最全人教版七年级下册英语各单元知识点大归纳.docx
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最全人教版七年级下册英语各单元知识点大归纳
2017年人教版七年级下册英语各单元知识点大归纳
1?
◆短语归纳
1.下国际象棋2.弹吉他3.说英语
4.英语俱乐部5.跟…说6.拉小提琴
7.弹钢琴8.敲鼓9.结交朋友
10.练（中国）功夫11.讲故事12.做游戏
13.在周末
◆用法集萃
◆典句必背
1.?
I./,I’t.
2.?
I.
3..
4..
5.II.
6..555-3721.
◆语法
一、情态动词的用法：
情态动词无人称和数目的变化，后面必须接动词原形，情态动词和动词原形一起构成谓语。
常用的情态动词有：
,,。
“能、会”是情态动词，没有人称和数的变化，不能单独做谓语，只能和实义动词原形或ｂｅ动词原形一起构成谓语，常见用法如下：
（1）.表示某种能力。
（2）.表示请求或许可。
二、动词的用法：
与某人做游戏
（1）西方乐器名词，乐器名词前要加，“+乐器”“弹奏某种乐器”。
弹吉他弹钢琴敲鼓
拉小提琴吹喇叭
（2）加球、棋牌时，球棋牌前不加，“+球类名词”表示“踢、打某种球”。
打乒乓球踢足球
打篮球打棒球打排球
下国际象棋打牌
（3）.玩具/其他名词a.
三、
（1）（）擅长…精通…
（2）善于应付/相处…的，对…有办法
（3）对…有益处
◆句型
1. ?
1 .”=“ .”表示“为某人播放……”
例如：
a a .请为我放一首歌听听吧。
2“ 乐器”表示“用乐器演奏…”，
例如：
.这个小女孩经常用钢琴演奏英文歌曲。
3 “下国际象棋”，例如：
?
你会下棋吗？
【误区警示】 “下棋”用 ,棋类之前不加冠词。
2 .我想加入艺术俱乐部。
【用法透析】
1）句中为动词，表示“加入，成为……的一员，连接，结合”等之意。
例如：
.她想加入英语俱乐部。
.来加入我们吧。
.把这两个地图连起来。
2）句中为“艺术，美术”，
如：
美术老师， 一堂美术课， 一位艺术家
3 ?
你会讲英语吗？
【易混辨析】
意为“说话”，指说话的能力和方式，一般作不及物动词，意为“演讲”，作及物动词时，其后跟某种语言。
例如：
?
谁想在会议上发言？
?
你会说汉语吗？
意为“谈话，交谈”，指相互间的谈话，一般作不及物动词时，要谈到某人某事时，后面接介词或。
例如：
’t !
不要在课堂说话。
’s .咱们跟格林先生谈谈吧。
意为“说出，说过”，强调说话的内容。
例如：
?
你能用英语说话吗？
.他们说中国是伟大的。
意为“告诉”、“讲述”，:
?
你能告诉我有关此事吗？
4． ’t .汤姆会弹吉它，但是他弹得不是很好。
【用法透析】
1）这是一个由转折连词连接并列句，前面的简单句是情态动词的肯定句形式，后面的简单句是情态动词的否定式。
2）句中 意为“很好”，是副词短词，常用来修饰句中的动词，放于句尾。
如：
.她英语说得很好。
5． ？
你和孩子们相处得好吗？
【用法透析】
（1） 表示“与……相处得好”，
例如：
.我爸爸和我妈妈相处得好吗？
（2） 的同义表达方式为：
,
例如：
?
你和你朋友相处得怎么样？
【发散思维】 表示“擅长做某事”，介词后面可以直接接名词，如果接动词的话，要用动名词形式。
. 她擅长唱歌。
. 他擅长英语。
6． ?
你能帮助小孩游泳吗？
【用法透析】“ .”表示“帮助某人做某事”，句中的表示“就某一方面而言”。
例如：
?
