户探头向外看。

（2）活动时，离开楼底，以免窗户玻璃突然掉落砸伤。

2、课间怎样做同学们才不吵嘴打架？

（1）“老鹰捉小鸡”时，在规定好的区域跑。

（2）打乒乓球时，遵守规则。

（3）跳大绳时，按顺序，不加塞。

3、课间还需怎样做才是文明好学生？

（1）教导老师要问好，行队礼要到位。

（2）见到来宾要问好。

（3）见到废纸、塑料袋要捡起丢进垃圾箱。

三、奖励

如果自己以上方面都都做到了，奖励自己小红花

四、总结

4．红领巾

教学目的：

1、知道红领巾的含义。

2、懂得爱护红领巾。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，今天是你们大喜的日子，因为你们都戴上了鲜艳的红领巾，老师从心底里为你们感到高兴，你们高兴吗？

谁来说一说你高兴的心情？

二、学习新知

1、你们知道红领巾代表什么吗？

学生自由发言。

师指出：

红领巾市红旗的一角，它是用先烈的鲜血染红的。

2、红领巾来之不易，那么我们应该怎样做呢？

（要爱护红领巾）

3、同学们你们知道怎样爱护红领巾吗？

学生讨论。

4、全班交流。

师适时点拔，指出：

（1）红领巾要经常洗，保持它的清洁与卫生。

（2）平时要整齐地戴在胸前，不要随便摸它。

（3）红领巾摘下来时，要叠放整齐，不要随便一扔。

（4）隔一段时间，要熨一熨红领巾，保持它的平整。

5、同学们戴上红领巾，你们就是一名光荣的少先队员了，应该为自己感到自豪和骄傲。

是少先队员，那就要行少年先锋队队礼。

那么你们知道怎样行队礼吗？

师指出：

行队礼时，右手五指并拢，高举头上。

它表示人民的利益高于一切。

（1）以后你们要天天戴红领巾了，同学们会戴红领巾吗？

让会戴的同学上前演示，并作讲解。

（2）练一练。

全体同学练戴红领巾。

6、拓展延伸：

我们少先队员有自己的红旗，叫少先队队旗。

我们还有自己的队徽。

大屏幕出示：

队徽、大队旗、中队旗。

7、总结下课。

5．升国旗要敬礼

教学目标：

1、通过学习，让学生了解升国旗时的礼仪知识

2、培养学生热爱祖国、自觉爱护国旗的优秀品质

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入。

课件出示国旗图片。

师：

同学们，你们知道这是什么？

对，这是我们中华人民共和国的国旗——五星红旗，今天我们就来学习和国旗有关的礼仪知识。

二、学习新知

1、出示课件，学生观察。

2、小组讨论:

（1）为什么说这些是令人激动的时刻？

（2）运动员获得奖牌时为什么要举着国旗向大家致意？

（3）你还在什么场合里见过升国旗？

（4）我们应该怎样对待国旗，为什么？

3、师：

国旗代表着我们的祖国，它是中华人民共和国的象征，我们每一个中国人都应该爱护国旗。

每个星期一早晨，我们学校都举行升旗仪式，那么升国旗时我们应该怎样做呢？

小组讨论，并在班内说一说。

4、师小结：

升国旗时态度一定要严肃，立正站好，少先队员行队礼，如果没戴红领巾，可行注目礼。

三、拓展运用

师：

作为一个中国人，我们应该为国旗添彩，想一想怎样做才能让国旗更鲜艳呢？

小组交流，班内反馈。

四、课堂小结：

说一说，这节课你有哪些收获？

以后打算怎样做？

6．进餐时需文明

教学目标：

1、学习文明就餐礼仪。

2、做到安全文明就餐。

教学准备：

制作多媒体课件

教学过程：

一、文明进餐

1、投影展示餐厅图。

学生讨论交流怎样进餐更文明。

2、投影展示儿歌。

《就餐歌》

排好队，进餐厅，轻声慢步不出声。

按位置，快坐好，背诵唐诗口齿清。

小心谨慎把饭进，汤菜弄翻烫不轻。

不挑食，不多取，细嚼慢咽记心中。

吃完饭，做卫生，地面桌凳亮晶晶。

饭前饭后勤洗手，我是文明小学生。

3、生讨论交流儿歌中的进餐方式有什么好处。

二、安全进餐

1、怎样进餐更安全。

学生讨论交流。

2、教师总结。

饭前洗手，吃饭过程中不说话，注意细嚼慢咽，防止烫伤等。

课堂小结：

通过学习你学会了什么？

生谈学习收获。