中考复习之课内文言文专题.docx
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中考复习之课内文言文专题
中考复习之课内文言文专题
一、七上文言
《童趣》
一、重点词语解释
1、余忆童稚时余：
我童稚：
童年14、能张目对日张目：
睁开眼睛对日：
直视太阳
2、明察秋毫秋毫：
比喻极细小的事物15、见藐小之物之：
的
3、必细察其纹理其：
它的16、有留蚊于素帐中于：
在素帐：
未染色的帐子
4、故时有物外之情故:
所以17、私拟作群鹤舞于空中私：
私下拟：
比于：
在
5、则或千或百则：
就或：
有时18、昂首观之昂：
抬。
首：
头。
之：
它，代蚊子
6、徐喷以烟徐：
慢慢地。
以：
用19、使之冲烟而飞鸣之：
它们
7、作青云白鹤观作：
当作观：
景象20、果如鹤唳云端果：
果然。
唳：
鸟鸣
8、为之怡然称快为：
因为之：
这怡然：
愉快的样子21、余年幼，方出神方：
正
9、蹲其身，使与台齐其：
自己的22、以从草为林以：
把为：
当作
10、凹者为壑壑：
山沟，山谷23、项为之强项：
颈，脖颈。
为：
因为之：
这
强：
通“僵”，僵硬。
11、神游其中，怡然自得高兴而满足的样子24、盖一癞蛤蟆盖：
原来（是）
12、观之，兴正浓兴：
兴趣25、舌一吐而二虫尽为所吞为：
被
13、鞭数十，驱之别院鞭：
用鞭子打，抽打。
驱：
赶
二、解释下面加点的词
①之：
见藐小之物助词，的昂首观之代词，它们；代夏蚊
故时有物外之趣助词，的 冲烟而飞鸣代词，它们；代夏蚊
项为之强这，代词，代“昂首观之”这件事为之怡然称快代词，代“果如鹤唳云端”
观之，兴正浓代词，代“二虫斗草间”驱之别院它，代词，代癞虾蟆
心之所向舒缓语气，不译
②为：
为之怡然称快（因为）舌一吐而二虫尽为所吞（被）
项为之强（因为）以丛草为林（当作）
以虫蚁为兽（当作）以土砾凸者为丘（当作）
凹者为壑（当作）
③以：
徐喷以烟（用）以丛草为林（把）
以虫蚊为兽（把）以土砾凸者为丘（把）
④观：
作青云白鹤观（景象）昂首观之（看）
⑤而：
使之冲烟而飞鸣（表修饰）拔山倒树而来（表承接）
舌一吐而二虫尽为所吞（表承接）
三、重点句子翻译
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。
②常蹲其身，使与台齐，定目细视。
时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。
四、常见重点问题简答
1．《童趣》选自《浮生六记》，作者是清代文学家沈复。
本文依次写了①观蚊戏蚊②神游“山林”③鞭逐虾蟆三件事，全文紧紧围绕一个“趣”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。
其中“见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣”是本文画龙点睛之语，而这需要通过联想和想象的心理过程才能实现的。
文章所记闲情之趣有多种，有想象之趣，比如：
“私拟作群鹤舞空”等句；有细察之趣，比如：
“定神细视，以丛草为林”等句；有童稚之趣，比如：
“神定，捉虾蟆……别院”。
2.找出本文中出现的常见的成语并解释：
⑴明察秋毫：
比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。
⑵怡然自得：
形容安适愉快而满足的样子。
⑶庞然大物：
形容外表上庞大的东西。
⑷夏蚊成雷：
形容夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。
《论语》十则
一、重点词语解释
1、学而时习之，不亦说乎？
时：
时常14、仁以为己任仁：
实现仁以：
把为：
作为
习：
复习“说”同“悦”，愉快15、为人谋而不忠乎为：
替谋：
办事忠：
尽心竭力
2、有朋自远方来朋：
志同道合的朋友自：
从16、人不知而不愠知：
了解愠：
生气，发怒3、不亦君子乎君子：
道德上有修养的人17、吾日三省吾身日：
每天三：
多次省：
反省
4、与朋友交而不信乎交：
交往信：
诚实，真诚18、传不习乎传：
老师传授的知识习：
复习
5、温故而知新故，旧的知识知新：
新的理解和体会19、可以为师矣可：
可以以：
凭借为：
做，
6、学而不思则罔罔：
迷惑20、思而不学则殆殆：
有害
7、诲汝知之乎诲：
教导女：
同“汝”，你21、知之为知之，不知为不知为：
是
8、是知也是：
这知：
同“智”，智慧，聪明22、见贤思齐焉思：
想，想要齐：
看齐
9、见不贤而内自省也省：
反省23、士不可以不弘毅士：
读书人弘毅：
刚强，勇毅
10、死而后已已：
停止24、其恕乎其：
大概，也许恕：
恕道
11、岁寒，然后知松柏之后凋也然：
这凋：
凋谢
12、有一言而可以终身行之者乎可以：
能够行：
奉行
13、己所不欲，勿施于人欲：
想要的勿：
不要施：
施加
二、解释下面加点的词
1、而：
①学而时习之温故而知新见不贤而内自省也
择其善者而从之其不善者而改之有一言而可以终身行之者乎
表顺承
②人不知而不愠为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎
学而不思则罔思而不学则殆
表转折，但是，却
