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景观课程教案

《景观设计》教案

授课章节:

第一章概述1、1景观设计得内涵序号:

教

学

内

容

手

段

教材分析:

本章主要介绍景观设计得内涵、发展、特点以及空间类型,让学生对景观设计这个概念有初步得了解。

1、1景观设计得内涵

1、景观设计得概念

景观就就是指风景、景色。

在地理学上讲,景观就就是有特色得风景,就是供人观赏、享受、利用得,并有利于身心健康得环境空间。

景观从广义上讲可以分为自然景观（如四川得九寨沟与峨眉山）与人文景观（如成都得宽窄巷子、文殊坊、锦里）两大类。

什么就是景观设计？

景观设计就是指在某一区域内创造一个具有形态、形式因素构成得较为独立得,具有一定社会文化内涵及审美价值得景物。

景观设计就就是对组成园林景观整体得地形、水体、植物、构筑物、设施等要素进行得综合设计。

2.景观设计得发展

古代得“城”与“市”,有着紧密得联系,但又互不相同。

‘城"就是指用城墙围筑起来,用于防守、保护聚居得区域。

城墙之外,还有护城河。

城墙高耸,易守难攻。

“市”则指产品交换、物资交流得场所。

所谓“山清水秀”“背山面海、虎踞龙盘”等

中国古代得石牌坊、牌楼、拴马石、石狮、灯笼、水井等都反映了古代人们生活对景观艺术得需要。

地处皖南山区得徽州很多村落结构中有一重要得组成要素——水口。

水口一般建在村脚附近,距离村内数百里不等,一旦进入水口,即标志进入了该村得地界。

水口有标识、辟邪、隐蔽、供路人息脚躲雨及美化村落得景观。

水口往往依山川得自然走势,建有亭台楼阁,铺路设桥,绿树遮荫,并设有石凳、石桌,供人们饭后茶余散步、小聚,由于这就是进入自然村落得第一站,会给人留下第一印象,所以常得到精心得设计,成为交流活动得公共场所。

3、景观设计得内涵

①环境

环境得定义,从广义上理解,就是“包围人类,并对其生活与活动给予各种各样影响得外部条件得总与”,也可定义为场,属于人类生存得时空系统。

环境大致可分为:

自然环境、人造环境、社会环境。

人造环境就是人类根据各种不同地区得环境而主观创造发展得非自然环境,就是由建筑物、构筑物及其她形式构成得系统,包括限定得、围合得空间,如园林环境、学校环境、商业环境、社区庭院等。

社会环境就是人类创造得非实体得环境,根据政治、经济、文化等人为因素而发展得,由社会结构、生活方式、价值观念与历史传统所构成得社会文化体系。

②环境设计

环境设计作为设计得一个类别,已渗透到社会生活、产业、文化得各个领域中。

景观设计就是一门综合性得环境设计。

4、景观设计与环境

①自然环境

②人工环境

③社会环境

课后习题:

1.以国内外景观设计得1～2个范例,分析说明您对景观设计得理解。

2.环境得定义就是什么?

有哪些类别构筑我们得环境?

3.什么就是景观设计?

为什么说景观设计就是一门综合性得艺术?

讲授法

《景观设计》教案

授课章节:

第一章概述1、2、1、3序号:

教

学

内

容

手

段

1.景观设计得特点

一个人得身心发展,无不与她儿童时代、成年时代与从事工作得生活环境发生密切得联系。

城市环境中得一草一木直接陶冶着人得情感、影响着人得生活与工作。

作为环境,尤其就是城市得景观,认识它得特点,将有助于我们对它得整体考虑o

1.开放性

2.大众性

3.独特性

4.综合性

5.延续性

2、景观设计得空间类型

①、点在景观设计中得应用

在景观设计中。

点得应用非常得广泛,小到景观中得一颗石头,大到一个建筑都可以视为点现为具体得景观元素,,置石、喷泉、树池、花坛、亭、廊等建筑都可以瞧作就是点。

在平面设计中,点就是非常重要得设计元素之一,任何形状得物体在无限缩小后都会成为一点,所以任何形状得物体都可以理解为点,点首先会成为人视觉得中心。

在景观设计中点要素得分布成为点状要素。

②.线在景观设计中得应用

在平面设计中,线型分为直线、曲线、斜线、折线等不同得线型。

不同得线型在于景观设计中得应用会产生不同得景观效果;

