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人力资源管理课堂练习题

《人力资源管理》课堂练习题（全）

第一章人力资源管理概述

一、判断题

1.人力资源指的是在劳动者身上有价值、富有生产力的劳动力，是数量和质量上的总

和。

（）

2.人力资源管理是在“人都是自私的”思想指导下，对组织中的个体进行有针对性的开发、维护、与利用的行为，从而使其达到为组织服务、符合组织要求的目标（）

3.在战略人力资源管理阶段，人力资源被看成战略的高度，人力资源管理与企业的目标、企业的战略紧密结合起来，人力资源的重要性日渐凸显出来。

（）

4.新时代的人力资源管理应该对组织文化的管理提起更多的关注及投入更大的力量，让建设出来的优秀文化反作用与人力资源管理，形成一个这样的一个良性循环。

（）

5.订立规章在组织内就是明文的“法律”，每个人都必须遵守。

相关的规章制度我们可以将其它企业的拷贝过来就可以了（）

二、单项选择题

1.人力资源管理一词并不是“天生”的，它经历了一定的发展过程，从重视人的能动性，到把人看作一种（），再到对其进行管理。

A、资源B.钱财C.工具D.服从者

2.人力资源的（）是指在人力资源开发的过程中，有思维与情感，能对自身行为作出抉

择，能够主动学习与自主地选择职业，更为重要的是人力资源能够发挥主观能动性，能够有目的地进行活动，有目的地改造外部物质世界。

A.生物性B.时限性C、能动性D.

再生性

3.人力资源的（）职能包括工作评价、绩效考核、满意度调查等。

其中绩效考核是核心，

它是奖惩、晋升等人力资源管理及其决策的依据。

A.获取B.整合C.保持D评价

4.（）的管理强调管理者或者组织高层需要用一种“导师”般的形象出现，以一种教育

者和倡导者的身份出现，而不是“管理”者。

A.强迫式B、引导式C.自由式D.客观式

5.好的（）能明确组织精神，明确对“人”的奖罚，明确组织纪律。

A、制度B.管理者

C.人D.领导

三、多项选择题

1.人力资源的特点有（）。

A、生物性B、时限性C再生性D、社会性

2.人力资源管理的目标与任务，主要包括以下（）方面。

A、保证组织对人力资源的需求

得到最大限度的满足B、最大限度地开发与管理组织内外的人力资源，促进组织的持续发展C.不让一个员工流失D维护与激励组织内部人力资源，使其潜能得到最大限度的

发挥，使其人力资本得到应有的提升与扩充。

3.人力资源的发展经历了以下几个阶段（）。

A.飞速发展阶段B、人事管理阶段C人力

资源管理阶段D战略人力资源管理阶段

4.人力资源管理的基础工作包括（）。

A、工作分析B.招聘与配置C.培训与开发D、岗位评价

5.人力资源管理的方法，根据它们的风格，我们把这些方面归纳为（）°A.科学管理B、人本管理C.人际关系管理D行政命令管理

四、简答题

1.人力资源管理的目标

2.人力资源管理的内容

3.基于职务说明的管理的要点

第二章人力资源管理的理论基础

一、判断题

1.管理的本质在于通过对人性的正确认识而采取适宜的组织行为以提高组织绩效。

而组织中的人的行为依存于人的选择、动机、价值观、态度、效用评价、行为准则、理想。

（）

2."经济人”的假设起源于享受主义哲学和英国经济学家亚当•斯密的关于劳动交换的

经济理论。

亚当•斯密认为：

人的本性是懒惰的，必须加以鞭策；人的行为动机源于经

济和权力维持员工的效力和服从。

（）

3.社会人假设认为：

人具有社会性的需求，人与人之间的关系主要依靠经济报酬激励人

的行为，“社会人”主要是追求收入的动机和需求（）

理论认为人们有消极的工作源动力，而X理论则认为人们有积极的工作源动力（）

5.期望理论的激励程度用公式表示即为：

激励力量=效价*期望值。

（）

二、单项选择题

1.（）是"经济人"观点的典型代表，他主张把管理者与生产工人严格分开，反对工人参加企业管理。

A泰勒B.梅奥C.法约尔D.吉米

2.所谓（）指的是，人都有一种想充分运用自己的各种能力，发挥自己自身潜力的欲望，每个人都需要挥自己的潜力，表现自己的才能，只有人的才能充分表现出来，人才会感到最大的满足。

