曹冲称象文言文阅读汇编.docx
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曹冲称象文言文阅读汇编
曹冲称象文言文阅读
【篇一:
曹冲称象文言文阅读】
文言文《》选自,其古诗原文如下:
【原文】
曹冲生五六岁,智意所及,有若成人。
时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。
冲曰:
置象于船上,刻其水痕所至。
称物以载之,则校可知矣。
复称他物,则象重可知也。
太祖大悦,即施行焉。
【注释】
智:
智慧
若:
相比
欲:
想要
意:
意识
及:
达到
致:
送到
太祖:
,即曹冲之父
访:
询问
群下:
手下群臣
理:
办法;道理
校:
通较,比较
物:
物品
悦:
高兴,开心
施行焉:
按这办法做了
尝:
曾经。
咸:
全,都
置:
安放。
焉:
于,对它
【翻译】
曹操的儿子曹冲到五六岁的时候,知识和判断能力意识所达到的程度,可以比得上成人。
孙权曾经送来过一头巨象,曹操想要知道这象的重量,询问他的下属,都没法想出称象的办法。
曹冲说:
把象安放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其它东西,(称一下这些东西),那么比较就能知道结果了。
曹操听了很高兴,马上照这个办法做了。
【篇二:
曹冲称象文言文阅读】
课外文言文阅读题答案
(一)曹冲称象
曹冲生五六岁,智意①所及,有若成人之智。
时孙权曾致巨象,太祖②欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理③。
冲曰:
?
臵象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校④可知。
?
太祖悦,即施行焉⑤。
补充注释:
①智意:
知识和判断能力。
②太祖:
曹操。
③出其理:
想出称象的办法。
⑤施行焉:
按这个办法做。
1、解释文中的加点字:
①及②访③咸④臵⑤即
2、解释下列句子中?
若?
的意思
①有若成人之智②若出其中
③中有楼若者④未若柳絮因风起
3、解释下列句子中?
其?
的用法
①欲知其斤重②必细察其纹理③人皆吊之,其父曰
④日月之行,若出其中⑤楼渐低,可见其顶⑥其恕乎
4、翻译画线句子:
5、文中哪句话从侧面赞美了曹冲年幼却聪明过人?
6、曹冲是著名的少年聪明人物,在我国历史上这类人物很多,请再举一个例子。
(二)蚌方出曝(晒太阳),而鹬啄其肉。
蚌合而钳(夹住)其喙。
鹬曰:
?
今日不雨,明日不雨,即有死蚌。
?
蚌亦曰:
?
今日不出,明日不出,即有死鹬。
?
两者不肯相舍,渔者得而并禽之。
1、解释下列句子中?
舍?
的用法:
①两者不肯相舍②太丘舍去③又渐如高舍
2、解释下列句子中的加点字
①今日不雨②鞭数十③传不习乎
④温故而知新⑤死者十九⑥天雨墙坏
⑦听取蛙声一片⑧幸甚至哉
3、仿照例子,找出并解释下列句子中的通假字:
例句:
渔者得而并禽之禽通?
擒?
捉住
①项为之强通②学而时习之,不亦说乎通
③路转溪桥忽见通④是知也通
⑤诲女知之乎通⑥一切乌有通
⑦裁如星点通⑧尊君在不通
4、翻译文中的画线句
5、这则故事是成语的来历,意思是
6、读了这则故事,你受到了什么启发教育,请简要谈一谈。
(三)孔子过泰山侧。
有妇人哭于墓者而哀。
夫子式(同?
轼?
,车前横木。
这里指孔子立身靠着横木,表示重视)而听之。
使子路问之,曰:
?
子之哭也,壹(实在)似重有忧(连着有几件悲痛的事)者。
?
而曰:
?
然。
昔者吾舅(丈夫的父亲)死于虎,吾夫死于虎,今吾子又死焉。
?
夫子曰:
?
何为不去也?
?
曰:
?
无苛政(苛酷的统治)。
?
夫子曰:
?
小子(年轻人)识(记住)之,苛政猛于虎也。
?
1、依次解释文中的加点字
1
①过②之③使④之⑤
2、解释下列句子中?
然?
