丽水学院统计作业.docx

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丽水学院统计作业

统计学作业

小组成员xxxxxxxxx

Xxxxxxxx

2014-3-5

评选校级特色专业方案集

统计作业题目

本作业可以小组为单位完成。

建议5—7人为一小组，内容如下：

丽水学院需要评审校级特色专业，现有国际贸易、旅游管理、农村区域发展、财务管理、计算机科学技术、机械制造与自动化、小学教育、体育教育、音乐教育、光源照明等10个专业申报评审，校教务处采用校外专家（权重30%）和校内专家（70%）分别评审，最终结合校外专家和校内专家的评审成绩确定校级特色专业。

校外专家5名，校内专家7名。

1.如果校级特色专业定名额4名。

2.如果校级特色专业无需定名额，只有给出专业排序即可。

请问：

针对这两种情况，请分别提出3种

按顺序排名的三种方案

方案一

一、方案阐述

将每项专业打分设置为10分，根据校内专家和校外专家所占权重，校内占30%，校外占70%。

所以，校内专家每项专业可以打（0-7分），校内专家每项专业可以打（0-3分）。

某项专业最终成绩：

公式=（某个专业7名校内专家打分之和）/7+（某个专业5名校内专家打分之和）/5

最终根据各项专业的分数，从高到低排序。

二、方案实行

（1）校内专家投票汇总表

专业

名称

专家1

专家2

专家3

专家4

专家5

专家6

专家7

总分

国际贸易

5

6

7

6

5.5

7

6

42.5

旅游管理

6

5

6.1

6.6

6

6

5.5

41.2

农村区域发展

5.5

6.5

5.5

7

5.3

6.4

6.4

42.6

财务管理

4

5.5

6.7

6

5.5

6.8

5.5

40

计算机科学技术

6

7

6.6

7

6.4

7

6.3

46.3

机械制造与自动化

7

6.5

5.6

6

6.8

5.5

6.8

44.2

小学教育

5

5.8

5.9

5.5

6.3

6.4

7

41.9

体育教育

7

6.7

6.4

5.6

7

5.5

6.8

45

音乐教育

6

6.5

7

6.7

6.3

6.8

6.9

46.2

光源照明

5.5

5.5

6.6

5.6

6.8

6.3

7

43.3

（2）校外专家投票汇总表

专业

名称

专家1

专家2

专家3

专家4

专家5

总分

国际贸易

3

2.9

2.6

3

2.8

14.3

旅游管理

3

2.4

2.7

2.6

3

13.7

农村区域发展

3

2.8

2.6

2.9

3

14.3

财务管理

2.6

2.6

2.8

2.6

2.6

13.2

计算机科学技术

2.9

2.7

2.6

3

3

14.2

机械制造与自动化

3

2.4

2.6

2.7

2.9

13.6

小学教育

2.8

2.9

3

3

2.3

14

体育教育

2.7

2.7

3

2.7

3

14.1

音乐教育

2.7

3

2.9

2.7

2.8

14.1

光源照明

2.8

2.7

2.1

2.2

2.9

12.7

（3）各专业最终分数表

专业

名称

校内专家

平均分

校外专家

平均分

最终

总分

排名

国际贸易

6.07

2.86

8.93

6

旅游管理

5.89

2.74

8.63

9

农村区域发展

6.09

2.86

8.95

5

财务管理

5.71

2.64

8.35

10

计算机科学技术

6.61

2.84

9.45

1

机械制造与自动化

6.31

2.72

9.03

4

小学教育

5.99

2.8

8.79

7

体育教育

6.43

2.82

9.25

3

音乐教育

6.60

2.82

9.42

2

光源照明

6.19

2.54

8.73

8

三、方案结果

（排序从大到小）

（1-5名）计算机科学技术、音乐教育、体育教育、机械制造与自动化、农村区域发展

（6-10名）国际贸易、小学教育、旅游管理、光源照明、财务管理

按顺序排名的三种方案

方案二

一、方案阐述

（1）每位校内专家与校外专家都分配有10个标有不同分数的标签牌，依次是1分、2分、3分……10分，各位专家各自按照自己的想法，对10个专业进行排序分别贴上相应的分数牌（校内专家与校外专家分组进行），分数牌与专业一一对应，不重复，不空缺。

如第一位校内专家的评分结果如下所示：

国际贸易6分

旅游管理9分

农村区域发展10分

财务管理5分

计算机科学技术3分

机械制造与自动化4分

小学教育2分

体育教育7分

音乐教育1分

光源照明8分

如第二位校内专家的评分结果如下所示：

国际贸易5分

旅游管理10分

农村区域发展9分

财务管理3分

计算机科学技术6分

机械制造与自动化4分

小学教育7分

体育教育8分

音乐教育1分

光源照明2分

（2）以此类推，将所有校内专家分别对10个专业的评分相加，分别得出对各个专业的分数，如国际贸易分数总分为（6+5+……），最后乘以校内专家的分数权重70%，即（6+5……）*70%