你经常帮助他学习英语吗？
注意：
因为是一个介词，所以其后可跟名词，代词或动名词。
又如：
?
你会帮助我唱歌吗？
. 他能帮我提那个箱子。
【用法透析】 .的同义句为 .
【发散思维】作动词，意为“帮助”， .（） . 这一结构中不定式 .前可带不定式符号，也可不带。
例如：
（） ?
你能帮我打开这扇窗户吗？
（） . 他帮我复习功课。
7 a ?
【用法透析】这是个选择疑问句，问话人提出两种或两种以上的情况，让对方选择其中一种回答。
并列的两部分用连接，的意思是“或者……”“还是……”等。
若有并列的三部分或更多，用连接最后两个并列成分，前面的并列成分用逗号隔开。
回答不用“”或“”，而是从选择中选出一个正确的来回答。
朗读时一般前部分用升调，后面部分用降调。
其结构是：
“一般疑问句 + + 供选择部分？
”
例如：
— ?
她是在家里还是在学校里？
— . 她在学校里。
— ?
你是中国人还是日本人？
—I’m .我是中国人。
1. I ?
我可以知道你的名字吗？
【用法透析】是情态动词，表示“可以，许可”。
例如：
I ?
我可以进 来吗?
I ?
晚饭后我可以看电视吗？
. / , 't是的，可以。
/ 不，不可以。
【拓展探究】的用法
（1）表示请求、许可、可以 I ?
我可以问你一些问题吗？
?
我们现在开始吗？
（2）表示推测说话人的猜测，认为某一事情“或许”或“可能”发生。
25 .他可能25岁了。
.我们可能三天后回来。
（3）用于感叹句中可以表示祝愿或愿望。
!
祝你成功！
a ！
祝您旅途愉快！
8 .是的，我会画一点儿。
【用法透析】1）本句是针对上句的问话进行回答的，上句：
?
答语为：
I a .
2）句中a 意为“一点儿”，在这里可看作是副词短语，修饰句中的动词,表示程度，放于句尾。
【拓展探究】a 除了表示“一点儿”，修饰动词，作状语之外，还可修饰不可数名词，如：
a 一点儿水，a 一点可乐，a 一点儿牛奶等。
【易混辨析】a ; a ; ; a 表示“有一点儿”，“有一些”的意思，是肯定的意义。
修饰可数名词。
例如：
I'm a .我打算买点香蕉。
I a .我有一些苹果。
I a .我在街上遇见了几位朋友。
a 也可以表示“有一点”，“有一些”的意思，用于肯定的意义。
修饰不可数名词。
在句子里，还可以作状语用，而a 不能用作状语。
例如：
" ?
"
" a ."“你会说汉语吗？
”“只会一点点。
”
a ?
你吃蛋糕吗？
a .她有点喜欢米饭和面包。
表示“很少”或“几乎没有”的意思，是否定的意义。
用来修饰可数名词。
例如：
. .这个问题很难，没有几个学生能懂。
, a .这个问题并不很难，有些学生能懂。
也用来表示“很少”“几乎没有”的意思，是否定的意义。
用来修饰不可数名词。
例如：
.他的叔叔在五十岁时，有很少的头发。
另外a 也表示“一个小的”之意，这时修饰可数名词单数形式，
如：
a 一个小女孩，a 一个小男人等。
9 ？
【用法透析】是和 合成的缩写词。
意为“电子的”，意为“邮件”，合在一起意为“电子邮件”。
有地址是
【用法透析】句中
是电子信箱地址，一般说来电子信箱是由“用户名网站名”组成的，例如：
2003@163. , 等等。
10. a .太好了，多谢。
【用法透析】在口语中，可用“”“'s ”“ ”来表示说话人的赞扬、赞成或兴奋的感情。
!
是's !
和' !
的省略形式，'s !
指物，' !
指人，!
可指人，也可指物。
如：
① . 我国足球队赢了。
!
太好了！
（表示赞扬）
②'s a . 我们开个晚会。
!
