徐州重点小学小升初语文模拟试题含答案.docx
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徐州重点小学小升初语文模拟试题含答案
重点小学小升初语文模拟试题(含答案)
一、用正楷字书写语句,要求端正、整洁、行款整齐,力求美观(4分)
书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容.
二、判断词语中带点字的读音是否正确,对的画“√”,错的画“X”(4分)
卓(zhuó)越()挪(luó)移()机械(jiè)()玫瑰(gui)()
寺(shì)院()摩(mā)平()尖锐(ruì)()闲逛(guàn)()
三、找出每组词语中的一个错别字,更正在括号里(6分)
1.实事求是欲擒故纵革故顶新天经地义()
2.举一返三对酒当歌茅塞顿开炉火纯青()
3.举世瞩目言传身教敬老怜贫独出心栽()
4.曲高和寡目不瑕接古道热肠肃然起敬()
四、下列各题选项中只有一项符合题意,将正确答案的序号写在括号里。
1.“故”字在成语“故弄玄虚”中的正确解释是()
A.意外的事情B.故意、存心C缘故、原因D本来,原来的
2.下列语句中使用标点符号有误的是()
A.她坚定、刚毅、顽强,有远大、执着的追求。
B.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”?
C.波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
D.“为人民服务”是毛泽东在追悼张思德会议上做的深情的演讲。
3.歇后语的上半句是“十五个吊桶打水——,下半句是()
A.七零八落B.七手八脚C.七上八下D.横七竖八
4.“阅读一篇文章,我们()要把握主要内容,体会作者感情,()要领悟文章的叙述顺序、表达特点。
”用在这句话中最恰当的关联词是()
A.因为……所以B.虽然……但是C.即使……也D.不但……而且
5.宋词“水是眼波横,山是眉峰聚”使用的修辞手法是()
A.比喻B.反问C.排比D.夸张
6.下面哪一位不是唐代著名书法家()
A.欧阳询B.颜真卿C.苏轼D.柳公权
五、判断下面的说法是否正确,对的画“√”,错的画“X”。
1.文言文《学弈》通过写弈秋教两个学习态度不同的人下棋的事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。
()
2.《北京的春节》从腊八写到正月十九,有的内容详细描述,有的一笔带过,详略得当,很好的突出了民俗特点。
()
3.最初有文字的时候,人们是在兽骨、龟甲上刻字,我们把最早的文字称为“篆书”。
()
4.十二生肖属于中华传统文化,2006年出生的小敏属“狗”,小民比小敏大一岁,小民应该属“鸡”。
()
5.美国作家马克•吐温创作的《汤姆•索亚历险记》是一部短篇小说。
()
六、按要求改写句子(4分)
1.将陈述句改为反问句和感叹句,使表达的语气与情感更强烈。
我们不能忘记革命先烈的感人事迹。
反问句:
感叹句:
2.修改病句,在原句上改。
中国明代的官员万户,是世界历史上第一个首个试验乘火箭上天
七、请古诗文补充完整(12分)
1.千门万户瞳瞳日,。
2.,老大徒伤悲。
3.洛阳亲友如相问,。
4.,白银盘里一青螺。
5操千曲而后晓声,。
6.子曰:
学而,不亦说乎;有朋自远方来,不亦乐乎;人不知而不愠,。
八,我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引,阅读下面几个语段,找出与段中画横线的代词,并照样子填写所指代的人物。
(4分)
作品
语段
人物
《水浒传》
洪教头怪这柴进说“休小觑他,”便跳起身来道:
“我不信他。
他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。
”
他:
林冲
《西游记》
这流沙河的妖怪,因为在天有罪,忘形作怪,他曾被菩萨劝化,愿归师父往西天去的。
他:
《三国演义》
(曹)丕曰:
“吾与汝情虽兄弟,义属君臣,汝安敢恃才蔑礼?
……吾今限汝行七步吟诗一首。
若果能,则免一死;若不能,则从重治罪,决不能姑恕!
