四年级语文.docx

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四年级语文

种植奇迹

在院子里乘凉，我看见邻家一个小男孩吃葡萄，并把核埋在一个装满土的花盆里。

　　我问他：

“你怎么把葡萄核埋在花盆里?

”

　　“我想种出葡萄来。

”他头都不抬地说。

　　“可种葡萄是用葡萄藤插栽的呀，你这样种不出的。

”

　　“我知道。

”

　　“那你干吗﹙mamá﹚还这样?

”我好奇了。

　　“种葡萄非要用葡萄藤吗?

”孩子抬起头，眼里贮满了希望。

　　之后，我总能看见那个男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，以至于院子里其他小孩子叫他去玩，他也不理。

显然，他沉浸在他的希冀﹙jìyì﹚里。

　　男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。

这天，他家的酱油用完了，父亲叫他去买酱汕，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩正蹲在门外，呆呆地守在花盆前。

父亲便说：

“你蹲在这里干什么?

叫你几声都听不见，你的心飞到哪儿去了?

买酱油去。

”说着，他把钱塞在孩子手中。

　　过了好久，父亲还不见男孩回来，有些着﹙zhāozháo﹚急了，当他走出去查看的时候，却见那孩子还蹲在花盆前，手里捏着他给的钱。

　　孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，吼道：

“你怎么搞的?

叫你去买酱油，你怎么还不动窝旷？

”

　　孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，依然没发芽，孩子有些失望了，他说：

“我在想葡萄怎么不发芽?

”

　　孩子的父亲听了，更气了，大声说：

“以前就跟你说过，你这样做没用，真是执迷不悟，”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。

　　孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。

　男孩毕竟还小，在他沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院子里的小孩一起玩。

　　一个星期后，也是乘凉的时候，我看见一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在了花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄。

但还没等我过去，男孩也看见了，他走了过去，跟女孩说：

“你怎么把葡萄核埋在花盆里?

”

　　“我想种出葡萄来。

”

　　“种葡萄是用葡萄藤插栽，你这样种不出的。

”

　　“我知道。

”

　　“那你干吗还这样?

”

　　“种葡萄非要用葡萄藤吗?

我想创造奇迹。

”女孩抬起头，眼里贮满了希望。

　　男孩说：

“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。

”

　　“种下去要每天浇水，你知道吗?

”

　　男孩点点头，说：

“我一直在浇水，那也没用。

”

　　几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。

我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩。

但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。

　　我走过去，轻轻对他说：

“你怎么在这里流泪?

”

　　男孩哭着说：

“葡萄藤是女孩的爸爸偷偷插下去的，我看见了。

”

男孩又说：

“她爸爸真好。

”

阅读练习

1、写出下列词语的近义词。

希冀﹙﹚执迷不悟﹙﹚

沉默﹙﹚恢复﹙﹚

2、用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

3、男孩在文章结尾时说“她爸爸真好”，你知道他为什么这样说吗？

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4、在男孩的爸爸摔碎了他的花盆之后，男孩看到小女孩也和他一样种葡萄，就告诉他：

“种葡萄是用葡萄藤插栽，你这样是种不出来的。

”从这句话可以看出，男孩的爸爸做错了什么？

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5、两个孩子相同的故事，不同的结果，创造奇迹的是谁？

为什么？

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6、两个孩子的父亲，你喜欢哪一个？

为什么？

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去年的树

一只鸟儿和一棵树是好朋友。

鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。

树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。

　　日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。

鸟儿要离开树，飞到南方去。

　　树对鸟儿说：

“再见了，小鸟！

明年你再回来，还唱歌给我听。

”

　　鸟儿说：

“好。

我明年一定回来，给你唱歌。

请等着我吧！

”鸟儿说完，就向南方飞去。

　春天又来了。

原野上森林里的雪都融化了。

鸟儿又回到这里，找她的好朋友了。

　　可是，发生了什么事情呢？

树，不见了，只剩下树根留在那里。

　　“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？

”鸟儿问树根。

　　树根回答：

“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。

”

　　鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙－－”“沙－－”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门：

“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？

”

　　门回答说：

“树么，在厂子里被机器切成细条条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。

”

鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。

鸟儿问女孩：

“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？

”

