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议论文阅读资料

议论文阅读

沙井中学九年级语文组

一、知识点、能力点

阅读议论文，首先要有议论文的概念，即了解议沦文的有关知识，把握其文体特征。

有关议论文的知识点有：

（一）、议论文的要素，指论点、论据和论证三要素。

1．论点：

是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

要区别中心论点和分论点。

　　2．论据：

是证明论点的材料。

它被论点统率，为论点服务的。

常用的论据有两种类型：

事实论据和道理论据。

事实论据：

包括具有代表性的确凿的事例或史实。

道理论据：

指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。

　　注意，有的时候道理论据也指作者的推理。

3．论证：

指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。

论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。

（二）、论证方法。

常见的有以下四种：

1.举例论证：

列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；

2.道理论证：

用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点；

3.对比论证：

拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

4.比喻论证：

用人们熟知的事物作比喻采证明论点。

　（三）、议论文的结构。

一般来说，议论文最基本的结构是提出问题（也叫引论）、分析问题（也叫本论）、解决问题（也叫结论）。

又可以分两大类：

一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。

　（四）“这”、“此”、“那”等代词的指代。

（五）、议论文的语言——准确性、概括性。

二、命题方向

在各地中考中，议论文阅读能力的考查重点主要是：

1.找出中心论点或中心句，或用自己的话归纳中心论点。

2.论证方法，尤其是举例论证与对比论证。

其中对比论证要注意跨段的情形。

3.“这”、“此”、“那”等代词的指代。

要学会从前一句、前几句甚至前几段去找相关

的内容。

4.某一论据的作用。

要注意区别是以来论证中心论点还是分论点的。

5.某一句子的含义。

当然是指在文段中的特定意思，切勿自我胡乱发挥。

6.从文段中抽出一句，放回原位。

7.补充一个事实或道理论据。

三、题型分析

（一）论点

考点分析论点是作者的看法和主张，是文章的灵魂和统帅。

论点应是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应是完整的句子。

它是解决“需要证明什么”的问题。

中考议论文阅读的考查中，对中心论点的把握和表述一般都是必考的内容。

辨识文章的中心论点须先统览全文，了解文章大意，在整体感知全文的基础上进行。

有的文章的论点表述十分明确，可以直接找原话。

有的文章的论点表述不很集中，这就要用明确的语句把它概括出来。

一般来说，分析文章的论据有助于找到论点，因为论据证明的是什么问题，这个问题就是文章的论点。

另外，可以通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”、“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。

实例分析

语文学习要下苦功夫

任何学问都是苦根上长出来的甜果。

学习语文，同样非下苦功夫不可。

俗话说：

“师傅领进门，学艺在自身。

”语文涉及的知识面广，量大，具有强烈的综合性和实践性。

因此语文学习是一个艰苦的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的。

鲁迅在学生时代就坚持做读书笔记，写日记，手熟笔巧，为我们留下了大约一千万字的宝贵贵财富，成为文学大师，一代风范。

马克思精心研读文学名著，谙熟莎士比亚作品的词句、风格、并能背诵海涅、歌德的许多诗，讲话、写作便能得心应手，运用自如。

毛主席求学时，每读一本书总是开动脑筋，细推深究，圈点批注，因此他的文章带有真知灼见，而被同学们传诵。

至今“推敲”之类的写作生活，更不胜枚举。

显然，大凡善于运用语文工具的人，无不经过一番苦苦磨练，谁怕下苦功，谁就学不好语文。

所谓下苦功，就是要乐于“自找苦吃”。

一要苦于[甲]，养成良好的写作习惯。

齐白石石作画，“不叫一日闲过”，这种精神是值得我们学习的。

二要苦于[乙]。

博览群书，早读夜诵，即使因此“口舌生疮”，“手肘生茧”也不以为憾。

三要苦于[丙]，摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化语文老师讲解的知识，都得苦思熟虑，如果懒于思考，那就正中了“学而不思则罔”的古训，未了，不要苦于修改，抱着“新诗千改姑心安”的态度对待每一次作文和练习。