”
汝:
《一面》
我很惊异地望着他,黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须……正是他!
增恶黑暗有如增恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们,越老越顽强的战士!
他:
《鲁滨孙漂流记》
我说的话,他几乎都能听懂,我把自己的身世告诉了他,特别是我怎样流落到这小岛上来,怎样在这儿生活,在这儿己多少年了等等。
我又把火药和子弹的秘密告诉了他,并教会了他开枪。
他:
九、阅读短文,完成文后作业(20分)
白桦林的低语(作者:
刘心武)
从大兴安岭回来以后,我一直怀念着你。
那森林边的草地上,野牡丹和野百合开过了,现在是什么样的野花在怒放?
我的思念越过蜿蜒曲折的小溪,升到高高的冈峦上,在塔亭般的瞭望楼里,我要同你一起倚窗外望……
窗下是茫茫林海,随着山峦起伏,绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。
紧靠著瞭望楼是一片白桦林,银白的树干,灰绿的树冠,随着阵阵山风,摇曳着身躯和手臂,仿佛在向我们低吟浅唱……
看林人啊,我的兄长,我们在那了瞭望楼上只相聚了几个小时,但林业工人那颗纯洁的心,却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。
你有烟瘾,但在岗位上,你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。
不错,你怀里揣着一小瓶酒,但你给自己规定:
每两小时喝一口,绝不违章。
你不带书报,不是你不爱看,而是你的双眼必须随时注意四周的情况——哪怕是一缕淡淡的烟,也不能忽略轻放!
你带了一台半导体收音机,但除了收听天气预报,你甚至不去收最喜爱的歌曲,因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响——哪怕有人偷伐一棵小树,你也不能将他原谅!
我问你:
“寂寞吗?
”你笑了,笑得那么爽朗的,那么豪壮。
你教我从各种鸟鸣中听出旋律,你教我从各种树姿中产生联想。
你对我说:
“森林是大地的绿毯,我们要把这厚厚的绿毯,一直铺到北京城的边上!
”
怀念你啊,看林人!
自从分别后,我又走过了那么多地方,你却日复一日,同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。
四面风来时,塔亭里发出轰轰的震响。
你一定还在睁大双眼,警惕邪火出现的征象。
在默默的思念中,我激励自己要有你那样的胸怀,你那样的目光……
白桦林该还在向你絮絮低语,你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。
在白桦林的低语中,愿你听到我的声音——还要到大兴安岭去,如一滴雨,如一片雪,充满渴望地投向森林和你们的胸膛!
1.这是一篇“描景”的“叙事”的还是“写人”的文章?
文章首句“从大兴安岭回来以后,我一直怀念着你”,在全篇中有什么作用?
(4分)
2.第五自然段中,作者从哪四个方面具体写“看林人”恪尽职守?
(4分)
3.文题“白桦林的低语”运用了拟人的修辞手法,请在文中找两处拟人的语句,在文字下用""标记。
(4分)
4.作者表达“我激励自己要有你那样的胸怀,你那样的目光”,你认为“看林人”的胸怀和目光具体指什么?
(4分)
5.“白桦林摇曳着身躯和手臂,仿佛在向我们低吟浅唱……”它会吟唱些什么?
请将你想象到的内容写下来,不少于两句话.(4分)
十、习作,请选择一题完成习作,字数400以上,不超过620字,(30分)
1、提示:
作者在《白桦林的低语》中,记录自己印象最深的所见所闻,结合表达的所思所感,使“看林人”的美好形象跃然纸上。
请写你生活中见到的一位印象深刻的人物,运用描写人物的外貌、动作、神态、语言等方法,表现人物的特点,将自己的感受或思考写下来。
题目自拟。
2、提示:
我们告别了小学课堂,期间一定有不少课给你留下了难忘的记忆.请你选择某学科一堂有特点的课,把课堂的过程和情形写具体,写出自己的感受和体会。
题目自拟。
参考答案
1、略
2、√χχ√χχ√√
3、顶——鼎返——反栽——裁瑕——暇
4、1.B2.D3.C4.D5.A6.C
5、√√XV√X
6、按要求改写句子(4分)
【答案】
1.我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗?
