江苏张家港塘桥初级中学初三上学期调研化学.docx
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江苏张家港塘桥初级中学初三上学期调研化学
江苏张家港塘桥初级中学2019初三上学期调研-化学
初三化学试题
第一卷选择题〔共60分〕
【一】单项选择题（此题包括30小题，共60分。
每题只有1个选项符合题意。
请将答案序号统一填写到答案卷的表格中）
1、2018年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。
以下说法错误的选项是
A、水的天然循环能实现水的重新分配，不需再兴建水利工程
B、农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水
C、为了幸免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥
D、将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源
2.“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。
以下措施中符合该主题的是
A、大量使用一次性塑料餐具B、多用煤发电，少用风力发电
C、把还未用完的作业本烧掉D、减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车
3.以下属于化学变化的是
A、①③B、②③C、②④D、③④
4.以下物质的用途既利用了物质的物理性质，又利用了物质的化学性质的是
A、医疗上用氧气抢救病人B、用二氧化碳作灭火剂
C、用氢气填充探空气球D、用干冰作制冷剂
5.依照物质分类知识判断，属于纯净物的是
A、洁净的空气B、干净的果汁
C、冰水混合物D、矿泉水
6.以下有关实验操作中“量”的说法不正确的选项是
A、给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的l／3
B、实验中没有规定取用药品的量时，那么能够按任意量取用
C、实验时，取用液体药品的最少量为l～2mL、
D、实验时，取用固体药品的最少量为盖满试管底部
7.以下实验操作错误的选项是
8.物质的性质决定物质的用途。
以下因果关系不成立的是
A、因为磷燃烧能产生白烟，因此可用于制作烟幕弹
B、因为金属钨的熔点高，因此被用来制造灯泡中的灯丝
C、因为氮气化学性质不活泼，因此可用于食品包装袋内防腐
D、因为氧气能支持燃烧，因此可用作燃料
9、以下二氧化碳的用途中，不正确的选项是
A、供给呼吸B、用作气体肥料C、用于灭火D、生产碳酸饮料
10.你在复印店复印资料或在电视机背后时，经常能闻到一股特别的气味，这种气体确实是臭氧。
氧气在放电的条件下能够转化为臭氧。
以下有关说法正确的选项是
A、该变化是物理变化
B、该变化是化学变化
C、臭氧与氧气是相同的物质
D、氧气与臭氧的性质完全相同
11.以下物质在氧气中充分燃烧，生成白色固体的是（）
A、铁丝B、木炭C、硫D、白磷
12.以下实验操作：
①用完滴瓶上的滴管要用水清洗后放回滴瓶中；②药品用量没有说明，液体取lmL～2mL，固体盖满试管底部；③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是盐、可取少量固体品尝味道；④没有容器，在量筒中配制食盐水。
其中正确的选项是（）。
A、②B、②③C、①②③④D、①②③
13.以下不属于缓慢氧化是
A、动物呼吸B、酿造米酒C、红磷燃烧D、食物腐败
14.以下有关实验及其现象描述不正确的选项是
A、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟
B、铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体
C、电解水与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰
D、二氧化碳通入紫色的石蕊试液后溶液变成红色
15.超临界水是常态水在温度超过374℃、压强超过2.21×107Pa下形成的气、液密度相等的一种特别状态的物质，在密闭条件下，超临界水能够以任意比溶解O2等，通过氧化反应，在特别短时间内以高于90%的效率将废塑料断裂成油状液体，以下有关超临界水的说法错误的选项是（）
A、常态水形成超临界水的过程是化学变化
B、超临界水向固体内部的细孔中渗透能力极强
C、利用超临界水技术治理“白色污染”具有广泛的应用前景
D、超临界水处理废塑料的工艺对设备耐高压、耐高温柔耐腐蚀的要求特别高
16.可用推拉注射器栓塞的方法检查右图装置的气密性。
当缓慢推活塞时，假如装置气密性好，可观看到
A、长颈漏斗内液面上升B、瓶中液面上升
C、长颈漏斗下端口产生气泡D、注射器内有液体
17.实验室制备二氧化碳气体的常用方法是
A、用块状大理石与稀硫酸反应B、点燃木炭
C、用块状石灰石与稀盐酸反应D、碳酸分解
18.以下化学反应中，既不属于分解反应又不属于化合反应的是
A、铝+氧气氧化铝B、氮气+氢气氨气
C、水氢气+氧气D、甲烷+氧气二氧化碳+水
19.以下关于实验室制取氧气的说法中，一定正确的选项是
A、必须选择含氧的物质作原料B、必须用排水法收集氧气
C、必须使用催化剂D、必须使用酒精灯
20.能用过滤法将以下各组中混合在一起的物质分离的是
A、氧气和二氧化碳B、食盐和沙子C、食盐和蔗糖D、铜粉和铁粉
21.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：
“取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水”。