（3）同理，计算出校外专家分别对10个专业的分数总分，并乘以校外专家的分数权重30%，（……）*30%

（4）最后将校内专家与校外专家对各个专业已乘以权重后的分数相加，得出最终的分数，即国际贸易专业分数为（6+5+……）*70%+（……）*30%

（5）根据各个专业最后得出的分数进行排名

二、专家打分结果

（1）校内专家分数表

专业

名称

校内专家打分（分）

总分

权重总分

（总分*70%）

国际贸易

6

5

3

8

8

5

4

39

27.3

旅游管理

9

10

6

9

6

6

8

54

37.8

农村区域发展

10

9

8

6

2

7

10

52

36.4

财务管理

5

3

4

5

10

3

3

33

23.1

计算机科学技术

3

6

2

2

5

1

2

21

14.7

机械制造与自动化

4

4

1

7

4

2

1

23

16.1

小学教育

2

7

9

4

1

10

9

42

29.4

体育教育

7

8

10

3

7

9

7

51

35.7

音乐教育

1

1

5

1

2

8

5

23

16.1

光源照明

8

2

7

10

9

4

6

46

32.2

（2）校外专家分数表

专业

名称

校外专家打分（分）

总分

权重总分

（总分*30%）

国际贸易

8

4

5

5

9

31

9.3

旅游管理

9

8

7

10

6

40

12

农村区域发展

10

10

8

9

7

44

13.2

财务管理

3

1

4

4

8

20

6

计算机科学技术

2

3

2

2

2

11

3.3

机械制造与自动化

5

2

6

1

1

15

4.5

小学教育

4

9

10

7

5

35

10.5

体育教育

7

7

9

8

4

35

10.5

音乐教育

1

6

3

6

3

19

5.7

光源照明

6

5

1

3

10

25

7.5

（3）各专业最终分数表

专业

名称

校内专家

权重总分

校内专家

权重总分

最终

总分

最终专

业排名

国际贸易

27.3

9.3

35.49

6

旅游管理

37.8

12

49.14

1

农村区域发展

36.4

13.2

47.32

2

财务管理

23.1

6

30.03

7

计算机科学技术

14.7

3.3

19.11

10

机械制造与自动化

16.1

4.5

20.93

8

小学教育

29.4

10.5

38.22

5

体育教育

35.7

10.5

46.41

3

音乐教育

16.1

5.7

20.93

8

光源照明

32.2

7.5

41.86

4

三、调查最终结果（专业排序）

第一专业：

旅游管理

第二专业：

农村区域发展

第三专业：

体育教育

第四专业：

光源照明

第五专业：

小学教育

第六专业：

国际贸易

第七专业：

财务管理

第八专业：

机械制造与自动化、音乐教育（不分先后）

第九专业：

第十专业：

计算机科学技术

按顺序排名的三种方案

方案三

一、评审背景及目标

特色专业即要求本专业能够准确把握社会经济发展趋势，特色专业建设必须跟踪社会、经济、科学技术发展的趋势，对社会经济和科学发展有一个明确的认识，把握社会经济对人才需求的整体发展趋势，并在原有专业教学基础上，能够结合已有的学科专业优势，根据社会经济需求调整专业建设走向，主动适应社会和经济发展的需要，进一步提高专业的办学水平和竞争力，从而根据市场人才市场需求现状和发展趋势，充分发挥自己的教学资源和能力优势，有针对性地培养人才，实现学校和社会共赢。

丽水学院坐落于丽水市莲都区，特色专业高优人才必将由此辐散出去。

莲都区是浙西南地区政治、经济、文化中心，是丽水市人民政府所在地，平原地区占57%，地形属浙南中山区，以丘陵山地为主，间有小河谷平原，气候属中亚热带季风气候类型，温暖湿润，雨量充沛，四季分明，自热资源较丰富，生态环境保持较好，为国家级生态示范区，有多处旅游风景区，怪石嶙峋，飞瀑石梁，自然、人文景观独特。

自改革开放起，莲都区已形成了日用化工、制笔、电机、羽绒服装，水果等支柱产业，拥有了中国驰名商标和浙江省著名商标，交通快捷便利，全面融入了浙江省4小时经济圈，电力、通讯等也呈现良好发展态势。

