一年级校本课程.docx
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一年级校本课程
城南小学
一年级使用
开学准备篇
目录
1、我们的学校
2、学校的一天
3、我们的班级
4、我们的老师
5、我的同伴
6、我和书包交朋友
7、专心听勤动脑
我们的学校
学习目标:
1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。
2、初步熟悉校园各个场所的功能。
3、了解校园的一些基本的秩序。
活动设计:
(一)、看校园风光,初步认识我们的学校
1、媒体出示校园图景。
你知道这是哪一所小学吗?
出示以校园为背景的标签:
学校----------------
地址----------------
邮编----------------
电话----------------
谁能说一说?
老师出示答案,学生找自己的好朋友对说。
2、小朋友成为了一名光荣的小学生,高高兴兴地背着新书包来到了学校,你们觉得我们的校园漂亮吗?
说说你进校园看到了些什么?
3、学校的生活是丰富多彩的,学校的设施也是非常完善的,下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。
观看视频,初步了解。
(二)、当回小导游,进一步认识我们的学校
播放视频,跟随视频,当回小导游,说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。
(三)、有秩序地游览校园,熟悉校园
老师带着学生边游览,边不失时机地向学生作介绍。
①老师工作的地方。
——办公室
②每天早上升旗的地方。
——升旗台
③小朋友进行阳光体育活动的地方。
——操场
④小朋友不舒服的话,就会来到这里。
——卫生室
⑤小朋友学做实验的教室。
——实验室
⑥为我们烧出香喷喷饭菜的地方。
——食堂
⑦课余可借书阅读的地方。
——图书室
⑧少先队干部开会的地方。
——少先队室
⑨这里有许多电脑,是小朋友学习的地方。
——电脑房
(四)、活动总结:
今天我们学到了什么?
说一说我们的收获。
学校的一天
学习目标:
1、了解学校生活的丰富多彩,知道在学校生活中能懂道理,炼身体,交朋友。
2、了解学校的作息制度,知道应该严格遵守学校的作息时间。
体验学校生活的快乐。
3、学会合理安排作息时间,感受合理安排时间带来的快乐。
活动设计:
(一)联系实际,领悟学校生活的丰富:
1、小学的作息时间与幼儿园的作息时间有什么不同?
解读学校作息时间表,了解每个时间段要做的事情。
2、小结:
这些都是我们学校生活的一部分。
3、结合实际,谈谈自己经历过的学校生活。
4、小结:
听小朋友这么一说,老师情不自禁地想说:
学校生活真丰富,真精彩。
(二)创设情景,了解学校的作息制度
1、老师介绍学校的一天
2、小组交流:
什么时间?
干什么?
3、集体练习:
我的小闹钟
根据学生回答板书:
上学准时不迟到按时上课不早退
准时上好每堂课课间休息利用好
(三)体验情景,合理安排学习生活:
1、听故事,思考故事中的孩子有哪些地方值得你学习。
新的一学期开始了,我来到了新的学校,见到了新的老师,新的同学,一切都是新的,一切都非常神秘。
早晨,走进校园整个校园是那么干净、那么整齐、那么生机勃勃。
刚开始我还有点胆怯,但很快我就认识了许多好朋友了。
经过紧张的四节课的学习,午饭时间到了,回家时我们必须跟着路队走。
我刚吃完午饭,就一点多了,我急急忙忙赶到学校,还好没迟到。
做完作业就是读书时间,徜徉在书的海洋里,不知不觉半小时就过去了。
下午的体育课、音乐课让我们体验了放松和愉悦。
快乐的一天就在校园中度过。
2、全班交流。
3、学习儿歌。
4、看高年级同学参加集体活动的有关录像。
5、请学生谈谈对这些活动的感受。
6、交流各自喜欢的学校生活,并讲讲理由。
(四)、活动总结:
今天我们学到了什么?