基础差的，不要自暴自弃；基础好的，更应精益求精。

总之，要掌握语文知识就得苦学，也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。

当然，“苦学”决非“蛮学”，必须讲究科学方法，探求语文的规律才行。

要想让自己的语文学习园地里硕果满枝，那就让我们铭记毛主席的教诲吧：

“语言这东西，不是随便可以学习的，非下苦功不可。

”

1．本文论述的中心论点是什么？

作者是怎样引出中心论点的？

（3分）

答：

2．文章的第二自然段是怎样来证明“语文学习是一个艰苦的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的”这个分论点的？

（2分）

答：

解析：

文章的中心论点很明显，即文章的题目：

语文学习要下苦功夫。

文章的第一段通过形象的比喻引出论点，接下来第二段提出一个分论点“语文学习是一个艰苦的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的”，然后列举鲁迅、马克思、毛主席等名家的学习经历来论证，最后引用毛主席的话照应开头，再次提出论点。

答案：

1.中心论点是：

语文学习要下苦功夫。

用生动形象的比喻引出中心论点。

2.通过引用俗语加以论证，来证明分论点的。

独立与合作

世界上有很多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成，学生的学习也是如此。

学生只有具有合作精神，才能积极配合教师的课堂教学活动，使课堂教学活动生动、有序地展开；学生只有具有合作精神，同学之间才能团结协作，互助友爱，共同营造温馨、和谐的学习氛围。

学会了与别人合作，不仅可以帮助自己找到成功的捷径，还可以帮助别人得以提高和发展，并且也可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。

学生的独立意识在学习当中更是不容忽视，在课堂学习中，一定要让学生养成独立思考的习惯．学生的思维不能总是跟着老师转，也不能总是随着同学跑，而应该让他们自己去理解、去掌握。

只有学生通过自己的努力理解的东西，才是他真正要掌握的东西。

智慧若离开紧张的动脑，离开思考，离开独立的探索，就不会得到发展。

所以，我们应当鼓励学生积极思考，使得知识在深刻理解和运用的情况下不断地发展。

“没有思考就不会有发现，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。

”（苏霍姆林斯基语）教师要善于提供机会让学生独立思考，把独立发现的道路让给学生走；要不惜花费时间，让学生去深入思考他们接触到的事实、现象及规律的实质。

学生想得越深入、越透彻，他对知识的理解和掌握也就越深刻、越牢固。

在巩固知识与做习题方面更应要求学生独立完成。

苏霍姆林斯基说过：

促使学生思维积极化的一个重要手段，就是让学生独立完成作业。

不要过分迷恋集体作业的形式，那只会造成一种一切顺利的表面现象。

教师是否能及时地得到每一个学生脑力劳动情况的信息，取决于是否能正确地选择让学生运用知识去解答的题目，是否能考虑到学生的个人能力，特别是考虑到脑力劳动的独立性和个体性．虽然我们平日要求学生要互助友爱，教师对学生要诲人不倦，但这并不是说学生有了困难，我们就一定要帮他或替他去解决．当学生的头脑需要考虑，深思和研究问题的时候，我们不应当只是降低学生掌握教材时的难度，帮他摆脱思考，那样只会适得其反，让他们的智力和才能逐渐变得迟钝起来．教学的技巧并不在于使学习、掌握知识变得很轻松，毫无困难．恰恰相反，教育者的任务在于要使学生遭遇困难，只有当学生遇到困难并克服这些困难的时候，他的智力才会得到发展，并且也可以让他认识到，不付出劳动就体会不到克服困难的快乐，这又有利于培育学生对学习的热爱，也是学生愿意学习的内动力之一。

现代社会是一个充满竞争的社会，同时也是一个需要合作的社会．如果不学会合作，闭关自守，不善于吸取别人的先进经验和科学技术的话，那么落后的将永远落后，甚至会更落后：

同样一个人若缺乏独立的意识，不积极的拼搏、努力开拓的话，也不会取得大的成就．作为一个现代人，尤其是中学生，只有学会合作和具有独立意识，才能适应未来社会的发展和科学技术的进步！