社会经济层面上，11年数据显示，莲都区投资主体中的民间投资、国有投资并驾齐驱强劲增长；工业总产值404.14亿元，增长15.3%；农林牧渔业总产值20.82亿元，增长13.6%；全年进出口总额51815万美元，增长42.3%，其中出口39564万美元，增长43.3%，全年实际利用外资1644万美元，减少13.2%；全年共接待游客731.24万人次，增长33.2%，实现旅游收入42.67亿元，增长34.2%；另莲都区拥有中等职业学校6所，普通高中5所，普通初中18所，小学32所，幼儿园118所。

此次校级特色专业评审旨在基于丽水市莲都区当前发展现状和人才需求状况评选出最适于莲都区发展前景，能够向社会提供专向高优人才的专业，在其原有教学基础上给予大力支持，积极实现“人无我有、人有我优、人有我新”的特色专业要求，促进双赢局面。

二、评审表格及相关细则

专业评分表

申报专业

指标

记分

政策支持

环境优势

人才需求

专业建设

国际贸易

旅游管理

农村区域发展

财务管理

计算机科学技术

机械制造与自动化

小学教育

体育教育

音乐教育

光源照明

相关细则：

1、指标分析：

政策支持：

有重点专业的政府相关扶持政策或政府及地方企业愿对该专业建设给予大力支持

环境优势：

当前莲都区自然、人文、经济、政治、文化等环境对该专业建设是否有利

人才需求：

当前经济状况下是否需要该专业人才或当前环境下该专业人才是否已经饱和

专业建设：

该专业原有专业建设是否扎实稳定、趋于圆满，寻求进一步创新突破

2、评审规范

在每个指标科目下对10个申报专业进行由高至低（1—10）的排名，同时，第1名记1分，第2名记2分，以此类推，结出总分，并将校内、校外专家的评审结果以70%和30%的权重进行计算，得出最后排序。