此过程中属于化学变化的是
A、沉降B、过滤C、吸附D、消毒
22.括号内是区别以下各组常见物质的试剂方法，其中错误的选项是
A、硬水与软水（肥皂水，振荡）B、二氧化碳与氮气（燃着的木条）
C、水与双氧水〔加入少量二氧化锰粉末〕D、食盐水与蒸馏水〔蒸发〕
23.生活在密闭狭小的特别环境〔如潜艇、太空舱〕里，氧气会越来越少，二氧化碳会越来越多，因此将二氧化碳转化为氧气，不仅有科学意义，也有重要的使用价值。
据科学文献报道：
NiFe2O4在一定条件下既能促进二氧化碳的分解又可重复使用。
NiFe2O4在此反应中是
A.反应物B.致冷剂C.催化剂D.生成物
24.某学生过滤混有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其缘故不可能是
A、滤纸破损B、倾倒液体时液面高于滤纸的边缘
C、滤纸和漏斗内壁之间有气泡D、仪器不干净
25.实验室制二氧化碳有以下步骤：
①向锥形瓶内加入大理石②检查装置气密性③向分液漏斗中加入稀盐酸④按要求连接好仪器和装置⑤将燃着的木条放在瓶口试验⑥用向上排空气法收集。
正确的顺序是：
A、③②①④⑥⑤B、④③②①⑤⑥
C、①③②④⑥⑤D、④②①③⑥⑤
为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了45mL的18╳180mm的试管作反应容器〔如下图〕和量程体积足够大的针筒注射器，将白磷放入试管后，橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹〔整套装置的气密性良好〕。
用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧荚，观看现象。
依照上述信息，完成26、27小题。
26、实验中，能够观看到活塞从原来的10mL刻度处慢慢前移到约
A、1mL刻度B、5mL刻度
C、9mL刻度D、8mL刻度
27、以下实验操作，对实验结果没有妨碍的是
A、加热时，没有夹紧弹簧夹〔活塞没有弹出〕B、白磷的量不足
C、没有等试管冷却就松开弹簧夹读数D、用干燥的红磷代替白磷作实验
28.右图是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的选项是
A、能杀菌消毒B、能把硬水变为软水
C、能得到纯净水D、活性炭要紧起吸附杂质、色素的作用
29.实验室可用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气，其中二氧化锰在反应
中起加快过氧化氢分解的作用，同时二氧化锰在反应前后的质量和化学性质不变。
某同学在用过氧化氢制氧气的实验中忘了加二氧化锰，其结果是〔〕
A、反应较慢，但产生氧气总量不变B、反应较慢，产生氧气总量减少
C、反应正常，产生氧气总量不变D、反应正常，但产生氧气总量减少
30.某同学在完成了加热高锰酸钾制取氧气的实验后，进行了仪器的整理，他发明自己所用的试管破裂了，造成破裂的缘故可能是
①没有给试管均匀预热②夹试管的铁夹夹的过紧③加热时试管口没有略向下倾
④加热时试管与灯芯接触⑤排水法收集氧气后，先停止加热⑥试管口没有塞棉花
A.②③④⑤⑥B.①②③④⑤C.①③④⑤⑥D.①②④⑤⑥
第二卷非选择题〔共40分〕
生活中的化学知识
31.依照空气的成分用物质的化学符号填空：
〔1〕小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；
〔2〕石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有；
〔3〕夏天盛放冰棒的杯子外壁上常附有一层水珠，说明空气中含有。
32.写以下反应的化学表达式，并回答以下问题：
〔1〕硫燃烧，该反应属于反应〔填“化合〕或“分解”反应〕反应后会生成一种无色有气味的有毒气体；
〔2〕二氧化碳通入水中；为了证明两者反应，经常用紫色石蕊溶液代替水，能够看到的现象；
〔3〕检验二氧化碳气体，能够看到溶液变；
〔4〕）不慎将稀盐酸洒在磨光大理石地面上，大理石地面会产生气泡。
；
〔5〕水通电，该反应属于反应〔填“化合〕或“分解”反应〕该实验能够证明水由、组成。
33.2017年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱。
请回答以下问题：
（1）有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水依旧软水，可用的物质是_______。
（2）有些村民往盛有浑浊河水的缸中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水。
为了除去河水中的臭味和颜色，能够加入_____进行吸附。
（3）当地政府采取措施进行人工降雨，可用于人工降雨的物质是_______。
34.啤酒是生活中常见的饮料。
其中含有二氧化碳、水、蛋白质等物质。
请你参与以下探究活动，并回答有关问题。
〔1〕观看一瓶静止的啤酒，未发明有气泡，打开啤酒瓶盖，会冒出大量气泡，缘故是
。
〔2〕要使啤酒冒出更多的气泡，除了采纳振荡和搅拌的方法外，还能够用方法。
〔3〕小明猜想从啤酒中冒出的气体是二氧化碳，请你设计一个实验方案验证小明的猜想：
实验步骤
实验现象
实验结论
从啤酒瓶冒出的气体中有二氧化碳。
实验是学习自然科学最有效方法。
35.了解实验仪器及用途是进行实验的第一步。
请用直线将下面左右两列中有对应关系的项目连接起来。
浓缩溶液
量筒
过滤时引流
36.实验室常用以下装置制取有关气体。