1．本文的中心论点是

2．作者在论述合作的重要性的同时，从两个方面论述了独立意识培养的重要性。

这两个方面一是；二是

答案：

1．学生不仅要有合作的精神，更要有独立的意识；2．（言之有理即给分）学生的独立意识在学习中更是不容忽视；在巩固知识和做练习题方面更要求学生独立完成。

（二）论据

考点分析本考点主要包括：

①辨析论据类型并理解其作用（论据类型分事实论据和理论论据。

事实论据包括典型事例、史实、数据、图表等；理论论据包括正确论断、名言、警句及科学原理公式等）；②用简洁的语言概括论据；③按要求补写论据；④分析观点与材料之间的内在联系。

实例分析

积累

垒土成山，汇水成河，这是颠扑不破的真理，然而有人偏不相信。

他们总爱走捷径，想一口吃成个胖子，梦想在顷刻之间轰然成就大业。

财富是依靠积累的。

有人善于储蓄而致富。

有人却轻视每月几十块钱的储蓄，以为如此细数不如花光痛快。

他们不切实际地幻想天上掉下来一袋钻石，地上拾到金元宝，或是中彩票获奖数千万元，一夜暴富。

当然，这种人只能是空想而已。

对于学问，其理亦然。

积累一分学问，便是充实一分生命。

积累时看似无用，到用时却是珍宝，受用一生。

然而不少人却轻视每天读一页书、写一页笔记，而相信吃了什么药便智力陡增，然后一目十行，过目成诵，一夜成了才子。

殊不知天下的学者并不是吃药吃出来的。

积累不足而过早成名得志并非好事。

正像有些人银行存款不多却喜欢摆排场、讲阔气，打肿脸称胖子，结果弄得手头拮据，捉襟见肘，被人笑话。

有的人因为写了一篇文章、一支曲子或一首小诗，反映不错，受到舆论称赞，出名获奖，可是由于作者的积累并不厚实，到手的荣誉又摧毁了他们进取的决心，于是再无新作超越已有的成就。

“漫长的迂回道路，常常是达到目的的最短途径。

”这句话看似矛盾，却深含哲理。

漫长和迂回是不断刻苦积累的过程，而走捷径达到的目的，往往是昙花一现，甚至“欲速则不达”。

为了人生成功的大厦，不论何时何地，我们都应该不懈地搬沙砌石。

1.请用简洁的语言概括第四段中的事实论据（任选其一，每个论据不超过20个字）。

①

②

2.请为第三自然段的论点再补写一个事实论据，不超过80个字。

解析：

论据概括首先要考虑到该论据证明的论点是什么，也就是说，概括出来的论据要仍能很好地证明该论点；其次，用语力求简洁；另外，要特别注意字数的限定。

补写论据须注意：

①所写论据要能很好地证明论点；②论据要有代表性，力求大众化，尽可能是人所共知的；③表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数；④必须真实，人物与事实要相符，不能张冠李戴、瞎编乱造。

补写论据的题在近年中考中时有出现，大家在平时复习的过程中最好能对不同类型的论据多留意多积累。

请记住：

手中有‘粮’，心中不慌！

答案：

1.①有人喜欢摆排场，结果手头拮据，被人笑话。

②有人积累不厚实，再无新作超越已有的成就。

2.钱钟书从小博览群书，19岁进入清华大学，成为学校读书量最多的学生，正是这种广博的知识积累，使他后来成为著名的学者，智慧的化身，中国古典文化最杰出的传承者。

（三）论证

考点分析本考点主要包括：

①论证方法，议论文的论证方法多种多样，常见的有：

A.举例论证（摆事实），即列举确凿、充分、有代表性的的事例证明论点；B.道理论证（讲道理），即用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句及人们公认的定理公式等来证