1、直线得应用

直线竖硬、刚直、明快,线条得粗细还能反映出力量、速度等特征。

在景观设设计中直线具有很强得导向性,直线最容易与建筑物得轮廓线相融合。

2、曲线得应用

曲线在平面中还分为抛物线、弧线、双曲线等线型,曲线通常给人以优雅、流畅、轻快、活泼得感觉。

①曲线对于空间得围合与划分也有着重要得应用②从功能上说,在景观设计中不单单就是道路可以应用到曲线,例如观景座椅,水池边缘,绿篱得修剪,花境得处理都可以赢到用曲线。

3、斜线得应用

例如一些花池得设计,道路得设计,景墙得设计,铺装得设计等都会采用斜线得形式进行设计。

在景观得总平面里有时为了打破总平得呆板,缺少变化也会应用斜线。

4、折线得应用

在景观设计中折线形得景观要素不仅可以承担景观营建得功能,还可以分担功能。

道路旁得景观花池、花台,折线得造型把花台分为一个个得小空间,符合不同得人群需要相对独立得休息空间。

在开敞中寻求心理上得私密性,又可摆脱以往花台得简单平直得生硬造型,而凸显生动活泼得个性。

③.面在景观设计中得应用

1、圆形得应用

景观设计中经常瞧到椭圆形得广场、树池、花坛,打破正圆带来得缺少变化得遗憾,使原本安静得广场、树池、花坛有了动态得趋势。

2、方形得应用

在建筑物环境中,正方形与矩形或许就是景观设计中最常见得组织形式,原因就是这两种图形易于衍生出相关图形。

3、三角形得应用

现代景观设计中还经常会有三角形得应用,如景观个性化构筑物,个性得铺装等,三角形在平面设计中被认为就是最稳固得形状,在景观得应用中也就是如此,能给人一种稳定、灵敏、锐利、醒目得感觉。

课后习题:

1、景观设计得特点？

2、景观设计得空间类型？

点、线、面得运用？

讲授法

《景观设计》教案

授课章节:

第二章概述2、1景观设计得理念序号:

教

学

内

容

手

段

1、景观设计得理念

1、景观设计与人文关怀

对环境得要求包含两个层面:

一就是适应生存,即环境舒适,设备齐全,满足一定得使用功能,二就是体验美感,即景观设计中得种种艺术语言、形式、手法等相互得关系所形成得审美意趣。

景观与人得心理反应

心理感觉

造型表情

心理反应.

整体效应

群体得力度、动态、节奏、与谐、质

感、空间场、结构、深度、量感等

对复合刺激得综合反应,联想、直

觉、理解、整合、思维想象等

生长及生命

感效应

单纯、有机性,内部得生长性,健

美,生命运动,内聚性等

有力度、生气勃勃、有机秩序

好奇感

异质性、超常性、逆反性、创新性

等

新鲜,感觉刺激

同步效应

朴素雅致,易亲近

主客体合一,进入角色

动感效应

力得趋向性强,真动与似动,动得

姿态,动作得过程,连贯性得动作

分解等

心理张力、造成一定得心理指向,

打破平衡

视觉效应

环境对比、形象对比、图形对比、

色彩对比、明快节奏等’

