心理竞赛填空题.docx

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心理竞赛填空题

一、心理的实质

1．心理学是研究＿心理现象＿＿及其＿规律＿＿的一门科学。

2．心理现象也叫＿心理活动＿＿，它包括＿心理过程＿＿和＿个性心理＿＿。

3．心理过程是心理活动的一种＿动态过程＿＿，是人脑对客观现实　的反映过程，它包括＿认识过程＿＿、＿情绪与情感过程＿＿、＿意志过程＿＿。

4．德国心理学家＿冯特＿＿在＿1879年＿年创立了第一个心理学实验室，才使心理学成为一门独立的科学。

5．个性心理的差异主要表现在＿个性心理倾向＿＿、＿个性心理特征＿＿两个方面。

6．人的心理的实质是＿＿＿＿人脑对客观现实的主观映象＿＿＿＿＿。

7．必须具备＿人脑＿＿和＿＿客观现实＿才能产生人的心理。

8．人的神经系统是由＿中枢神经系统＿＿和＿周围神经系统＿＿组成的。

其中周围神经系统由＿脑神经＿＿、＿＿脊神经＿、＿内脏神经＿＿组成。

9．构成神经系统的基本单位叫＿＿神经元＿，它由＿细胞体＿＿和＿突起＿＿组成。

神经元之间相接触的部分叫＿突触＿＿。

10．大脑皮层分为四个叶，额叶是＿语言运动智慧＿＿中枢；颞叶是＿＿听觉＿中枢；枕叶是＿＿视觉＿中枢；顶叶是＿躯体感觉＿＿中枢。

11．神经系统的基本活动方式是＿反射＿＿。

反射是指有机体在神经系统的参与下，对＿＿内外刺激＿产生的规律性的＿反应＿。

12．实现反射的神经结构叫＿反射弧＿＿，它由＿感受器＿＿、＿传入神经＿＿、＿神经中枢＿＿、＿传出神经＿＿、＿＿效应器＿五部分组成。

13．第＿一＿＿信号系统是人和动物共有的，人所特有的是＿＿第二信号系统＿的活动。

　　14．反映是物质间＿相互作用＿＿，彼此留下痕迹的过程。

植物和单细胞出现了＿感应性＿＿反映形式；多细胞和环节动物有了＿＿感受性＿；脊椎动物出现了知觉反映形式；高级哺乳动物出现了具体思维；人的心理的最高形式是产生了＿意识＿＿。

