全国中考语文课外文言文汇编word版含答案.docx
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全国中考语文课外文言文汇编word版含答案
2019全国中考语文课外文言文汇编（word版，含答案）
【2019·安徽卷】
【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】立身成败，在于所染①。
陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。
今则不然，轻亵小人，礼重君子。
重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。
近之则不见其非，远之则莫知其是。
（节选自魏征《十渐不克终疏》）
【注】①染：
熏陶，沾染。
②与：
赞许。
③狎：
亲昵，亲近。
13.解释下列加点词在文中的意思。
（1）此后汉所以倾颓也所以:
__________
（2）未尝不叹息痛恨痛恨:
__________
（3）愿陛下亲之信之愿:
__________
（4）不私于物私:
__________
（5）今则不然然:
__________
14.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）此系贞良死节之臣。
（2）亲爱君子，疏斥小人。
15.【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“____________”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_____________”。
（用原文语句填空）
16.请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。
【答案】13.
（1）.
（1）这里表示原因
（2）.
（2）感到痛心、遗憾（3）.（3）希望（4）.（4）用私情（5）.（5）这样
14.
（1）这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。
（2）亲近爱戴君子，疏远排斥小人。
15.
（1）.汉室之隆
（2）.立身成败
16.①品行端正，有名声，有气节②对朝廷忠诚，以死来报效国家。
【2019·北京卷】
（三）阅读下面文言文，完成12-14题。
（共8分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，【甲】所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；因于心，街于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。
选自《孟子·告子下》）
14.上文论述了“生于忧患，死于安乐”。
结合下面两则【链接材料】，简要说明“生于忧患，死于安乐”在赵襄子和隋炀帝身上是如何体现的。
（4分）
【链接材料一】
赵襄子①攻瞿②，胜老人、中人③，使使者来谒之，襄子方食抟饭④，有忧色。
左右曰:
“一朝而两城下，此人之所以喜也，今君有忧色何?
”泉子曰:
“今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎?
”孔子闻之曰:
“赵氏其昌乎!
”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。
（节选自《吕氏春秋·慎大览·慎大》）
【链接材料二】
（隋炀帝）恃其富强，不虞⑤后患。
驱天下以从⑥欲，罄⑦万物而自本，采城中之子女，求远方之奇异。
宫苑是饰，台榭是崇，徭役无时，干戈不戢⑧。
遂以四海之尊，殒⑨于匹夫之手，子孙殄绝，为天下笑，可不痛哉!
（节选自《贞观政要·君道第一》）
注:
①[赵襄子]春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国的创始人。
②[翟（dí）]春秋时期的国家。
③[老人、中人]翟国的两座城池。
④[抟（tuán）饭]捏成团的饭。
⑤[虞]考虑，防范。
⑥[从]同“纵”。
⑦[罄（qìng）]用尽，消耗殆尽。
⑧[干戈不戢（jí）]战事终年不休。
⑨[殒（yǔn）]死亡。
答:
14.【答案】
（1）赵襄子一天攻打下来两座城池，非但面无喜色，反而愁眉不展，是担忧
赵国没有积累什么德行，很快也会灭亡。
是生于忧患的体现。
（2）隋炀帝倚仗国家强大，做事不考虑后患，骄奢淫逸，最后国家破灭，身首异处，被天下耻笑，是死于安乐的体现。
【2019·福建卷】
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：
教学相长也。
（节选自《礼记》）
【乙】师川外甥奉议①：
别来无一日不奉思②。
春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。
前承示谕③：
“自当用十年之功，养心探道。
”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。
然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虛用功；又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。
读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。
少年志气方强，时能如此，半古之人⑤，功必倍之。
甥性识颍悟必能解此故详悉及之。
（节选自黄庭坚《与徐甥师川》）
【注】①奉议；官名，即奉议郎。
②奉思：
思念。
③前承示谕：
不久前你告知我。
④外慕：
学习之外的各种贪恋。
⑤半古之人：
花费古人一半的工夫。
6.解释下列加点词在文中
意思。
（1）不知其旨也（）
（2）然后能自反也（）
（3）诚能如是（）
（4）令心意不驰走（）
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之
B.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之
C.甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之
D.甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）必能屏弃人事，尽心于学。
9.甲、乙两文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。
【答案】6.
（1）.
（1）味美
（2）.