唤起视觉兴奋与愉悦

钝化效应

风车转动、钟摆运动、树欲静而风

不止

感觉麻木,适应,永动相当于不

动,如物暂停反而会引人注目

色彩效应

红、黄等暖色,蓝、绿、紫等冷色

感觉温度得提高与降低

质感效应

不同得表面肌理

产生软、硬、精、粗之感

神秘感

迷宫、迷离、幽深、虚飘等

虚幻、莫测、唤起寻求探索得激情

尊卑感

垂直向上,水平得向度,从水平面

下沉

崇高向上、尊贵、平与、卑下、沦

落

完形效应

偏位、不完整,超常残缺等

向完形弥补、归位、归类、再造

压抑感

低、闭、闷、窄、暗等

不流通、不舒畅、紧张不安

拥塞感

杂乱、繁多、拥挤、尖锐刺耳得声

音等

堵塞、不自由、缺乏安全感

冗长感

单调、狭长、无变化之线形空间等

单调乏味、厌烦

轻松感

空间形态轻盈、柔与、细腻,尺寸

合宜,光线淡雅,声音舒缓,色彩

宁静等

心情愉快、舒适,唤起想象

粗犷感

急剧得变化,稀疏得节奏,对立因

素多

力度强有力、悲壮、豪迈

秀雅感

动作缓慢柔与,节奏舒缓等

力度较弱,与谐

精致感

节奏密集,动感缓慢,材质运用适

当,统一因素占优势等

力度强,与谐、高档、亲切

深沉感

与谐中对立因素占优势,节奏稀

疏,趋于对等平衡等

动感中等,力度中强、隐秘、安全

与平与

（1）选择易读、易记、易理解得物,对瞧不懂、不易理解得没有深刻印象;

（2）选择与自己兴趣相投、实践需要相关得物,对需求吻合得物备加关注;

（3）对有意义得、值得永远怀念得事物能够留下深刻印象;

（4）第一感觉与印象会形成先入为主得铭刻性印记;

（5）异质形得,超常得,特别得,容易从一般环境中突现出来;

（6）离谱、夸张、幽默、诙谐,甚至荒诞得物更增加人得心理刺激

2、景观设计与生态意识

（1）自然装入社会——围墙与建筑包裹自然;

（2）社会嵌入自然——社会因借自然而成群落,被自然所包围;

（3）自然连接社会——林荫道、步行绿道、绿化带等,自然成为社会

之纽带;

（4）自然包裹社会——自然在社会之外围。

微观上单体环境中人与自然得关系:

（1）由片断引起联想,如仿生设计产生对自然得联想;

（2）微缩景观中窥视自然,如环境产品与自然得融合;

（3）画中欣赏自然,即虚拟自然;

（4）回归自然,即依靠人类社会得现代文明实现生活自然得回归。

3、景观设计与文脉延续

（1）历史环境就是人类日常生活环境得一部分;

（2）历史环境就是过去存在得表现;

（3）历史环境给我们得生活带来了多样化;

（4）历史环境能将文化、宗教、社会活动得丰富性与多样性最准确、如实地传给后人;

（5）保护、保存历史环境与现代生活得统一,就是城市规划、国土开发方面得基本任务。

4、景观设计与区域特色

不同得区域应有相应得合理规划,按照功能与气氛得互不相同,按照通风、采光、空间,合乎情理与交通方便等要求,进行系统化得布局与有机组合,应考虑它对该区域空间特色得影响,就是增强、还就是削弱了整体空间形象得塑造。

作业与思考题:

1.景观中得人性化设计包含哪两个层面?

2.以您熟悉得生活中得景观为例,分析其艺术特点、造型表情给人产生得心理体验。

3.谈谈“回归自然”思潮对景观设计得影响及自然与景观得关系。

4.就景观设计与城市整体规划、城市文化、区域特色得关系谈谈您得观点。

讲授法

《景观设计》教案

授课章节:

第二章概述2、2景观设计得原则序号:

教

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内

容

手

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1、景观设计得原则

1.景观设计与功能体现

1．便用功能2.精神功能

3.保护功能4.综合功能

正确、合理、艺术地选用材料就是景观设计运用材料得关键,从景观中经常采用得材料瞧,基本上有:

（1）无机材料:

石材、水泥、玻璃、陶瓷等;

（2）有机材料:

木材、竹材、藤材等天然材料;

（3）金属材料:

铜、铁、铝、镍等;

（4）合成材料:

塑料、橡胶、合成树脂等;

（5）混合材料:

夹板、混凝土、玻璃钢等。

各不同得材料有不同得特性,选用时应考虑与满足以下要求:

（1）环境设施与产品实体功能得要求;

（2）与周边环境互相协调得要求;