我们怎能忘记革命先烈的感人事迹!
2.中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
七、请古诗文补充完整(12分)
【答案】
1.总把新桃换旧符2.少壮不努力3.一片冰心在玉壶4.遥望洞庭山水基5.观千剑而后识器6.时习之,不亦君子乎
八,我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引,阅读下面几个语段,找出与段中画横线的代词,并照样子填写所指代的人物。
(4分)
【答案】沙僧曹植鲁迅星期五
九、阅读短文,完成文后作业(20分)
1.【答案】答:
①这是一篇写人的文章,赞美了守林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神。
②文章首句开门见山、直抒胸臆,奠定了全文的感情基调,总领全文,引出下文对守林人的歌颂与赞扬。
2.【答案】答:
第五自然段中作者从①“看林人”在岗位上绝不抽烟;②值岗时严格限控酒量;③为防分心绝不看书报;④坚守岗位不听音乐不怕寂寞。
从心、眼、抠、鼻四个方面具体写“看林人”恪尽职守。
3.【答■案】答:
拟人句有①银白的树干,灰绿的树冠,随着阵阵山风,摇曳着身躯和手臂,仿佛在向我们低吟浅唱.....②白桦林该还在向你絮絮低语,你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。
在白桦林的低语中,愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去,如一滴雨,如一片雪,充满渴望地投向森林和你们的刺膛!
4.【答案】答:
①“看林人''的胸怀是指:
他们那种牺牲个人利益无私奉献的纯洁、
②广阔的胸怀:
“看林人”的目光是指:
为了人类,为了下一代更好地生存的远大的目光。
5.【答案】答:
白桦林在吟唱:
感谢您的细心呵护,感谢您的无私奉献,要是没有您我们早就不存在了。
我们也会一直陪伴着您,我们愿随您将“绿毯”铺到北京城边上。
让世界充满绿色,让世世代代的人类呼吸到清新的空气。
十、习作,请选择一题完成习作,字数400以上,不超过620字,(30分)
【解析】
1.肖像描写:
通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的外型和人物内心世界密切的联系。
具体说,通过外型描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象,通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之,外貌描写要和表现人物特点,突出文章的中心思想紧密配合,外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头到脚、千人一貌的写法。
2、语言描写:
对话是两个人或几个人的谈话:
独白是人物的自言自语,语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的性格起重要作用。
有个性特点的语言可以起到“听其言,见其人”的作用。
语言描写要注意以下两点:
一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写四种形式:
说的话写在后面,说话人后面用引号:
说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。
这四种形式要根据实际需要灵活使用,避免行文死板。
3、动作描写:
通过人物的行动,动作,来表现人物的思想性格的一种方法,一个人的行为、动作,往往是他的思想感情,性格特征的最真实的外化。
看一个人,不仅要听他怎么说,更要看他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。
那么,怎样描写人物的动作呢?
首先,要选择关键性的动作来写。
一个人做事的时候,会有许多动作,但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来,这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次,要写准确.同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活,有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
4.心理描写:
心理是指人物内心的活动,是无声的语言。
人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。
在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。
心理描写的要求是:
要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。
小学生写作文时,大多采用第一人称(“我”或“我们"),采用这种人称作文,就不能用“他想"的形式来写人物的心理活动,因为我不可能站到别人的脑子里去看,此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法,
(1)提出问题,引入所想的内容,
(2)使用假设,流露心理活动.
(3)字里行间,流露着“想”.
(4)直接抒发心中所想。
题目二:
在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。
练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。
德国大作家歌德曾经说过:
“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了.”那么,怎样记叙好一件简单的事呢?