（2）反思，反省（3）.（3）这，这样（4）.（4）跑7.B
8.
（1）虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。
（2）（你）一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。
9.①甲文侧重论述学和教是相互促进的；②乙文强调学习要独立思考，要专心致志。
【2019·兰州卷】
（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成9～12题。
（17分）
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砍冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡①卢植，事扶风马融。
融门徒四百余人，升堂进者五十余生。
融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。
玄日夜寻诵，未尝怠倦。
会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。
玄因从质诸疑义，问毕辞归。
融喟然谓门人曰：
“郑生今去，吾道东矣！
”玄自游学，十余年乃归乡里。
家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。
（节选自《后汉书》）
[注]①涿郡：
郡名，为今河北省涿县治。
②图纬：
专论占验术数的书。
9.下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。
请根据提示，完成填空。
（4分）
（1）积累迁移法
素：
①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③真情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果类食品；⑤一向，平素；⑥预先。
我们由【甲】文“录毕，走送之”中“毕”的积累，迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕”是___
___之意；由【甲]文“援疑质理”中“质”的积累，迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”是②之意。
（2）查阅词典法
参考《古汉语词典》中“素”的义项，“融素骄贵”中“素”的意思是（填序号）
（3）语境推断法
根据语境，【乙】文“家贫，客耕东莱”中“客”是之意。
10.下列加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A.每假借于藏书之家/公将鼓之B.以是人多以书假余/屠惧，投以骨
C.乃召见于楼上/所欲有甚于生者D.乃西入关/太丘舍去，去后乃至
11.用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）既加冠，益慕圣贤之道。
（2）郑生今去，吾道东矣！
12.宋濂与郑玄在求师中都遇到了什么困难？
各自是如何克服的？
请简要概括。
（6分）
【答案】9.（4分）
（1）①完成，结束②询问，质疑
（2）⑤（3）客居
10.（3分）B
11.（4分）
（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
译出大意，给1分：
译出关键字“既”，给1分。
（2）郑玄现在离去，我的学问就传到东方去了！
译出大意，给1分；译出关键字“道”，给1分。
12.（6分）
第一问（2分）：
身边没有博学的人可以求教，求学中被老师怠慢。
第二问（4分）：
宋濂：
①到百里外“执经叩问”；②态度恭顺，礼节周到，坚持求教。
（每点1分）
郑玄：
①西行入关，经人介绍从师马融；②不懈怠，跟随“高业弟子”求学，抓住机会向马融求教。
（每点1分）
【2019·深圳卷】
（一）阅读下面文段，完成7-9题。
（9分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】董遇字季直，性质讷而好学。
人有从学者，遇不肯教，而云：
“必当先读百遍。
”言：
“读书百遍，其义自见。
”从学者云：
“苦渴无日。
”遇言：
“当以‘三余’。
”或问“三余”之意。
遇言：
“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”
（选自《三国志·王肃传》）
7.解释下列加点字的意思。
（2分）
（1）蒙辞．以军中多务
（2）及．鲁肃过寻阳
（3）即更．刮目相待
（4）有人从．学者
【答案】
（1）推辞
（2）等到（3）重新（4）跟随，跟从
8.将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）读书百遍，其义自见。
【答案】
（1）你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了啊！
（2）读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。
9.【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？
孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？
【答案】吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。
孙权通过举出自己的例子来给吕蒙做榜样，鼓励他抽出时间粗略浏览了解历史；董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习，例如冬天、晚上和阴雨天。
【2019·广东卷】
阅读下面的文言文，完成下列小题。
马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。
况曰：
“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。
”遂之北地田牧。
常谓宾客曰：
“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。
”后有畜数千头，谷数万斛，既而叹曰：
“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！
”乃尽散于亲旧。
闻隗嚣好士，往从之。
嚣甚敬重，与决筹策。
（选自《资治通鉴》）
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）
A.以家用不足辞其兄况/蒙辞以军中多务
B.遂之北地田牧/能以径寸之木
C.穷当益坚/益慕圣贤之道
D.闻隗嚣好士，往从之/客从外来，与坐谈
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。
11.结合选文，说说隗嚣为什么敬重马援。
【答案】9.C10.汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好。
11.因为马援
（1）志向坚定（或常常对宾客说“穷当益坚”等）；
（2）赈施钱财（或分送财产给亲友故旧）。
【2019·广州卷】
阅读卜面的文段,然后回答问题。
（5分
工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之,金声而玉应。
自以为天下之美也,献之太常。
使国工视之,曰:
“弗古。
”还之。
工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉:
又谋诸篆工,作古
窾焉。
匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。
贵人过而见之,易之以百金,献诸朝。
乐宫传视
皆曰:
“稀世之珍也。
”工之侨闻之,叹曰:
“悲哉世也!
