普通心理学东北师范大学考试及答案.docx
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普通心理学东北师范大学考试及答案
《普通心理学》练习题一
一．填空题
1心理科学大致可分为---基础心理学-------和--应用心理学--------两大类。
2在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程是----记忆
-------
3人的神经系统分为----中枢神经系统----------和----周围神经系统----------。
4从操作和控制变量的程度上看，心理学研究法方法分为---真实验法------，--准实验法---------和----非实验法-------。
5心理现象的产生有两种根源：
——生理机制——和——社会文化——。
6从探究事物的关系上看，心理学的研究方法主要包括—实验研究———和—描述研究———。
7注意的两个特点是——指向性——和———集中性—。
8西方心理学的发展史可分为两个时期：
—哲学心理学时期———和——科学心理学时期——。
9表象的特征有：
——直观性——、—概括性———和——可操作性——。
10注意研究的两大领域是—集中注意———和——分配注意——。
11神经系统最基本的结构和功能单元是-----神经细胞-----------。
12绝对感受性与绝对感受阈限成-----反比--------的关系。
13心理学作为一门独立的学科是从德国心理学家――冯特――于――1879――年建立第一个心理学实验室开始的。
14与注意稳定性相反的注意品质是――注意的分散――――――。
15神经元具有――接受刺激 ―――，――传递刺激――――和整合信息的功能。
16 对数定律，即―感觉大小（感受量） ―――是―――刺激强度（刺激量）――的对数函数，是由―――费希纳――提出的。
17 心理动力学理论由―弗洛伊德 ―――――提出，认为行为的主要目的是――降低紧张度――――。
18 用英文字母简写正电子发射断层扫描技术为――ＰＥＴ ――――，功能性磁共振成象技术为――fＭＲＩ―――。
19 现代心理学是一门研究个体行为及---精神过程-------的科学。
20 在人知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是―双眼视差――――。
21记忆过程的首要环节是-识记-------。
22颜色具有三个基本特性即色调、-----明度------------和--------饱和度------。
23复述分为----保持性复述
----------和----精细复述----------。
24心理学家从事基础研究的目的是—描述—、—解释—、—预测—和—控制行为—。
应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量，这些目标构成了心理学事业的基础。
25社会心理学主要研究人际间的—行为、—和—社会力量—对行为的控制和影响。
26边缘系统由海马、—杏仁核、—和—下丘脑—三个结构组成。
27颜色混合分为—色光混合、—和—颜料混合—两种。
28知觉过程分为—感觉阶段—、—知觉组织阶段—、和—辨认与识别阶段—三个阶段。
29定势有—运动定势
—、—心理定势—和—知觉定势
—三种。
二．选择题
1“视而不见，听而不闻”能比较恰当的形容下列哪一种心理过程？
b
a记忆b注意c推理d思维
2下面哪一种说法是错误的？
c
a心理是精神现象b心理现象是自然界最复杂的现象之一
c心理是心的机能d心理学是研究心理现象的科学
3人的活动是从继承的本能和生物驱力中产生的，而且试图解决个人需要和社会需要之间的冲突。
这种说法体现了下面哪种观点？
c
a行为主义观点b生物学观点c心理动力学观点d人本主义观点
4下面有关自主神经系统的错误说法是：
c
a外围神经系统的一部分b维持机体的基本生命过程
c中枢神经系统的一部分d分为交感和副交感神经
5与知觉过程最不密切的特点是：
c
a组织性b稳定性c变异性d自动性
6神经元接受从感受器或其他神经元发出的刺激的结构是：
B
A胞体B树突C轴突D终扣
7声音的频率和听觉的————特性相对应。
A
A音调B音响C音色D强度
8注意的过滤器理论、衰减理论和主动加工理论的区别是：
B
A信息的选择或不选择B选择发生的阶段C信息的过滤D信息的衰减
