高扬民族精神的教学设计.docx

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高扬民族精神的教学设计

《高扬民族精神》教学设计

单位：

舞阳县教研室

姓名：

李春玲

《高扬民族精神》教学设计

【教学目标】　　

知识目标

懂得民族精神的内涵、核心、重要价值和作用及如何传承和弘扬民族精神。

能力目标

通过对比历史与现实，感悟民族精神的作用，用实际行动弘扬民族精神；培育和弘扬中华民族精神，提高辩证思维能力，学会理性爱国；提高对民族精神内涵及作用的认识水平和能力。

情感、态度与价值观目标

体验中华民族精神对于中华民族生存和发展的作用，认识到民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量；用实际行动弘扬民族精神，树立民族自信心和自豪感。

【重点难点】　　

教学重点：

民族精神的内涵及其重要价值和作用。

教学难点：

弘扬和和传承民族精神。

【教学方法】

观察思考法；自主探究法；图片展示法；讲授法。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课　　

同学们，请打开教材P71阅读“探究与分享”栏目的内容，并观察教材上的人物图片。

这些人物就是“中国脊梁”，从方志敏到董存瑞身上体现出的爱国精神，从共产主义战士雷锋到党的好干部孔繁森身上体现出的全心全意为人民服务、爱国创业、艰苦奋斗、亲民爱民的精神。

以上人物身上体现出的精神概括起来可以称之为一种什么伟大的精神呢？

生答：

伟大的民族精神······

师：

同学们答得很对，好，今天老师带领大家一起学习“高扬民族精神”这一课题。

二、讲授新课

活动一：

民族精神的重要意义

过程：

1.请同学们阅读教材P67第一段正文。

2.多媒体展示以下几幅图片，并思考：

这几幅图片体现的主题让你认识到了什么？

3.学生小组交流并展示结果。

4.小结

结论：

一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。

一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。

活动二：

民族精神的内涵

过程：

1.请学生阅读教材P67第二、三段的正文和“探究与分享”栏目。

2.用多媒体展示以下几幅图片，想一想每幅图片分别表现了民族精神的哪一方面的内容。

图一图二图三图四

图一：

图二：

以（）为核心民族精神

图三：

图四：

3.想一想：

①爱国主义的重要性及其本质分别是什么？

②历久弥新的中华民族精神，在当今集中体现为什么伟大精神？

4.展一展：

在全班展示思考的结果。

5.教师小结

民族精神内涵：

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

爱国主义的重要性：

爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。

爱国主义的本质：

坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。

中华民族精神在当今的体现：

伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。

活动三：

民族精神的品格

过程：

1.请学生阅读教材P68教材第一段正文及“探究与分享”栏目的内容。

2.列一列：

中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革时期形成的伟大的民族精神。

新民主主义革命时期：

社会主义革命和建设时期：

改革开放时期：

3.思一思：

通过列举出的不同历史时期的民族精神，你从中得出了什么结论？

4.说一说：

得出的结论

5.教师小结

中华民族精神具有与时俱进的品格。

它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。

活动四：

中华民族精神的重要价值和作用

过程：

1.请学生阅读教材P69第一段正文。

2.用多媒体出示几组图片，并设问：

图片展示的内容，说明了什么？

3.思一思：

中华民族在历经无数考验，在大灾大难面前没有退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进的原因是什么？

4.教师小结

结论：

图片展示的内容说明了精神的力量是无穷的。

中华民族曾历经无数考验，在大灾大难面前没有退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。

原因：

伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

【知识小结】

请结合教材P67第一段和P69第一段正文，思考：

为什么要弘扬民族精神？

活动五：

弘扬和传承民族精神，创造精彩人生

过程：

1.请学生阅读教材P69第二段正文。

2.用多媒体出示几组图片，根据图片显示内容,思考：

弘扬和传承民族精神表现在哪些方面？

白衣天使抗击新冠抗震救灾为民书记

3.想一想：

传承和弘扬民族精神对我们有何要求？

4.小结

弘扬和传承民族精神的表现：

在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。

弘扬和传承民族精神对我们的要求：

从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。

三、课堂小结

通过本节课的学习，我们深刻理解了民族精神的深刻内涵，知道了民族精神在不同历史时期的表现且具有与时俱进的品格，了解了民族精神的重要性和作用，知道了传承和弘扬民族精神的具体表现及要求。

所以，作为当代青年，就让我们从现在做起、从自身做起、从身边的小事做起，自觉高扬我们伟大的民族精神，放飞我们的理想，共创我们精彩的人生吧！

【板书设计】

民族精神的重要意义

民族精神的内涵

爱国主义的重要性及本质

高扬民族精神民族精神在当今的集中体现

民族精神的品格

民族精神的重要价值和作用

弘扬和传承民族精神的表现及要求

【备课反思】

本节课教学内容理论性较强，内容比较抽象，学生难以理解，基于这种情况，在进行教学设计时，遵循学生的认知规律，先设计一些图片，让学生获得感性认识，在获得感性认知是基础上再上升到理性认识。

实践证明，这样的设计不仅能做到化难为易，而且也能激发学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。

在课堂教学的过程中，通过让学生参与课堂教学活动发现，学生观察图片的能力比较差，不能很好的理解图片内容反映出的问题主旨，这样就造成理论与实际的脱节。

发现问题后，我及时调整教学的策略，采取积极地引导和帮助，成功地实现理论与实际的结合，顺利地完成教学任务。

本节课从教学内容上讲，着重解决三个问题：

民族精神是什么；为什么要弘扬民族精神和怎样弘扬和传承民族精神。

在教学过程中，首选让学生知道民族精神的重要意义，这样的设计可以激发学生的兴趣，让学生在了解民族精神的基础上，想急于知道民族精神是什么，，为接下来的教学打下基础。

在承接前面两个问题的基础上，自然引导学生过渡到如何弘扬和传承的问题上，很好地实现了本节课的落脚点。

通过教后反思，我觉得本节课在教学设计上还有不足之处，如图片的选择上，有些在反映主题上有些欠缺；在教学内容前后的衔接上有时还不十分自然；在问题引导上，有些地方还不十分到位，这都是今后我努力改进的地方。

【点评】

本节课从教学内容来讲，比较抽象难懂。

但该教师能够通过精心的教学设计，通过使用大量的图片，让学生获得感性认识。

并在感性认识的基础上，通过设计思一思、说一说、列一列等环节，让学生在感性认知基础上能够自然上升到理性认识，理解抽象的道理，足见该教师设计上独具匠心之处。

在本目教学内容的把握上准确到位，紧紧围绕道法所考的三个问题进行设计，教学的开始先让学生知道为什么，接着知道是什么，最后知道怎么样。

这样的设计是一环套一环，不仅能够做到教学思路清晰，而且又能够顺利、轻松地完成教学任务，这种设计思路很值得老师们借鉴。

本节课尽管有很多的优点，但也存在着不足之处，如：

课件在制作上还不十分精美，使用的个别图片不十分清楚；在课堂提问过程中，提问学生的覆盖面还不十分广；在授课过程中，个别地方在衔接上还不是太自然等，这有待在今后的教学中不断总结经验、汲取教训，不断总结提高。