A.帮助他人B.社会人C自我实现D.复杂人

3.内容型激励理论着重研究激发动机的（），这类理论表明，要使员工出现企业期望的

行为，须在员工的行为与员工需要的满足之间建立起必要的联系，既从内因入手。

A、

诱因B.过程C.钱的因素D.外在表现

4.（）是促使其潜在能力得到实现的愿望，即希望成为自己所期望的人，完成与自己的

能力相称的一切事情，是高层次的一种需求。

A•生理的需要B.安全的需要C自我实现的需要D.客观的需要

5.公平理论指出：

人的工作积极性不仅与个人实际报酬多少有关，而且与人们对报酬的分配是否感到公平更为密切，人们总会自觉或不自觉地将自己付出的劳动代价及其所得到的报酬与他人进行（），并对公平与否做出判断。

A.商讨B、比较C.交换D.讨价还价

三、多项选择题

1.根据"复杂人"的假设而采取相应的管理策略，我们认为：

管理者根据具体的人的不同

情况，灵活地采取不同的管理措施。

也就是说要（）地实行富有弹性的领导与管理。

A、

因人而异B.一视同人C因事而异D因时而异

2.过程型激励理论着重研究人从动机产生到采取行动的心理过程。

弄清人们对付出劳动、功效要求和奖酬价值的认识，即从外在的诱因入手研究激励问题。

过程型激励主要包括（）。

A.需求层次理论B、期望理论C公平理论D强化理论

3.双因素理论认为，引起人行为动机的因素主要分两种（）°A.态度因素B、激励因素C.

经济因素D、.保健因素

4.公平理论在薪酬设计中提醒我们需要注意（）。

A.心理公平B、内部公平C、外部公平

D过程公平

5.强化包括（）三种类型。

A、.正强化B、负强化C.通用强化D自然消退

四、简答题

1.简述霍桑试验的结果。

2.简述马斯洛的需求层次理论

3.简述双因素理论的基本内容

第三章人力资源规划

一、判断题

1.人力资源规划的目标是要使组织的员工得到长期的发展（）

2.人力资源总体规划是指设定有关计划期内人力资源开发利用的总目标，对企业所需人力资源进行全局的整体规划，主要陈述人力资源计划的总原则、总方针、总目标，用于指导企业未来人员配备以满足业务不断发展的需要。

