广州英语上海牛津版七年级下重点语法.docx
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广州英语上海牛津版七年级下重点语法
广州英语-上海牛津版-七年级shang下-重点语法
Unit1-Unit5知识总结
Unit1 Making Friends
lwould like to do”表示“想做„„” = want to do E.g. I would like/want to play basketball.我想打篮球。
Playing chess是动词-ing短语，用在is后面作表语 动词-ing短语还可以作主语 enjoy + doing形式 l finish, keep, practise等+doing sth. work as——从事„工作
E.g. He worked as a bus driver when he was 20. He is keen on running. l be in glasses = be wearing glasses 意思是“戴着眼镜”=I am wearing glasses
舞者dance + r 演员act + or 招待员wait + er 工程师engine + er l 表示“参加某一组织”，“代表某一队伍”时，常用介词on
l one of + superlative（最高级）+ n.（plural）（名词复数），表示„中最（怎么样）的之一
E.g. Beijing is one of the biggest cities in China. l 不定冠词a & an
l 当第一次提及某人或某物时，在名词前使用a或an
l 当以辅音音素开头的单词时，前面用a E.g. a house, a useful book l 当以元音因素开头的单词时，前面用an E.g. an apple, an hour l 定冠词the
l 当我们在次提及到某人或某物时，在名词前用the l 在表示独一无二的事时要用the
l 国家名和地名前面不用the，例外：
the UK, the USA l play the guitar, play volleyball 乐器前加the，球类前不加the l 序数词前加the，三餐前不加the，指一家人前加the l many + C.修饰可数名词 much + U. 修饰不可数名词
l at the beginning of在„的开始 at the end of在„的末尾 in the middle在„中间 l why not + do sth. = why don’t you do sth.
Unit2 Our Daily Life
l 单数概念：
one…the other…两者中的一个，另一个 E.g. I have two brothers. One is a doctor, and the other
is a teacher.
l 单数概念：
one…another…三者或三者中的一个，另一个
l 复数概念：
some…other + n.（pl.）一些„，另一些„（无明确范围）
E.g. Some students come from Yuexiu, some are from Baiyun and others are from Panyu. l 复数概念：
some…the other + n.（pl.）一些„，另一些„（有明确范围）
E.g. There are nine apples on the table. Some are red, the others are green. l 一般现在时
l 频率副词通常位于：
be动词，助动词，情态动词的后面，行为动词的前面。
sometimes还可以位于
句首。
l 一般现在时表示经常发生的动作或经常存在的状态、日常行为习惯或客观事实等。
l 谓语动词是be动词的变化：
否定句：
主语 + be + not +其它 一般疑问句：
be +主语+其它 特殊疑问句：
疑问词+一般疑问句？
l 谓语动词是行为动词的变化：
主语+行为动词原型（+其它当主语为第三人称单数（he, she, it）时，要在行为动词后加“-s”或“-es”
否定句：
主语+don’t（doesn’t）+动词原型（+其它） 一般疑问句：
Do（Does）+主语+动词原形+其它 特殊疑问句：
特殊疑问词+一般疑问句？
l 动词第三人称单数形式的构成：
1. 一般的动词后面直接加-s，如：
walk→walks
2. 以-s, -x, -sh或-ch结尾的动词后加-es，如：
discuss→discusses 3. 以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-es，如：
study→studies 4. 特殊变化，如：
do→does
l with+身体特征，经常用来描述一个人的动作、体态特征、外貌或身上的装饰品
E.g. the girl with big eyes, the boy with his hands on his head
l be in+颜色+衣服表示穿着什么颜色的衣服 E.g. be in the blue T-shirt, be in the white shirt
Unit3 Troubles
l interesting、exciting通常用来描述事物
interested、excited通常描述人
l keep意为“保持”，连系动词。
后跟形容词构成系表结构。
表示“保持某种状态”。
类似用法的连系动词
还有feel, become等 E.g. feel hot, become more beautiful l 一般过去时
l 表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态，一般与表示过去的时间状语连用。
l 规则动词的过去式变化方式：
1. 一般的动词后面加-ed 2. 以-e结尾的动词后面加-d
3. 以辅音字母+y结尾的动词变y为i，再加-ed
4. 以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，先双写这个辅音字母，再加-ed
l be→was/were bring→brought buy→bought can→could come→came do→did
drive→drove fall→fell get→got give→gave go→went hear→heard know→knew meet→met leave→left put→put ride→rode run→ran say→said see→saw speak→spoke stand→stood steal→stole take→took teach→taught wear→wore
l -ed发音规则：
清辅音后发/t/，浊辅音、元音后发/d/， t、d后发/id/
E.g. asked turned argued started ended l fewer and fewer friends朋友越来越少
less and less money钱越来越少
Unit4 Hobbies
l all的部分否定和全否定：
肯定句：
All the stars are the same. 所有的星星都是一样的。
部分否定：
Not all the stars are the same. = All stars are not the same. 全否定句：
None of the stars are the same. （none /n∧n/ 所有都不）
l It’s + adj. + to do sth. 做什么事情是怎样的。
It是形式主语，真正的主语是to do sth.