的用法
①怡然自得②忽有庞然大物③不觉呀然一惊
④然后知松柏之后凋也⑤则黯然缥缈⑥尘气莽莽然
⑦然数年恒不一见⑧然。
昔者吾舅死于虎
3、翻译文中的画线句子:
4、本文揭示了繁重的赋税对劳动人民的伤害之大,而反映这种情况的古诗词名句也很多,
请再写出一句这方面的古诗句。
(四)齐人攫金
昔齐人有欲金者,清旦衣冠而之市,适(到)鬻(卖)金(金子)者之所(地方),因攫(抢)
其金而去。
吏捕得之,问曰:
?
人皆在焉,子攫人之金何?
?
对曰:
?
取金之时,不见人,徒
见金。
?
1、解释文中的加点字
①衣冠②之③因④去⑤之
2、翻译文中的画线句子:
3、这篇文章讽刺了社会上什么样的人?
(五)孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事,其母曰:
?
此非吾所以(用来)处子(安顿
儿子)也。
?
遂迁居市旁;孟子又嬉为贾人吆卖(沿街叫卖)之事,母曰:
?
此又非所以处吾
子也。
?
复徙居学宫之旁;孟子乃嬉为俎豆(古代的祭祀仪式)揖让进退(宾主相见的礼仪)
之事,其母曰:
?
此可以处吾子矣。
?
遂居焉。
1、解释下列句子中的加点字
①其舍近墓②太丘舍去③又渐如高舍
④遂居焉⑤居数月,将胡俊马而归
2、翻译文中的画线句子:
3、这则故事可用(四个字)作标题,说明对于成才的重要性,这可用这个成语来概括。
(六)孟子少(年轻)时,诵,其母方织。
孟子辍然(突然停止)中止,乃复进。
其母知其
忘也,呼而问之:
?
何为中止?
?
对曰:
?
有所失,复得。
?
其母引刀裂其织,以此戒之。
自
是,孟子不复忘矣。
1、解释文中的加点字
①方②乃③之④引⑤裂
2、解释下列句子中?
以?
的用法
①以此戒之②以丛草为林③仁以为己任
④徐喷以烟⑤以亿万计⑥此独以跛之故
3、翻译文中的画线句子:
4、读了这则故事,你有什么启发教育,请简要谈一谈。
(七)司马光生七岁,凛然(严肃庄重的样子)如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家
人讲,即了其大指(通?
旨?
主要的意思)。
自是手不释书,至(甚至)不知饥渴寒暑。
群
儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1、解释文中的加点字
①之②即③持④迸
2
2、解释下列句子中?
为?
的用法
①退为家人讲②此何遽不为福乎③始悟为山市
④为人谋而不忠乎⑤可以为师矣⑥知之为知之
⑦以虫蚁为兽⑧项为之强
⑨为之怡然称快⑩二虫尽为所吞
3、找出并解释下列句子中古今异义的字词
①众皆弃去古义今义
②与儿女讲论文义古义今义
③其邻人之父亦云古义今义
④太丘舍去古义今义
⑤可以为师矣古义今义
⑥其父曰?
此何遽不为福乎?
古义今义
4、翻译文中的画线句子:
5、司马光击瓮实际上是一种创新思维,其实,这样的例子在我国古代还有很多,请再举一
个这样的例子。
(八)文征明(明代著名书画家)临写《千字文》,日以十本为率(标准),书遂大进。
平生
于书未尝苟且(马虎),或答人书札,少(稍微)不当心,必再三易之不厌,故愈老而愈益
精妙。
1、解释下列句子中的加点字
①日以十本为率②或答人书札③吾日三省吾身
④海日生残夜⑤一日,见二虫斗草间
⑥则或千或百⑦或凭或立,不一状
2、解释下列句子中?
故?
的用法
①故愈老愈益精妙②此独以跛之故③故又名?
鬼市?
云
④温故而知新⑤故时有物外之趣
3、文中加点的?
益?
的意思是?
更、更加?
,请写出一个带有该字且意义相同的成语
4、翻译文中的画线句子:
5、本文告诉我们一个什么样的道理?
请另举一例来证明。
(九)、郑人有欲买履者,先自度其足,而臵之其坐。
至之市,而忘操之。
已得履,乃曰:
?
吾忘持度。
?
反归取之。
及反,市罢,遂不得履。
人曰:
?
何不试之以足?