一,要交代清楚事情发生的地点、时间:
要把事情的经过,因果写明白一件事.总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。
然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。
二、要把事情经过具体,并做到重点突出,在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。
三、记的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。
适当地分段,可以使文章眉目清楚,要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。
小升初语文综合模拟测试卷
【用时:
90分钟】
寄语:
饱读诗书,满腹文采,积淀底蕴。
徜徉于经典的美文幽径,含英咀华;穿梭在青春的唯美心间,倾吐花露。
拿起激情之笔,开始你的文学之旅!
提示:
答案都写在答题纸上,答在试卷上无效。
一、基础知识积累与运用。
(45分)
1、看拼音写汉字,并按要求答题。
(8分)
心惊胆zhàn()应接不xiá()迫不jí()待shǒu()屈一指
落huānɡ()而逃lì()兵秣马等量qí()观蜂yōnɡ()而至
请依次写出第二行所填汉字在该词中的意思:
2、在下面的括号里填上“看”的近义词,不能重复。
(6分)
“抬头往上看”叫( ) “从上往下看”叫( )
“仔仔细细看”叫( ) “实地欣赏看”叫( )
“范围广泛看”叫( ) “粗略大致看”叫( )
3、按查字典的方法填空。
(6分)
“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母 ,再查音节 ;
用部首查字法应先查 部,第六笔的笔画名称是 ,根据这个词语中“寝”字的意思,写出一个也含有“寝”字该意思的成语:
。
4、填上恰当的关联词语。
(3分)
( )闰土在我的童年记忆中有着特殊的地位,()长大后的闰土与我之间已经筑起一堵厚厚的墙,已不是我记忆中的闰土,( )当我们两人再见面时只能沉默以对了。
5、下列语段中,加点词语运用不恰当的一项是( )。
(3分)
阳春三月,和煦的春风和沁人的花香相得益彰,广州处处春意盎然,美不胜收。
无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园,还是市内的流花湖公园、云台花园,到处都是碧草连天、花团锦簇,一派生机勃勃。
在这美好的时节,与同学一起畅游花海,尽情享受天伦之乐,真是人生一大乐事。
A、相得益彰B、美不胜收C、花团锦簇D、天伦之乐
6、按文字提示填写内容。
(6分)
(1)人们在探究学问时,时常会遇到许多困难,这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“”的感觉,但如果能怀有坚定的信心,继续前行,锲而不舍,就一定会出现“”的光辉前景!
(2)我爱生活,我爱四季。
我爱春天,在绿水碧江的江南,感受“”的江南春景;
我爱夏天,在初露头角的荷塘,享受“”的初夏风光;
我爱秋天,在迟暮寂寥的村庄,抒发“”的萧瑟秋景;
我爱冬天,在千年积雪的窗外,领略“”的岷山冬景。
7、按要求写句子。
(4分)
(1)这个富有创意的雕塑,作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。
(修改病句)
(2)雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。
(缩句)
8、在括号里填上合适的内容。
(5分)
(1)请写出下列中国古代诗人你所知道的别称:
陶渊明-()先生苏轼-()居士王安石-()先生
(2)请写出下列古诗或成语中的主角:
闻鸡起舞()卧薪尝胆()破釜沉舟()鞠躬尽瘁()
完璧归赵()负荆请罪()乐不思蜀()
9、在下面横线处填入适当的语句,使之与上下文组成排比句。
(4分)
谅解,是一种胸怀,也是一种修养。
它是一缕和煦的春风,能拂去蒙在心头的阴影;
它是的细雨,;
它是的阳光,。
有了谅解,人与人之间的关系才会更加和谐,人类的生活才会更加美好。
二、阅读下面文章,按要求回答问题。
(20分)
游子的平安符
娘的眼睛越来越糟糕了,经常把邻家的柱子认成我。
这是父亲在信中告诉我的。
突然意识到,已经有9年没有回老家了。
这些年,在外求学、当兵提干、娶妻生子,家乡的概念早已被“家”代替。
当《常回家看看》忽如一夜春风来,吹遍神州大地时,在妻和女儿的一再央求下,我们一家三口踏上了回家乡的路。
娘拉着妻和女儿的手,轻轻摩挲(mósuō用手抚摩)着,浑浊的泪水模糊了双眼……
淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包,像是找到了什么宝贝,举着给我们看。
娘接过来,捧在手里,一层层剥开,对女儿说:
“这些是你爸爸离家后写的信,我都给收好了,一共52封,一封也不差。
”
这些年工作忙,也没顾上回来看看双亲,只是偶尔写封信捎上一片问候,没想到娘还一直珍藏着,我的心里顿时涌上一股愧疚。
禁不住问:
“娘,这些信你还留它干啥?