说一说我们的收获。
我们的班级
学习目标:
1、知道自己班级的名称、人数和环境。
2、了解班级中的基本设施,如黑板、讲台、卫生角等。
3、知道黑板、讲台、卫生角的功能和作用。
4、知道要爱护班级设施,形成一种爱护班级设施的意识。
活动设计:
一、导入:
1、音乐响起《上学歌》。
2、小朋友,告别了幼儿园,我们来到了新学校,又和新朋友组成了一个新集体。
在这里,同学们将一起学习、活动、愉快地生活。
这美妙的地方就是我们的班级。
3、出示课题《我们的班级》
二、初步了解我们的班级。
1、制作班级小卡片
(1)媒体出示树形标签
一年级---——-班
全班共有--——同学
班主任----——老师
(2)同学制作。
三、集体活动
活动一:
看看、说说、记记我的“家”
1、请小朋友们实地看看我们的教室中,有些什么设施?
2、师生互动,逐一介绍班级里一些仪器设施的功能和作用。
黑板:
用于老师和学生板书
讲台:
老师讲课的地方
投影仪和白板:
上课时给小朋友播放媒体所需要用的
喇叭:
播放广播通知、眼保健操乐曲和上课下课的铃声
课桌椅:
小朋友用来学习的地方,椅子让我们做得舒服,课桌上我们可以读书写字。
卫生角:
(出示扫帚、畚箕、纸篓等实物)逐一说明作用
3、和同桌的小伙伴一起来指一指,认一认班级中的设施。
活动二:
亮眼睛、快嘴巴
1、刚刚通过老师的介绍,大家对我们的班级是不是有了一定的了解?
下面老师要来考考大家,看看是不是对我们的班级已经很熟悉了。
我们一起来做个游戏:
亮眼睛、快嘴巴。
如果你认识这些设施,就大声的叫出它的名字,看谁反应快?
2、多媒体逐一出示各种各样的图片,比一比,谁是亮眼睛、快嘴巴。
老师请第一个说出仪器设施名称的同学说说它的作用。
(图片分别为:
卫生角的扫帚和纸篓、吃饭的餐桌、电视机、多媒体白板、黑板、钢琴、讲台等)
活动三:
学当小裁判
刚才大家都知道了哪些设施是属于我们班级的,现在老师就请大家来学当一名小裁判,来看看下面的这些情景中的小朋友做得对不对?
情景一:
小明下课时,在椅子上摇来摇去,把椅子当成摇摇椅……
情景二:
小刚在做数学题时,把课桌当做他的草稿本,在桌子上打草稿、写字……
情景三:
放学了,小红在教室里认真地做值日生扫地,而小明却拿着扫帚和小刚在教室里打打闹闹,扫帚上的毛都被打得在教室里满天飞了……
情景四:
小红发现自己的课桌椅有些脏了,先用抹布擦,发现还是擦不干净,于是她用橡皮把桌子上黒黒的铅笔痕迹擦干净了……
1、请小朋友来交流各个情景中的小朋友做得是否正确。
2、总结:
出示自己班级的照片
这就是我们的班级,我们将在这里共同学习,小朋友们,我们班级里的设施是多么的完善,大家喜欢我们的班级,喜欢我们这个集体吗?
我们每个小朋友都应该爱护班级里的这些设施呀!
四、活动总结:
今天我们学到了什么?
有什么收获?
我们的老师
学习目标:
1、初步认识学校的教职员工,体会教师工作的辛苦,知道我们的成长离不开他们的辛勤工作。
2、对老师有礼貌,会用自己的方式表达对老师的爱戴。
活动设计:
一、听音乐,谈话导入:
1、播放《上学歌》学生齐唱
2、提问:
(1)小朋友,你们每天背上小书包到学校来干什么?
(2)谁教会你们本领?
二、猜猜说说,认识老师:
1、游戏:
猜猜我是谁?
(1)出示8门学科教师上课时的画面。
请学生猜猜这是什么学科?
(2)在猜对的学科画面下注上任课老师的姓氏及照片。
2、认识学校的老师
(1)在我们的学习生活中,除了有老师的教导以外,还有许多学校的工作人员在帮助我们。
他们是谁呢?
你们想一想?
(2)他们给了我们哪些帮助?
3、做游戏:
你认识哪些老师?
(1)看照片,抢说老师的名字并说出老师所教的学科。
(2)完成任务纸:
连一连:
把任课老师的照片,以及与其所教学科连起来。
4、观察老师,说说对老师的印象
我们已经认识了那么多的老师和学校的工作人员,你最喜欢上什么课?
你最喜欢哪位老师?
