中考复习之课内文言文专题.docx
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中考复习之课内文言文专题
中考复习之课内文言文专题
一、七上文言
《童趣》
一、重点词语解释
1、余忆童稚时余:
我童稚:
童年14、能张目对日张目:
睁开眼睛对日:
直视太阳
2、明察秋毫秋毫:
比喻极细小的事物15、见藐小之物之:
的
3、必细察其纹理其:
它的16、有留蚊于素帐中于:
在素帐:
未染色的帐子
4、故时有物外之情故:
所以17、私拟作群鹤舞于空中私:
私下拟:
比于:
在
5、则或千或百则:
就或:
有时18、昂首观之昂:
抬。
首:
头。
之:
它,代蚊子
6、徐喷以烟徐:
慢慢地。
以:
用19、使之冲烟而飞鸣之:
它们
7、作青云白鹤观作:
当作观:
景象20、果如鹤唳云端果:
果然。
唳:
鸟鸣
8、为之怡然称快为:
因为之:
这怡然:
愉快的样子21、余年幼,方出神方:
正
9、蹲其身,使与台齐其:
自己的22、以从草为林以:
把为:
当作
10、凹者为壑壑:
山沟,山谷23、项为之强项:
颈,脖颈。
为:
因为之:
这
强:
通“僵”,僵硬。
11、神游其中,怡然自得高兴而满足的样子24、盖一癞蛤蟆盖:
原来(是)
12、观之,兴正浓兴:
兴趣25、舌一吐而二虫尽为所吞为:
被
13、鞭数十,驱之别院鞭:
用鞭子打,抽打。
驱:
赶
二、解释下面加点的词
①之:
见藐小之物助词,的昂首观之代词,它们;代夏蚊
故时有物外之趣助词,的 冲烟而飞鸣代词,它们;代夏蚊
项为之强这,代词,代“昂首观之”这件事为之怡然称快代词,代“果如鹤唳云端”
观之,兴正浓代词,代“二虫斗草间”驱之别院它,代词,代癞虾蟆
心之所向舒缓语气,不译
②为:
为之怡然称快(因为)舌一吐而二虫尽为所吞(被)
项为之强(因为)以丛草为林(当作)
以虫蚁为兽(当作)以土砾凸者为丘(当作)
凹者为壑(当作)
③以:
徐喷以烟(用)以丛草为林(把)
以虫蚊为兽(把)以土砾凸者为丘(把)
④观:
作青云白鹤观(景象)昂首观之(看)
⑤而:
使之冲烟而飞鸣(表修饰)拔山倒树而来(表承接)
舌一吐而二虫尽为所吞(表承接)
三、重点句子翻译
①心之所向,则或千或百,果然鹤也。
心里想像的是鹤,那么呈现在眼前的或是成千,或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。
②常蹲其身,使与台齐,定目细视。
时常蹲下自己的身子,使身子与花台一样齐,定睛仔细地看。
四、常见重点问题简答
1.《童趣》选自《浮生六记》,作者是清代文学家沈复。
本文依次写了①观蚊戏蚊②神游“山林”③鞭逐虾蟆三件事,全文紧紧围绕一个“趣”字,揭示了儿童神奇美妙的内心世界。
其中“见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣”是本文画龙点睛之语,而这需要通过联想和想象的心理过程才能实现的。
文章所记闲情之趣有多种,有想象之趣,比如:
“私拟作群鹤舞空”等句;有细察之趣,比如:
“定神细视,以丛草为林”等句;有童稚之趣,比如:
“神定,捉虾蟆……别院”。
2.找出本文中出现的常见的成语并解释:
⑴明察秋毫:
比喻为人非常精明,任何小问题都看得很清楚。
⑵怡然自得:
形容安适愉快而满足的样子。
⑶庞然大物:
形容外表上庞大的东西。
⑷夏蚊成雷:
形容夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。
《论语》十则
一、重点词语解释
1、学而时习之,不亦说乎?