?
曰:
?
宁信度,无自信也。
?
1.翻译句子。
①郑人有欲买履者:
②先子度其足:
③而臵之其坐:
3.郑人买履告诉我们什么道理?
4.文中的之字解释。
①而臵之其坐(
)②至之市(
)③而忘操之(
)④反归取之(
)⑤何不试之以足(
)
3
(十)、王冕者,诸暨人。
七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。
暮归,忘其牛,或牵牛来责蹊田,父怒挞之。
已而复如初。
母曰:
?
儿痴如此,曷不听其所为?
冕因去,依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。
佛像多土偶,狞恶可怖,;冕小儿,恬若不知。
1.解释加点字
①窃入学舍窃:
()②辄默记辄(
)③儿痴如此痴(
)
④恬若不见恬⑤父怒挞之挞(
)⑥曷不听其所为曷(
)
2.翻译句子
①王冕者,诸暨人()
②夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之()
3.王冕能成为画家的原因?
()
(十一)、北人生而不识菱者,仕于南方,席而啖菱,并角入口。
或曰:
?
啖菱须去壳。
?
其人自护所短,曰:
?
我非不知,并壳者,欲以去热也。
?
问者曰:
?
北土亦有此物否?
?
答曰:
?
前山后山,何地不有!
?
夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
1.解释加点字
①席而啖菱啖()②欲以去热也去()
2.翻译句字。
夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
()
阅读本文,说说你对北人?
强不知以为知?
的看法()
(十二)、楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:
?
是吾剑之所从坠。
?
舟止,从其所契者入水求之。
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
1.解释加点字。
其剑自舟中坠于水自()是吾剑之所从坠是()
2.翻译句子
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
()
从表达方式上看,选问中前两句的是(),
最后一句是
5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?
突出了他什么特点?
(
)
6.这寓言叫什么?
他说明了什么道理?
(一三)、画皆以人重
4
子尝谓诗文书画皆以人重,苏、黄遗墨流传至今,一字兼金①;章、京、卞②④岂不工书,后人粪土视之,一钱不直。
永叔有言,古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远,使颜鲁公③书虽不工,后世见者必宝之,非独书也。
诗文之属莫不皆然。
注释:
①兼金:
价值等于平常金子几倍的好金子。
②章、京、卞:
京指蔡京,卞指蔡卞,三人都是北宋朝廷大臣,擅长书法。
③颜鲁公:
即颜真卿。
封鲁国郡公,人称?
颜鲁公?
。
工书法,自创一体,对后世影响很大,人称?
颜体?
。
阅读训练
l、下列句中加点?
然?
与其他三句中加点?
然?
用法不相同的一项是()
a.若听茶声然b.诗文之属莫不皆然
c.杂然相许d.黄发垂髫并怡然自乐
2、解释下列句子中加点的词语。
①一钱不直:
_
②后世见者必宝之:
_
3、翻译下面句子。
①后人粪土视之
②古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远
4.下列对文章的理解与分析错误的一项是()
a.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。
b.作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。
c.作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。
d.作者认为颜真卿的书法其实不好,后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。
5.填空。
①?
苏、黄?
中的?
苏?
指北宋文学家、书画家苏东坡。
他的词《水调歌头?
明月几时有》千古传唱,其最后两句?
?
表达了作者对亲人的怀念和祝愿。
②永叔,即,北宋文学家,唐宋八大家之一。
(十四)、以学自损,不如无学
(选自南北朝?
颜之推《颜氏家训》)
注释:
①求益:
求得长进。
②凌忽:
凌,欺侮;忽,轻视。
③同列:
同辈。
④疾之;怨恨他。
⑤鸱枭:
两种恶鸟,这是古人的看法。
阅读训练
1、解释句中加点的字。
①所以求益耳②人疾之如仇敌
5
2、指出下列句子属何种句式。
人疾之如人仇敌,恶之如鸱枭。
()
3、用原文中的句子回答?
如此以学自损,不如无学也?
中?
此?
指代的内容。
4、短文告诫人们的一个道理是
(十五)、范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤,家贫无依。
少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠①,
辄②以水沃③面;食不给,啖④粥而读。
//既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
乃至被谗⑤
受贬,由参知政事谪守邓州。
//仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰:
?
士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
?