三、校级特色专业评审结果

如某位专家的评分如下

专业评分表

申报专业

指标

记分

政策支持

环境优势

人才需求

专业建设

国际贸易

5

6

5

4

20

旅游管理

1

1

4

1

7

农村区域发展

4

2

3

5

14

财务管理

2

5

1

3

11

计算机科学技术

7

7

9

9

32

机械制造与自动化

9

10

2

10

31

小学教育

3

3

7

7

20

体育教育

6

8

6

6

26

音乐教育

8

4

8

2

22

光源照明

10

9

10

8

37

经评审，校内7位专家对各个专业的评分如下：

校内专家总分表

专家1

专家2

专家3

专家4

专家5

专家6

专家7

总分

国际贸易

20

22

24

26

22

15

20

149

旅游管理

7

13

16

4

20

17

15

92

农村区域发展

14

26

20

18

18

19

26

141

财务管理

11

9

18

14

22

20

23

117

计算机科学技术

32

18

22

25

23

28

10

158

机械制造与自动

31

15

30

32

22

17

16

163

小学教育

20

30

19

22

19

26

31

167

体育教育

26

28

23

29

16

20

27

169

音乐教育

22

29

18

20

22

24

26

161

光源照明

37

30

30

30

36

34

26

223

校外5位专家评审结果如下：

校外专家评分表

专家1

专家2

专家3

专家4

专家5

总分

国际贸易

22

26

30

29

14

121

旅游管理

14

29

19

25

21

108

农村区域发展

23

25

17

14

25

104

财务管理

18

15

26

21

29

109

计算机科学技术

18

16

24

20

16

94

机械制造与自动化

16

24

16

18

17

91

小学教育

20

28

20

22

21

111

体育教育

30

23

20

24

30

127

音乐教育

26

14

18

20

22

100

光源照明

33

20

30

27

25

135

根据校教务处采用校外专家（权重30%）和校内专家（70%）分别评审，最终算出各专业的最后得分，如下：

国际贸易

140.6

旅游管理

96.8

农村区域发展

129.9

财务管理

114.6

计算机科学技术

138.8

机械制造与自动

141.4

小学教育

150.2

体育教育

156.4

音乐教育

142.7

光源照明

196.6

由此可以得出校级特色专业排名为：

（以排名先后排列）旅游管理、财务管理、农村区域发展、计算机科学技术、国际贸易、机械制造与自动、音乐教育、小学教育、体育教育、光源照明

只选4个的三种方案

方案一

一、方案阐述

校内专家和校外专家分别每人手上4张选票，分别投给十个专业中的四个。

分为校内和校外专家投票。

校内专家投票结束后，各个专业按照校内专家投的票数乘上权重（70%）得出最后分数。

校外专家投票之后则乘以30%获得分数。

最后将两个分数相加，得票最高的四个专业为校级特色专业。

公式：

最后分数=校内专家票数*70%+校外专业票数30%

二、方案实行

（1）校内专家投票汇总表

专业

名称

专家1

专家2

专家3

专家4

专家5

专家6

专家7

总票数

权重总分

（总分*70%）

国际贸易

√

√

√

3

2.10

旅游管理

√

√

3

2.10

农村区域发展

√

√

√

3

2.10

财务管理

√

√

√

√

4

2.80

计算机科学技术

√

√

√

3

2.10

机械制造与自动化

√

√

2

1.40

小学教育

√

√

√

√

4

2.80

体育教育

√

√

2

1.40

音乐教育

√

√

2

1.40

光源照明

√

√

√

3

2.10

（2）校外专家投票汇总表

专业

名称

专家1

专家2

专家3

专家4

专家5

总票数

权重总分

（总分*30%）

国际贸易

√

√

2

0.60

旅游管理

√

√

√

3

0.90

农村区域发展

√

√

√

3

0.90

财务管理

√

√

√

√

4

1.20

计算机科学技术

√

√

2

0.60

机械制造与自动化

√

√

2

0.60

小学教育

√

1

0.30

体育教育

√

1

0.30

音乐教育

√

1

0.30

光源照明

√

1

0.30

（3）各专业最终分数表

专业

名称

校内专家

权重总分

校内专家

权重总分

最终

总分

校级特色专

业

国际贸易

2.10

0.60

2.70

旅游管理

2.10

0.90

3.00

√

农村区域发展

2.10

0.90

3.00

√

财务管理

2.80

1.20

4.00

√

计算机科学技术

2.10

0.60

2.70

机械制造与自动化

1.40

0.60

2.00

小学教育

2.80

0.30

3.10

√

体育教育

1.40

0.30

1.70

音乐教育

1.40

0.30

1.70

光源照明

2.10

0.30

2.40

三、调查结果

财务管理、小学教育、旅游管理和农村区域发展为票选票数最高的四个校级特色专业。

只选4个的三种方案

方案二

一、方案阐述

本方案是根据丽水学院10个申报专业的就业率、师资力量与学习风气来审核，采用十分制，专家依次对每个专业的三个评分标准来进行评分，即每个评分标准最多可以评10分，最终根据得分按高到低选出四个特色专业，评分表如下：

专业评分表

就业率

（10分）

师资力量

（10分）

学习风气

（10分）

总分

（30分）

国际贸易

旅游管理

农村区域发展

财务管理

计算机科学技术

机械制造与自动化

小学教育

体育教育

音乐教育

光源照明

如校内某位专家的评分如下：

专业评分表

就业率

师资力量

学习风气

总分

国际贸易

7.5

7

7

21.5

旅游管理

8

8.5

6.5

23

农村区域发展

6

5.5

6

17.5

财务管理

8.5

7.5

8

24

计算机科学技术

8.5

8

7

23.5

机械制造与自动化

8.5

8.5

7

24

小学教育

8

7

7.5

22.5

体育教育

7.5

6.5

7.5

21.5

音乐教育

7

6.5

7.5

21

光源照明

6

7

7

20

二、方案实行

那么以此类推，我们可以得出校内7名专家对各个专业的分数如下：

校内专家总分表

专家1

专家2

专家3

专家4

专家5

专家6

专家7

总分

国际贸易

21.5

22

21

21.5

20.5

21

22.5

150

旅游管理

23

22

22.5

23

22.5

23.5

23.5

160

农村区域发展

17.5

17

17

18

17

17.5

17.5

121.5

财务管理

24

23.5

23.5

23

23

24.5

24

165.5

计算机科学技术

23.5

23.5

23.5

24

24

23

23

164.5

机械制造与自动

24

24

24.5

23.5

23

23.5

23

165.5

小学教育

22.5

23

23.5

23

22.5

22.5

23

160

体育教育

21.5

22.5

22

21

22.5

23

22

154.5

音乐教育

21

21

22

22

21.5

21

21.5

150

光源照明

20

21

21.5

21

20

21,5

21.5

146.5

由此也可知校外专家的分数：

校外专家评分表

专家1

专家2

专家3

专家4

专家5

总分

国际贸易

21.5

22

21

21.5

21

107

旅游管理

23

22

23.5

24

22.5

115

农村区域发展

18

17

17.5

17.5

17

87

财务管理

23

23.5

24.5

24

23.5

118.5

计算机科学技术

24

23.5

23

23.5

23.5

117.5

机械制造与自动化

23.5

24

23.5

24

22.5

117.5

小学教育

23

23

22.5

22.5

23.5

114.5

体育教育

21

22.5

23

21.5

22

110

音乐教育

22

21

21

21

22

107

光源照明

21

21

21,5

20

21.5

105

根据校教务处采用校外专家（权重30%）和校内专家（70%）分别评审，最终算出各专业的最后得分，如下：

国际贸易137.1

旅游管理146.5

农村区域发展111.15

财务管理151.4

计算机科学技术150.4

机械制造与自动151.1

小学教育146.35

体育教育141.15

音乐教育137.1

光源照明