中考语文作文精讲第五讲情感真切融情入文.docx

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中考语文作文精讲第五讲情感真切融情入文

第五讲情感真切，融情入文

【概念阐释】

　　感情是文章的生命。

《周易·文言》上说“修辞立其诚”，白居易说“感人心者，莫先乎情”，只有以饱满的情感叩击读者心扉，文章才显得具有内在的魅力。

如果没有丰富的情感作基础，无论怎样的雕章琢句，都只能是“繁采寡情，味之必厌”。

这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。

把情感融入材料，把真情表达出来，方可打动别人；否则，再好的材料也写不出好文章来。

试想，你写作时仿佛在用平淡的语气述说别人的故事，何来感人的力量？

这也应了庄子的一句话：

“不精不诚，不能感人，故强笑者虽悲不哀，强怒者虽严不威。

”《语文新课程标准》也指出：

“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。

”写作应“表达真情实感”，并且“是否表达了真情实感”已成为作文创意加分的重要依据。

在这里，情感包含了“真切”，即感情的表达要具体、深切而细致，真切的情感来自人与自然、社会生活的交流互动；包含了“真挚”，即感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖，不夸饰。

感情的抒发要注意尺度和自然，既符合生活的真，又符合人性的善，进而显现感情的美。

　　【妙语导入】

　　1.雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。

天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。

那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。

在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。

园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。

草色已经转入了忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。

只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。

　　——张爱玲《秋雨》

　　2.那一方阳光铺在我家门口，像一块发亮的地毯。

然后，我看见一只用麦秆编成、四周裹着棉布的坐墩，摆在阳光里。

然后，一双谨慎而矜持的小脚，走进阳光，停在墩旁，脚边同时出现了她的针线筐。

一只生着褐色虎纹的狸猫，咪呜一声，跳上她的膝盖，然后，一个男孩蹲在膝前，用心翻弄针线筐里的东西，玩弄古铜顶针和粉红色的剪纸。

那就是我，和我的母亲。

　　——王鼎钧《一方阳光》

　　3.在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

　　这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。

他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。

然而现在却非常之蓝，闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。

他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上……

　　枣树，他们简直落尽了叶子。

……但是，有几枝还低压着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眨眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。

　　——鲁迅《秋夜》

　　4.说起冬天，忽然想到豆腐。

是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。

水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。

锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。

这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。

围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。

“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。

我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。

这并不是吃饭只是玩儿。

父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。

我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

　　——朱自清《冬天》

　　【阅读心得】

　　片段1用笔细致，只用了比喻和拟人的修辞手法，就把秋雨写得栩栩如生，把读者带入了沉闷而寂寥的氛围。

气氛幽暗而阴森，却又是如此真实，直抵人内心的深处。

　　片段2亮丽的阳光，麦秆坐墩，小脚的母亲，男孩，狸猫，针线筐，针线筐里的古铜顶针和粉红色的剪纸，构成了民国时期北方人家最平常的生活场景。

作者以深挚的情感、哀婉的情怀、绵密的笔法、精致的文字，来叙写他心目中最神圣、最亲爱的母亲。

　　片段3作者为秋夜所选定的景物，均是冷峻、清寂、肃穆的，以静态居多。

片段使用象征的手法，借景抒情，以物言志，寄托自己与黑暗势力抗争，在艰难中顽强求索的精神。

　　片段4作者用质朴的语言在平淡的叙事中展示了一幅淡淡的水墨画；运用白描式的简单勾勒，寥寥几笔，意味全出。

没有浓墨重彩，却散发着淡淡清香，沁人心脾，使人在寒冬里体会到了一股暖流，沉浸在朱自清所营造的爱的氛围里。

　　【技法点睛】

　　一、事情要“真”，选材要“实”

　　真实的材料是写作的基础。

感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。

编造出来的故事往往很难打动人心的。

“双亲亡故”“父母离异”这类庸俗的题材，带有明显的虚假性，其情感自然令人质疑。

当然，我们强调真实不是说不能虚构，而是说虚构的情节也要合乎实际，合乎事理，合乎自然。

对于学生而言，只要用一颗诚恳的心去观察、发现、体验、感悟世界，就能采撷到“真情”的花朵，写出光彩照人的篇章。

真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所感所想，只有选取真实的材料写作才能流露出作者真实的情感，才能打动人心。