时:
时常14、仁以为己任仁:
实现仁以:
把为:
作为
习:
复习“说”同“悦”,愉快15、为人谋而不忠乎为:
替谋:
办事忠:
尽心竭力
2、有朋自远方来朋:
志同道合的朋友自:
从16、人不知而不愠知:
了解愠:
生气,发怒3、不亦君子乎君子:
道德上有修养的人17、吾日三省吾身日:
每天三:
多次省:
反省
4、与朋友交而不信乎交:
交往信:
诚实,真诚18、传不习乎传:
老师传授的知识习:
复习
5、温故而知新故,旧的知识知新:
新的理解和体会19、可以为师矣可:
可以以:
凭借为:
做,
6、学而不思则罔罔:
迷惑20、思而不学则殆殆:
有害
7、诲汝知之乎诲:
教导女:
同“汝”,你21、知之为知之,不知为不知为:
是
8、是知也是:
这知:
同“智”,智慧,聪明22、见贤思齐焉思:
想,想要齐:
看齐
9、见不贤而内自省也省:
反省23、士不可以不弘毅士:
读书人弘毅:
刚强,勇毅
10、死而后已已:
停止24、其恕乎其:
大概,也许恕:
恕道
11、岁寒,然后知松柏之后凋也然:
这凋:
凋谢
12、有一言而可以终身行之者乎可以:
能够行:
奉行
13、己所不欲,勿施于人欲:
想要的勿:
不要施:
施加
二、解释下面加点的词
1、而:
①学而时习之温故而知新见不贤而内自省也
择其善者而从之其不善者而改之有一言而可以终身行之者乎
表顺承
②人不知而不愠为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎
学而不思则罔思而不学则殆
表转折,但是,却
③任重而道远表并列④拔山倒树而来表修饰
2、焉:
①见贤思齐焉语气助词 ②三人行,必有我师焉兼词“于之”,在其中
3、其:
①其恕乎大概,也许表猜测②择其善者而从之蹲其身代词,他们的、其中的、自己的
4、之:
①知之为知之
择其善者而从之其不善者而改之 有一言而可以终身行之者乎
代词:
它
②故时有物外之趣的③心之所向,然后知松柏之后凋也主谓间助词,取消句子独立性,无意义
5、为:
①为人谋而不忠乎替②可以为师矣做,当③仁以为己任当作
三、重点句子翻译
⑴有朋自远方来,不亦乐乎?
有志同道合的人从远方来到,不也是一件快乐的事吗?
⑵温故而知新,可以为师矣。
在温习学过的知识的时候,能够有新的体会,就可以把他当作老师了。
⑶三人行,必有我师焉
几个人在一起走,其中一定有我的老师。
⑷学而不思则罔,思而不学则殆。
学习却不思考,就会感到迷惑而无所得;只是思考却不去学习就会有害。
⑸见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
四、常见重点问题简答
1、《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。
是儒家经典著作之一。
《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。
孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人。
是我国著名的思想家和教育家,儒家学派的创始人。
自汉以后,孔子学说成为封建文化的正统,影响极大,被尊为“圣人”。
在我国历史上,他是第一个把教育普及到平民的人。
相传有弟子三千,贤人七十二。
2、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:
学而不思则罔,思而不学则殆。
3、生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:
(也是与“取长补短”意思相近的句子):
择其善者而从之,其不善者而改之。
4、在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“三人行,必有我师焉”来表示。
5、阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:
知之为知之,不知为不知,是知也。
6、当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:
人不知而不愠,不亦君子乎。
7、喜迎来客,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:
“有朋自远方来,不亦说乎?
”
8、“岁寒,然后知松柏之后调也。
”这句话说明一个人要经得起环境考验。
9、《论语》中,“士不可以不弘毅”的原因是“任重而道远”,“重”表现在“仁以为己任”,“远”表现在“死而后已”。
10、《两小儿辩日》中,孔子面对小儿的争辩“不能决也”,两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎!
”如果你是故事中的孔子,你会用《论语》中的哪句话作答?
知之为知之,不知为不知,是知也
11、唐太宗李世民有句名言:
“以人为鉴,可以明得失。
”由此你能联想到孔子的哪句话?
择其善者而从之,其不善者而改之。
12、你怎样看待“己所不欲,勿施于人”这一观点?