③任重而道远表并列④拔山倒树而来表修饰
2、焉：
①见贤思齐焉语气助词 ②三人行，必有我师焉兼词“于之”，在其中
3、其：
①其恕乎大概，也许表猜测②择其善者而从之蹲其身代词，他们的、其中的、自己的
４、之：
①知之为知之
择其善者而从之其不善者而改之 有一言而可以终身行之者乎
代词：
它
②故时有物外之趣的③心之所向，然后知松柏之后凋也主谓间助词，取消句子独立性，无意义
５、为：
①为人谋而不忠乎替②可以为师矣做，当③仁以为己任当作
三、重点句子翻译
⑴有朋自远方来，不亦乐乎？
有志同道合的人从远方来到，不也是一件快乐的事吗？
⑵温故而知新，可以为师矣。
在温习学过的知识的时候，能够有新的体会，就可以把他当作老师了。
⑶三人行，必有我师焉
几个人在一起走，其中一定有我的老师。
⑷学而不思则罔，思而不学则殆。
学习却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是思考却不去学习就会有害。
⑸见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
四、常见重点问题简答
1、《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。
是儒家经典著作之一。
《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。
是我国著名的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
自汉以后，孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为“圣人”。
在我国历史上，他是第一个把教育普及到平民的人。
相传有弟子三千，贤人七十二。
2、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：
学而不思则罔，思而不学则殆。
3、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：
（也是与“取长补短”意思相近的句子）：
择其善者而从之，其不善者而改之。
4、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示。
5、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：
知之为知之，不知为不知，是知也。
6、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
人不知而不愠，不亦君子乎。
7、喜迎来客，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：
“有朋自远方来，不亦说乎？
”
8、“岁寒，然后知松柏之后调也。
”这句话说明一个人要经得起环境考验。
9、《论语》中，“士不可以不弘毅”的原因是“任重而道远”，“重”表现在“仁以为己任”，“远”表现在“死而后已”。
10、《两小儿辩日》中，孔子面对小儿的争辩“不能决也”，两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎！
”如果你是故事中的孔子，你会用《论语》中的哪句话作答？
知之为知之，不知为不知，是知也
11、唐太宗李世民有句名言：
“以人为鉴，可以明得失。
”由此你能联想到孔子的哪句话？
择其善者而从之，其不善者而改之。
12、你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？
这句话的意思是：
自己不想要的，就不要强加给别人。
其中包含相互体谅的意思。
遇事如果换位思考，推己及人，就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。
13、写出本课出现的至今还用的成语。
①温故知新②任重道远③死而后已④见贤思齐、
⑤不亦乐乎⑥三人行，必有我师⑦己所不欲，勿施于人。
《山市》
一、重点词语解释
1、邑八景之一也邑:
县17、孙公子禹年与同人饮楼上同人：
朋友 饮：
喝酒
2、高插青冥青冥：
青天，天空18、相顾惊疑相顾：
你看看我，我看看你
3、念近中无此禅院。
念：
想到近中：
近处19、无何，见宫殿数十所， 无何：
不久
4、碧瓦飞甍 甍：
屋檐飞甍：
翘起的屋檐 20、始悟为山市。
始：
才悟：
明白为：
是
5、未几，高垣睥睨21、然数年恒不一见。
然：
但数：
几恒：
常常
未几：
不久高垣：
高墙睥睨：
矮墙22、故又名“鬼市”云。
故：
所以名：
叫
6、连亘六七里连亘：
连绵不断23、居然城郭矣。
居然：
竟然
7、历历在目：
清晰地出现在眼前24、忽大风起，尘气莽莽然莽莽：
广大
8、城市依稀而已依稀：
隐隐约约而已：
罢了25、既而风定天清既而：
不久
9、一切乌有乌：
同“无”，没有 26、楼愈高，则明渐少。
愈：
越
10、惟危楼一座，直接霄汉27、与世无别别：
区别
惟：
只危：
高霄汉：
云霄与天河28、遂不可见遂：
于是，就
11、楼五架， 窗扉皆洞开；29、见山上人烟市肆肆：
店铺 市肆：
集市
窗扉:
窗户洞开：
大开30、又闻有早行者者：