岂独一琴哉?
莫不然矣!
而不
早图之,其与亡矣。
”遂去,入于岩冥之山,不知其所终。
（选自刘基《郁离子》
（1）请解释下列加点词的意思。
（2分）
（1）期年出之
（2）莫不然矣
2）工之桥的琴最初不被国工认可,后米为什么又被众人视为珍宝?
这一故事揭示了什么
社会现象?
（3分
【答案】
（1）答案:
①第二年,满一年②如此,这样
解析:
略
（2）答案:
因为工之侨的琴经过了伪装,看起来像是古琴,又经由贵人献上,所以被众人视为珍宝。
揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良风气,寄喻了盲目守旧,势必摧残人才，阻碍改革的道路
本题考察对文章内容的把握与分析,需联系文章内容分析得出道理
译文
有一个名字叫工之侨的人得到一块上好的铜木,砍来做成了一把琴,装上琴弹奏起来,发声和应声如金玉之声。
他自认为这是天下最好的琴,就把琴呈现给太常寺（的主管人）;（主管人）让优秀的乐师来看,乐师说:
“（这个琴）不是古琴。
”于是便把琴退还回来。
工之侨拿着琴回到家,跟漆匠商量,把琴身画上残断不齐的花纹;又跟刻工商量,在琴上雕刻古代的款式;把它装在匣子里埋在泥土中。
过了一年挖出来,抱着它到集市上。
有个达官贵人路过集市看到了琴,就用很多两黄金买了它,把它献到朝廷上。
乐官们传递着观赏它都说:
“这琴真是世上少有的珍品啊!
工之侨听到这种情况,感叹道:
“这个社会真可悲啊!
难道仅仅是一把琴吗?
没有什么不是这样的啊!
如果不早做打算,就要和这国家一同灭亡了啊!
”于是离去,至宕冥附近的山,不知道他最终去哪儿了
【2019·百色卷】
5．文言文阅读
阅读下列的文言文，完成问题。
【甲】子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”（《论语•学而》）
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《论语•为政》）
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《论语•为政》）
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《论语•雍也》）
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《论语•述而》）
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《论语•子罕》）
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《论语•子张》）
【乙】孟子曰：
“尽信书①，则不如无书。
吾于《武成》，取二三策而已矣。
仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵（chù）②也。
”（《孟子•尽心下》）
孟子曰：
“君子深造③之以道，欲其自得之也。
自得之则居之安居之安则资④之深资之深，则取之左右逢其原⑤，故君子欲其自得之也。
”（《孟子•离娄下》）
孟子曰：
“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
”（《孟子•告子上》）
孟子曰：
“学问之道无他，求其放心而已矣。
”（《孟子•告子上》）
孟子曰：
“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。
”（《孟子•告子下》）
孟子曰：
“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
”（《孟子•公孙丑下》）
【注释】①书：
指《尚书》，②杵（chù）：
捣物的棒槌，这里指古代战车上所用的一种长杆兵器，③深造：
高深的造诣。
④资：
积累。
⑤原：
同“源”。
（1）下列句子中加点词意思相同的一项是 。
A．好之者不如乐之者宴酣之乐，非丝非竹
B．必有我师焉寒暑易节，始一反焉
C．一日暴之屠暴起，以刀劈狼首
D．是亦教诲之而已矣尔来二十有一年矣
（2）下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是
A．【甲】文节选自《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
B．【乙】文画线文字的断句划分为“自得之/则居之安/居之安/则资之深/”。
C．【甲】文中“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子：
【乙】文中“策”指马鞭。
D．【甲】文的“可以为师矣”与【乙】文的“域民不以封疆之界”这两个句子均为省略句。
（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是C
A．【甲】文中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”强调时间流逝，生命短暂，要珍惜时间。
B．【乙】文中演化的成语“一曝十寒”，比喻勤奋的时候少，懒怠的时候多，没有恒心。
C．【甲】【乙】两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度。
D．【甲】【乙】两文孔子与孟子同为儒家文化的大师，都推崇“仁”的思想，认为“仁”即“爱人”。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语：
①学而不思则罔，思而不学则始。
译文：
②学问之道无他，求其放心而已矣。
译文：
【答案】参考译文：
【甲】
孔子说：
“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？
有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？
”
孔子说：
“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
”
孔子说：
“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
”
孔子说：
“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。
”
孔子说：
“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。
我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
”
孔子在河边感叹道：
“时光像流水一样消逝，日夜不停。
”
孔子说：