5、观察老师照片,说说自己喜欢的老师。
学生交流:
我最喜欢语文老师,因为……
◆发下学习单,让学生用心观察老师的相貌和特征,并练习说一说。
◆完成学习单。
我最喜欢的老师姓(),他教我们()。
老师的头发:
(请打钩):
长头发()短头发()
老师的身材:
胖胖的()、瘦瘦的()、不胖不瘦()
老师的眼睛:
大大的()、小小的()、戴眼镜()我想对老师说的话:
()
三、感受老师的爱
1、感受老师的辛苦
教我们语文的是(),他每天要上()节课,还要()。
2、感受老师对我们的学习、生活的关心与帮助。
(1)思考问题,体会老师的爱
a、想一想,当你遇到困难时,老师是怎样帮助你的?
b、当你生病时,老师怎么说?
你怎么想?
c、当你上课不专心听讲时,老师怎么说?
你怎么想?
d、当你忘带东西时,老师是怎么做的?
(2)师问:
听了这么多老师关心你们的事例,你们最想对老师说什么?
◆表达对老师的喜爱之情
1、提问:
老师这样爱我们,我们该怎样爱老师呢?
2、学生交流
3、画一画:
把你最喜爱的老师的样子画下来。
比一比,谁画得最像?
四、活动总结:
今天我们学到了什么?
我的同伴
学习目标:
1、熟悉班中的同学,能叫出半数以上同学的名字。
2、能表达对同学的喜爱,学会发现同学的优点,并体验与小伙伴交往的快乐。
3、学习与小伙伴交往的不同方式。
活动设计:
一、童话故事导入
1、师配乐讲述
兔妈妈有两只可爱的小兔子,一只叫小灰兔,另一只叫小白兔,小白兔的朋友很多,兔妈妈也很爱她.小灰兔却一个朋友也没有,她每天都愁眉苦脸的,兔妈妈自然就不是很喜欢她,这样小灰兔就觉得兔妈妈不爱她。
在一个月光皎洁的夜晚,小灰兔独自坐在院子里呆呆地看着月亮。
月亮看见了,月亮想让小灰兔快乐起来,于是月光更加皎洁了,小灰兔对月亮说:
“月亮奶奶我为什么这么丑啊?
”月亮说:
“不,你很美丽,你瞧!
你身上有一块红色的胎记,多漂亮!
还有灰色的毛谁也没有呢!
”小灰兔说:
“我一个朋友也没有请你帮我想想办法吧!
”月亮笑了笑说:
“只要你每天笑着和一个小伙伴说“你好”,她就会和你做朋友了。
”小灰兔说:
“就这么简单吗?
”月亮点点头说:
“对呀,就这么简单,只要你记住我刚才说的话,一个月以后你会有很多好朋友。
”小灰兔记住了月亮奶奶的话,她照着月亮奶奶的话去做,果然一个月以后小灰兔有了很多好朋友,小灰兔也觉得妈妈越来越喜欢她,小灰兔很开心。
2、师提问:
听了故事,请想一想,为什么开始小灰兔老是不开心,后来又很开心呢?
3、多媒体出示:
同伴
4、你在哪些地方认识新伙伴呢?
5、学生交流
6、小结
二、交流会
1、同桌叫名比赛看谁认识的伙伴多。
2、叫出十个以上小朋友名字的同学给予两颗星,能叫出几个同学名字的学生获得一颗星。
3、击鼓传花,花传到谁手上就由谁来自我介绍。
要求说清姓名、特征和喜好以及家庭等简单情况。
4、说说听了同学的介绍。
你希望和谁交朋友?
为什么?
5、做“找朋友”游戏。
介绍自己的好朋友。
教会学生善于发现别人的优点。
6、再做找朋友的游戏,和新朋友牵牵手。
7、小结过渡:
看来,同学们都喜欢交朋友,知道交朋友是一件开心的事,那么你和小伙伴在一起到底做些什么事呢?
三、学习交友方法
学生交流后小结:
想交朋友首先要主动、热情。
出示场景,想一想在这些地方,或者在其他地方可以用什么好办法交朋友?
