一年级家长会发言材料.docx
《一年级家长会发言材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级家长会发言材料.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
一年级家长会发言材料
一年级家长会发言材料
一年级家长会发言材料
各位家长朋友们，今天是你们第一次参加孩子升入小学的家长会，从此，我们因为你的孩子建立起一种长期合作的关系。
在此，对各位百忙之中无一人缺席，我深表感谢！
从中就看出我们的家长朋友们是多么重视自己的孩子，多么支持我的工作。
从教十五年的我，一直从事班主任工作，多少有些经验，所以我和各位家长朋友们说的每一句话，每一个建议都是我的经验所得，只要你照着去做，你的孩子没问题，而且会很好很优秀！
我呢！
喜爱自己的事业，我从不打麻将，没事的时候就研究这节该怎样上，才能让孩子们学到更多！
这个题应该怎样讲，孩子们才能更加理解！
而且我还很喜欢孩子们！
三年前六年级要毕业的时候，我就希望在从一年级教起，可是学校工作的需要，我又教六年！
因为带的好，成绩高，所以教完六年，又教一个六年！
今年我强烈要求教一年，因为我有很多想法，说实话，做我的学生很幸福，也很幸运！
一会再和各位说说的我设想和计划。
但是人无完人，虽然我教学上有些经验，但是孩子是不同的，个位家长也和以前的家长们不同，不知道这届带出的孩子会如何？
这都是未知数。
我只希望，如果我有做的不对的地方，或者不合你心意的地方你们能多多理解和见谅，因为我们做班主任的除了正常的讲，管理班级之外，还有很多琐事，整天给我们忙的昏头转向的，难免有遗忘和不足，请理解。
一、下面我说说学校现在的情况
今年学校食堂翻建，有利于孩子们将啊，这茬孩子有福气，等食堂建完，还有图书馆，阅览室等，更是学习的好环境了！
所以现在上半天是为了今后更好，我知道半天给各位家长朋友带的不便，也会对孩子行为习惯的养成带影响，这也正是开家长会的必要。
现在的困难咱们要理解。
二、鼓励和引导的作用
要说带一年级很多老师不愿意，因为他不容易带。
你们没在这个位置一点也不知道老师的辛苦。
我们远没有你们想的那样清闲和自在，很多人总是说你看老师好，一年两个假期，还有星期礼拜！
可你没看见我们忙碌时候的付出，更没有体会班主任的辛苦。
一年级的小孩子，我们承担的不只是班主任的角色。
网上总结说：
老师可以当警察：
因为整天在班里破案；谁丢了笔，谁丢了橡皮，谁丢了钱等。
老师可以当主持人：
因为整天为公开想游戏和花招；
老师可以当演员：
因为一会态度和蔼一会暴跳如雷；
老师可以当清洁工：
因为整天扫地、擦玻璃；
老师可以搞工艺美术：
因为整天抄黑板报、写黑板；
老师可以当作家：
因为整天写计划和论；
教师可以当图书管理员：
因为要管理班级图书，登记借阅情况
教师可以当会计：
整天为学校收这个费那个费；
老师还可以到市场上叫卖东西：
因为练出了高音
教过我知道，一年级或者一直到六年级，孩子有点时候感冒发烧，不能自立，需要老师的地方多了去了，呕吐的，都要班主任要收拾，所以不只是教学的事。
现在我班共有三十四个学生，这个数还好，人数不太多，有利于教学，但是要想随时随地全都照顾到还是有困难的。
这些孩子中有淘气的，不听的，搞小动作的等，在这里我原本不想点名了，又害怕各位家长不知道孩子在校怎么样？
那我就简单说说每个孩子这几天在学校的表现。
（说说每个孩子的学校表现）因为以往的经验告诉我，家长会我不能开成告状会，一说完孩子的不好，你们回家就是一顿批评或者打骂，这样在学生心理也形成了一种很坏的影响，只要家长会学生就挨骂，所以也讨厌老师了。
我和你说孩子的情况好的方面你回家之后可以夸奖他，不好的方面你不要直接说，老师说你淘气不听讲，你要这样说：
“孩子，你们老师说了你上偶尔有注意力不集中的情况，不过这几天好多了，妈妈相信你会越越好的。
”切记现在，一味的打骂解决不了问题，要对症下药。
请各位家长记住，鼓励是一项法宝，要好好利用。
下面我讲一个故事
一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：
“你的儿子有多动症。
在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
”回家的路上，儿子问母亲：
老师都说了些什么？
母亲鼻子一酸，差点流下泪。
因为全班30位小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑。
然而，她还是告诉她的儿子：
“老师表扬你了，说宝宝原在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：
“全班0名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。
”
回家的路上，母亲流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：
“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下于舒展开，她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
第二天上学时，他去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料。
直到结束，都没听到。
她有些不习惯。
临别，她去问老师，老师告诉她：
“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
”
母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。
她告诉儿子：
“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
”
高中毕业了。
第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考取这所学校。
儿子从学校回，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起，边哭边说：
“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
这个故事说明什么，我想我从中读出两个信息，老师一定要说真话，让家长知道孩子所处的位子；而家长一定要鼓励孩子，不要打击孩子的自信心，要让他相信自己能行，一定会做到的。