太棒了！
（表示赞成）
③ a . 今天晚上有一场足球赛。
's !
太好了。
（表示兴奋）
4 !
他跑赛得了第一名。
. 他太棒了。
11 .请填一下。
【用法透析】 意为“填上，填满”，这个短语是“动词+副词”性的短语，其后接名词时，可放于与之间或之后，如果后接代词时，只能放于与之间。
如：
填上你的名字。
!
请把他们填上。
冠词
1.特指的人或物之前，单复数均可。
2.双方都知道的人或事物之前。
3.上文提到过的人或物之前。
4.用在世界上独一无二事物之前。
等。
5.用在某些普通名词构成的专有名词前。
如：
长城。
6.用在序数词，乐器之前。
不定冠词的情况：
1.在具有抽象意义的个体名词之前。
2.名词前已有指示代词,物主代词等。
3.在星期、月份、季节、节日等的前面。
4.在三餐饭之前、球类之前。
冠词用法歌诀：
可数名词单，须用a或，辅音前用a元音前用。
若为特指时，则需用定冠。
三餐球类前，泛指不见。
◆话题写作
I（组织）,..I15.I’ma.1.I.I.I,.II.I.
I.
2?
◆短语归纳
1.几点2.去上学3.起床上床睡觉（反义词）4.a=a洗淋浴5.刷牙6.到达
7.做家庭作业8.去上班（反义词）9.回家10.吃早饭11.穿上衣服12.到家
13.……要么…要么…14.做早饭
15.在上午/下午/晚上16.a散步
17.许多，大量18.广播电台19.在晚上
20.迟到21a做一个洗澡的安排
22.吃早晚午饭23到达工作岗位
24练吉它25离家26上课
2717乘17路公共汽车去旅馆
◆用法集萃
◆典句必背
1.?
I.
2.’sa.
3.?
a.
4.,I.
5.,..
6.’s,.
7..
◆语法
1、英语时间的表达
（1）整点时间可表示为“钟点数＋o’”或直接读钟点数，省去o’。
如：
’s o’ a. m. 现在是上午十点整。
（2）非整点时间可直接采取读数法。
如：
’s . 是八点三十分。
注意时间的表达方式：
用数词。
点与分钟之间用连字如：
十一点三十分 九点二十五分
6:
10 → 8:
50→ 9:
30→ 10:
15→ 7:
45→ 11:
05→
（3）非整点时间的分钟数不超过30分钟，也可用介词“”。
如：
6:
10→ 11:
05→
10:
15→ a 或
8:
15→a 或
9:
30→ 或
（4）非整点时间的分钟数超过30分钟，用介词如：
11:
50→ 7:
31→
9:
45→a 或 12:
59→
此句话还有几种表达方式。
如：
?
几点了？
?
你的手表几点了？
A:
’s , ?
B:
’s o’.
2. 与 翻译为“几点”问的是具体的时间，一般回答要具体到小时。
?
你什么时候/几点上学？
I o’. 我七点半去上学。
回答具体到点钟，且注意在几点前边的介词用。
也是对时间的提问，但与 的区别是：
用提问，回答既可以是具体的时间，也可以是不具体的时间，如：
， ， 1998等范围大的时间，
例如：
a ？
他什么时候洗澡？
a . 他在早上洗澡。
也可用具体时间：
I a 6 o’ . 我早上六点洗澡。
3. 关于一般现在时。
（语法重点）
（1）一般现在时态的意义是：
①表示现在的特征或状态。
如：
. 他今天在家。
②表示经常性、习惯性的动作。
常和频率副词, , 及 等表示时间的短语连用。
如：
I 7:
00 . 我每天7点钟去上学。
③表示主语具备的性格或能力。
如：
. 她非常喜欢梨子。
. 他们讲英语。
（4）肯定陈述句：
当主语是第一、二和第三人称复数时，谓语动词用原形。
当主语是第三人称单数时，谓语动词用第三人称单数形式。
例如：
① . 他们星期天呆在家。
② . 他在晚上做作业。
（5）否定句：
当主语是第一、二及第三人称复数时，否定句借助助动词＋，当主语是第三人称单数时，否定句借用＋，并将动词第三人称单数还原。
例如：
①’t . 他们星期天不呆在家里。
②’t . 他晚上不做作业。
（6）疑问句：
当主语是第一、第二及第三人称复数时，疑问句在句首加。
当主语是第三人称单数时，疑问句在句首加，并把谓语第三人称单数还原。
例如：
① ?