……的人
12、数至八层，裁如星点。
裁：
同“才”，仅31、又其上，则黯然缥缈昏暗得看不分明
13、而楼上人往来屑屑形容来往匆匆32、或凭或立或：
有的（人）凭：
靠着立：
站立着
14、不一状：
形状各不相同33、逾时，楼渐低逾时：
过了一会儿
15、又渐如常楼常：
平常，寻常34、又渐如高舍舍：
平房
16、倏忽如拳如豆倏忽：
突然
二、 重点句子翻译
①奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次
②忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。
忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天，（大家）你看我，我看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有佛寺啊
③无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
不多久，（又）看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋脊高高翘起，这才省悟到原来是（出现）“山市”了。
④未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
没多久，（又出现了）高高的城墙，（顶上是）呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城了
⑤中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。
⑥忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
忽然刮起大风，烟尘弥漫，全城的景象变得模糊不清
⑦既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
过一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接。
⑧又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
再往上就变得暗淡了，似有若无，看不清它的层次
⑨而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
（低层）楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着（栏杆）的，有站着的，姿态各不相同。
⑩逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。
过了一段时间，楼渐渐低矮下来，可以看见楼顶了；渐渐地，又变得跟平常的楼房一样；渐渐地，又变成了高高的平房；突然又缩成拳头一般大小，（再缩）成为豆粒一般大小，终于完全消失。
三、常见重点问题简答
1、《山市》选自短篇小说集《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称“聊斋先生”。
清代文学家。
郭沫若的评价：
“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
”
2、课文是按什么顺序写的？
找出表示这一顺序的词语。
时间顺序无何，未几，既而，逾时，倏忽
3、文中山市蜃景的变化可分为几个阶段？
请用简洁的语言概括。
①形成阶段：
孤塔、宫殿的出现；②发展阶段：
城市的出现；③高潮阶段：
危楼的出现、消失。
4、“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
”用了什么样的修辞？
有何作用？
答：
运用了排比、夸张的修辞，表现了山市的繁荣景象。
5、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”？
当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释
6、出自本文的成语有哪些？
子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清
7、请你用一两个词语概括山市的特点
奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端
《世说新语》两则
一、重点词语解释
1、谢太傅寒雪日内集内集：
家庭聚会8、与儿女讲论文义儿女：
子侄们讲论文义：
讲解诗文2、俄而雪骤俄而：
不久骤：
急速9、公欣然曰欣然：
高兴的样子
3、撒盐空中差可拟差：
大致，差不多拟：
比，比拟10、未若柳絮因风起未若：
比不上
4、陈太丘与友期行期：
约定11、太丘舍去，去后乃至去：
离开。
乃：
才
5、尊君在不尊君：
对别人父亲的尊称不：
通“否”12、待君久不至君：
您
6、相委而去委：
舍弃13、君与家君期日中家君：
在别人面前称自己的父亲7、下车引之引：
拉14、元方入门不顾顾：
回头看
二、常见重点问题简答