人的心理反映具有＿主观性＿＿性和＿能动性＿＿性。

二．动机　　　　

15．需要是维持个体和社会生丰与发展的＿＿必要事物＿＿＿。

它是＿＿个性积极性＿＿的源泉。

16．需要可以按其＿＿起源＿＿＿、＿＿＿对象＿＿＿加以分类。

根据需要的起源可以分为＿＿先天的生理性需要＿＿、＿＿后天的社会性需要＿、根据需要的对象可以分为＿＿物质需要＿、＿＿精神需要＿＿。

17．当代美国人本主义心理学家＿＿马斯洛＿、把人的需要按其出现的先后顺序及强弱顺序分为高低不同的＿五＿个层次。

18．需要层次按人本主义的观点可分为＿生理需要＿＿、＿＿＿安全需要＿＿、＿＿爱与归属需要＿＿、＿尊重需要＿＿、自我实现需要　。

19．动机是指＿＿人行动式＿＿这个行动的愿望和意图，这是一种推动人的行为的＿内在原因＿＿。

20．动机是由人的＿内部需要＿＿和＿＿外部的刺激诱因与条件相结合＿而产生的。

当人的愿望指向行动并成为推动行为的一种＿心理驱策力＿时，就变成活动动机。

21．动机的特性和机能有＿动机的原发性特征和始动机能＿＿、＿＿动机的内隐性特征和调节机能＿、＿＿动机的实践性特征和强化机能＿＿。

22．按需要的种类可以把动机划分为＿生理性动机＿、＿＿社会性动机＿＿。

23．生理性动机是与人的生理需要有关的初级的＿原发性动机＿＿、也称为＿内驱力＿＿，其中饥饿动机、干渴动机是研究得最多的两种主要的生理性动机。

24．动机包括两个层次：

一是比较原始的三种驱动力：

即＿好奇心＿＿、＿探索与操弄＿；二是人类特有的＿成就动机＿＿与＿社会交往动机＿＿。

25．根据动机内容的性质和社会价值分为＿正确的＿＿和＿错误的动机＿＿或＿高尚的＿和低下的动机。

根据动机持续作用的时间，可以划分为＿近景性动机＿与＿远景性动机＿动机。

按动机在活动中的作用的大小分＿主导性动机＿和＿辅助性动机＿＿＿。

26．与人的愉快情绪相联系的认识（活动）倾向性是＿兴趣＿＿。

27．兴趣是在＿需要＿的基础上发生和发展的，＿需要＿的对象即兴趣的对象。

28．兴趣是人类认识事物和从事活动的动力。

人的兴趣对未来的活动起＿准备＿作用，对正在进行的活动起＿推动＿＿作用，对活动的创造性和创新性起＿促进发展＿作用，对注意起＿激发与保持＿作用，对智力起＿开发＿＿作用。

29．从兴趣的倾向性来看，可分为＿直接兴趣＿＿、＿＿间接兴趣＿＿。

30．兴趣的品质特性是兴趣的倾向性（指向性）＿广博性＿＿、＿稳定性＿＿、＿效能性＿。

31．心理学家研究指出，动机强度与学习效率之间并不是线性的关系而是＿倒U曲线＿关系。

也就是说动机水平过低学习，效率＿＿＿不高＿＿，动机水平过高，学习效率反而下降，只有＿中等＿水平的动机，学习效率最高。

32．心理学家＿耶克斯＿和＿多德森＿的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是＿固定不变的＿＿，而是根据＿任务性质＿的不同而不同。