E.g. It’s important to learn English well. = To learn English well is important. = Learning English well is important.
｝ -ed修饰人，-ing修饰物
｝
few修饰可数，less修饰不可数
as well as连接两个并列主语时，谓语动词用“就远原则”，也就是跟最前边的主语保持一致。
E.g. The teacher as well as the students wants to see the film.
l when从句可放在主句前或后，当位于主句之前时，句中要用逗号隔开。
l when时间状语从句中，主句与从句的时态要一致。
l 区别except/besides和except for：
except：
指“（不包括本身在内的）除„„之外”，“-” E.g. He gets up early every day except Sunday. besides：
指“（包括本身在内的）除„„之外”，“+” E.g. Five others were late besides me. except for：
指前后比较范围是不同类型的 E.g. Except for one old man, the bus was empty.
Unit5 Encyclopaedias
l 当neither…nor…连接两个主语时，主谓一致采用“就近原则”，即跟后边的那个主语保持人称和数的一
致。
E.g. Neither you nor she is wrong. Neither she nor you are wrong.
l a number of“许多的；大量的”，=many，修饰可数名词复数，作主语时，谓语动词用复数形式。
E.g. A number of students are playing on the playground. l Countable & Uncountable Noun可数与不可数名词：
单数 复数 近 this这个 these这些 远
that那个
those那些
l 修饰可数名词：
不定冠词（a, an），数词many, （a）few, several, a number of
修饰不可数名词：
much, （a）little, a great deal of 共同的：
some, all, a lot of, lots of l 可数名词复数的构成方法：
1. 一般在名词后加-s：
dog→dogs
2. 以s, x, sh, ch结尾的名词加-es：
watch→watches
3. 以辅音字母+y结尾的名词改y为i再加es：
country→countries 4. 以o结尾的名词，加-s或-es：
potato→potatoes, tomato→tomatoes 5. 以f, fe结尾的名词，改f, fe为v加-es：
knife→knives 6. 需要记忆的特殊复数形式
l 复合词的复数：
改中心词为复数 girl student→girl students
l 一张纸a piece of paper,一条建议a piece of advice,一条新闻a piece of news,一支粉笔a piece
of chalk,一瓶墨水a bottle of ink,一碗米饭a bowl of rice,一杯啤酒a glass of beer,一公斤盐a kilo of salt
1.反意疑问句
反意疑问句是由两部分组成的，前一部分是对事物的陈述（即陈述句），后一部分是简短的提问（即简短疑问句），中间用逗号隔开。
如果前一部分用肯定句，后一部分就用否定疑问句；如果前一部分用否定句，后一部分就用肯定疑问句。
两部分的人称和时态要一致。
其回答是用yes或no来表示。
肯定反意疑问句的回答和否定反意疑问句的回答翻译成汉语是有区别的：
1）肯定反意疑问句回答时yes和no翻译成汉语时是一致的：
例如：
"It’snew,isn’tit?
""Yes,itis."（“这是新的，对吗？
”“是，是新的。
”）
"It’snew,isn’tit?