　　二、巧妙捕捉细节，于细微处见真情

　　细节描写犹如特写镜头，往往把真实感人的片段放大，从而让读者感同身受，身临其境。

往往事情的细微之处是很能打动人心的。

如片段4中的“父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里”，一“仰”、一“觑”、一“伸”、一“夹”、一“放”，传神地诠释了父亲浓浓的爱意，饱含着作者无限的感怀之情。

　三、善于化大为小，找准动情点

　　“无欲不举笔，无情难成文”，作文中如果化大为小，找准动情点，往往能显现真情。

显真情的内容不一定都是大事，有时平淡的叙事中就蕴涵着真情。

如季羡林《永久的悔》，就是通过极平常的叙事（对面宁大婶子的话等）来抒发真情，引出“永久的悔”，激起读者强烈的共鸣，收到了很好的艺术效果。

在平时的写作中，我们要善于从自己切身的体验中去寻找曾经打动过自己的“动情点”。

有时，一个举止或动作、一种表情或眼神、一声问候或感叹、一个点头或微笑，就有着丰富的内涵，让我们能写出富有真情实感的文章来。

　　四、融情于景，以景衬情

　　“一切景语皆情语。

”在写作中景物描写是不可少的。

景物描写可以渲染气氛，衬托出人物的心情。

“以我之情观万物，万物皆为我着色。

”情感不同，所描写的景物就不同。

以情染景，情景交融是表达真情实感的有效方法。

如一名学生的习作《母亲》，文中写母亲下葬后的那个傍晚，他欲哭无泪，为表现他的无限悲伤，就以景衬情：

“傍晚时分，一轮清冷的月亮挂在有风的天空。

”当读到这里，不能不让人感到伤感。

因此，作文中景物描写若能与人物感情结合起来，就能起到很好的渲染烘托作用，从而增强作品的感染力，收到撼人心魄的艺术效果。

　　五、抒情要自然真切，可巧妙地运用修辞手法

　　写作时要真实地抒发自己内心的真情实感，不能空洞抒情，为文造情。

自己心中怎样想就怎样写，让感情在文中自然地流露出来。

抒情时，可以巧妙地运用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，有效帮助我们表情达意，抒发感受，增加作文的亮点。

　　【仿写片段】

　　1.橘黄色的灯光下，奶奶带着老花镜，伛偻着身子，一针一线密密地为我缝着棉衣。

奶奶神情专注，仿佛要将她对我、对我们整个家的眷恋和疼爱全部缝进这密密麻麻的针脚里。

穿上她做的棉衣，即使是在最严寒的冬季也不会感到寒冷，因为她的手传递了爱的温度……想到这里，我终于抑制不住自己内心的情感，泪水瞬间模糊了我的双眼，我后悔没能见到她最后一面。

　　——刘　伟

　　2.阴沉的天，浅灰的云，暗淡的日，冰冷的心……我独自走出拥挤的校门，没有往日放假时的轻松心情，也没有放假时的笑脸，更没有心思去想放假了如何制定玩耍计划；只是闷头想着如何面对红叉遍布的试卷，如何对父母解释这一次“砸锅”的考试。