(选自宋?
欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》
注释:
①昏怠:
昏沉困倦。
②辄:
往往,每每。
③沃;浇。
这里当?
洗?
讲。
④啖;吃、
⑤谗:
说人坏话。
阅读训练
1、给下面句中加点字注音并释义。
①啖粥而读音:
义:
②辄以水沃面音:
义:
③食不给音:
义:
④乃至被谗受贬音:
义:
2.?
每以天下为己任?
的正确译句是()
a.每天拿天下大事作为自己的责任。
b.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
c.常常把天下大事作为自己应尽的任务。
d、每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3、将下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠,辄以水沃面:
②妻子衣食仅自足而已:
4、这段文字的层次已在文中划出,请简要归纳层意。
①
②
③
5.?
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐?
是范仲淹的名句,在本文中起了的作用
(十六)、司马光好学
司马温公①幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷②绝编
③,迨④能倍⑤诵乃止。
用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。
温公尝言:
?
书不可
不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。
?
注释:
①司马温公:
司马光死后被封以温国公称号,故称司马温公。
②下帷:
原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事。
这里借此指读书专心。
③绝编:
原指孔子读《易经》时,反复翻阅,多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。
这里指读书刻苦。
④迨:
等到。
⑤倍:
同?
背?
,背诵。
6
阅读训练
l.解释下列句中加点的词。
①患记问不苦人()②迨能倍诵乃止()③迨能倍诵乃止()④咏其文()
2、与?
迨能倍诵乃止?
中?
倍’的用法不同的一项是()
a.子墨子九距之b.寒暑易节,始一反焉
c.满坐宾客无不伸颈侧目d.京中有善口技者
3、本文中概括主旨的句子是:
()
a.用力多者收功远。
b.其所精通,乃终身不忘。
c.书不可不成诵。
d.咏其文。
思其义,所得多矣。
4、文中?
独下帷绝编?
意思是只有司马光独自苦读。
我们学过一个类似的成语
也是形容读书勤奋,这个成语是:
(一七)、《赵襄主学御》
赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③。
襄主曰:
?
子之教我御,术未
尽也。
?
对曰:
?
术已尽,用之则过也。
凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以
追速致远。
今君后则欲速臣,先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远,非先则后也。
而先后心皆在于
臣,尚何以调于马?
此君之所以⑥后也。
?
导读:
王子期教赵襄主学御,特别指出:
?
凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可
以追速致远。
?
其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确。
注释:
①赵襄主:
赵
襄子。
御:
驾车。
王子期:
古时善于驾车的人。
②逐:
追赶,这里指驾车赛马。
③易:
更换。
后:
方位名词做动词,落后。
④调:
谐调。
⑤诱:
引导。
⑥此……所以:
这就是……的原因。
一、解释加点的词
1、赵襄主学御于王子期()2、术未尽也()
3、先则恐逮于臣()4、夫诱道争远()
二、翻译
1、术已尽,用之则过也
2、人心调于马,而后可以追速致远
3、而先后心皆在于臣,尚何以调于马?
三.你认为赵襄王落后的原因是什么?
你赞成王子期的看法吗?
(十八)王戎评李
王戎①七岁,尝与诸②小儿游③。
看道边李树多子④折枝⑤,诸儿竞走取之,唯戎动不。
人问之,答曰:
?
树在道旁而多子,此必苦李。
?
取之信然⑥。
选自刘义庆《世说新语〃雅
量第六》。
(十九)王冕僧寺夜读
王冕者,诸暨
(1)人。
七八岁时,父命牧
(2)牛陇(3)上,窃(4)入学舍(5),听诸生(6)
诵书;听已(7),辄(8)默记。
暮归,忘其牛。
或牵牛来责蹊田(9),父怒挞(10)之。
已而复
如初。
母曰:
?
儿痴(11)如此,曷不听(12)其所为?
?
冕因去(13),依(14)僧寺以居。
夜潜
(15)出坐佛膝上,执策(16)映长明灯(17)读之,琅琅达旦(18)。
佛像多土偶(19),狞恶可怖
(20),冕小儿,恬(21)若不见。
安阳韩性闻而异之(27),录(22)为弟子(23),学遂(24)为通儒(25)。
性卒,门人事冕如
信事性。
时冕父已卒(26),即迎母入越城就养。
久之,母思还故里,冕买白牛架母车,自被
古冠服随车后。
乡里儿竞遮道讪笑,冕亦笑。
7
(二十)《以虫治虫》默写
元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。
忽有一虫生,如土中狗蝎,其喙有钳,千万......