学习任务比较＿简单＿＿时，学习动机强度较高可达到最佳水平，学习任务＿困难＿时，学习动机强度较低可达到最佳水平。

这一规律在心理学中称为＿＿耶克斯－多德森＿＿定律。

33．强化理论是由＿行为主义＿心理学派的理论家们提出的。

强化可以分为＿正强化＿＿和＿负强化＿两种。

美国社会心理家＿班杜拉＿＿将强化分为三种方式：

一是＿直接强化＿＿、二是＿替代性强化＿＿、三是＿自我强化＿＿。

34．多伊奇等人提出了＿成就结构理论＿的概念，他将成就结构理论划分为三类目标结构，即＿合作＿、＿竞争＿＿、＿个别化＿＿。

35．韦纳认为个体对＿成功＿和＿失败＿原因的解释影响着与成就有关的行为，他的归因为分＿＿内外性＿和＿稳定性＿两个维度。

内外性维度是指造成事实的原因属于个体内部还是外部的因素。

能力、心境、努力等因素都是由＿个体本身＿的力量决定的，是＿内部原因＿；而任务难度、运气、教师偏见、别人帮助等则是由＿个体之外＿的力量决定的，是＿外部＿。

稳定性维度指的是作为行为原因的内外因素是否具有持久的特征。

能力和任务难度等因素是＿稳定的＿；心境、运气和一时努力因素是＿＿不稳定＿＿。

36．韦纳指出，多数情况下，人们只把成功与失败结果归结为个人的能力、＿＿自己的努力程度＿、＿＿运气＿、＿＿工作任务难度＿＿、四个因素。

37．根据兴趣的效能性，可将兴趣分为＿积极兴趣＿＿和＿消极兴趣＿＿。

38．培养学习需要的途径有＿利用直接发生途径＿＿和＿＿间接转化途径＿＿。

39．成就动机是在人的＿成就需要＿的上产生的，它是激励个体去做自己认为重要的或有价值的工作，并努力达到完善地步的一种＿内部推动力量＿力量。

成就动机最初由＿麦克里兰＿和＿阿特金森＿提出，后来阿特金森加以发展。

三、感知觉与注意　

40．知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物　进行＿综合整体的＿＿的反映。

（）　　

41．知觉的种类有＿空间知觉＿＿、＿时间知觉＿＿、＿运动知觉＿＿。

空间知觉又包括＿＿形状知觉＿、＿大小知觉＿＿、＿深度知觉＿＿、＿方位知觉＿＿。

42．影响深度知觉的单眼线索有＿物体重叠＿＿、＿空间透视＿＿、＿运动视差＿＿、＿明暗阴影＿＿、＿水晶体调节＿＿。

双眼线索有＿双眼辐合作用＿＿、＿＿双眼视差＿。

43．时间知觉是对客观事物＿时间关系、顺序性、延续性、事物运动＿的反映，它依赖的参照指标有＿＿自然界的周期变化、人造计时工具、生物钟现象及人的活动和活动对象的变化＿。

44．运动知觉是对物体＿空间位移＿＿和＿＿移动速度＿的知觉。

它包括＿＿真动知觉＿、＿似动知觉＿＿、＿＿诱动知觉＿、＿自主运动＿＿。

影响运动知觉的线索是＿物体运动速度＿＿、＿＿运动与观察者的距离＿、＿观察者自身的＿＿。

45．知觉的基本特性有＿选择性＿＿、＿＿理解性＿、＿整体性＿＿、＿恒常性＿＿。

46．影响知觉　客观因素有＿对象和背景的差异＿＿、＿＿对象的活动性＿、＿刺激物的新颖性＿＿、＿＿刺激物的强度＿。

主观因素有＿＿知觉有无目的和任务＿、＿＿已有知识经验的丰富程度＿、＿个人的需要、动机、兴趣、爱好与情绪状态＿＿＿。

47．恒常性指知觉条件在＿一定范围内＿＿变化时，人客观事物的知觉仍然保持＿相对不变＿＿的特性。

视知觉的恒常性一般有＿＿大小＿、＿亮度＿＿、＿形状＿＿、＿颜色＿＿。

48．教学活动中通常采用的直观形式有＿实物直观＿＿、＿教具直观＿＿、＿言语直观＿＿。

49．观察是知觉的特殊形式，它是＿有目的＿＿、＿＿有计划＿、＿＿主动＿的知觉过程。

　　四、注意　

50．注意是指心理活动对一定对象的__指向_和__集中__。

51．注意的特点是__指向性___、___集中性__、__心理活动的一种（组织）特性___。

52．注意的功能的__选择功能___、__信息整合加工___、__保持功能___、___调节监督功能__、___预测与预见功能__。

53．注意的种类有___不随意性、随意注意、随意后注意（或有意注意、无意注意、有意后注意）。

54．影响无意注意的客观因素有___刺激物的新异性__、__刺激物强度大小____、___刺激物对比差异性___、___刺激的变化与运动___。

主观因素有___主体的需要兴趣与期待___、_____情绪和生理心理状态的影响____、____知识经验的影响_____。

55．影响有意的因素有____目的任务明确____、_____意志力与抗干扰能力___、____社会需要与间接兴趣____、___积极主动的操作和智力活动____。

56．注意的品质有___注意的范围__、___注意的稳定性__、___注意的分配___、___注意的转移______。

57．注意分配的条件是____同时进行的两种或两种以上的活动只能有一咎不熟练，活动之间应有一定的联系_。

58．和注意的稳定相反的品质是___注意的分散___。

59．影响注意广度（范围）的因素有__客体复杂程度和客体间的关系___、___环境因素___、___活动任务的单一和复杂__、___主体的知识经验和个性特征__。