“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
”
子夏说：
“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
”
【乙】
孟子说：
“要是完全相信《书》，那还不如没有《书》。
我对《武成》篇只不过取其中两、三竹简罢了。
仁者在天下无敌，以最讲仁道的人去征伐最不仁道的人，怎能不使血多得把木槌都漂流起来呢？
”
孟子说：
“君子遵循一定的方法来加深造诣，是希望自己有所收获。
自己有所收获，就能够掌握牢固；掌握得牢固，就能够积累深厚；积累得深厚，用起来就能够左右逢源。
所以，君子总是希望自己有所收获。
”
孟子说：
“即使有天下最容易生长的植物，晒它一天，又凉它十天，没有能够长大的。
”
孟子说：
“学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了。
”
孟子说：
“教育也有多种方式方法，我不屑于教诲他，本身就是对他的教诲。
”
孟子说：
“使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。
”
【解答】
（1）本题考查文言词语的辨析能力。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
A．第一个“乐”，以……为快乐；第二个“乐”，乐趣。
选项加点词意思不同。
B．第一个“焉”，在其中；第二个“焉”，助词。
选项加点词意思不同。
C．第一个“暴”，晒；第二个“暴”，突然。
选项加点词意思不同。
D．两个“矣”都是助词。
选项加点词意思相同。
故选：
D。
（2）本题考查文学常识、断句、词语解释和句式。
结合自己掌握的知识，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
ABD．分析正确。
C．“子夏”是孔子的学生，都指孔子分析不正确。
故选：
C。
（3）本题考查对文章内容的辨析能力。
解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
ABD．分析正确。
C．乙文最后一则是关于治理国家的，“两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度”分析不正确。
故选：
C。
（4）本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词：
罔，迷惑；殆，有害。
句意为：
只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
②句中重点词：
无他，没有什么别的；求，找回；放心，丢失。
句意为：
学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了。
答案：
（1）D
（2）C
（3）C
（4）①只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
②学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了。
【2019·北部湾卷】
（三）推、敲
贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：
“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”又欲作“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。
（节选自《诗话总龟》）
【注】①出自《题李凝幽居》：
“闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
”
17.解释下列加点词语。
（2分）
（1）一日于驴上得句云
（2）又欲作“推”字
（1）在
（2）想要
18.把文中的画线句翻译成现代汉语。
（2分）
引手做推敲之势，观者讶之。
【答案】伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。
19:
“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”出自贾岛的《题李凝幽居》，是历来传诵的名句。
请从
“炼字”的角度对比“敲”“推”二字，说说贾岛为什么最终选用“敲”字?
（2分）
【答案】敲显得有礼貌，衬托出夜的宁静，起到以动衬静的作用。
【2019·梧州卷】
11．课外文言文阅读，完成下列各题。
帝①置酒洛阳南宫。
上曰：
“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：
我所以有天下者何？
项氏所以失天下者何？
”高起、王陵对曰：
“陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。
”上曰：
“公知其一，未知其二。
夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房②；镇国家，抚百姓，给饷馈③，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。
项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。
”
【注释】①帝：
指汉高祖刘邦。
②子房：
指张良，字子房。
③饷馈：
军饷
（1）解释下列句子中加粗的词。
①皆言其情
②此所以为我所禽也
（2）用“/”线给文中画线句子断句。
（限断2处）
陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利
（3）“刘邦论三杰”的话告诉了我们一个什么道理？
【答案】
（1）①情况；②被；
（2）陛下使人攻城略地/因以与之/与天下同其利；（3）必须尊重人才，重用人才。
【2019·玉林卷】
2．阅读下面两篇文言文，完成下列各题。
【甲】三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒润肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!
【乙】答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
（1）对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是
A．略无阙处略无：
一点都没有
B．属引凄异属引：
连续不断
C．五色交辉五色：
指青、黄、白等多种颜色
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