五年级奥数行程 比例解行程问题 C级 学生版.docx

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五年级奥数行程比例解行程问题C级学生版

比例解行程问题

比例的知识是小学数学最后一个重要内容，从某种意义上讲仿佛扮演着一个小学“压轴知识点”的角色。

从一个工具性的知识点而言，比例在解很多应用题时有着“得天独厚”的优势，往往体现在方法的灵活性和思维的巧妙性上，使得一道看似很难的题目变得简单明了。

比例的技巧不仅可用于解行程问题，对于工程问题、分数百分数应用题也有广泛的应用。

我们常常会应用比例的工具分析2个物体在某一段相同路线上的运动情况，我们将甲、乙的速度、时间、路程分别用

来表示，大体可分为以下两种情况：

1.当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时，经过同一段时间后，他们走过的路程之比就等于他们的速度之比。

，这里因为时间相同，即

所以由

得到

，

，甲乙在同一段时间t内的路程之比等于速度比

2.当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时，走过相同的路程时，2个物体所用的时间之比等于他们速度的反比。

，这里因为路程相同，即

，由

得

，

，甲乙在同一段路程s上的时间之比等于速度比的反比。

【例1】甲、乙两人同时

地出发，在

、

两地之间匀速往返行走，甲的速度大于乙的速度，甲每次到达

地、

地或遇到乙都会调头往回走，除此以外，两人在

之间行走方向不会改变，已知两人第一次相遇的地点距离

地

米，第三次的相遇点距离

地

米，那么第二次相遇的地点距离

地。

【巩固】甲、乙两人都从A地经B地到C地。

甲8点出发，乙8点45分出发。

乙9点45分到达B地时，甲已经离开B地20分。

两人刚好同时到达C地。

问：

到达C地时是什么时间？

【例2】某人沿公路前进，迎面来了一辆汽车，他问司机：

“后面有骑自行车的人吗？

”司机回答：

“10分前我超过一个骑自行车的人。

”这人继续走了10分，遇到了这个骑自行车的人。

如果自行车的速度是人步行速度的三倍，那么汽车速度是人步行速度的多少倍？

【巩固】从甲地到乙地全部是山路，其中上山路程是下山路程的

。

一辆汽车上山速度是下山速度的一半，从甲地到乙地共行7时。

这辆汽车从乙地返回甲地需要多少时间？