四人小组合作演一演。
1、小结。
2、布置制作名片卡。
我和书包交朋友
学习目标:
1、教会学生认识常用的教科书和作业本,能自己动手按一定的顺序整理书包。
2、让学生体会到书包和其他学习用品都是我们学习的好帮手,要爱惜他们。
3、使学生初步形成自我服务和自我管理的意识。
活动设计:
一、活动一:
谜语引入
1、出示谜语,猜一猜:
身子方来耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。
2、请学生介绍一下自己的书包。
3、你喜欢自己的小书包吗?
为什么?
4、小结:
书包的作用可大啦!
我们所有上学时要用到的东西都可以装在它的肚子里,它可是我们的好朋友,我们上学离不开它。
二、活动二:
故事园
1、媒体演示:
《两只书包的自述》
内容概要:
一只书包很喜欢它的小主人丁丁,因为丁丁很爱惜它,从不把它乱扔乱放,书包里的学习用品也整理得井井有条;另一只书包却很伤心,开学仅仅一个月,它的身上就脏兮兮的,有水彩笔的划痕,有油污,有灰尘……书包里的东西杂乱无章,它一点也不喜欢小主人军军。
2、你喜欢丁丁还是军军?
为什么?
3、请你对军军说说悄悄话,让军军的书包也变得快乐起来。
4、小结:
书包是我们的好朋友,我们要爱惜它。
三、活动三:
情景明理
1、秋游时,小明把书包往泥地上一扔,就去玩了。
过了一会儿,他吃完东西,手上脏兮兮的,发现没有餐巾纸了,就随手往书包上擦。
2、小军的书包里乱七八糟,他找了半天也没有找到本子,只得把书包里所有的东西都拿了出来。
3、小红的书包里还放着一个布娃娃。
4、老师让小丽交本子,小丽没找到本子,老师问她是否把本子带来,她不知道,因为书包是妈妈帮她理的。
5、小结:
出示儿歌:
小书包,用处大,
学习用品放里面。
天天陪伴我,
时时方便我,
它是我们的好朋友,
我们都要爱惜它。
不乱涂,不乱扔,
书本分层放,文具摆整齐,
自己书包自己理,
自己的事情自己做。
四、活动四:
活动导行:
实践活动一:
认识书本、练习本
1、表扬班中能自己整理书包,并保持书包整洁的小朋友。
2、出示各种教科书,一起认一认,读一读封面上的字,交流:
你有什么好方法记住它们?
3、拿出书包里的书,同桌互相说说书名。
4、游戏:
老师报本子的名称,同学们找出相应的本子。
按老师的要求,把同一学科的本子叠放在一起。
实践活动二:
整理书包
1、示范理书包的顺序和方法:
边示范边解说,可按顺序放置,也可按书包的款式分“格”放置。
2、请两位会理书包的学生演示,其余学生观察、比较、评析。
3、人人尝试、体验:
(1)试一试:
各自整理书包。
(2)每组推选出一位代表进行理书包比赛,学生点评。
五、活动总结:
今天我们学到了什么?
专心听勤动脑
学习目标:
1、让学生懂得认真倾听别人发言是有礼貌的表现,在课堂上专心听讲才能学好本领。
2、懂得上课专心听讲要做到坐端正,认真看,仔细听,勤动脑。
3、使学生逐步养成专心听讲的好习惯。
活动设计:
一、活动一:
故事园
1、媒体出示《小猫钓鱼》的故事
老师提出要求:
看故事时,人坐端正,手脚放平;仔细看,认真听,听清故事内容。
2、说说故事里讲了什么?
(及时表扬听故事过程中认真听讲的小朋友,奖励小红花)
3、为什么小猫一开始没钓到鱼,后来钓到了一条大鱼呢?
二、活动二:
小小观察员
1、小红的学习成绩可棒啦,她获得好成绩的小秘密是什么呢?
认真想一想:
2、教师引导:
(1)秘诀1:
专心听讲首先要做到坐端正。
为什么?