”
娘不紧不慢地说:
“老辈人说,出门在外的人捎回家的东西,用红布包好,才能保佑平安。
我经常翻翻你寄回的这些信,心里就踏实……”望着满头白发目不识丁的母亲,看着那一封封都捆着小红线的信,我的眼睛湿润了。
出门在外的游子,就像放飞的风筝,飞得再高再远,那一端始终系在母亲的心头,维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。
1、联系上下文理解词语。
(4分)
(1)目不识丁:
(2)不紧不慢:
2、理解填空。
(10分)
(1)“神州”指中国,请你再写出中国的别称(至少两个) 。
(2)题目中的“平安符”是指 。
(3)第4自然段中画线的句子,通过动作的描写,表现了。
(4)第5自然段中“愧疚”一词的近义词是,从中表达了“我的心情。
3、回答问题。
(6分)
(1)有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动,你是怎么认为的?
说说理由。
(2)有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了,请你联系生活实际,谈谈我们应该怎么去孝顺老人?
四、作文。
(35分)
生活中我们常常有着不一样的发现,有时我们生活现象中发现了自然的奥秘,有时我们在亲身经历中发现了做人的道理,有时我们从平凡的事物中也会发现有美的存在,“生活中并不缺少美,只是缺少一双发现美的眼睛”,请以“发现”为话题,写一篇记叙文。
要求:
1、围绕中心有条理地叙述,写出真情实感。
2、语句通顺;详略得当;
3、400字左右。
语文答案
一、1、战、暇、及、首、荒、厉、齐、拥
荒野、磨砺、一齐,同样、拥挤
2、仰望、俯视、端详、参观、博览、浏览
3、Q、qǐn、宀、竖、废寝忘食
4、虽然、但是、因此
5.D
6.
(1)山重水复疑无路;柳暗花明又一村。
(二)春来江水绿如蓝;小荷才露尖尖角;孤村落日残霞;更喜岷山千里雪。
7.
(1)这个富有创意的雕塑,是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。
(2)发现是结果。
8.
(1)五柳、东坡;
(2)临川、祖逖、勾践、项羽、诸葛亮、诸葛亮、廉颇、刘禅
9.它是一阵绵绵的细雨,能洗涤压在心头的琐事;
它是一束明媚的阳光,能照亮笼在的心头黑暗。
二、1、
(1)目不识丁:
很少受过教育的或没有受过教育。
文中指母亲虽不识字但珍藏我寄的信。
(2)不紧不慢:
形容心情平静,行动从容。
文中指母亲说话的心情很平静。
2、
(1) 华夏、神州、九州、中华。
(2) “我”寄回家里的一封封被母亲捆着小红线的信。
(3)母亲对信十分珍惜和重视。
(4)惭愧或内疚、对母亲、对家的内疚和自责
3、回答问题。
(6分)
(1)我不认为这是迷信的举动。
因为母亲把信用红布包好,心里祈求在他乡的儿子逢凶化吉、一生平安。
那细细的红线其实包的是母亲那颗温暖的心,蕴含着伟大的母爱。
(2)例如:
我认为把赚到的钱交给父母、爷爷奶奶,这只是经济上的援助,不是孝顺。
我们更应该给与他们精神上的安慰,例如:
常回家探望老人,多点关心、问候他们日常生活;带老人去检查身体,平常陪老人去散步、聊家常、锻炼身体等,这样才是真正的孝顺。