这句话的意思是:
自己不想要的,就不要强加给别人。
其中包含相互体谅的意思。
遇事如果换位思考,推己及人,就会多一分理解,少一分对立,避免对他人造成伤害。
13、写出本课出现的至今还用的成语。
①温故知新②任重道远③死而后已④见贤思齐、
⑤不亦乐乎⑥三人行,必有我师⑦己所不欲,勿施于人。
《山市》
一、重点词语解释
1、邑八景之一也邑:
县17、孙公子禹年与同人饮楼上同人:
朋友 饮:
喝酒
2、高插青冥青冥:
青天,天空18、相顾惊疑相顾:
你看看我,我看看你
3、念近中无此禅院。
念:
想到近中:
近处19、无何,见宫殿数十所, 无何:
不久
4、碧瓦飞甍 甍:
屋檐飞甍:
翘起的屋檐 20、始悟为山市。
始:
才悟:
明白为:
是
5、未几,高垣睥睨21、然数年恒不一见。
然:
但数:
几恒:
常常
未几:
不久高垣:
高墙睥睨:
矮墙22、故又名“鬼市”云。
故:
所以名:
叫
6、连亘六七里连亘:
连绵不断23、居然城郭矣。
居然:
竟然
7、历历在目:
清晰地出现在眼前24、忽大风起,尘气莽莽然莽莽:
广大
8、城市依稀而已依稀:
隐隐约约而已:
罢了25、既而风定天清既而:
不久
9、一切乌有乌:
同“无”,没有 26、楼愈高,则明渐少。
愈:
越
10、惟危楼一座,直接霄汉27、与世无别别:
区别
惟:
只危:
高霄汉:
云霄与天河28、遂不可见遂:
于是,就
11、楼五架, 窗扉皆洞开;29、见山上人烟市肆肆:
店铺 市肆:
集市
窗扉:
窗户洞开:
大开30、又闻有早行者者:
……的人
12、数至八层,裁如星点。
裁:
同“才”,仅31、又其上,则黯然缥缈昏暗得看不分明
13、而楼上人往来屑屑形容来往匆匆32、或凭或立或:
有的(人)凭:
靠着立:
站立着
14、不一状:
形状各不相同33、逾时,楼渐低逾时:
过了一会儿
15、又渐如常楼常:
平常,寻常34、又渐如高舍舍:
平房
16、倏忽如拳如豆倏忽:
突然
二、 重点句子翻译
①奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见。
奂山的“山市”,是淄川县八景中的一景,但经常好几年也不出现一次
②忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。
忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来,高高地直插青天,(大家)你看我,我看你,又惊奇又疑惑,心想这附近并没有佛寺啊
③无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。
不多久,(又)看见几十座宫殿,瓦是碧绿的,屋脊高高翘起,这才省悟到原来是(出现)“山市”了。
④未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。
没多久,(又出现了)高高的城墙,(顶上是)呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城了
⑤中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。
城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来。
⑥忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。
忽然刮起大风,烟尘弥漫,全城的景象变得模糊不清
⑦既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。
过一阵子,大风停止,天空晴明,先前的景象全都消失了,只有一座高楼,上与天接。
⑧又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。
再往上就变得暗淡了,似有若无,看不清它的层次
⑨而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
(低层)楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着(栏杆)的,有站着的,姿态各不相同。
⑩逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可见。
过了一段时间,楼渐渐低矮下来,可以看见楼顶了;渐渐地,又变得跟平常的楼房一样;渐渐地,又变成了高高的平房;突然又缩成拳头一般大小,(再缩)成为豆粒一般大小,终于完全消失。
三、常见重点问题简答
1、《山市》选自短篇小说集《聊斋志异》,作者蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,世称“聊斋先生”。
清代文学家。
郭沫若的评价:
“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。
”
2、课文是按什么顺序写的?
找出表示这一顺序的词语。
时间顺序无何,未几,既而,逾时,倏忽
3、文中山市蜃景的变化可分为几个阶段?
请用简洁的语言概括。
①形成阶段:
孤塔、宫殿的出现;②发展阶段:
城市的出现;③高潮阶段:
危楼的出现、消失。
4、“中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。
”用了什么样的修辞?
有何作用?
答:
运用了排比、夸张的修辞,表现了山市的繁荣景象。
5、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”?
当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解,所以只能用迷信的不科学的说法来解释
6、出自本文的成语有哪些?
子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清
7、请你用一两个词语概括山市的特点
奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端
《世说新语》两则
一、重点词语解释
1、谢太傅寒雪日内集内集:
家庭聚会8、与儿女讲论文义儿女:
子侄们讲论文义:
讲解诗文2、俄而雪骤俄而:
不久骤:
急速9、公欣然曰欣然:
高兴的样子
3、撒盐空中差可拟差:
大致,差不多拟:
比,比拟10、未若柳絮因风起未若:
比不上
4、陈太丘与友期行期:
约定11、太丘舍去,去后乃至去:
离开。
乃:
才
5、尊君在不尊君:
对别人父亲的尊称不:
通“否”12、待君久不至君:
您
6、相委而去委:
舍弃13、君与家君期日中家君:
在别人面前称自己的父亲7、下车引之引:
拉14、元方入门不顾顾:
回头看
二、常见重点问题简答
1、《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》,《世说新语》是由南朝人刘义庆组织一批文人编写的。
2、《咏雪》中为什么“公大笑乐”?