""No,itisn't."（“这是新的，对吗？
”“不，不是新的。
”）
2）而否定反意疑问句回答时yes和no翻译成汉语时是不一致的：
如：
"Itisn'tnew,isit?
""Yes,itis."（“这不是新的，对吗？
”“不，是新的。
”）
"Itisn'tnew,isit?
""No,itisn't."（“这不是新的，对吗？
”“是，不是新的。
”）
2.现在进行时
一、目前（甚至说话时）进行的动作。
二、目前阶段正在进行，而此刻不一定在进行的动作。
现在进行时是由be（am/is/are）
+v.-ing（动词现在分词）构成。
否定形式是：
amnot
/isn’t/aren’t+v.-ing;一般疑问句形式则是Am/Is/
Are+主语+v.-ing？
常和现在进行时连用的时间状
语有:
now,atthemoment,theseyears/months/weeks/days等或者句中有listen,look，此外，我们还可以根据上下句来判断是否用现在进行时。
某些表示思想、感觉、所属或状态等静态动词如believe,think,know,understand,love,like,see,hear,smell,taste,want,own等，一般不用现在进行时。
3.when,while和as的区别
①时间连词while，as与when是同义词，均可解为“当……时候”，用来引导时间状语从句。
when引导的状语从句时态用一般过去时或一般现在时，而while后的状语从句时态是进行时，其次when和while在表示时间上，when往往指时间上的一点，而while指一段时间，while另指“在……的同时”
Eg.Theheadmastercameintotheclassroomwhilehewastalkingloudly.
ShebegantolearnEnglishwhenshewasfive.
②as有时可与when,while通用，但它着重指主句和从句中的动作或事情同时发生，不是一前一后。
Aswewalked,wetalked.
4.also,too,either与aswell的用法区别
1）too和aswell多用于口语中，语气较轻，通常用于肯定句或疑问句，一般不用于否定句，且通常放在句末。
如：
Aretheycoming,too[aswell]?
注意：
在Metoo;Youtoo这类简略答语中，通常不用aswell或also。
2）also比too和aswell正式，一般也不用于否定句，它在句中的位置通常是紧靠动词，即放在行为动词之前，特殊动之后。
有时为了强调也放在句末（但不常见）。
如：
Sheisyoungandbeautiful，andalsorich.
说明：
also有时用于句首（其后通常有逗号），相当于连词and。
如：
Also,hismotherwasdead.
3）either（也）通常只用于否定句，且要放在句末。
如：
Hehasn’tfinishedit,either.
5.人称代词?
人称代词表示人称范畴以及他们的相关变化形式。
人称代词有三个人称，每个人称又分为单复数形式。
人称代词的形式如下：
单数
复数
格
主格
宾格
主格
宾格
第一人称
I
me
we
us
第二人称
you
you
you
you
第三人称
he
him
they
them
she
her
they
them
人称代词的位置
1）人称代词一般出现在它所指代的名词之后.
e.g.Tomisafive-year-oldboy.Helikesreadingandswimming.（he指代Tom）
2）人称代词也可出现在它所指代的名词的前面。
e.g.Thoughhedidn'tknowit,Jackwasindanger.杰克还不知道，他已经处于危险之中了。
（he指代Jack）
人称代词的指代作用:
人称代词不仅可以指人，也可以指物。
人称代词的人称，数和性由其所指代的名词决定，人称代词的格由其在句子中的地位来决定。
作为主语就用主格，做宾语用宾格
6.反身代词
1）列表
I
you
you
she
he
myself
yourself
yourselves
herself
himself
we
they
it
one
ourselves
themselves
itself
oneself
2）做宾语
a.有些动词需有反身代词
absent,bathe,amuse,blame,dry,cut,enjoy,hurt,introduce,behave
Weenjoyedourselvesverymuchlastnight. 我们昨晚玩得很开心。
Pleasehelpyourselftosomefish. 请你随便吃点鱼。
b.用于及物动词+宾语+介词
takepridein,beannoyedwith,helponeselftosth.