而我们的好多家长往往不是这样做的，就像我刚刚说过的，老师一说孩子不好，脸上就挂不住，回家就发火，而且发火还这样说，你们老师说了，全班同学都很好，就你上表现不好，你怎么怎么的，给孩子幼小的心灵上造成创伤。
如果每次老师与你的谈话你能认真想想我该怎么办，我想结果会更好。
所以现在我也在想我该怎么做，对学生我想爱，每天柔声细语，但又害怕今后不害怕我，不听我的话。
孩子要想懂规矩，有礼貌，养成上认真听讲，写作业认真工整干净的习惯，还要严格对待，别无它法，小孩子不是你一味的温柔对他，就能换他也听话的，喜爱不溺爱，严慈相济吧！
希望我在管教孩子的时候家长给予理解。
再听一个富有哲理的小故事
“爸爸，为什么要上学？
”
“爸爸，为什么要上学呢？
”儿子上学不久后问我。
我这样回答他：
“一棵小树长一年，只能用做篱笆，或当柴烧。
10年的树，可以做檩条。
20年的树，用处就大了，可以做梁，可以做柱子，还可以做家具……”
“一个小孩子如果不上学，7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊。
但他除了放羊，基本干不了别的。
如果上6年学，小学毕业，在农村，他可以用一些新技术种地；在城市，他可以到建筑工地打工、做保安，也可以当个小商小贩。
做这些，小学的知识够用了。
如果上9年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了。
如果上12年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了。
如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦、铁路桥梁了。
如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原没有的东西。
”
说完，我问他：
“知道了吗？
”他说：
“知道了。
”我又问：
“放羊、种地、当保安，丢人不丢人？
”儿子答：
“丢人。
”
“他们不偷不抢，干活赚钱养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。
不是说不上学，或上学少就没用。
就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。
不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少。
读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大。
”
儿子说：
“我明白了，我要好好读书。
”
后，儿子出国前说，那次谈话让他印象特别深刻。
所以，跟孩子交流时，既不需要威逼，也不需利诱。
只要孩子听懂了，孩子就会为自己做最好的选择。
三、那么在一年级的时候我们要怎么做呢？
所有的孩子刚刚升入一年级，他们都是站在同一个起跑线上，或者有那么几个孩子特别厉害，本身就比别的孩子好，那也许因为人家父母头脑就好！
那么大多数孩子都是一样的，为什么学着学着就不同了呢？
这主要有几个原因。
一是，他上不注意听讲，二是他回家不认真完成作业。
经验表明，这两项不好的孩子，成绩指定不好，这两项一是靠他自己，二是靠我们监督，约束。
上一定是我勤看管，但是这么多孩子也难免有照看不到的时候，但是你们回家就看着孩子自己一个，我想你没有理由说你没时间，不会检查作业之类的话吧！
千万不要有这种思想：
我把孩子交给老师，交给学校，我就不管了，孩子学习好与不好，做家长的你们起了很大决定性作用。
有的家长对孩子特别重视，经常和老师沟通，天天回家询问情况，查看作业，陪着读书游戏，家庭教育好，孩子行为习惯就好。
反之，有的家长只会问，作业写没写？
孩子说写了，有可能没写，他也不亲自检查，结果第二天老师一看，没写。
前一个养成爱完成作业的好习惯，后一个养成了不爱完成作业，撒谎的坏习惯。
一年级一定是养成习惯的时候，请各位家长千万重视。
等到我们把孩子习惯养成了，你就不用操心他的学习了不是吗？
那都养成哪些习惯呢？
第一、帮孩子养成良好的学习和作息时间习惯
1、每天认真、按时完成作业的习惯，检查是否工整，认真。
不工整，瞧着不干净，撕掉，重写。
因为现在半天，一定有时间好好写的，而我要是检查的时候不合格再重写就费劲了，因为在学校才半天，用什么时间写，还要学新，所以，家长朋友们帮忙检查作业，养成良好的写作业习惯。
2、拿笔姿势和坐姿是否正确。
给孩子准备学习桌，不要趴在炕上写，对身体不好，对眼睛不好。
3、完成作业后，让孩子自己收拾好学习用品，把铅笔削好，（一律用铅笔，不要买自动笔，那样不练字，所以你要有削铅笔机）整齐摆放在书包里。
不要担心他慢，收拾不好，从小养成自己的事情自己做，以免大了，还把东西乱丢，你跟着操心。
4、每天和孩子一起至少读半个小时的书，（可以是任何时候，最好是孩子睡觉前）
这个读书习惯会使您的孩子受益终身。
在这里我多说一说。
首先，要养成习惯。
每天可以选择一个固定的时间和固定的场合，给孩子讲故事。
比如在每天临睡前，为孩子讲一些睡前故事。
这样可以培养孩子听故事的习惯。
一旦养成了习惯，就容易长期执行了。
第二，让讲故事的过程变得有趣。
父母在讲故事的过程中，不要只是把这事作为例行公务，语气枯燥、干巴巴地念。
因为孩子虽然在听故事，他同时也在学习，如果能够同时调动他的各种学习器官，如眼睛、耳朵、鼻子、双手、大脑等，就会很好地吸引孩子的注意力。
所以，在选择故事书的时候，最好选择那些图并茂的。
在开始阶段，以图画为主，色彩鲜艳，形式多样，会吸引孩子的注意。
同时，讲述时不一定很快就进入故事情节，为了让孩子感兴趣、使他熟悉故事，妈妈可以先指着故事书上的各种小动物、各种物体、色彩，让孩子寻找和辨认，等到孩子建立了兴趣以后就可以讲故事了。
同样的故事，可以换不同的人讲，比如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶，他们在讲述的时候，语气、语调都不一样，孩子会觉得非常有趣。
有的故事书，字过于书面化。
这时也不必拘泥于字的限制，妈妈可以用孩子听得懂的语言和方式，让孩子明白。
过于深奥或者不适合孩子听的情节，完全可以略去，不一定要完全按照书本讲。
可以有想象和创新！
第三，让孩子参与到讲故事的过程中。
讲多了之后，每次讲故事，都可以由孩子自己选择想听的故事。
当孩子对于一个
升级会员 