1、《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》是由南朝人刘义庆组织一批文人编写的。
2、《咏雪》中为什么“公大笑乐”？
对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？
你是从哪里看出来的？
“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。
3、元方是一个怎样的孩子？
他“入门不顾”是否失礼？
从本文中你在做人方面得到什么启发？
陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。
没有失礼：
元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。
启发：
做人要诚实、守信、尊重他人。
《智子疑邻》《塞翁失马》
一、重点词语解释
1、智子疑邻智：
以……为聪明12、宋有富人宋：
宋国
2、天雨墙坏雨：
下雨坏：
毁坏13、不筑筑：
修补
3、其家甚智其子其家：
那富人家14、马无故亡而入胡亡：
逃跑
4、人皆吊之吊：
慰问15、居数月居：
居：
过，经过
5、其马将胡骏马而归将：
带领16、堕而折其髀髀：
大腿
6、胡人大入塞大：
大规模17、丁壮者引弦而战引：
引：
拉
7、死者十九十九：
十分之九18、父子相保保：
保：
保全
8、此独以跛之故以：
凭借跛：
瘸腿故：
缘故
9、其邻人之父亦云父：
老头亦云：
也这样说
10、暮而果大亡其财暮：
晚上果：
果然亡：
丢失
11、此何遽不为福乎遽：
就何遽：
为什么就，怎么就。
为：
是。
二、常见重点问题简答
1、《智子疑邻》选自《韩非子》，作者韩非子，战国末期著名思想家，法家代表人物。
2、《塞翁失马》选自《淮南子》，该书又名《淮南鸿烈》，是西汉刘安等人编著。
3、《智子疑邻》的寓意是什么？
凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
4、《塞翁失马》的寓意是什么？
事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。
人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。
二、七下文言文过关演练
伤仲永
一、重点字词
1、世隶耕隶：
属于12、称前时之闻称：
相当
2、仲永之通悟通悟：
通达智慧13、其诗以养父母、收族为意收族：
聚、团结
3、彼其受之天也彼其:
他14、泯然众人矣泯然:
完全
4、贤于材人贤：
胜过材人:
有才能的人15、环谒于邑人环谒:
四处拜访
5、其文理皆有可观者文理:
文采和道理16、稍稍宾客其父稍稍:
渐渐
6、或以钱币乞之乞:
求取17、则其受于人者不至也不至:
没有达到要求
7、父异焉异:
对……感到惊异18、即书诗四句书:
写
8、邑人奇之奇:
以……为奇19、父利其然也利:
以……为利
9、日扳仲永环谒于邑人“扳”通“攀”，牵，引20、还自扬州自:
从
10、复到舅家问焉复：
又焉：
代指方仲永的情况21、卒之为众人卒:
最后
11、固众人固:
本来22、自是指物作诗立就自是：
从此立就：
立刻完成
二、将下列句子翻译成现代汉语
l．即书诗四句，并自为其名
他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。
2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
3.泯然众人矣。
跟普通人没什么区别了。
4．其诗以养父母、收族为意。
他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。
三、常见重点问题简答
1、方仲永才能发展变化有三个阶段，请分别引用文中原句回答：
⑴指物作诗立就，其文理皆有可观者。
⑵令作诗，不能称前时之闻。
⑶泯然众人矣
2、本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？
为什么要“伤”？
答：
伤是哀伤、叹息的意思。
因为仲永原本天才，没有得到后天良好的教育，而变的平庸。
3、文中的“受之天”指的什么？
“受之人”又指的什么？
答：
“受之天”是指人的先天条件好，即有天赋。
“受之人”指人所受到的后天教育。
4、本文中仲永由天资过人到平庸无能的变化过程说明了什么？
（仲永的故事给了我们什么启示？
）
答：
一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力学习新知识，也很难取的成就。
孙权劝学
一、重点字词
1、蒙辞以军中多务 辞：
推托4、但当涉猎 涉猎：
粗略地阅读
2、见往事耳 见：
了解 往事：
历史 5、及鲁肃过寻阳 过：
到
3、孤岂欲卿治经为博士邪 博士：
当时专掌经学传授的学官6、卿今者才略 才略：
军事方面或政治方面的才干和谋略
请写出出自本文的两个成语并解释。
（1）成语：
吴下阿蒙。
意思是：
指没有学问的人。
（2）成语：
士别三日 意思是：
刮目相待。
不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。
二、重点句子
1．卿今当涂掌事，不可不学!
