泉城.docx

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泉城

《泉城》第二课时

凤城中心学校上孔完小卫姣竹　

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在品词品句中感受济南泉水的特点。

3、 在朗读表达中内化文本语言，同时受到热爱大自然情感熏陶。

教学重点、难点：

1、 品读词句，感受济南泉水的特点。

2、 有感情朗读甚至背诵，激发学生乐于表现、热爱自然的情感。

教学准备：

课件、小旗子、导游证

教学过程：

一、复习

1、听写词语。

2、出示课题，齐读。

说说泉城指哪个城市？

（济南）为什么称这个城市为“泉城”？

（用上“因为……所以……”和“之所以……是因为……）

3、出示最后一节：

济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。

齐读。

4、理解“天下闻名”。

设疑：

济南的泉水为什么天下闻名？

二、自读自悟，感受济南泉水的特点。

1、浏览全文，感悟济南泉水的特点。

2、组织交流：

济南的泉水为什么天下闻名？

 板书：

泉多   泉美    泉清

3、 泉水怎么多？

（板书：

七十二泉） 课文都写了吗？

选了其中的四大名泉重点介绍。

这四大名泉是――（板书：

珍珠泉  五龙潭  黑虎泉  趵突泉）其中什么泉名列七十二泉之首？

（趵突泉）

三、细读课文，感悟济南泉的美与清。

1、泉水如何美呢？

请同学们找一找总写七十二泉形态与声音句子。

2、出示句子：

   这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。

齐读，说说自己的阅读感受。

师相机引导学生想象“白浪翻滚”“银花盛开”“晶莹剔透”“明珠散落”的景象和“虎啸狮吼”“秋雨潇潇”的声响。

3、小结：

七十二泉形态各异，如银花，如明珠，让赏心悦目；声响高低不同，声高，气势大；声低，柔和，多么奇丽的泉水呀。

怪不得说到济南，济南人无不自豪地会向你提到济南的七十二泉。

听――――

4、 创设情境：

（师扮演导游）。

四

（1）班的同学们，非常欢迎你们来到济南。

说到济南，自然会想到济南的七十二泉。

（生接读句子）其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。

想去这些地方游玩吗？

5、 选择最想去的一个景点，阅读有关的段落，感受泉的特点，作好当小导游的准备。

学生自主阅读。

6、 开展争当小导游的读书活动。

上台介绍一处泉，可用书本语言，也可用自己的语言，介绍完后还要接受游客的提问。

预设：

珍珠泉：

在哪儿？

为什么叫“珍珠泉”？

有何特点？

出示句子：

在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

（引导学生谈阅读感受，从“忽――忽――”和“拎”，感受珍珠泉的神奇。

）

五龙泉：

在哪儿？

为什么叫“五龙潭”，而不要“五龙泉”？

理解“汇注”。

想象“月牙泉”“悬清泉”“古温泉”名字的由来。

黑虎泉：

在哪儿？

为什么叫“黑虎泉”？

这处泉水有何特点？

理解“水声喧腾”“昼夜不息”，看图，想象泉声的洪大，如虎啸狮吼。

趵突泉：

在哪儿？

名列七十二泉之首的原因是什么？

（泉的大、清、美。

）

比较句子：

第一组：

1、泉池约一亩见方，清澈见底。

2、一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。

池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。

第二组：

1、泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

2、泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往止冒，如同三堆白雪。

3、五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。

4、泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里来断地喷吐出来。

 7、小结，给合格的小导游发证。

四、总结全文。

1、游览了济南的四大名泉，由于行程的关系，我们要离开济南了。

离开济南的时候，你想说些什么呢？

2、引导学生通过上网查阅、看书籍、旅游、看电视片等去了解济南更多的泉。

五、布置作业

1、背诵课文。

2、通过多种途径，了解更多的济南的泉。

板书设计：

       多  七十二泉

泉城   美   珍珠泉    神奇

            五龙潭    泉多               

       清   黑虎泉    水声喧腾

            趵突泉    大  美  清

《云雀的心愿》教学设计（第二课时）

凤城中心学校上孔完小卫姣竹

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，了解森林的重要作用，教育学生树立环保意识。

教学重点、难点：

了解森林的重要性。

理解“森林是大水库，是一个巨大的空调器”。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习认读词语，走近心愿