（）

3.人力资源供给预测是人力资源规划中的核心内容，其预测类型也外部供给预测（）

4.人力资源各项业务规划是在人力资源总体规划的指导下，阐明人力资源规划中所涉及的各专项业务计划，主要包括：

职位编制计划、人员配置计划、人员需求计划、人员供给计划、教育培训计划、人力资源成本及风险规划等等。

（）

5.预算控制法是西方企业流行使用的方法，它通过人工成本预算控制人员的数量，而不

是对某一部门内某一岗位的具体人数做硬性的规定。

（）

二、单项选择题

1.一个组织要维持生存与发展，要提高效率，就必须有一支合格的并且具有一定竞争

力的（）。

A.领导B.组织架构C人力资源团队D.制度

2.人力资源需求预测方法主要有（）。

A.定性方法B.定量方法C定性和定量方法D.复杂方法

3.（）是预测企业人力资源需求最常用的一种主观预测法。

A、管理评价法B.现状预测

法C.经验预测法D.情景描述法

4.人力资源成本分析法主要是从企业的（）出发，确保有多大的财务能力来配备多少员工，因而比较经济，但可能由于财务预算有限，人力资源不足，从而导致生产计划量难

以完成。

A.人力资源B、财务预算C.现有员工D.战略目标

5.在人力资源政策调整计划中包含计划期内的人力资源政策的（）。

A.调整原因B.调

整步骤C.调整范围D、以上都是

三、多项选择题

1.制定人力资源规划应当把握如下几个基本原则（）。

A、服从企业战略B、握内外环境

的变化C、组织和个人实现共同发展D.绩效考核原则

2.人力资源规划的作用有（）部分。

A、有助于组织战略目标、任务和规划的制定和实

施B、证企业的效率，进行调整和优化C、辅助其他人力资源政策的制定和实施D帮

助管理者进行科学有效的管理决策

3.影响人力资源需求的因素有（）A.高层看法B组织战略方向的变化C、组织规模的

变化D技术、设备条件的变化

4.技能清单的设计针对一般员工，包括（）部分。

A.主要说明员工的工作岗位、经验、

年龄B介绍员工技术能力、责任、学历等C.对员工的工资D对员工最近一次的客观

评价，尤其对工作表现的评价。

5.企业的人力资源规划包括（）。

A、人力资源的总体规划B、人力资源的各项项业务规

划C、人力资源规划的实施计划D.解雇员工计划

四、简答题

1.简述组织外部人力资源供给的影响因素。

2.制定人力资源各项业务规划的内容。

第四章工作分析

一、判断题

1.工作分析为企业聘用和考核职工提供了客观标准。

（）

2.调查阶段又被称为信息获取阶段，或称资料收集阶段，是一个收集信息的过程。

（）

3.观察法适用于脑力劳动成分比较高的工作，以及处理紧急情况的间歇性工作。

例如：

律师、教师、急救站的护士、经理等（）

4.问卷调查法容易了解到接受问卷调查者的工作态度与工作动机等较深层次的内容（）

5.工作说明书主要由基本资料、工作描述、工作规范、工作环境四大部分组成。

（）

二、单项选择题

1.（）是指在工作内容和责任层次上的基本改变，并且使得员工对计划、组织、控制及

个体评价承担更多的责任。

A.工作小组B.工作扩大化C工作丰富化D.岗位轮换

2.工作分析和工作设计的理论基础是（）。

A、科学管理原理B.双因素理论C.组织

设计理论D.人际关系理论

3.（）是指根据组织需要，并兼顾个人的需要，规定某个岗位的任务、责任、权力以及

在组织中其他岗位关系的过程。

A.工作评价B工作设计C.工作分析D.工作描述

4.在选择工作信息收集方法时需要考虑的首要因素是（）A.工作信息的来源B.分析岗

位的特征C、工作分析的目的D.实际条件的限制

5.工作分析的哪个阶段主要是解决“为什么进行工作分析”和“怎样进行工作分析”

两个方面的问题（）A、准备阶段B.调查阶段C.分析阶段D.结果形成阶段。

三、多项选择题

1.工作分析的实施过程主要分为（）A、工作分析前的准备B工作信息的收集C工

作信息的分析D工作分析结果的形成

2.在现代工作设计理论的双因素理论看来，下列属于激励因素的有（）A.公司政策B、

增加的工作责任C成长和发展的机会D、具有挑战性

3.工作说明书的内容包括（）A、工作标识B、工作概要C、工作职责与任务D工作联系

4.工作说明书中工作环境包括项目有（）A、工作场所B、工作环境的危险性说明C、

职业病D、.工作时间要求

5.设计问卷时要注意的问题有（）A、提问准确、语言通俗易懂B、问题不可模棱两可C.

避免诱导性的问题D问题的排列次序要符合逻辑

四、简答题

1.工作分析在人力资源开发与管理过程中的作用主要表现在哪些方面？

2.工作分析的基本流程是什么？

3.组织一般在什么时候进行工作分析？

第五章员工招聘

一、判断题

1.企业招聘是指企业为了发展的需要，根据人力资源规划和工作分析的要求，寻找、吸引那些有能力又有兴趣到该企业任职的人员，并从中选出适宜人员予以录用的过程。

（）

2.人力资源部完成招聘工作后，就将新员工分配到各用人部门，就算工作完成，以后的所有工作均是用人部门的事情（）

3.因为高级工人的技术水平明显高过初级工人，所以我们人力资源在招聘的时候，对车间技术工，我们只招高级工人（）

4.从外部招聘来的员工需要花费较长的时间来进行培训和定位.才能了解组织的工作流程和运作方式，增加了培训成本。

（）

5.对面试官而言，重要的是根据不同的招聘要求，设计好不同的问题。

（）

二、单项选择题

1.当组织处于快速发展时期，对人力资源会产生更（）的需求，当处于稳定发展阶段时，人员的总数相对稳定，处于衰退期的企业人员需求相对较小。

A.稳定B.不变C大D.