他们星期天呆在家吗？
② ?
他晚上做作业吗？
△以为例归纳动词的各种句式：
肯定式 否定式 、I . .
.
.
I （’t） .
（’t） .
（’t） .
（’t） .
疑问式和简略答语 I ?
, . , （’t）.
?
, . , （’t）.
?
, I . , I （’t）.
?
, . , （’t）.
. , . , （’t）.
?
, . , （’t）.
（2）, , 和
这四个副词表示行动或动作的频率。
频率最高的是（总是），其次是（通常，总是），（经常，时常），（有时），使用时要注意它们在句中的位置。
由于频率副词表示的是经常性的、一般性的动作或情况，不是具体指某一次，因此常常和一般现在时连用，常位于行为动词前面，其他动词（指动词、情态动词和助动词）的后面。
本单元重点学习“通常”。
如：
?
你通常什么时候起床？
I o’. 我通常六点起床。
?
你妹妹通常什么时候起床？
6:
30. 她通常6：
30起床。
4. a !
多么可笑的做早饭的时间啊！
这是一个以开头的感叹句，不是特殊疑问句。
△感叹句用来表示感情的喜、怒、哀、乐等，其结构为感叹词（, ）＋强调成分＋主语＋动词等。
用来强调句中的名词，用来强调句中的形容词、副词或动词。
例如：
a !
今天天气多好啊！
!
多有趣的书啊！
!
这个花园多美呀！
5. , 和
△ 意为“注意听”，表示有意识地去听，但不一定听得见什么，强调听的动作。
（不及物， 及物）
如：
. 他们在听老师说。
△意为“听见”，表示耳朵里听到了，但不一定有意识地听，强调听的结果。
如：
I’m . 听到那个消息我很难过。
△意为“听起来，听上去”，可作连系动词，后接形容词作表语，还可以和连用。
例如：
. 这音乐听起来悦耳。
6. , 17 . 为了赶去上班，他要乘坐去赛特宾馆的17路公共汽车。
（1） 是动词不定式作目的状语。
（2） a 表示“乘坐公共汽车”。
如：
I 8:
15. 我八点一刻到达学校。
7. . 谢谢你的来信。
… 谢谢……，其后接名词，或相当于名词的词。
如：
. 多谢你的帮忙。
. 谢谢来看我。
8. I . 我通常在大约六点一刻时起床。
表示“大约”的意思。
还可表示“在周围，在附近”，“朝……四处”。
如：
100 . 大厅里大约有一百人。
. 她环顾一下室内。
9. o’. 九点钟学校开始上课。
动词，表示“开始”的意思，相当于。
开始做某事
如：
?
聚会几点开始？
（）. 开始下雨了。
. 他在家通常8点开始学习。
◆话题写作
主题：
谈论日常作息习惯
Ia.I,I.I..I.I17:
00.I19:
00.I20:
00.22:
00,I.
3?
◆短语归纳
1.到达学校2.乘地铁3.a骑自行车
4.20’二十分钟的步行5.从家到学校6.每天
7.乘公共汽车8.骑自行车9.公共汽车站
10.认为11.……在…和…之间
12.11一个11岁的男孩13.…和…玩
14.实现15.不得不16乘火车去上学
17到地方去离开去某地18‘m恐怕19看起来像
20听起来像21……从„„到„„21每一个
22每个人23.多远24乘船去上学
25乘坐校车26和„„不同27担忧焦虑担心
28...花费某人某些时间去做某事
29.因……感谢你 30停止听音乐
31.二百名学生32.数百名学生
33.停下去听音乐34. 汽车站
35.a住在一个小村子里36.梦想做某事
37.'m.我不能确信。
38过马路
39.a上课快乐40走路上学
41多久，多长42多久一次43a乘坐索道
44 依靠，靠……决定 45.. 不是所有的 46. .需要做某事
◆用法集萃
◆典句必背
1.?