1、在上一节课我们认识了两位新朋友，他们就是小云雀和她的妈妈，瞧，他们飞来了！

还带了一些精美的词语卡片呢！

（多媒体出示词语，指名认读，齐读）

讨厌冲垮树冠冲刷土壤枯枝败叶

凶猛贫瘠蓄水泛滥邀上乱砍滥伐

2、过渡：

通过上一节课的学习，我们还知道了云雀的心愿，同学们还记得是什么吗？

（生说，师板书：

沙漠—＞绿洲）课文哪一小节写了云雀的这个心愿？

（14自然段）

3、多媒体出示课文第十四自然段，齐读。

4、正是夏天里的一次难忘的旅行，让小云雀深刻的认识到了——森林实在是太重要了！

所以才会产生到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲的心愿，（师板书：

森林实在是太重要了）下面就让我们跟随小云雀和她的妈妈一起去旅行吧！

二、深入研读感悟心愿

1、走近黄沙漫天飞舞的沙漠——学习课文的2～4自然段

（1）小云雀和她的妈妈飞呀飞，首先飞到了哪里？

（生答：

沙漠上空）他们看到了什么景象呢？

（2）学生自由朗读课文二至四自然段，拿出笔来，标画出描写沙漠景象的语句。

（3）黄沙漫天飞舞是什么样子？

你想看看吗？

（课件播放沙漠景象）假如此时此刻你也身处沙漠，会有什么感受呢？

你能用几个词语来形容一下吗？

（4）这样的沙漠里除了黄沙，没有泥土，没有水，没有树木，也没有庄家稼，课文中有个词语形容了这样的土地，你能找到吗？

（贫瘠）

（5）是啊，这贫瘠的沙漠，每当狂风刮起，黄沙就会漫天飞舞，迷得我们连眼睛都睁不开了，你喜欢这样的地方吗？

小云雀喜欢吗？

（指导感情朗读小云雀的话）

（6）那么这讨厌的风沙、贫瘠的沙漠又是怎么形成的呢？

让我们从小云雀妈妈的话里找答案吧！

（指名读云雀妈妈的话，理解词语“乱砍滥伐”）

（7）老师也搜集到了一些人们乱砍滥伐导致土地沙漠化的图片，请同学们观看一下。

（课件展示）

（8）看到这些令人感到痛心的画面，再想想小云雀妈妈的话，此时此刻你的心情怎样（心疼、气愤、惋惜）请你带着这种感情再来读读云雀妈妈的话吧！

（9）小结：

这次沙漠上空之行让小云雀深刻的认识到了森林的重要作用，因为它可以——保护土地、阻挡风沙。

（师板书：

保护土地）

2、走近泛滥成灾的大河——学习课文的5～10自然段

（1）过渡：

这无情的、令人窒息的沙漠让小云雀和她的妈妈伤心不已。

他们不想在这儿多停留一分钟，于是继续向前旅行，他们飞呀飞，飞到了一条大河的上空。

他们又看到了什么景象呢？

又说了些什么呢？

（2）默读课文的5～8自然段，然后指名回答他们看到了什么景象。

（3）大河里的水给你的第一印象是什么？

你是从哪些词语中体会出来的呢？

（用笔标画出有关词语，引导学生体会河水的凶猛）

（4）让我们看看河水泛滥成灾的景象吧！

（多媒体播放录像）

（5）面对如此凶猛的河水，小云雀不由得挨近了妈妈，害怕地说——（指名感情朗读小云雀的话）云雀妈妈叹了口气，说——（引导有感情朗读小云雀妈妈的话）

（6）过渡：

森林就是森林，云雀妈妈为什么说它是“森林水库”呢？

请同学们自由朗读课文的第十自然段，用笔标画出来描写森林各部分蓄水功能的语句。

（7）分组讨论交流，然后同组内互相说说森林各部分的蓄水功能。

（8）课件出示大树的画面，指名按图复述树的各部分是如何蓄水的。

（注意按照从上到下的顺序）

（9）练习用“可以……也可以……”造句。

（10）是啊！

森林的蓄水功能这么强大，难怪云雀妈妈会情不自禁地说——“森林不就是一座大水库吗？

”你能把这句话不改变句子意思换种说法吗？

（11）比较两个句子：

森林不就是一座大水库吗？

森林就是一座大水库。

（通过比较，体会反问句表示强调，语气更肯定，感情更强烈）

（12）小结：

这次大河上空之行让小云雀又一次深刻认识到——“森林实在是太重要了”，因为森林具有防洪蓄水的作用。

（师板书：

防洪蓄水）

3、走近小云雀的家——绿色的大森林，学习课文的11～13自然段

（1）过渡：

小云雀和她的妈妈飞过了大河，他们飞呀飞，觉得又累又热，于是就结束了旅行，飞回了他们的家——一片茂密的大森林，让我们也一起去跟过去看看吧！

听听他们又说了些什么吧！

（2）男女生对话。

（男生读小云雀的话，女生读云雀妈妈的话）

（3）讨论交流：

以森林水库自然段为例，用老师指导的学习方法学习本段。

指名学生用文中的有关语句回答）

（4）小结：

森林具有调节气温的作用。

（板书：

调节气温）

三、总结全文，深化情感和认识

是啊，通过这次难忘的旅行，小云雀深刻认识到了森林的重要作用，所以她才产生了到沙漠去种树，让沙漠重新变成绿洲的心愿。

我想，这不仅是小云雀的心愿、云雀妈妈的心愿，更是我们全人类的心愿，因为森林和我们的生活息息相关。

让我们积极行动行动起来吧！

植树造林，保护树木，保护环境，从我做起！

从现在做起！

五、作业

1、设计一句保护树木的环保广告词。

2、云雀的心愿实现了，那片沙漠变成了绿洲，那会是什么样子呢？

请你写一写，画一画。

板书设计：

云雀的心愿

沙漠——﹥绿洲

保护土地

森林实在是太重要了防洪蓄水

调节气温