口技孙权劝学11导学案.docx

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口技孙权劝学11导学案

初四七上《口技》《孙权劝学》导学案

第一课时《口技》

复习目标：

1、熟读《口技》，积累文言词汇，正确翻译重点句子。

2、整理并掌握各类文言现象。

复习过程：

一、解释划线词语。

口技

林嗣环

京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏

障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一

下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿

声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦

中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

二、给加点的字注音：

1．屏障（）2．呓语（）3．齁声（）4．曳屋许许声（）（）5．几欲先走（）

三、一词多义：

1、坐：

众宾团坐（）满坐寂然（）2.乳：

妇抚儿乳（）

儿含乳啼（）　　3.而：

既而儿醒（）妇拍而呜之（）　　

4.妙：

众妙毕备（）以为妙绝（）　　5.指：

手有百指（）

不能指其一端（）　　6.绝：

以为妙绝（）群响毕绝（）

率爱妻子邑人来此绝境（）　　7备：

众妙毕备（）前人之述备矣（）　　8.发：

一时齐发，众妙毕备（）舜发于畎亩之中（）发闾左谪戍渔阳（）　　野芳发而幽香（）黄发垂髫，并怡然自乐（）

四、通假字　　

满坐寂然

五、古今异义

1、会，古：

今：

　　2、但，古：

今：

3、稍，古：

今：

　　4、间，古：

今：

5、股，古：

今：

　6、走，古：

今：

7、是，古：

今：

　　8、虽，古：

今：

六、词类活用　　

1、京中有善口技者2、不能名其一处也

3、会宾客大宴4、遥闻深巷中犬吠

5、妇抚儿乳6、妇手拍儿声　

7、众妙毕备

七、特殊句式:

会宾客大宴

八、翻译句子。

1、满坐寂然，无敢哗者。

2、一时齐发，众妙毕备。

3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作

4、又夹百千求救声，曳屋许许声

5、凡所应有，无所不有。

6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

7、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

8、忽然抚尺一下，群响毕绝。

课堂检测：

一、解释加点的词。

1、京中有善口技者（）2、施八尺屏障（）3、众妙毕备（）4、会宾客大宴（）5、众宾团坐（）6、宾客意少舒（）

二、翻译句子：

1、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

2、中间力拉崩倒之声

反思评价：

第二课时《孙权劝学》

复习目标：

1、熟读《孙权劝学》，积累文言词汇，正确翻译重点句子。

2、整理并掌握各类文言现象。

复习过程：

一、解释划线词语。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

二、翻译句子：

1、卿今当涂掌事，不可不学！

2、蒙辞以军中多务。

3、孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

4、卿今者才略，非复吴下阿蒙！

5、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

三、找出句中通假字并解释：

孤岂欲卿治经为博士邪

四：

一词多义

当：

但当涉猎（）当涂掌事（）

见：

见往事耳（）大兄何见事之晚乎（）

就：

蒙乃始就学（）指物作诗立就（）

五、古今异义词

1、孤岂欲卿治经为博士邪博士：

古义：

今义：

治：

古义：

今义：

2、见往事耳往事：

古义：

今义：

耳：

古义：

今义：

3、但当涉猎但：

古义：

今义：

六、特殊句式

1、蒙辞以军中多务

2、大兄何见事之晚乎

课堂检测：

一、解释加点的词。

1、卿今当涂掌事（）

2、非复吴下阿蒙（）

二、翻译句子：

1、孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

2、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

三、写出两个自本文的成语：

今：

看见

1）通假字

邪（yé）通“耶”，语气词，表反问；

“涂”同“途”

2）一词多义

当：

但当涉猎（助动词,应当）当涂掌事（动词：

正）

见：

见往事耳（了解）大兄何见事之晚乎（认清）

就：

蒙乃始就学（从事）指物作诗立就（完成）

3）古今异义词

博士：

古，当时古代专掌经学传授的学官。

今，一种学位。

往事：

古:

指历史。

今：

过去的事。

4）古今异义字

更

古：

重新。

今：

更加，越发

但【但当涉猎】

古：

只

今：

表转折关系的连词

耳

古：

语气词，译为“罢了”

今：

耳朵

治

古：

研究

今：

治理

见

古：

知道

今：

看见

翻译

当初，孙权对吕蒙说：

“你现在当权掌管政事，不可以不学习！

”吕蒙用军中事务繁多的理由来推辞。

孙权说：

“我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗？

只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军中事务繁多，又有谁能比得上我呢？

我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

”吕蒙于是就开始学习。

等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：

“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了！

”吕蒙说：

“读书人分别多日，就要用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么认清事物这么晚啊！

”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

蒙辞以军中多务（倒装句——状语后置）大兄何见事之晚乎!