蔽地;遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。
旬日子方皆尽,岁以大穰。
其虫旧曾有之,土人...............谓之?
傍不肯?
..
.下面对课文的分析不恰当的一项是(d)
a.?
忽有一虫生?
?
忽?
字表明事出意外。
说明害虫无敌的出现是自然界生态平衡现象,不以人们的意志为转移而存在。
b.?
岁以大穰?
?
以?
是?
因为?
之意。
强调了?
大穰?
的取得完全是由于天敌彻底消灭了子方虫,这就突出了?
以虫治虫?
的成功。
c.?
无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。
?
?
无可奈何?
表明大家无计可施,?
密使?
?
赔以金钗?
写匠师为解决?
塔动?
问题费尽心机,反衬喻皓技术之高。
d.?
皓笑曰:
‘此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。
’?
中?
笑?
表现出喻皓为自己能解决?
塔动?
问题而由衷的高兴、得意地笑。
一、解释词语:
1.界:
地域,范围2.方:
正在,正要3.为:
成为
4.之:
的5.其:
它的,指?
傍不肯?
的6.喙:
嘴
7.搏:
搏斗8.之:
代子方虫9.悉:
全、都
10.为:
成为11.旬日:
十天——牛宝宝日记本——12.皆:
全、都
13.岁:
年成14.以:
因为15.穰:
丰收
16.其:
这种17.之:
语气助词,不译18.谓:
称为
19.之:
指?
傍不肯?
二、翻译句子:
1.元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。
....
翻译:
宋神宗元丰年间,庆州地区生了子方虫,正要危害秋天里的庄稼。
2.其喙有钳,千万蔽地...
翻译:
它的嘴上长有钳子,成千上万,遍地都是。
3.遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。
......
翻译:
(它们)遇到子方虫,就用钳子跟子方虫搏斗,(子方虫)全都被咬成两段。
4.旬日子方皆尽,岁以大穰。
......
翻译:
十天后,子方虫都被消灭尽了,年成因此而获得大丰收。
5.其虫旧曾有之,土人谓之?
傍不肯?
。
....
翻译:
这种虫过去也曾有过,当地人称它为?
傍不肯?
。
三、综合:
1.分别写出下列句子中加点词意思。
a.方为秋田之害(正在,正要)方两三级(才)b.如土中狗蝎(像)匠师如其言(遵照)....
c.旬日子方皆尽(都)人皆伏其精练(都)d.其虫旧曾有之(这种)...
匠师如其言(他的,指预皓的)e.以钳搏之(代子方虫)问塔动之因(的)...
8
2.下面对课文的分析不恰当的一项是(d)
a.?
忽有一虫生?
?
忽?
字表明事出意外。
说明害虫无敌的出现是自然界生态平衡现象,不以人们的意志为转移而存在。
b.?
岁以大穰?
?
以?
是?
因为?
之意。
强调了?
大穰?
的取得完全是由于天敌彻底消灭了子方虫,这就突出了?
以虫治虫?
的成功。
c.?
无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动-http:
//-之因。
?
?
无可奈何?
表明大家无计可施,?
密使?
?
赔以金钗?
写匠师为解决?
塔动?
问题费尽心机,反衬喻皓技术之高。
d.?
皓笑曰:
‘此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。
’?
中?
笑?
表现出喻皓为自己能解决?
塔动?
问题而由衷的高兴、得意地笑。
9
注释
(1)诸暨:
县名,今属浙江省,现诸暨市
(2)牧:
牧牛(3)陇:
通?
垄?
,田埂。
(4)窃:
偷偷地(5)学舍:
学堂。
(6)诸生:
学生们。
(7)已:
毕(8)辄:
就(9)蹊田:
践踏田地,指踩坏了庄稼。
(10)挞:
用鞭子、棍子等打人。
(11)痴:
此指一心一意。
入迷,痴迷。
(12)听:
听凭。
(13)去:
离开。
(14)依:
投靠。
(15)潜:
暗暗地、悄悄地走。
(16)执策:
策通?