对于两个比喻,作者更欣赏哪一个?
你是从哪里看出来的?
“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象,他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
作者并没有直接表态,却在最后补充交代了道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他更赞赏道韫的才气。
3、元方是一个怎样的孩子?
他“入门不顾”是否失礼?
从本文中你在做人方面得到什么启发?
陈元方是一个聪敏,懂礼的孩子。
没有失礼:
元方抓住了客人失信、无礼在先,批评对方“无信”“无礼”,维护父亲尊严,令人钦佩,对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。
启发:
做人要诚实、守信、尊重他人。
《智子疑邻》《塞翁失马》
一、重点词语解释
1、智子疑邻智:
以……为聪明12、宋有富人宋:
宋国
2、天雨墙坏雨:
下雨坏:
毁坏13、不筑筑:
修补
3、其家甚智其子其家:
那富人家14、马无故亡而入胡亡:
逃跑
4、人皆吊之吊:
慰问15、居数月居:
居:
过,经过
5、其马将胡骏马而归将:
带领16、堕而折其髀髀:
大腿
6、胡人大入塞大:
大规模17、丁壮者引弦而战引:
引:
拉
7、死者十九十九:
十分之九18、父子相保保:
保:
保全
8、此独以跛之故以:
凭借跛:
瘸腿故:
缘故
9、其邻人之父亦云父:
老头亦云:
也这样说
10、暮而果大亡其财暮:
晚上果:
果然亡:
丢失
11、此何遽不为福乎遽:
就何遽:
为什么就,怎么就。
为:
是。
二、常见重点问题简答
1、《智子疑邻》选自《韩非子》,作者韩非子,战国末期著名思想家,法家代表人物。
2、《塞翁失马》选自《淮南子》,该书又名《淮南鸿烈》,是西汉刘安等人编著。
3、《智子疑邻》的寓意是什么?
凡事要尊重事实,不能凭主观感情去判断是非,听意见只应听正确的,而不要看这意见是什么人提出,对人不能持偏见。
4、《塞翁失马》的寓意是什么?
事物在一定的条件下是可以转化的,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事。
人们看问题要全面既要看到事物的正面,也要看到事物的反面。
二、七下文言文过关演练
伤仲永
一、重点字词
1、世隶耕隶:
属于12、称前时之闻称:
相当
2、仲永之通悟通悟:
通达智慧13、其诗以养父母、收族为意收族:
聚、团结
3、彼其受之天也彼其:
他14、泯然众人矣泯然:
完全
4、贤于材人贤:
胜过材人:
有才能的人15、环谒于邑人环谒:
四处拜访
5、其文理皆有可观者文理:
文采和道理16、稍稍宾客其父稍稍:
渐渐
6、或以钱币乞之乞:
求取17、则其受于人者不至也不至:
没有达到要求
7、父异焉异:
对……感到惊异18、即书诗四句书:
写
8、邑人奇之奇:
以……为奇19、父利其然也利:
以……为利
9、日扳仲永环谒于邑人“扳”通“攀”,牵,引20、还自扬州自:
从
10、复到舅家问焉复:
又焉:
代指方仲永的情况21、卒之为众人卒:
最后
11、固众人固:
本来22、自是指物作诗立就自是:
从此立就:
立刻完成
二、将下列句子翻译成现代汉语
l.即书诗四句,并自为其名
他当即写了四句诗,并且自己题写了名字。
2.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
从此,指着东西让他作诗,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。
3.泯然众人矣。
跟普通人没什么区别了。
4.其诗以养父母、收族为意。
他的这首诗以赡养父母,团结族人为立意。
三、常见重点问题简答
1、方仲永才能发展变化有三个阶段,请分别引用文中原句回答:
⑴指物作诗立就,其文理皆有可观者。
⑵令作诗,不能称前时之闻。
⑶泯然众人矣
2、本文题目是《伤仲永》,文中的“伤”是什么意思?
为什么要“伤”?
答:
伤是哀伤、叹息的意思。
因为仲永原本天才,没有得到后天良好的教育,而变的平庸。
3、文中的“受之天”指的什么?
“受之人”又指的什么?
答:
“受之天”是指人的先天条件好,即有天赋。
“受之人”指人所受到的后天教育。
4、本文中仲永由天资过人到平庸无能的变化过程说明了什么?
(仲永的故事给了我们什么启示?