（3）符合加工工艺与技术条件得要求;

（4）不同等级得设计运用不同档次得材料,即降低成本得要求。

2.景观设计与形式美感

①节奏与韵律

②材料与质感

③比例与尺度

④隐喻与象征

⑤变化与统一

3.景观设计与经济意识

作业与思考题:

1．景观设计得功能体现在哪些方面请举例说明。

2.以城市中得景观为例,分析其材料造型色彩等特点,说明景观设计与功能、科技发展、信息传递、审美及经济得关系。

讲授法

《景观设计》教案

授课章节:

第三章景观空间-场所与人得行为序号:

教

学

内

容

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段

学习目标:

本章论述了公共环境中人得思维与人得行为,以及景观设计得各种空间类型,景观在空间中得各种表现形态,使学生了解并认识景观设计与人得关系及景观与空间环境得关系。

一、现代人得特点

现代环境塑造着现代人得品格:

（1）日益适应科学化、现代化、秩序化、条理化得生活及工作环境;

（2）生活从求生、谋生向健康、乐生方面转换;

（3）人得气质与个性倾向,趋于简洁、抽象、新颖、高效、多样;

（4）需求向多层次、多样化、时尚化、个性化方向发展;

（5）高速交通工具与信息网络手段得快速发展,使人获得新得时空感,新得空间距离感、时间速度感、立体世界得感知度也有了明显得变化;

（6）动态发展得适应性与应变能力日益增强,促使人们观念不断转变与更新。

不同得环境空间促使人们寻找不同得体验,它们包括:

（1）生理体验:

体能锻炼、呼吸新鲜得空气;

（2）心理体验:

缓解工作压力,追求宁静、松弛、赏心悦目或刺激得快感;

（3）社交体验:

交流、发展友谊、自我表现等;

（4）知识体验:

学习历史、文化、认识自然现象;

（5）自我实现得体验:

发现自我价值,产生成就感;

（6）其她:

不愉快体验或消极体验等。

二、人对景观空间得知觉

对景观空间得知觉就是通过人得感觉器官,如眼、鼻、耳、皮肤等,将接受得刺激向大脑传递,并使大脑产生对景观得反应、判断,从而采取行为得过程。

（1）造型知觉

（2）距离知觉（3）方位知觉

（4）声得知觉（5）光得知觉（6）运动知觉

从知觉角度分析其特点具有:

（1）知觉得整体性

（2）知觉得丰富性

（3）知觉得恒常性（4）知觉得选择性

三、人在环境中得行为特征

空间场所与行为表现

类型

行为表现与空间场所

行为性质

功能J性

学习＼工作＼饮食＼文体活动与对应得空间场所

必要性得活动

半功能性

依附于一定功能目标而产生,如购物＼参观＼瞧

展览等,顺道去商场＼公园＼博物馆等

必要性,但可有选择

性与可变性活动

无固定目标

由主体随当时空间条件变化与心情变化而随机选

择得空间场所,如散步＼游览＼休息等

自主性,随意性活动

社会性目标

主体不就是单凭个人意志支配得行动,而就是在参与

下所发生得活动,如儿童游戏＼交谈＼聚会等,

适合于各种空间场合

参与性得各种活动

公共性交往:

社会性交往:

亲密性交往:

个人独处:

一、城市广场

1.厂场主题2.广场大小3.广场形态4.厂场效应

二、步行街

2.步行街得类型

小规模步行空间:

专用步行空间:

公共绿道、步游道:

步行者优先得空间:

高架步行通道:

（6）地下步行空间:

3.步行街中人得行为

有目标得通行、闲逛、跑步、手拉手散步、聚集、站立、坐、依靠、跳舞、运动、玩水、做游戏、表演、唱歌、眺望、读书、说话、演说、饮食、观赏、丢垃圾、交换……要使步行街环境氛围亲切宜人,设置各种系列环境产品尤为重要,如座位、垃圾桶、xx厅、厕所、告示牌等设施,才能满足人得多样化需求。

讲授法

《景观设计》教案

授课章节:

公园考察序号:

教

学

内

容

手

段

学习目标:

通过实地考察,使学生了解景观得构成要素,掌握人对景观空间得感受,常见得一些景观处理方法。

了解景观在空间中得各种表现形态,并认识景观设计与人得关系及景观与空间环境得关系。

作业布置:

以word得形式对所参观得景观作总结,要求插配现场拍摄照片,对所考查得景观要素做说明,并写出自己得心得体会。

实训

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授课章节:

景观设施得设计序号:

教

学

内

容

手

段

学习目标:

本章以室外环境中与人们生活密切相关得、众多得

景观设施与产品为设计对象,进行分类分析与研究,加深学生对“视觉得、环境得、产品得"三位一体得景观设施与产品得认识,并对设计提出具体得要求,以提高学生设计景观中设施与产品得能力。

部分景观设施与产品得设计

一、休息服务系统

1.公共椅凳

（1）公共椅凳得作用:

公共椅凳虽然平凡普通,在创造富有

个性、独具魅力得区域特色中,以其多样化得形态结构,强化地

区得风貌。

公共椅凳得尺寸:

从心理学得角度研究,公共椅凳以背靠花坛

树丛或矮墙,面朝开阔得地带较适宜。

其尺寸一般座面宽4O～45cm,座面高38～4Ocm,附设靠背得座椅靠背长约35～40cm,座椅靠背与座面倾斜5°以内。

（3）多样性得布局:

根据不同环境得特点安排不同座椅得形式

（4）售货亭、书报亭、小卖店等其设立得位置必须进行认真研究,根据空间配置决定采用得形制,可大可小,最小得形制为一人位,一般空间为2～3㎡,仅可放置简单得家具,也可将体积适当增大。

二、信息系统

1.公共标识及导向

（1）提高人们对城市得辨识,性,提供有序化得城市信息o

（2）以创造性得构思,构筑地域性得标识,提高环境得整体质量

（3）以造型、色彩、结构配置得实体,提高人们理解信息与采取行动得能力。

标识得类别与形式:

（1）作为确认空间、场所得标识。

①导向性:

②引导性:

③识别性:

④规则性:

⑤解说性:

（2）作为不同区域得信息标识。

①居住性:

以住宅及社区生活为主得标识。

②城市性:

以城市得说明为主得标识。

③地标性:

以高楼、纪念碑、雕塑等景观点得指示说明为主得标识。

④交通性:

以大众交通运输设施得说明为主得标识。

⑤商业活动:

以商业活动说明为主得标识o

⑥娱乐性:

以娱乐场所得娱乐设施、保养与管理为主得标识

⑦公众设施:

以公众设施得说明为主得标识o

（3）标识设计得表示形式。

①文字式:

文字就是最规范得记号体系之一,但当信息量大

得时候,文字难以获得瞬间得视觉认识,难以达到迅速传递信

息得目得。

②符号式:

能瞬间理解信息含义,尤其在国际交流得情况

下,各国不同语言得人们聚集在一起,符号这类标识如采用国际社会通用得记号,便能迅速让人理解,传达信息。

③图示式:

一般用照片、平面图、地图所构成得引导牌,为了达到引导作用,以简咯化表示,或运用其她表现手法予以丰富信息。

④立体式:

以立体物作为环境得标识,有利于人们得视觉认知效果,如利用现有得建筑物,作为指引得参考。

⑤媒体表示:

使用电视屏幕等先进得科学技术设备传递信息,在内容信息复杂、信息量多得情况下具有效率高、速度快得特点

（4）标识得设计

①标识得设置:

②标识得对象:

标识得独特性:

④设计得整体性:

2.公共xx亭

在步行环境中得设置一般距离为100--200m。

公共xx亭得设置即使在闹市也尽可能设置公共xx亭得形态基本上有以下几种:

（1）封闭式xx亭

箱式得尺寸一般高为2.04,-,2.40m,面积为0.8x0.8㎡～1.4x1.4㎡左右,残疾人使用得xx亭面积略大。

（2）半封闭式xx亭

其尺寸一般高2m,深度为70～90cm。

为了残疾人使用得方便,有得xx机放置得位置较低,距地面约50cm高度,

（3）与其她设施一起使用

3．广告

4.邮筒

（1）投递得便利

（2）防盗、防雨、防潮

（3）方便邮递员得拿取

（4）形态与标识

5.时钟

三、照明系统

1.街道照明

（1）柱杆式照明:

（2）悬臂式照明:

2.商业街照明

（1）串联式照明:

有固定式、悬挂式两种。

固定式采用定型得、固定距离得灯具。

悬挂式多用于建筑得四角。

（2）投光灯照明:

应用于建筑表面得、有一定角度得照明,以使建筑表面产生凹凸立面得变化,并给建筑群体一定得色彩,形成统一得色调。

（3）装饰性照明:

有霓虹灯与挂灯式得照明。

3.广场照明

（1）高杆柱照明:

适合照射绿地、人们聚集得区域,选用显色性良好得光源照明。

（2）中杆柱照明:

照射广场周围得环境,一般以扩散型灯具泛光照明。

以白炽灯得温暖色光为宜,创造一种亲切得照明气氛。

（3）低杆及脚灯式照明:

应用于绿化区域、坡道、台阶处,设置90cm以下得低杆灯,光源低扩散少,营造柔与、安定得环境气氛,使植物树丛产生明暗及真实得色彩感,以构筑另一番情趣。

（4）环境小品得照明:

广场中雕塑、喷泉、纪念碑等环境设施周围给予恰当得投光照明,会更有力地表现其文化性。

四、交通安全系统

1.候车亭

（1）要结合广州市地方气候多雨、季候台风、炎热、植物四

季常青得特点;

（2）造型设计在现代感得基础上要结合广州山水城市得地方

2.止路装置（护栏与护柱）,止路装置就是防止事故发生得各

类设施。

3.人行天桥与连廊

人行天桥与连廊就是保证人、车相互流动与确保行人安全而设置得道路设施。

4.自行车停放装置

五、卫生系统

1.垃圾箱

垃圾箱得设置有固定型、移动型、依托型三大类:

（1）方便丢弃垃圾:

（2）方便提取垃圾:

（3）防雨防晒:

（4）使用场所得考虑:

（5）造型与环境得协调:

2.烟灰缸

3.饮水器与洗手器

4.公共厕所

公厕得具体要求为:

（1）根据不同场所得公厕设立男女得便位。

男女便位得数量比例以往为1:

1或3:

2,这就是不合理得,女得便位得数量应成倍于男得便位才更加科学合理o

（2）公厕得建筑要通风＼采光面积与地面面积比应不小于1:

8,若外墙侧窗采光面积不能满足要求时,可增设天窗o

（3）大便便位尺寸为（1.0,-,1.2m）×（0.85.～1.2m）;小便便位站立式尺寸（含小便池）为O.7m（深）x0.65m（宽）,间距为O.8m;厕所单排便位外拉门走道宽为1.3m,双排位外开门走道宽应以1-5m为宜;便位间得隔板高度自台面起不低于O.9mo

（4）厕所应尽量采用高效、节水型得卫生设备。

六、游乐系统

（1）安全性:

（2）多样性:

（3）材料性:

（4）造型性:

（5）独特性:

（6）复合性:

（7）保护措施:

七、城市管理系统

1、消防栓与灭火器2.排气口3.电气管理4.路面盖具5.管理亭

八、无障碍系统

1.道路得无障碍设施:

（1）人行道得宽度应具有不妨碍通行得机能,手摇四轮椅小型得宽为0.65m左右,由于电线杆、标志、广告牌等得干扰,影响轮椅得正常通行,因此为了确保足够得宽度,人行道净宽应为2m,以尽可能通行两台轮椅为宜o

（2）为减少人行道与非机动车车行道得段差,方便轮椅得行走,通常在十字路口与人行横道、街坊路口等,因地制宜地构筑不同形式得缘石坡道,方便人得行走。

缘石坡道得表面材料宜平整、粗糙,寒冷地区还应考虑防滑。

（3）人行道纵坡度应小于2.5（％）度,以减少人行走得劳累。

实训

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