册?
,书本。
执策:
拿着书。
(17)长明灯:
佛像前昼夜不熄的灯。
(18)达旦:
到早晨,到天亮。
旦:
早上。
(19)偶:
偶像。
(20)狞恶可怖:
狰狞凶恶,令人害怕。
狞,凶恶。
(21)恬:
内心安然的样子。
(22)录:
收。
(23)弟子:
学生(24)遂:
成(25)通儒:
博学多通的儒生。
(26)卒:
死去;死亡。
(27)词类活用:
安阴韩性闻而异之异,意动用法,对……感到惊讶。
译文
王冕是诸暨县人。
七八岁的时候,父亲让他在田埂上放牛,他偷偷地进入学校听学生们读书。
听完以后,就默默地记在脑子里。
傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。
有人牵着王冕家的牛,来王冕家,责怪无人看管的牛践踏了他家的田地,王冕的父亲大怒,用鞭子打了王冕一顿。
过后,他仍然像以前一样。
他的母亲说:
?
这孩子对读书如此入迷,为什么不让他去做呢?
?
王冕因此离开家,到一座寺庙来居住。
夜里他偷偷地走出住处,坐在庙内佛像的膝盖上,拿着书映着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。
佛像都是土质的偶像,狰狞凶恶。
王冕是小孩子,却内心安然仿佛没看到。
安阳的韩性听说后,感到十分惊讶,将他收作学生,学成了博学多通的儒生。
(后面为新增的),韩性死了以后,韩性的门人对待王冕像对待韩性一样。
当时王冕的父亲已经去世了,于是王冕把自己的母亲迎接到越城赡养。
时间长了,母亲想要归还老家,王冕就买牛来架母亲的车,自己亲自穿着古代的衣服跟在车后。
乡里的孩子都聚集在道两旁笑,王冕自己也笑了。
◆参考答案
1、b(这样),……的样子;
2、①值②把……当宝贝,珍爱、喜爱;
3、①后来(世)的人们都把他们的书法看作粪土
②古代的人大都会书法,只有那些品格高尚的人(的书法)才能流传得久远;
4、d;\
5、①但愿人长久,千里共婵娟②欧阳修
◆参考答案
1、①用来……②痛恨;
2、状语后臵;
10
3、读数十卷书,便自高自大,凌忽长者,轻慢同列;
4、学习要永不满足,做人要谦虚,切忌傲气。
。
◆参考答案
1、①dan吃;②wo洗③ji供应④chan说别人坏话;
2、b;
3、①有时夜里疲惫困倦,常常用冷水冲头洗脸②妻子的孩子的衣食仅仅自足罢了;
4、①年少家贫而胸有大志
②做官后因直言而遭谗降职
③刻苦自励而心忧天下;
5、揭示主题
◆参考答案
1、①担心②等到③才④吟咏;
2、d;
3、c;
4、韦编三绝,悬梁刺股,凿壁偷光
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提问者的感言:
谢谢2009-07-31
其他回答
(1)
lyj3级2010-02-12
◆参考答案
1、b(这样),……的样子;
2、①值②把……当宝贝,珍爱、喜爱;
3、①后来(世)的人们都把他们的书法看作粪土
②古代的人大都会书法,只有那些品格高尚的人(的书法)才能流传得久远;
4、d;\
5、①但愿人长久,千里共婵娟②欧阳修
◆参考答案
1、①用来……②痛恨;
2、状语后臵;
3、读数十卷书,便自高自大,凌忽长者,轻慢同列;
4、学习要永不满足,做人要谦虚,切忌傲气。
◆参考答案
1、①dan吃;②wo洗③ji供应④chan说别人坏话;
11
2、b;
3、①有时夜里疲惫困倦,常常用冷水冲头洗脸②妻子的孩子的衣食仅仅自足罢了;
4、①年少家贫而胸有大志
②做官后因直言而遭谗降职
③刻苦自励而心忧天下;
5、揭示主题
◆参考答案
1、①担心②等到③才④吟咏;
2、d;
3、c;
4、韦编三绝,悬梁刺股,凿壁偷光
~一
到达(的水平)询问都放在便,立即
如同好像像....的东西如同
代词,它的,代指大象代词