（1）用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的__________装置（填A或B）。
写出那个反应的化学表达式:
。
（2）C装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验的结果___________〔填“有”或“没有”〕明显妨碍。
（3）氨气〔NH3〕的密度比空气小，极易溶于水，实验室制取氨气的反应原理是：
氢氧化钙（固）+氯化铵（固）氯化钙（固）+氨气+水。
实验室制取氨气，假设选择A装置，应该将此装置如何改动？
（4）实验室里还可采纳B图装置，通过用MnO2作催化剂分解过氧化氢（H202）的方法制取氧气。
写出该反应的化学表达式：
____________________
（5）[提出问题]小松同学用“双氧水”〔过氧化氢溶液〕清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发明有大量气泡产生。
小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？
因此他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究。
[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
[实验验证]
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
________________________
________________________
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速度慢
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
[结论]水泥起能作过氧化氢的催化剂。
[讨论与反思]小芳认为：
仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：
探究水泥块在反应前后质量是否不变。
[实验步骤]
准确称量水泥块的质量；
完成实验二；
待反应结束，将实验二试管里的物质进行〔填写实验操作名称〕，洗涤，干燥，称量
对比反应前后水泥块的质量。
[分析]假如水泥块反应前后质量不变，那么说明水泥块能够作为过氧化氢分解的催化剂。
但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验依旧不足够，还需要再补充一个探究实验：
___________________。
37、某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发明，通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，其缘故是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止。
为此，该小组设立研究课题：
选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳。
【实验一】选择合适浓度的硫酸
操作：
在28℃时，用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸，记录15分钟内生成气体的体积，见下表：
试管编号
1
2
3
4
5
硫酸浓度〔%〕
15
20
25
30
35
气体体积〔mL〕
35
47
55
51
42
【实验二】选择合适的反应温度
操作：
往盛有1g直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液，观看反应的情况，记录如下表：
试管编号ABCDE
温度〔℃〕4050607080
现象和
比较有少量气泡气泡比A号试管多气泡明显比B号试管多大量气泡产生，与常温用盐酸反应相似反应激烈，迅速产生大量气体
请依照本次活动的研究目的，分析处理以上两个表中数据，得出结论：
〔1〕稀硫酸与大理石反应，在28℃时，选用硫酸的浓度最合适为%。
〔2〕在合适的硫酸浓度下，应选择最合适的反应温度为℃。
〔3〕除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外，在反应过程中，为防止硫酸钙覆盖在大理石上，应增加操作，更有利于气体的制备。
〔4〕你认为该研究小组还能够研究_________________________________________对该反应速率的妨碍。
答题卡〔时间：
100分钟总分值：
100分〕
亲爱的同学们，轻轻对自己说：
“我能行”，“我会做的可不能失分。
”用你的智慧和细心，相信你最棒！
第一卷选择题〔共60分〕
【一】单项选择题（此题包括30小题，共60分。
每题只有1个选项符合题意。
请将答案序号统一填写到答案卷的表格中）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
第二卷非选择题〔共40分〕〔每空一分〕
生活中的化学知识
31.依照空气的成分用物质的化学符号填空：
〔1〕；〔2〕；〔3〕。
32.写以下反应的化学表达式，并回答以下问题：
〔1〕硫燃烧，该反应属于反应〔填“化合〕或“分解”反应〕反应后会生成一种无色有气味的有毒气体；
〔2〕二氧化碳通入水中；为了证明两者反应，经常用紫色石蕊溶液代替水，能够看到的现象；
〔3〕检验二氧化碳气体，能够看到溶液变；
〔4〕）不慎将稀盐酸洒在磨光大理石地面上，大理石地面会产生气泡。
；
〔5〕水通电，该反应属于反应〔填“化合〕或“分解”反应〕该实验能够证明水由、组成。
33.