千奇百怪的借口，像节日燃放的烟花一样，一个又一个地在我的脑海中闪亮，又很快地被无情的黑暗吞噬。

　　——田心齐

　　3.妈妈拿来苹果，埋下头，仔细地削起来。

妈妈的头发在灯光下映射着温暖的光芒，这温暖的光一丝一丝地渗入到我的心底，让我的心渐渐湿润起来。

妈妈把削好的苹果切成小小的块儿，一块一块地放进我嘴里。

看着我吃苹果的样子，妈妈的脸上写满了笑意。

妈妈的爱如缕缕阳光一般，照耀着我快乐成长。

我永远深爱着您——我的妈妈！

　　——孔　薇

　　4.那是一个令我后悔的时刻，一回想起那个晚自习后发生的事情，我就心痛不已……往日的一幕幕如针扎在我心头，流淌着鲜血。

什么时候，我的良心丧失了？

在这个特殊的日子，我透过晶莹的泪花，终于读懂了他美丽的心灵，我羞赧地低下了头。

　　——邹丽丽

　　【练兵作品】

　　祖孙俩的中秋节

　　□覃璐偲

　　夜空中澄澈而圆润的月亮，月下茂盛而苍老的大树，树下孤单而寂寞的祖孙。

这一切又浮现在我的脑海，涌上我的心头，让我沉思，又让我回味。

　　天空中细细的雨丝飘落在我的额头，发出轻微的声响。

我迈着轻快、悠闲的步伐，一步一步细数着走向前方的家门。

门前苍老的婆婆，看到我湿漉漉的头发，低声地埋怨：

“刚才还是个好好的晴天，怎么一下说变就变了啊！

”边说边拿出毛巾小心翼翼地擦拭着我的头发。

轻轻地、柔柔地就像在擦拭一件珍贵的艺术品一样，她擦了好久，叹了一口气，才慢慢地放下毛巾。

接着婆婆一如往昔地问我想要吃什么口味的月饼。

我低下头，犹豫了好久，心底飞快地涌出一丝难言的苦涩，快到连我自己都差点没有发觉。

每年过中秋时婆婆都会问我想要吃什么口味的月饼。

“豆沙！

”我扬起嘴角，故意露出甜甜的笑容。

　　傍晚，我早早搬好小凳子坐在我家的庭院后的那棵大树下，等待着婆婆端着月饼、水果的来临，等待着月亮一点点慢慢地爬上夜空。

　　那晚的夜空没有往昔的燥热。

月光如练，凉凉的夜，显得和平而安详，微风轻吻我的脸颊，痒痒的，风中夹杂着几丝淡淡的泥土芳香。

我们没有像别人家那样谈天说笑、热热闹闹地聚在一起赏月，而是肩并肩坐着，在明亮皎洁的月光下静静地抬头仰望天空。

我偶尔也低头偷偷地瞥一眼婆婆。

她的面容苍老、安详，银色白发在月光下闪闪发光。

用脚趾头想，我都知道了婆婆又想爸爸妈妈了。

虽然她嘴上不说，但我知道，她是多么想念、多么渴望我的爸爸妈妈能够回来过中秋。

其实我也同样盼望，因为他们已经三年没有回家了。

　　“婆婆，你看今年的月儿是不是比以前的圆啊！

”不想让婆婆陷入沉思中，我随便找了个话题跟婆婆聊了起来。

“婆婆你要知道，你不是一个人过中秋。

你还有我，我也还有你。

我会一直陪伴着你，陪你度过每一个中秋、每一天、每一年，你说好不好啊？

”我突然很大声地对着天空喊着。

　　“是啊，我还有我的乖孙女。

”婆婆的嘴角浮起淡淡的笑意，手轻轻地抚摸着我的头，掌心的温度让我心里好暖好暖。

　　天下哪个母亲不希望自己的儿女能常回家看看，而婆婆为了让爸爸妈妈多挣些钱，常常压抑自己的情感，接到妈妈的电话总是说：

“没关系，你们在外面好好照顾自己，不用担心我，我很好。

”一个电话、一句慰问、一份金钱，哪比得过一次回家与亲人的团聚啊。

　　“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

”月还悬在夜空中，月色越发柔和起来，我们的话语也在微风中飘散、飘向遥远的远方……

　　直到今天，我还记得那月、那树，还有那景。

　　点评

　　这篇习作，具有以下特点：

一是选材于留守儿童与空巢老人的生活实际，选材“实”，融情于景，夜空的不热闹亦如“我”和婆婆过中秋的冷清。

二是语言清新，感情真挚。

文章抒发了留守儿童渴望与亲人团聚的强烈愿望，给人留下了深刻的印象。

姐，你那里下雪了吗？

　　□刘芳

　　有