9当注视一个方向的物体运动之后，如果注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝向相反的方向运动，这种现象叫：
D
A动景运动B诱发运动C自主运动D运动后效
10心理学史上最早对人的记忆进行研究的心理学家是：
C
A詹姆斯B冯特C艾宾浩斯D铁钦纳
11在颜色纺锤体上，代表饱和度的是：
C
A垂直轴B圆周C从圆周到中心的距离D锥体
12在人的深度知觉的双眼线索中，最重要的双眼线索是：
C
A双眼视轴的辐合B水晶体屈度的变化C双眼视差D眼肌的调节
13 “月明星稀”是感觉的（B）现象。
A适应B对比C后象D视觉障碍
14 两个静态的物体按一定时间依次呈现，使人觉得是一个动态的物体，这种知觉为（ B ）
A真动知觉B似动知觉C幻觉D 时间错觉
15“入芝兰之室，久而不闻其香”属于感觉的（ D
）现象。
A同时对比B 继时对比C 后象D适应
16视觉中枢位于大脑皮层的（ D ）。
A顶叶B颞叶C额叶D枕叶
17 容量为７正负２个组快的记忆是（ B ）记忆。
A瞬时B短时C形象D 动作
18对事物的各种属性，各个部分以及它们之间关系的综合的，整体的直接反映为（ A ）。
A 知觉 B 概括C 思维D感觉
19注意的两个特点是（ A ）。
A指向性和集中性B指向性和选择性
C调节性和集中性D 选择性和集中性
20一名熟练的汽车驾驶远在开车过程中，一面观察道路的状况，同时操纵方向盘，这种现象属于（ C ）。
A 注意的稳定性 B 注意的转移
C 注意的分配D注意的集中
21长时记忆和短时记忆在时间上的划分界线是（ A ）。
A1分钟B１０分钟C1小时D 1天
22“心理学有着漫长的过去,但只有短暂的历史”这句话是（B）说的。
A冯特B艾宾浩斯C费希纳D詹姆斯
23 坎农提出的情绪理论特别重视（B）的作用。
A大脑皮层B丘脑C边缘系统D 网状结构
24 与意志的自觉性相反的意志品质是（D）。
A韧性B顽固C优柔寡断D盲从
25大脑皮层上的颞叶是（B）中枢
A．视觉B．听觉C．言语D．感觉运动
26.心理活动的最重要的生理器官和最高级部位是（C）
A．脑干B．丘脑C．大脑D．延脑
27闻到苹果香味或看到它是红色等引起的心理活动是（B）
A．知觉B．感觉C．感受性D．感觉阈限
28吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子酸，这是（D ）
A．感觉适应B．感觉对比C．同时对比D．继时对比
29有预定目的的耽误需要意志努力的是（C）
A．随意注意B．不随意注意C．有意后注意D．有意注意
30看见一株玫瑰花并能认识他，这时的心理活动是（A）
A．知觉B．统觉C．色觉D．感觉
31电影、霓虹灯广告按照（B）制作的
A．时间知觉B．位动知觉C．错觉D．真动知觉
三、名词解释
1.应激：
应激是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应。
2、知觉:
：
知觉是对感觉信息进行组织和解释的加工过程。
3、功能固着性：
功能固着性使人们在知觉一个物体时，倾向于只从它的一般功能上认识它。
4、信号检测论：
信号检测论是针对反应偏差问题的一种系统研究方法。
它区分感觉觉察的两个独立的过程，一是最初的感觉过程，反映观察者对刺激强度的感受性；二是随后独立的决策过程，反映观察者的反应偏差。
5、长时记忆：
长时记忆是信息经过充分的加工后，在头脑中维持很长时间的记忆。
容量几乎是无限的。
6、不随意注意：
不随意注意是事先没有目的，也不需要意志努力的注意。
7、程序性记忆：
指我们对如何做事情或如何掌握技能的记忆，通常包含一系列复杂的动作过程
8、形状恒常性：
对物体形状的知觉不因它在网膜上投影的变化而变化
9、情景记忆：
指对个人亲身经历过，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆
10、随意注意：
指有预定目的，需要一定意志努力的注意
11、感觉适应：
同一感受器内，由于刺激对感受器的持续作用而使感受性变化的现象。
12、幂定律：
史帝文森所提，心理量是刺激量的乘方函数，用公式表示为P=K.IN.
13、反应的凝缩：
强度加倍，并不能使知觉到的明度加倍，而只引起明度的微小变化。
14、视觉后象：
指当颜色刺激移去后,仍有颜色感觉的现象.
15、差别阈限：
刚刚能引起差别感受的刺激物之间的最小差异.
16、错觉：
多人共有的知觉歪曲的现象.