(2)秘诀2:
专心听讲要认真看,把所学的知识拍下来印在脑子里。
出示儿歌,读一读:
老师讲话,眼睛看老师;
老师写字,眼睛看黑板;
同学发言,眼睛看同学;
看在眼里,记在心里;
学会用眼,学好本领。
(3)秘诀3:
专心听讲要认真听,还要动脑筋,积极举手发言。
出示儿歌:
老师讲课用心听,同学回答仔细听。
边听边想动脑筋,认认真真学本领。
(4)小结:
板书:
“聪”,聪明的孩子要让自己的小耳朵、小眼睛、小嘴巴都来参加学习,还别忘了开动脑筋,所以,上课时,我们要像小红那样,认真看,专心听,勤动脑,爱发言,这样才能学好本领。
三、活动三:
小小裁判员:
为做得对的小朋友鼓鼓掌,向做错的小朋友摆摆手,并对他说说“悄悄话”
一位小朋友上课时在玩尺和橡皮
一位小朋友坐得端端正正,但脑子里却在想别的东西
一位小朋友在发言,另一位小朋友眼睛看着他,专心听着
一位小朋友正在发言,另一位小朋友探出身子,高举双手,嘴里还叫着:
“老师!
老师!
”
老师正对一位发言完的同学说:
“这个答案刚才小明说过了。
”
四、活动四:
小舞台
出示儿歌,读一读,演一演:
丁零零,上课了!
课本左面放,文具摆前面,
身体坐端正,手脚放放好;
睁大眼睛看,竖起耳朵听,
脑子跟着想,精神要集中;
不做小动作,赶跑瞌睡虫;
发言要举手,声音要响亮,
认真学本领,养成好习惯。
五、活动五:
专心听讲伴我行
1、在刚才的学习中,有的同学一直用眼睛看着老师和发言的同学;有的坐得端端正正,仔细听老师讲课,听同学发言;还有的同学积极开动小脑筋,发言声音真响亮,他们都是我们的好榜样。
(给这些身边的榜样发小红花。
)
2、出示评比表格《专心听讲伴我行》,讲清评比要求,分:
“坐端正,认真看,仔细听,多举手,声音响”五个方面,表格张贴于教室内,定期对表现好的同学予以奖励。
六、活动总结:
今天我们学到了什么?
安全篇
目录
1、上学和放学
2、认识交通标志
3、认识简单的危险标志
4、社区和室内活动安全
5、校内活动安全
6、校外活动安全
7、用电安全
上学和放学
学习目标:
1、教育学生要遵守交通规则。
2、学生平安上学和放学。
活动过程:
一、导入
我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?
(2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。
(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。
同学们一定要记住,横穿马路时一定要小心。
2、坐车时不要抢座位
(1)你们每天是怎么来上学的?
有几个同学是坐校车来的,你们能说说坐车时要注意什么吗?
(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。
(3)分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
(1)我们中午或者下午排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢?
(2)有的同学比较贪玩,看见街上很热闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对?
为什么?
为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。
如果家里没有人,也要在家的附近等爸爸妈妈回来,不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走。
我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢?
为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。
认识交通标志
学习目标:
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。
活动过程:
一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了。
一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。
”
二、教授新课
1、交通信号灯
(1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?
(2)谁说说交通信号灯是什么样子的?
(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?
(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:
红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。
(5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?
同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。
(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)
(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。
(3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。
(4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志?
2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。
认识简单的危险标志
学习目标:
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
活动过程:
一、导入
1、同学们注意到了吗?
在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?
你们知道是什么意思吗?
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:
三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:
当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗?
三、做游戏认标志
选出十人,分为五组,每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。
社区和室内活动安全
学习目标:
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏,注意安全。
活动过程:
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。
他聪明活泼,总是活蹦乱跳的,即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听。
结果当他正准备从床上跳下来时,不小心碰到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗?
为什么?
二、教授新课
1、在社区做安全的游戏
(1)小朋友们休息的时候,在社区玩耍,应该注意些什么呢?
(2)同学们各抒己见,发表自己的看法。
其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
(3)师生总结社区做游戏的安全。
(不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下,不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等。
)
2、在家里玩也要注意安全
(1)家是小朋友们的乐园,那家里有没有安全隐患呢?
(2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹?
(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了?
(4)有的小朋友特别喜欢做手工,总是把剪刀等尖锐物品放在床上,你们说这样做对吗,为什么?
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视,他最爱看动画片和少儿节目,如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。
他参加竞赛还得过奖呢!
爸爸妈妈经常表扬他,说他越来越聪明。
你们喜欢看什么电视节目?
2、我们在家里,还可以做哪些有益又安全的游戏?
校内活动安全
学习目标:
1、使学生明白校内安全的重要性,知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。
2、使学生明白在学校里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素,要防止危险的发生。
活动过程
1、给