五、记忆与知识巩固　　

60．记忆的过程（环节）是＿识记＿＿、＿保持＿＿、＿再认和回忆＿＿。

61．根据记忆内容与对象分类，记忆分为＿＿形象记忆＿、＿逻辑记忆＿＿、＿情绪记忆＿＿、＿运动记忆＿＿。

根据信息加工与记忆阶段分类，分为＿瞬时记忆＿＿、＿短时记忆＿＿、＿长时记忆＿＿。

62．表象具有＿直观形象性＿＿、＿形象概括性＿＿、＿模糊＿＿、＿片断＿＿等特点。

它是＿不稳定性＿＿和＿个别差异性＿＿的中间环节。

63．识记是＿识别＿＿和＿记住＿＿事物，从而＿积累知识经验＿＿的过程，识记分为＿有意识记＿＿、＿无意识记＿＿、＿机械识记＿＿、＿意义识记＿＿四类。

64．保持是记忆过程的＿中心环节＿＿环节。

是信息的＿储存＿＿，也是＿暂时神经联系＿＿的巩固过程。

65．和保持相对的是＿遗忘＿。

是指记忆过的内容不能恢复或＿提取＿＿，或者产生错误的＿再认和回忆＿＿。

暂时性遗忘是由＿干扰＿＿造成的＿提取信息＿＿的障碍。

永久性遗忘是由＿衰退原因＿＿引起的＿存储性＿＿障碍。

66．艾宾浩斯是＿德国＿＿国的心理学家，通过研究他发现的进程是＿不均衡的＿＿，有＿＿先快后慢＿的特点。

67．前摄抑制提＿先学习的内容对后继学习的干扰＿。

　　倒摄抑制是＿后学习的材料对先前学习的妨碍＿。

68．遗忘理论有三个学说，它们是＿衰退说＿＿、＿干扰说＿＿、压抑说＿。

四、思维与想象　　

69．思维的特点是___间接性___、___概括性___。

70．思维根据凭借物或形态不同可分为___动作思维___、__形象思维__、__抽象思维__。

根据是否遵循逻辑规则可分为_形式逻辑思维___、_非形式逻辑思维___根据性和答案不同可分为：

集中思维___、___发散思维___。

71．思维的基本过程是___分析与综合____、___比较____、____抽象与概括___、___具体化____、____系统化__。

思维的基本形式是_概念__、__判断__、___推理__。

72．概括有初级的__经验概括___、和高级的____科学概括__。

73．抽象是人脑把各种对象或现象间__共同的__、__本质的__属性提取出来的过程。

74．思维的基本单位是_概念__，概念的内涵和外延是__反比例_关系。

75．推理可分为__归纳推理__和_演绎_两种。

76．变式是从__不同角度__、_方面__和方式变换事物的__非本质__属性，揭示__本质____属性的过程。

它的作用在于__分化概念__。

77．解决问题的阶段是___提出问题___、___明确问题____、___提出假设___、__检验假设____。

78.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景是所表现的情绪体验是恐惧。

79.心理健康在社会交往中可表现为有自己喜欢与不喜欢的人。

80.心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的平等的人际关系。

81.人的健康的四大基石是合理营养、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。

82.珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会。

她很可能患有：

惊恐障碍

83.心理学的研究对象人的心理活动和个体的行为。

84.当发现身边的人有自杀倾向时首先要做的是稳定当事人的情绪并对其开导。

85.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于自身的内部冲突。

86.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于强迫症心理障碍。

87.心理健康的最终目标是保持人格完整。

88.对于相貌美的标准,人们通常有大体一致的看法,但是也存在各种差异.而在我们的周围经常流行这样一句话"情人眼里出西施",那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在关系差异。

89.个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上,自己则不会有事,这种现象是理想化偏见。

90.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为心理康复能力。

91.有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,这是指人的心理活动的周期节律性。

92.郭念锋认为,对突然强大精神刺激的抵抗能力称为心理活动强度。

93.在情绪的产生中起决定性作用的是认知。

94.当天记住的外语材料最好在24小时时间内进行第一次复习，保持效果较好。

95.提问者要求列举砖头的各种用途。

可能的答案是：

做建筑材料，当打人的武器，代替尺子划线等。

这种寻找问题答案的思维方式是发散思维。

96.第一届国际心理卫生大会在华盛顿召开的时间是1930年。

97.当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为强迫观念。

98.第二十七届悉尼奥运会上，当孔令辉以3:

2艰难战胜瓦尔德内尔站到冠军领奖台上，升起中华人民共和国国旗，奏响中华人民共和国国歌，孔令辉和在场中国观众情不自禁共唱国歌。

这主要体现了群众的共同的情感特征。

99.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是适应现象

100.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。

他的气质类型属于多血质。

101.遗忘是指对识记过的材料不能回忆的现象。

102.1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究。

103.心理学研究的对象是人的心理活动和个体行为。

104.社会心理学在确立时期的特征是定量研究。

105.大学生社会化不良的表现是不会做人、心理不成熟、知行脱节等。

106.心理学家把记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个阶段。

107.心理学属于自然学科。

108.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为心理康复能力。

109.郭念锋认为，对突然强大精神刺激的抵抗能力称为心理活动的耐受力。

110.郭念锋认为，心理障碍持续时间较长，反应强度强烈，影响逻辑思维性的心理活动属于心理紊乱。

111.强迫观念属于思维障碍。

112.幻觉属于思维障碍。

113.每年5月25日是大学生心理健康日。

114.心理卫生的倡导者是比奈尔。

115.儿童最早建立的人际关系是亲子关系。

116.专注而主动地获取信息的过程，属于心理辅导会谈中的倾听。

117.神经系统的基本单位是神经元。

118.心理咨询场所应在心理咨询室。

119.人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称为应激。

120.领导是对团体或个人施加心理影响，使之努力实现组织目标，并与环境保持一致的过程。

121.“悲喜交加”、“百感交集”是人的情绪和情感的复杂性和矛盾性的表现。

122.强迫观念是指头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念。

123.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”表明了一个人意志品质的坚持性。

124.心境具有弥散性的特点。

125.想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。

126.智力是以思维力为核心。

127.触景生情是无意回忆。

128.智商是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力，简称IQ。

情商简称EQ,它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

德商是一个人的道德人格品质，简称MQ。

其内容包括体贴、尊重、容忍、宽容、诚实、负责、平和、忠心、礼貌、幽默等。

129.世界卫生组织对健康所做的定义是：

健康不仅是没有疾病或虚弱状态，而是在生理、心理、社会上都趋于完满的状态。

130.气质是指人的心理活动的动力特征，一般来说，气质可以分为四种气质类型，它们是：

胆汁质、多血质、粘液质、和抑郁质。

红楼梦中的林黛玉是一个典型的抑郁质的人。

131.人的自我意识主要包括三个方面，自我认知，自我意志，自我情感体验。

人评价自己，要靠以上方面中的自我认知，有的人过高地评价自己，就表现为自负；有的人过低地评价自己，就表现为自卑。

能正确了解自我，认识自我，是心理健康的标志之一。

132.随着社会的发展，健康的内涵和外延也发生了重大的变化，健康不再局限于生理健康，还包括心理健康。

大学生心理健康日是每年的5月25日，它的谐音是“我爱我”.

133.错觉是歪曲的知觉，也就是把实际存在的事物被歪曲地感知为与实际事物完全不相符的事物。

幻觉是指外界不存在某种事物而人感知到这种事物，也就是客观环境中没有相应的现实刺激作用于感觉器官而出现的知觉体验，例如身边没有人发出声音，小A却听到有人和他说话，这种现象就是幻觉＼幻听。

134.某一固定观念在脑子里反复出现，患者无法摆脱这一观念而感到痛苦并求医，这属于强迫有患者声称能听到已死去的人跟他说话，这最可能是幻听病人将墙上的衣服看成是一只张牙舞爪的老虎，这属于_______错觉________