17、注意的指向性：
注意的指向性指人在每一瞬间，它的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。
四、简答
1简述工作记忆在心理活动中的重要作用
答：
扮演意识角色；整合信息；在思考和解决问题时起到暂时寄存器的作用；保存当前的策略和意愿
2简述当代心理学的生物学观点
答：
一般假设是心理现象和社会现象都能够最终依据生物化学过程加以解释；行为是被躯体结构和遗传过程决定的。
（可以从对人性的假设、对行为决定的看法、研究的焦点、研究方法等方面阐述生物学的观点）
3简述韦伯定律
答：
对刺激的差别感觉取决于刺激增量与原刺激量的比值
4简述引起随意注意的主要原因
答：
注意目的与任务兴趣活动组织过去经验人格
5简述格式塔的知觉原则
答：
接近性相似性连续性封闭性良好图形
6容易引起无意注意的条件有哪些？
答：
①刺激物自身的特点。
包括新异性，强度，运动变化等。
②人本身的状态。
如需要，情感，兴趣，过去经验等。
7举例说明什么是感觉对比现象。
答：
典型例子：
色彩对比。
如同时对比和继时对比，边缘对比，明度对比，纯度对比等。
8简述注意的功能。
答：
选择；整合；维持；调节和监督
9简述机能主义学派的主要观点。
答：
代表人物詹姆斯.研究心理过程的行为和机能,而不是心理的内容。
10简述神经元的分类。
答：
感觉神经元;运动神经元;中间神经元。
11简述经验主义的观点。
答：
由洛克提出认为婴儿生来并无知识和技能，经验（或人类的学习）在婴儿洁白无暇的心灵上刻下深深的烙印。
12简述视觉刺激中最常用的深度线索。
答：
相对大小，视野中的高度，遮挡，线性透视，纹理变化，光照与阴影。
13简述线索提取依赖的条件。
答：
与编码信息联系的紧密程度：
情境和状态的依存性；情绪的作用。
14当代心理学的观点
答：
生物学的观点心理动力学观点行为主义观点人本主义观点认知观点进化论观点文化观点
五、论述
1评述四种解释注意选择功能的理论
答：
过滤器理论；衰减理论；后期选择理论；多阶段选择理论
2有些人认为学心理学可以用来算命。
你如何看待这种说法？
谈谈你对科学心理学研究目的的理解。
答：
描述解释预测控制提高人类生活的质量
3评述视觉的三色说与四色说
答：
三色说：
网膜上有三种不同的感受器，每种感受器对光谱的某一特殊成分更敏感
四色说：
网膜上存在三对视素：
黑——白视素，红——绿视素，黄——蓝视素
4评述注意的两种能量模型
答：
认知资源理论；双加工理论即自动化加工和意识控制加工
5评述音频识别理论
答：
地点说：
基地膜的不同位置
频率说：
基地膜振动的频率
6试述复述的分类并举例证明。
答：
保持性复述：
一遍遍地重复识记材料。
机械记忆。
精细复述；将识记材料与长时记忆中储存的信息建立起联系，如与生日，重大事件联系。
7阐述行为主义学派的主要观点。
答：
寻求理解特定的环境如何控制特定类型的行为。
①分析先行的环境条件。
②把行为反应看作可理解，预测，控制的。
③查看反应出现的可观测的结果。
8心理学有哪些主要的研究方法？
学过之后，你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识？
答：
实验研究描述研究
9评述注意的四种瓶颈模型
答：
过滤器理论衰减理论后期选择理论多阶段选择理论
《普通心理学》练习题二
一．填空题
1我国古代名著《礼记》中提出“喜、怒、哀、惧、爱、恶和憩”等，《白虎通》中提出“喜、
怒、哀、乐、爱和恶”，这些都是对人的----情绪-----的分类。
2人格的基本特征是-----独特性----，-----稳定性-----，-----整合性-------和-----功能性------。
3现代气质学说将气质分为四种类型：
----胆汁质-----，----多血质------，----黏液质-----和----抑郁质-----。
4我们通常所说的IQ指----智商------。
5长期以来，关于如何解释新生儿和10岁儿童之间的广泛差异存在--先天论/天性/遗传决定论；------和---后天论/经验/环境决定论
----两种争论。
6动机的特征有：
—动力性——、——方向性——、—强度———、——持久性———和隐蔽性。
7常见的两种常模表示法是—百分位系统———和——标准分数系统——。
8研究语言产生的单位主要是通过——语误分析——来进行的。
9思维是人脑客观事物本质属性与规律的-----概括 ----，--------间接
---------的反映。
10吉尔伏特的智力三维结构模型把人的智力分为----内容
-------，-----操作------------和------产品--------三个维度。
11奥苏伯尔将人格特质分为-----共同特质 --------和----个人特质---------。
12思维的基本过程是―分析 ―――和―――综合
13能力层次结构说把能力分为―一般因素 ―――，大群因素，小群因素和――特殊因素―――――。
14问题解决的策略有--------算法------和-------启发法------。
15皮亚杰把儿童的认知发展分为--感知运动阶段---------，----前运算阶段-------------，-具体运算阶段
-------------和形式运算阶段。
二．选择题
1“心理旋转”研究说明表象是一种:
b
a映像b心理操作c概括性d自觉性
2离差智商是:
d
a对个体在其同龄人中的相对位置的度量b实际年龄/智力年龄
c智力年龄/实际年龄d对个体在其同龄人中的绝对位置的度量
3下列哪一项属于人格测验中的投射测验?