小

2.现场招聘会一般具有特定的主题，比如“应届毕业生专场”或“IT类人才专场”等，通过这种毕业时间，学历层次，知识结构等的区分，企业可以很方便的选择适合的专场

进行招聘，这类招聘一般适用于招聘（）。

A.副总经理B—般型人才C.总经理D.勤杂

人员

3.（）信息传播范围较广,招聘信息可以定时定向投放，发布后也可以管理，基本可以覆盖到全球。

A网络招聘B.现场招聘会C.职业介绍机构D.猎头公司

4.收到（）的简历，注重他的教育背景和专业背景、成绩排位、社会活动等。

A.所有

B.应聘高层职位C.资深人员D应届毕业生

5.（）是指面试过程以及问题都经过精心设计，每个求职者都要面对基本相同的面试环

境。

A.半结构化面试B.非结构化面试C结构化面试D.面试

三、多项选择题

1.影响招聘的外部因素有（）A、招聘单位所在的地区B不同类型人员供求状况C竞

争对手D相关政策和法规

2.内部招聘的优点（）。

A费用较低B、激励性强C适应性快D准确性高

3.纸笔考试主要用于测量人的（）以及综合分析能力、文字表达能力等要素。

A基本

知识B专业知识C.动手能力D管理知识

4.一般来讲面试方法有（）。

A、心理公平面谈法B、内部公平答辩法C外部公平无领导小组讨论D过程公平情景模拟

四、简答题

1.比较内部招聘和外部招聘的优缺点

2.简历筛选的要点

3.面谈考察要点。

第六章培训与开发

一、判断题

1.企业在进行员工培训时，一定要从企业的发展战略出发去思考相关的问题，使员工培训工作构成企业发展战略的重要内容。

（）

2.企业是一个统一的组织，所以我们在对员工进行培训时，要同时对全员进行同样内容的培训（）

3.全员培训是有计划、有步骤地对在职的各级各类人员所进行的培训，它是提高组织全员素质的必由之路。

但是，在实行全员培训的同时，组织也应重点地培训一批技术、管理骨干，特别是中、高层管理人员。

（）

4.成人学习目的大部分是因为个人兴趣（）

5.培训内容的确定要坚持“满足需求，突出重点，立足当前，讲求实用，考虑长远，提升素质”的基本原则。

（）

二、单项选择题

1.（）主要是针对人员培训的实际效果而言的。

效果和质量是人员培训成败的关键。

人

员培训必须讲求实效，不能只图虚名而流于形式。

A.考试原则B.理论联系实际原则C、

讲求实效原则D.战略原则

2.（）指在工作中直接对员工进行培训，它是通过聘请有经验的工人、管理人员或专职

教师指导员工边学习边工作。

A.岗前培训B在职培训C.知识培训D.人员培训

3.（）是培训师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以

语言传递为主的教学方法中应用最广泛。

A、讲授法B.兴趣法C.工作指导法D.研讨法

4.（）主要用于新进员工，也有储备多面手的备用人员，减少人员突然离职风险的作用。

A.研讨法B.兴趣法C.讲授法D、工作轮换法

5.在职员工培训需求是指由于新技术在生产过程中的应用，在职员工的（）不能满足工

作需要等方面的原因而产生的培训需求，通常采用绩效分析法评估在职员工的培训需

求。

A.收入B、效能C.文凭D.表达能力

三、多项选择题

1.企业员工培训的作用有（）。

A、导入和定向B、提高员工素质C提高绩效D增强企业文化力

2.根据培训的内容，我们将其分为（）。

A.新员工培训B、知识培训C.技能培训D、

态度培训

3.职能培训指对经营及管理的各职能部门（业务、生产、人事、财务、研究开发等）所进

行的培训，它有以下特点（）oA、强调培训的专业性B.强调培训过程C、强调专业知

识和技能的层次D强调培训的适应性和前瞻性

4.员工的培训流程包括（）oA、培训需求分析B、培训规划C培训组织实施D培训效果评估

5.培训方式是采取企业内部培训还是外部委托的方式培训，亦或是与外部机构进行合作培训，具体选取哪种培训方式，主要从培训效果来看，但同时也要兼顾培训（）安排。

A.感受B、成本C.愿望D时间

四、简答题

1.培训与开发的定义

2.简述网络培训法的特点

3.怎样评价培训效果

第七章薪酬管理一、判断题

1.薪酬管理是在组织发展战略指导下，对员工薪酬支付原则、薪酬策略、薪酬水平、薪酬结构、薪酬构成进行确定、分配和调整的动态管理过程。

（）

2.一岗一薪制是指在一个岗位内设置几个工资标准以反映岗位内部员工之间的劳动差别的岗位工资制度（）

3.结构工资制是将工资分为若干块，按照不同功能划分为若干相对独立的的工资单元，各单元又规定不同的结构系数，组成有质的区分和量的比例关系的工资结构。

（）

也成为了企业吸引人

对于企业来说，各种企业福利项目在具有一定社会功能的同时，才、留住人才的主要激励方式。

（）

5.奖金和津贴都是钱，所以我们从管理的角度把两者的作用等同看待（）

A.人员调配B.员工

二、单项选择题

1.（）是指与工资决定和工资分配相关的一系列原则、标准和方法。

管理C工资制度D.福利

2.技术等级工资制是以员工的（）差别而设计的，技术等级工资制侧重于反映潜在形态

的劳动和流动形态的劳动。

A.文化水平B、技术水平C.学历D.人缘关系

3.绩效工资制度的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩，它的前提是（）。

学习能力B.工作过程C•领导决定D绩效考核

4.计件工资的一个关键在于（），这是涉及两个问题，一是最终产品的价值分割，二是

工人完成产品本身的劳动成果分割。

A、计件单位B.员工态度C.管理人员水平D.企业

需要

5.在薪点工资制里，用薪点表示员工的收入水平，薪点是企业计算薪酬的（），既反映

企业整体的经营绩效水平，也反映员工个人收入水平的变化。

A、基本单位B.依据C.

人员D.数量

三、多项选择题

1.影响薪酬的外部因素有（）。

A、地区差异B行业差异C劳动力市场的供求关系D