135.在自杀研究中，要求对任何自杀的线索都很敏感，其中尤其要注意的是言语线索和行为线索。

如果你发现班上学生有自杀线索，应该马上报告学院老师或心理咨询中心。

9、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘发展是不均衡的。

遗忘速率是先＿快＿后＿慢＿，呈负加速型。

10、考试焦虑是由一定的应考情境引起，以担心为基本特征，以防御或逃避为行为方式，在考试时常见的一种心理现象。

考试焦虑经常表现在三个方面：

一是情绪/心理层面的忧虑、紧张、恐惧、思维紊乱等；二是行为层面上的坐立不安，或者胡乱作答，过早离场，等；三是生理层面的心跳加快、头昏、多汗、大小便频率增加、睡眠不良等。

136.如图耶基斯－多德森定律是表示动机与工作效率的关系。

动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是　　倒U　　　形曲线。

中等强度的动机最有利于任务的完成。

而在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。

137.快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪，如果其强度过高会对人的身心健康产生不利的影响，如《三国演义》中的周瑜，年轻有为，才华横溢，却因过分嫉妒诸葛孔明而激愤，气极而死。

《范进中举》中的范进穷一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；及至中举，竟然因为过分欢喜＼激动＼兴奋而发了疯。

138.心理施导教师要重视学生的个别差异，因人而异，个别化对待。

这是心理辅导的个体性原则;心理施导教师要对学生的隐私保守秘密，包括保守学生谈话内容的秘密，不对外公开学生的姓名和与学生有关的情况等，这是心理辅导的保密性原则;心理施导教师会尊重你所做事情的理由，不会用道德的观念去评判事情的对错，这是心理辅导的无条件积极关注原则。

139.危机是一种认识，当事人认为某一事件或境遇是个人的资源和应付机制所无法解决的困难。

大学生常见危机有三个方面：

发展性危机、境遇性危机、存在性危机。

140.危机干预是指采取某些措施来干预或改善危机情境，以防止伤害处于危机情境中的个人及其周围的人们。

危机干预的三大技术包括：

沟通和建立良好关系的技术、支持技术、干预技术。

141.“5.12”汶川大地震不仅严重破坏了人们的居所，更给人们的心灵带来了巨大的伤害，当我们面对遭遇了重大灾害的好友时，你会如何给予他们关怀和接纳：

无言的陪伴、一杯温水、说停就停、一张面纸、大耳朵少嘴巴。

142.神经症是一组由心理因素造成的非器质性的、大脑神经机能轻度失调的心理障碍。

表现为持续的心理冲突。

常见的神经症有：

神经衰弱、焦虑性神经症、强迫性神经症、疑病性神经症、抑郁性神经症和恐怖性神经症。

143.抑郁症是最常见的心理问题，被称为精神领域的“感冒”。

它是一种对人的躯体、思维、感受和行为均产生负性影响的疾病。

抑郁症的常见症状有：

疲劳感/悲伤/睡眠障碍/注意力不集中/焦虑/易激怒/躯体不同部位的疼痛等。

144.心理健康在社会交往中可表现为有自己喜欢与不喜欢的人。

145.心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的平等的人际关系。

146.人的健康的四大基石是合理营养，适量运动，戒烟限酒，心理平衡。

147.珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会。

她很可能患有：

惊恐障碍。

148.心理学的研究对象人的心理活动和个体的行为。

149.当发现身边的人有自杀倾向时首先要做的是稳定当事人的情绪并对其开导。

150.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于自身的内部冲突。

151.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于强迫症心理障碍。

152.心理健康的最终目标是保持人格完整。

153.对于相貌美的标准,人们通常有大体一致的看法,但是也存在各种差异.而在我们的周围经常流行这样一句话"情人眼里出西施",那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在关系差异。

154.个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上,自己则不会有事,这种现象是理想化偏见。

155.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为心理康复能力。

156.有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,这是指人的心理活动的周期节律性。

157.郭念锋认为,对突然强大精神刺激的抵抗能力称为心理活动强度。

158.在情绪的产生中起决定性作用的是认知。

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