b
a明尼苏达多相人格问卷b主题统觉测验c大五人格因素问卷d卡特尔16种人格因素调查表
4促进儿童智力发展的最好方法是：
d
a提供富含营养的食品b保证充足的睡眠时间c避免接触喧杂喧闹的环境d提供丰富多样的环境
5人们在头脑中出现关于事物的形象是：
c
a编码b视觉表象c表象d储存
6艾森克的人格理论将人分为四种类型：
稳定内倾型、稳定外倾型、不稳定内倾型、不稳定外倾型，其中稳定外倾型相当于—A———
A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质
7下列不属于习得性动机的是：
A
A进食B权利动机C成就动机D尊重的需要
8在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是：
B
A效度B信度C区分度D难度
9 一个人的思维活动能根据客观条件的变化而变化的思维品质称为思维的（B）。
A广阔性B灵活性C逻辑性D 深刻性
10瑞士心理学家容格把性格分为（ A ）。
A 内倾型—外倾型 B 独立型—顺从型
C 文化型—社会型D场独立型—场依存型
11一名儿童的智力年龄是１０岁，实足年龄是８岁，他的比率智商是（ D ）。
A８０B１００C１２０D １２５
12懒惰属于人的（ D ）特征。
A能力B气质C情感D 性格
13 马斯洛需要层次学说中，属于第三层次的需要是（ B ）的需要。
A安全B爱与归属C自我实现D尊重
14幻想是（ A ）的一种特殊形式。
A创造想象B再造想象C无意想象D 空想
15 强，平衡，灵活的高级神经活动类型与气质类型中的（ D ）相呼应。
A胆汁质B黏液质C抑郁质D多血质
16果断性属于性格的（ D ）特征。
A行为B情感C态度D 意志
17受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。
这是（A）
A．定势B．迁移作用C．动机状态D．变式
18在马斯洛需要层次学说中，属于最高层次的需要是（C ）的需要
B．安全B．爱与归属C．自我实现D．尊重
三、名词解释
1、问题解决:
问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一次系列的思维操作，使问题得以解决的过程。
2、动机：
动机是激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。
3、问题空间：
问题解决者对所要解决的问题的一切可能的认识状态，包括对问题初始状态、目标状态以及由初始状态转化为目标状态的认识等
4、常模：
解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示
5、认知风格：
个人偏爱的信息加工方式，其个体差异性具有稳定性，是认知上的人格特征
6、概念：
是反映事物本质属性与共同特征的思维形式。
7、激情：
是一种强烈的，爆发的，为时短促的情绪状态，往往伴随着生理变化和明显的外部行为表现。
8、流体智力：
指在信息加工和问题解决过程中表现出来的一般的学习和行为能力。
较少依赖于文化知识，而主要依赖于个人的先天秉承。
9、效度：
指测量的有效性，即一个测验对所要测量的特性准确测量的程度，
10、顺应：
指对儿童已有的图式进行修改或重新构建，以使新的信息得到更为全面的理解。
11、晶体智力：
指已获得的知识与技能。
一部分由教育和经验决定，一部分是早期流体智力发展的结果。
12、失语症：
指全部或局部丧失语言能力的现象。
13、语言生成：
人们通过语言器官或手的活动把所要表达的思想说出或写出来.
14、自我效能感：
指个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断.