　　小女孩回答说：

“火柴已经用完了。

可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。

”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

阅读练习

1、鸟儿来找树，没有找到，又去了哪些地方？

最后有没有找到？

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2、想一想树的一生经历了哪些变化？

你能在下面的括号里填一填吗？

树→﹙﹚→﹙﹚→﹙﹚→灯火

3、鸟儿为什么要唱歌给灯火听？

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4、读了这个童话，你从中体会到了什么？

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5、左右两边的句子怎样连起来才恰当，在它们之间画上线。

①人类学家说a树林是绿色的疗养院

②艺术家说b树林是大自然的美容师

③经济学家说c树林是人类的乐园

④生物学家说d树林是生命的摇篮

⑤医学家说e树林是绿色的银行

黑馒头白馒头

　　我小时候家里穷，粮食奇缺，平日常吃粗粮，细粮只有逢年过节时才能吃到。

　　那时，奶奶70多岁了，身体不好，需要精心照顾，每次妈妈蒸馒头时，总要特意给老人做几个白面馍，那是不准我们姐弟几个吃的。

有时，奶奶吃不下，就留给年龄最小的我，但我不敢吃，除非妈妈点头同意。

　　上小学后，早上带馒头用来课间充饥成了许多农村小孩子的习惯。

　　一天早上，我到厨房，屋里很黑，胆小的我匆匆忙忙摸黑抓了个馒头塞进书包去了学校。

　　两堂课后，看看同学都取出馒头吃，我也连忙拿出馒头，但我却怔住了：

那是一个白馒头。

　　尽管很饿，我还是将馒头塞回包中，看着其他同学吃得津津有味，我不停地咽唾沫。

接下来上课，我一点也听不进去，头脑被白馒头占满了，肚子饿得咕咕叫，我一次一次想把馒头拿出来吃掉，但终于忍住了。

　　放学回到家中，我立即被妈妈按住揍了一顿，然后问我是不是偷吃了白馒头，我一脸泪痕地从书包中取出馒头举给妈妈，说：

　　“早上拿错了，我没敢吃，又拿回来了。

”

　　妈妈一把将我揽进怀里，泪水扑簌簌溢了一脸。

日后看到一句名言：

战胜别人易，战胜自己难。

我很自然地想起当时自己强忍饥饿咽唾沫的情景。

美文妙悟

这是一个特殊年代的亲情故事。

面对饥饿，白馒头是多么的充满诱惑啊。

对于一个小学生而言，需要多么大的自制力啊。

奶奶的疼爱、母亲的要求、“我”的懂事在和谐而充满浓浓亲情的氛围中展示得多么美好而动人。

物质贫乏，但精神并不贫乏，亲情并没有扭曲与错位。

作为母亲而言，是多么的不易，既要敬老，又要爱幼，二者关系难以处理，但以别人难以做到的方式演绎了令人酸楚而感动的故事。

感谢奶奶的慈爱，感谢母亲的坚忍，感谢“我”的坚强，感谢生活的有滋有味……

阅读训练

1、给下列词语注音。

泪痕﹙﹚特意﹙﹚尽管﹙﹚唾沫﹙﹚

2、“津津有味”除了文中的意思之外，还可以用在什么地方？

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3、照样子写词语。

簌簌___________________________

4、“尽管很饿，我还是将馒头塞回包中，看着其他同学吃得津津有味，我不停地咽唾沫。

接下来上课，我一点也听不进去，头脑被白馒头占满了，肚子饿得咕咕叫，我一次一次想把馒头拿出来吃掉，但终于忍住了。

”“我”为什么这样做呢？

请用“尽管……但……”写一句话。

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5、“妈妈一把将我揽进怀里，泪水扑簌簌溢了一脸”试着分析一下妈妈哭的原因。

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6、“战胜别人易，战胜自己难。

”你遇到过这样的事情吗？

说一说你是如何做的？

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鸡窝里的辩论会

马思宇

[本报讯]现在鸡窝里即将举行一次盛大的前无古人的辩论会题目是先有鸡还是先有蛋

这是人类社会中，已经是一个老掉牙的问题了，但在鸡窝中却引起了不小的轰动，大家纷纷来到鸡窝中央，等待着辩论会的开始。

正方观点：

先有的鸡