Icouldnotdress（myself）upatthattime. 那个时候我不能打扮我自己。
注：
有些动词后不跟反身代词，getup,sit-down,standup,wakeup等。
Pleasesitdown. 请坐。
3）作表语；同位语
beoneself:
Iamnotmyselftoday. 我今天不舒服。
Thethingitselfisnotimportant. 事情本身并不重要。
4）在不强调的情况下，but,except,for等介词后宾语用反身代词或人称代词宾格均可。
如：
Noonebutmyself（me）ishurt.
注意：
a.反身代词本身不能单独作主语。
（错）Myselfdrovethecar.
（对）Imyselfdrovethecar. 我自己开车。
b.但在and,or,nor连接的并列主语中，第二个主语可用反身代词，特别是myself作主语。
Charlesandmyselfsawit.
5）第二人称作宾语，要用反身代词。
Youshouldbeproudofyourself. 你应为自己感到骄傲。
7.情态动词
一、can的用法：
1.（表示能力、功能）能,会
Theclassroomcanseatthirtystudents.这教室能坐三十位学生。
Junecandrivenow.琼现在会开车了。
2.（表示可能性）可能,可能会
Ithinktheworkcanbecompletedaheadoftime.我认为这项工作能提前完成。
3.（表示允许、请求）可以
Youcan'ttakethebookoutoftheroom.你不可以将这本书拿出室外。
CanIuseyourpen?
我可以用一下你的笔吗?
4.（表示命令）必须
Ifyouwon'tkeepquietyoucangetout.你如不保持安静,就请你走。
5.（表示偶然发生的可能性）有时会
Itcanbequitewindythere,especiallyinspring.那里有时容易刮风,特别在春季。
6.（表示惊讶）究竟;竟至于
Whatcanitpossiblybe?
到底那是怎么一回事?
二、could的用法
can的过去式；
（用于虚拟语气，表示与事实相反的设想）能；可以；
（表示可能性）可能；
（用于婉转语气）能，可以
三、may的用法
1.表示请求和允许，意思是：
可以
Hemaycomeifhelikes.如果他想来，可以来
2.表示祝愿，意思是：
祝…，（但愿）。
Maythefriendshipbetweenourtwopeopleslastforever.祝两国人民的友谊万古长青。
3.表示推测，意思是：
可能（会），或许（会）。
Itmayrainthisevening.You'dbettertakeanumbrella.今晚可能要下雨，你最好带上雨伞。
四、must的用法
1.表“必须”。
Youmusttalktothemabouttheirstudy.你必须同他们谈谈关于他们学习的事。
2.在否定结构中表不许。
Youmustn'tleavehere.你不能离开这儿。
3.表坚定的建议。
YoumustcomeandseeusassoonasyougettoShanghai.一到上海你得马上来看我们。
4.表推测，暗含有很大的可能性，用在肯定句。
Hemustbeill.Helookssopale.他肯定是病了。
他的脸色那么苍白。
注意：
may暗含的可能性较小。
must暗含的可能性较大。
否定的猜测用can't
Thebabycan'tbeill.Heissoactive.那宝宝不大可能是病了。
他那么活跃。
五、might的用法
might表示的可能性太小，没有足够的说服力去职责别人。
can,could之间的区别，和may,might之间的区别在于，虚拟句和过去时态用后者，表示的可能性比原词小，但大部分时候2者可以互换，不会产生歧义或者对表述造成干扰。
六、should的用法
1.should作为助动词shall的过去式，可以在间接引语中与第一人称主语搭配，表示过去将来时间。
2.should作为情态动词，通常用来表示现在或将来的责任或义务，译作“应该”、“应当”，这时它可以和oughtto，besupposedto互换使用。
例如：
Youshould（=aresupposedto）completeyourtestintime.
你们应该按时做完你们的实验。
3.should作为情态动词，可以用在条件状语从句中，表示语气较强的假设，译作“万一”、“竟然”，这时也可将should置于从句之首，即将should放在主语前面，而省略从属连词if.
Ifitshouldraintomorrow，Iwouldn'tgo.（=Shoulditraintomorrow，Iwouldn'tgo.）
万一明天
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