15、语义记忆：
语义记忆是对学习、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一的特定时间没有什么联系。
16、表象：
表象指人们在头脑中出现的关于事物的形象。
四、简答
1简述表象的几种特征
答：
直观性概括性可操作性
2简述沙赫特的两因素情绪理论
答：
个体必须体验到高度的胜利唤醒；个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒
3智力研究的两种取向
答：
心理学测量的研究取向；信息加工的研究取
4简述语言的几种特征
答：
创造性结构性意义性指代性社会性和个体性
5简述皮亚杰关于认知发展阶段的观点
答：
所有儿童都要以同样的顺序经历四个有序的但不是连贯的阶段，分别为感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
6举例说明两种人格评价方法
答：
测验法，例如明尼苏达多相人格问卷；投射法，例如主题统觉测验。
7简述智力发展的个体差异
答：
发展水平差异表现早晚差异结构差异性别差异
8简述韦纳的动机归因理论
答：
把行为的归因分为内部原因和外部原因把行为的原因分为稳定的和不稳定的
9简述阿诺德的有关情绪的“评定——兴奋”说
答：
情绪产生的基本过程是刺激情景——评估——情绪
10简述智力的层级模型
答：
分为四个层次：
第一层次，一般因素；第二层次，两个大因素群；第三层次，几个因素群；第四层次，各种特殊因素
11简述动机的冲突类型。
答：
双趋冲突；双避冲突；趋避冲突
12简述能力的含义及其个别差异性的表现。
答：
能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。
其个别差异表现在：
发展水平；表现早晚；结构；性别。
13简述思维的品质。
答：
广阔性；批判性；深刻性；灵活性；敏捷性。
14 什么是动机？
它有什么功能？
答：
动机是引起，维持一个人的活动，并将该活动导入某一目标，以满足个体某种需要的念头，愿望，理想等。
动机的功能：
激发；选择和指向；维持和调节。
15 简述联想的规律。
答：
接近律，类似律，对比律，多因律，强因律，近因律
16 简述情绪的功能。
答：
适应；动机；组织；信号
17 判断能力测验的主要指标是什么。
答：
信度；效度；难度；区分度。
18简述语言理解的三个水平。
答：
词汇理解或词汇识别句子的理解课文或话语的理解。
19简述影响问题解决的主要因素
答：
无关信息的干扰功能固着性心向无谓的限制
20简述语言产生的阶段
答：
选择意义阶段句法结构产生阶段产生语音的阶段运动阶段
21动机的特征
答：
动力性方向性强度持久性隐蔽性
22简述智力测量的基本要求
答：
信度效度测验的标准化
23简述人格的基本特征
答：
独特性稳定性整合性功能性
24动机的分类
答：
生理性动机与社会性动机主导动机于从属动机内在动机与外在动机基本刺激寻求和习得性动机
25现代的几种认知理论
答：
期待价值理论动机的归因理论自我功效论成就耳目理论
五、论述
1评述早期的情绪产生理论
答：
1①詹姆斯兰格理论。
基本观点：
强调情绪产生是植物性神经系统活动的产物。
评价：
看到了情绪与机体变化的直接关系，忽略了中枢神经系统的调节控制的作用。
②坎农-巴德学说。
情绪的中心在中枢神经系统的丘脑。
③简单比较早期情绪产生理论与后来的情绪认知理论的不同，找到早期理论中共同点和不足点。
2任选两种动机的认知理论进行论述。
答：
2期待价值理论；动机归因理论；自我功效理论；成就目标理论
3智力（能力）发展的趋势
答：
3童年期、少年期是最重要的时期；18-25岁达到顶峰；流体智力和晶体智力发展趋势；成年期稳定；存在个体差异
4试述情绪的维度理论。
答：
3童年期、少年期是最重要的时期；18-25岁达到顶峰；流体智力和晶体智力发展趋势；成年期稳定；存在个体差异
5用一个典型的实验来证明情绪的某一认知理论。
答：
如情绪的二因素理论的实验。
6阐述卡特尔的人格特质理论。
答：
人格特质模型分四层，即个别特质和共同特质，表面特制和根源特制，体质特制和环境特制，动力特制、能力特制和气质特制。
各层间用连线表现彼此关系。
7 阐述激情的含义并举例说明其积极面与消极面。
答：
情是一种强烈的，爆发性的，为时短促的情绪状态。
例：
消极，短期“意识狭隘”，作出一些卤莽行为；:
积极：
如奥运会夺金的兴奋表现了爱国主义。
8 阐述对于问题解决的主要观点。
答：
联想主义:
联想,尝试---错误是思维的机制.格式塔:
情境整体被动物知觉,产生顿误,问题解决.认知学派:
用计算机模拟人的问题解决过程,以验证各理论。
9 阐述任一种智力测验量表。
答：
斯坦福-比纳测验，韦克斯勒智力量表，团体智力量表，可任选一种阐述。
10阐述现代特质理论？
答：
三因素模型“大五”人格理论
11试分析日常生活中。
有哪些心理因素影响着问题的解决？
答：
无信息干扰功能同着性心向无谓的限制
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