)
答:
一个人即使有很高的天赋,如果不继续努力学习新知识,也很难取的成就。
孙权劝学
一、重点字词
1、蒙辞以军中多务 辞:
推托4、但当涉猎 涉猎:
粗略地阅读
2、见往事耳 见:
了解 往事:
历史 5、及鲁肃过寻阳 过:
到
3、孤岂欲卿治经为博士邪 博士:
当时专掌经学传授的学官6、卿今者才略 才略:
军事方面或政治方面的才干和谋略
请写出出自本文的两个成语并解释。
(1)成语:
吴下阿蒙。
意思是:
指没有学问的人。
(2)成语:
士别三日 意思是:
刮目相待。
不能以老观点来评判人或事物,必须要有发展的战略眼光。
二、重点句子
1.卿今当涂掌事,不可不学!
你现在执政掌权,不能不学习。
2.孤常读书,自以为大有所益。
我经常读书,自己认为(这样)大有好处。
3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
你今天的才干和谋略,不再是吴县吕蒙了!
4.士别三日,即更刮目相待。
土分别多日,就要重新换个眼光看待(他)。
三、常见重点问题简答
1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2.司马光,字君实,北宋(朝代) 政治家、史学家(称谓)。
3、 内容理解:
孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学
4、 人物性格:
孙权(严格要求下属、循循善诱)吕蒙(知错就改,谦虚好学)
鲁肃(敬才爱才)
口技
一、重点字词
1、会宾客大宴 会:
适逢,正赶上9、施八尺屏障 施:
设置,安放
2、少顷:
一会儿10、既而:
不久,紧接着
3、妇抚儿乳 抚:
抚摸,安慰 乳:
喂奶 11、众妙毕备 毕:
全、都
4、未几:
不久12、意少舒 少:
稍微 舒:
伸展、松弛
5、中间力拉崩倒之声 间:
夹杂13、虽人有百手 虽:
即使
6、不能名其一处也 名:
说出14、奋袖出臂 奋:
畅起、举起
7、两股战战 股:
大腿15、几欲先走 几:
几乎
8、满坐寂然 坐:
通座,座位
二、重点句子
(1)但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
只听见围帐里醒木一响,全场静悄悄的,没有敢大声喧哗的人。
(2)满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
全场客人没有不伸长脖子,凝神听着,微笑着,暗暗赞叹着,认为妙极了。
(3)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
在这种情况下,客人们没有不变了脸色离开座位,挽起袖子,露出手臂,两腿发抖,几乎要抢先逃走。
(4)宾客意少舒,稍稍正坐。
客人们心情稍微放松,渐渐把身子坐正了一些。
(5)虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
即使一个人有上百只手,一只手有上百个指头,也不能指明其中的任何一种声音,即使一个人有上百张嘴,一张嘴有上百条舌头,也不能说出其中的一个地方。
(6)中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;
其中夹杂着房屋倒塌的声音,烈火燃烧爆炸的声音,呼呼的风声,成百上千的声音一齐响了起来。
三、常见重点问题简答
1、文章第三节中“微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
”这几句话的作用是什么?
以动写静,衬托深夜的静
2、文章第四节运用了_____和______相结合的表现手法,这样写有什么好处?
正面描写、侧面描写 更为全面的表现口技表演者的高超技艺。
3、文章开头和结尾一再强调道具的简单,有什么作用?
首尾呼应,结构完整。
烘托口技者技艺的高超。
短文两篇
一、重点字词
1、夸父与日逐走 逐走:
竞跑,赛跑8、逐日逐:
追赶
2、入日入日:
太阳落山9、欲得饮欲:
想要饮:
喝水3、饮于河、渭于:
到10、河、渭不足河:
黄河足:
够
4、北饮大泽北:
向北11、弃其杖其:
他的
5、昔者昔:
从前12、怒而触不周山触:
撞
6、地维绝维:
绳子绝:
断13、故日月星辰移焉故:
所以焉:
这里
7、地不满东南不满:
坍陷14、故水潦尘埃归焉潦:
积水归:
聚集
三、翻译重点语句
1、夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮。
夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水。
2、未至,道渴而死。
弃其杖,化为邓林。
还没赶到大湖,就半路渴死了。
他遗弃的手杖,化成桃林。
3、怒而触不周山,天柱折,地维绝。
共工发怒撞不周山,支撑天的柱子折了,系挂地的绳子断了。
4、天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。
天向西北方倾斜,所以日月星辰都朝西北方移动;大地的东南角陷塌了,所以江河泥沙朝东南角流去。
四、课文理解
1、《夸父逐日》选自:
《山海经》,《共工怒触不周山》选自