I.
2.?
3.?
4.,.
5.a.
◆【应掌握的句子】
1. ?
I .你是怎样到校的？
我步行
2. I I .我通常步行，但有时坐公共汽车
3. ?
10 15 .你需要多长时间到校？
步行大约10分钟，乘汽车15分钟。
4. ?
10 . 从他家到学校有多远？
大约10公里。
5. . 他大约在6点30分动身去学校。
6. ’s 10 .林飞的家离学校大约10公里。
7. .然后，他乘坐早班车到学校。
8. , ,
。
在日本，大部分学生乘坐火车上学，尽管其他人也步行或骑自行车。
9. A . 小部分学生乘坐地铁上学
10. ?
你对你们镇的交通认为怎么样？
◆语法
一、交通方式的询问：
?
回答:
.
I/
注意点：
并不是所有都用,也并不是所有都用,注意四个方面
1步行特殊的：
=,
2,=a/,a/
3+交通工具无冠词，但aaa等必须有冠词.
4除了介词+交通工具外，还可以用+交通工具，a,a,….
2、到达
表示“到达”后接名词需加接地点副词不加.
表示到达是及物动词其后直接接宾语。
大地点小地点后接副词不需介词。
三、花费,,与
（1）的主语必须是人。
常用于…或…（）.意为“某人花时间/金钱做某事”。
（2）的主语只能是物。
常用于意为“某物花费某人多少钱”。
（3）的主语必须是人。
常用于.意为“某人为某物付款”。
（4）用于（）.句型中。
◆话题写作
主题：
上学的交通方式写作思路：
开篇点题：
点出自己的出行方式；具体内容：
自己选择这种交通方式的原因；结束语:
表明自己的观点。
I.
I,.a.,a,.I.,I.’sa.
.?
4’t.
◆短语归纳
1.准时，按时2.听……3.在课上
4.做……迟到5.饭厅，餐厅6.安静
7.外出8.清洗餐具9.做早饭10.（’s）铺床11.吵闹12.’s留短发
13..和某人一起玩14.弹钢琴15.玩得高兴16.（）制订规则17学校规章制度18.准时（及时）
19（）违反（遵守）规章制度
20.=上课迟到
21.在教室里吃东西22..a（）戴帽子
23校服24.穿制服
25我明白了26根据，依据
27（）和某人分享（…）
28.在上学期间29.在校期间的晚上
30.（）练习弹钢琴31看望朋友
32（’s）打扫房间33洗餐具
34.太多的（可数/不可数）35.学（做某事）
36去睡觉（在床上）37（）考虑（某人/某物/做某事）
38（）对某人）要求严格39..'t.=.不要说话
◆用法集萃
◆典句必背
1.’t.上课不要迟到。
2.?
我们可以带音乐播放器到学校吗？
3..并且我们总是不得不穿校服。
4.!
有太多的规则！
5.’t!
不要把脏盘子留在厨房里！
6.I.我不得不留短发。
◆语法
1. 情态动词 的用法，意思是"必须、不得不"，它侧重于客观上的必要和外界的权威。
（1）结构：
主语＋ ＋动词原形＋其他 （一般现在时，主语是第三人称单数时，用 ；句子是过去时，用 .）
如：
. 在体育课上，我们必须穿运动鞋。
. 汤姆每天必须练习弹吉它。
I 5:
00 . 上周一，我不得不早上5点起床。
（2）否定形式：
主语＋'t ＋动词原形＋其他 （一般现在时，主语是第三人称单数时，用't . 句子是过去时，用't ）
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