你现在执政掌权，不能不学习。
2．孤常读书，自以为大有所益。
我经常读书，自己认为（这样）大有好处。
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙!
你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了!
4．士别三日，即更刮目相待。
土分别多日，就要重新换个眼光看待（他）。
三、常见重点问题简答
1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2．司马光，字君实，北宋（朝代） 政治家、史学家（称谓）。
3、 内容理解：
孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学
4、 人物性格：
孙权（严格要求下属、循循善诱）吕蒙（知错就改，谦虚好学）
鲁肃（敬才爱才）
口技
一、重点字词
1、会宾客大宴 会：
适逢，正赶上9、施八尺屏障 施：
设置，安放
2、少顷：
一会儿10、既而：
不久，紧接着
3、妇抚儿乳 抚：
抚摸，安慰 乳：
喂奶 11、众妙毕备 毕：
全、都
4、未几：
不久12、意少舒 少：
稍微 舒：
伸展、松弛
5、中间力拉崩倒之声 间：
夹杂13、虽人有百手 虽：
即使
6、不能名其一处也 名：
说出14、奋袖出臂 奋：
畅起、举起
7、两股战战 股：
大腿15、几欲先走 几：
几乎
8、满坐寂然 坐:
通座,座位
二、重点句子
（1）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。
（2）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。
（3）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走。
（4）宾客意少舒，稍稍正坐。
客人们心情稍微放松，渐渐把身子坐正了一些。
（5）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音，即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方。
（6）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
其中夹杂着房屋倒塌的声音，烈火燃烧爆炸的声音，呼呼的风声，成百上千的声音一齐响了起来。
三、常见重点问题简答
1、文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
”这几句话的作用是什么？
以动写静，衬托深夜的静
2、文章第四节运用了＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿相结合的表现手法，这样写有什么好处？
正面描写、侧面描写 更为全面的表现口技表演者的高超技艺。
3、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？
首尾呼应，结构完整。
烘托口技者技艺的高超。
短文两篇
一、重点字词
1、夸父与日逐走 逐走：
竞跑，赛跑8、逐日逐：
追赶
2、入日入日：
太阳落山9、欲得饮欲:
想要饮:
喝水3、饮于河、渭于:
到10、河、渭不足河:
黄河足:
够
4、北饮大泽北：
向北11、弃其杖其：
他的
5、昔者昔：
从前12、怒而触不周山触：
撞
6、地维绝维：
绳子绝：
断13、故日月星辰移焉故：
所以焉：
这里
7、地不满东南不满：
坍陷14、故水潦尘埃归焉潦：
积水归：
聚集
三、翻译重点语句
1、夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水。
2、未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
还没赶到大湖，就半路渴死了。
他遗弃的手杖，化成桃林。
3、怒而触不周山，天柱折，地维绝。
共工发怒撞不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。
4、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。
天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。
四、课文理解
1、《夸父逐日》选自：
《山海经》，《共工怒触不周山》选自
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