（倒装句——“何见事”即“见事何”，感叹句副词前置。

）

赞同

初四七上导学案《口技》答案

二、píngyìhōuyèhǔjī

四、一词多义：

1、坐：

众宾团坐（坐下）满坐寂然（同“座”，座位）　　2.乳：

妇抚儿乳（喂奶）儿含乳啼（乳头）　　3.而：

既而儿醒（表时间副词的词尾，不译）妇拍而呜之（连词，表并列）　　4.妙：

众妙毕备（妙处）以为妙绝（好）　　5.指：

手有百指（手指）不能指其一端（指出）　　6.绝：

以为妙绝（极）群响毕绝（停止）率爱妻子邑人来此绝境（与世隔绝）　　7备：

众妙毕备（具备）前人之述备矣（详尽）　　8.发：

一时齐发，众妙毕备（发出）舜发于畎亩之中（被任用）发闾左谪戍渔阳（征发）　　野芳发而幽香（开放）黄发垂髫，并怡然自乐（头发）　　

五、通假字　　满坐寂然（“坐”同“座”，座位。

句意：

全场静悄悄的。

）

六、古今异义

1。

会，古：

适逢今：

会议　　2。

但，古：

只今：

转折连词，但是　　3。

稍，古：

渐渐今：

稍微　　4。

间，古：

夹杂今：

事物两端之间　　5。

股，古：

大腿今：

量词　　　6。

走，古：

跑今：

行走　　7。

是，古：

这，那今：

判断动词　　8.虽，古：

即使今：

虽然　

七、　词类活用　　1、京中有善口技者（善：

形容词活用为动词，擅长。

）　　2、不能名其一处也（名：

名词活用为动词，说出。

）　　3、会宾客大宴（宴：

名词活用为动词，举行宴会。

）　　4、遥闻深巷中犬吠（遥：

形容词活用为状语，远远地。

）　　5、妇抚儿乳（乳：

名词活用为动词，喂奶。

）　　6、妇手拍儿声（手：

名词活用为状语，用手。

）　　7、众妙毕备（妙：

形容词活用为名词，妙处）

八、特殊句式

　　倒装句：

会宾客大宴（宾语前置句：

“会大宴宾客”句意：

正赶上一家摆酒席大请宾客。

）

《世说新语》两则导学案

学习目标：

1．朗读背诵文言课文。

2．整体感知课文，理解文章大意。

了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

3．积累文言词语。

教学方法：

自主、合作、探究的学习方式。

课前准备

学生：

准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。

熟读课文，复述课文。

查阅有关作者及作品的资料。

教学内容

这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。

《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。

在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。

《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。

两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些。

   【学习过程】

一、出示目标

二、我会读

2、学生练习朗读（认真揣摩语气、语意，做到理解到位、朗读到位，这样才有助于理解人物的语气神态、心理变化、人物性格和文章内容，注意生字、多音字、通假字。

）

三、给划线字注音。

柳絮（      ）    差可拟（      ）    尊君在不（      ）    雪骤（      ）

四、解释重点字词，并翻译课文：

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。

去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”

友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

五、找出句中的通假字并解释：

尊君在不？

六、古今异义：

1.过中不至，太丘舍去。

“去”字，古义：

今义：

2.期日中。

“期”字，古义：

今义：

3.相委而去。

“委”字，古义：

今义：

4.与儿女讲论文义。

“儿女”一词，古义：

今义：

5、元方入门不顾

顾　古义：

　　今义：

6、未若柳絮因风起

因古义：

　今义：

七、判断特殊句式　　

1．谢太傅寒雪日内集　　

2．白雪纷纷何所似　　

3．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

八、重点句子翻译：

1未若柳絮因风起

2.俄而雪骤，公欣然曰

3.撒盐空中差可拟

4.未若柳絮因风起

5待君久不至，已去。

6、非人哉！

与人期行，相委而去。

7、友人惭，下车引之，元方入门不顾。

8.太丘舍去，去后乃至

目标检测：

翻译句子：

1、白雪纷纷何所似

2．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

六．反思总结

（四）一词多义

1.为:

为儿恒状

一人去为市

留为小吏

2.所：

之虚所卖之

无所不可

己所不欲，勿施于人

3.即：

即藏其尸

以缚即炉火烧绝之

且壮士不死即已，死即举大名耳

即不为河伯娶妇，水来漂没，溺其人民

4.愿：

愿以闻于官

幼愿耳

（五）判断文言句式，并翻译句子：

1.童寄者，郴州荛牧儿也。

（）

2.植刃道上（）

3.彼不我恩也（）

4.我区氏儿也（）

5.愿以闻于官（）

6.是儿少秦武阳二岁（）

通假字：

尊君在不？

（“不”通“否”，读音为fǒu，表疑问。

）

古今异义：

去　　古意：

离开　　今意：

到、往　　委　　古意：

丢下、舍弃　　今意：

委屈、委托　　顾　　古意：

回头看　　今意：

照顾　

古今异义　　1：

儿女　　古义：

子侄辈，指家中的年轻一代人　　今义：

指子女　　2:

因　　古义：

趁，乘，凭借　　今义：

因为　　3:

文义　　古义：

诗文　　今义：

文章的意思　　

文言文特殊句式　　1．省略句：

（1）谢太傅（于）寒雪日内集　　2．倒装句：

（1）白雪纷纷何所似（宾语前置：

白雪纷纷似所何）　　3．判断句：

（1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1.过中不至，太丘舍去。

“去”字，古义：

指离开。

今义：

指到什么地方去。

2.期日中。

“期”字，古义：

指约定。

今义：

日期。

3.相委而去。

“委”字，古义：

指丢弃，丢下。

今义：

派，不振作，确实等。

4.与儿女讲论文义。

“儿女”一词，古义：

指对子侄这一代晚辈的统称。

今义：

专指子女

（六）重点句子翻译：

1.行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。

2.寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。

3.童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。

4.为两郎僮，孰若为一郎僮耶？

5.彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。

6.童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。

7.乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门。

8.是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？

四、精读课文，研读赏析：

1.区寄是一个怎样的少年？

（至少三方面）

2.文中哪些地方从正面表现他的机智勇敢？

又是如何通过侧面描写表现人物的性格特点的？

五、质疑问难：

柳宗元极善用笔，丰富的故事情节，只用了简洁的笔点画勾勒，却处处动人心魄，但文章仅为了写一个传奇式的人物故事吗？

如果不是，透过字面，作者真实的目的会是什么呢？

六．反思总结