（1）_______；
（2）_____；（3）_______。
34.〔1〕。
〔2〕还能够用方法。
〔3〕
实验步骤
实验现象
实验结论
从啤酒瓶冒出的气体中有二氧化碳。
实验是学习自然科学最有效方法。
35.
浓缩溶液
量筒
过滤时引流
36.
（1）选用__________装置（填A或B）。
化学表达式:
。
（2）目的是，对实验的结果___________〔填“有”或“没有”〕明显妨碍。
（3）如何改动？
（4）该反应的化学表达式：
____________________
（5）[实验验证]
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
________________________
________________________
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速度慢
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
进行，洗涤，，干燥，称量，还需要再补充一个探究实验：
_。
37〔1〕选用硫酸的浓度最合适为%。
〔2〕选择最合适的反应温度为℃。
〔3〕应增加操作，更有利于气体的制备。
〔4还能够研究_________________________________________对该反应速率的妨碍。
参考答案
第一卷选择题〔共60分〕
【一】单项选择题（此题包括30小题，共60分。
每题只有1个选项符合题意。
请将答案序号统一填写到答案卷的表格中）
题号12345678910
答案ADCBCBBDAB
题号11121314151617181920
答案DACBAACDAB
题号21222324252627282930
答案DBCCDADDAB
第二卷非选择题〔共40分〕〔每空一分〕
生活中的化学知识
31.依照空气的成分用物质的化学符号填空：
〔1〕O2；〔2〕CO2；〔3〕H2O。
32.写以下反应的化学表达式，并回答以下问题：
〔1〕硫燃烧S+O2=点燃=SO2，该反应属于化合反应〔填“化合〕或“分解”反应〕反应后会生成一种无色有刺激性气味的有毒气体；
〔2〕二氧化碳通入水中CO2+H2O=H2CO3；为了证明两者反应，经常用紫色石蕊溶液代替水，能够看到紫色石蕊溶液变红的现象；
〔3〕检验二氧化碳气体CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O，能够看到溶液变浑浊；
〔4〕）不慎将稀盐酸洒在磨光大理石地面上，大理石地面会产生气泡。
CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2；
〔5〕水通电H2O=通电=H2+O2，该反应属于分解反应〔填“化合〕或“分解”反应〕该实验能够证明水由氢元素、氧元素组成。
33.
（1）_肥皂〔水〕____；
（2）_活性炭___；（3）__干冰__。
34.〔1〕压强减小，气体溶解性〔溶解能力〕减小，二氧化碳逸出。
〔2〕还能够用加热方法。
〔3〕
实验步骤
实验现象
实验结论
将冒出的气体通入澄清石灰水中
澄清石灰水变浑浊
从啤酒瓶冒出的气体中有二氧化碳。
实验是学习自然科学最有效方法。
35.
浓缩溶液
量筒
过滤时引流
36.
（1）选用__A____装置（填A或B）。
化学表达式:
KMnO4=加热=K2MnO4+MnO2+O2。
（2）目的是防止二氧化碳溶于水妨碍测量结果，对实验的结果_没有____〔填“有”或“没有”〕明显妨碍。
（3）如何改动？
将A中排水法改为向下排空气法
（4）该反应的化学表达式：
____H2O2_=MnO2=H2O+O2____
（5）[实验验证]
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中___________________
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速度慢
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
水泥块能加快双氧水分解速率
进行过滤，洗涤，，干燥，称量，还需要再补充一个探究实验：
_取上述分离出的水泥块加入试管中，加入适量的过氧化氢溶液，将带火星的木条检验。
37〔1〕选用硫酸的浓度最合适为25%。
〔2〕选择最合适的反应温度为70℃。
〔3〕应增加摇动〔振荡〕试管操作，更有利于气体的制备。
〔4还能够研究___________大理石颗粒大小_____________对该反应速率的妨碍。
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