新版湘少版五年级下册英语第一二单元教案.docx
《新版湘少版五年级下册英语第一二单元教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新版湘少版五年级下册英语第一二单元教案.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新版湘少版五年级下册英语第一二单元教案
Unit1We’regoingtoreadstories
1、教材分析(TeachingMaterial)
本单元主要学习使用begoingtodo句型来谈论将要发生或将要、打算去做的事情。
课堂上可以安排各种情境如新学期来了同学们准备如何管理学习、同学要来做客你准备做些什么等等。
2、教学目标(TeachingAims)
1、通过学习,能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情;
2、在合作学习中,培养学生合作交流能力,鼓励学生多开口,敢于发言;
3、通过学习,培养学生的口语发音与交际。
三、教学重难点(Important&DifficultPoints)
1、理解并掌握新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;
2、掌握并能运用句型am/is/aregoingto…;
四、课时安排(PeriodsArrangement)
三到四个课时
五、教具(TeachingAids)
录音机、图片、卡片
Period1
一、教学目标(TeachingAims)
1、知识目标(KnowledgeAims):
1)能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;
2)学习、运用新句型:
am/is/aregoingto…,Arewegoingto…?
2、能力目标(AbilityAims):
1)能向他人询问、回答将来将要发生的事情;
2)能理解课本A与B部分。
3、情感目标(EmotionAims)
学会小组合作,团结友爱。
2、教学重难点(TeachingFocus&Difficulties)
1)重点:
理解并掌握生单词;
2)难点:
掌握并运用新句型。
1)课前准备(PreparationforClass)
课件、图片、卡片、CAI等等。
2)教学过程(TeachingProcess)
Stepone:
warmingup
1.Greetings.
T:
Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou?
2.Freetalk.
T:
Wejusthadourwinterholiday.Tellmewhatdidyoudo?
S1:
Ivisitedmyparents.
S2:
IwenttoShenzhen.
…
T:
Wow,howwonderful!
Nowitisanewterm.Whatareyougoingtodointhisterm?
Steptwo:
presentation
Introducenewwordsandsentences
1)T:
(showingpictures)Boysandgirls,look!
ThatiswhatDinoisgoingtodothisevening.Iamgoingtolistentomusic.
(Introduceothernewwordslikethis)
2)T:
OK.Nowlet’splayagame.DoyourememberwhatDinoisgoingtodothisevening?
Ishegoingtolistentomusic?
Doyoulikemusic?
So,arewegoingtolistentomusictonight?
Yes,weare.Nowearen’t.(Writethesentencesdownontheblackboard)
Thedialogue
1)ListentothetapeofPartA.
Listenandfindwhoyoucanhear.
Listenandrepeat.
Listenandread.
Actitout.
Stepthree:
consolidation
Givestudentssomescenestohaveconversationingroups.Suchas“Haveaplanfortheweekendwithyourfriends”.
Stepfour:
homework
1)ReadaftertherecordofPartAfivetimesandtrytoreciteitplease.
2)Copythenewwordsandsentencesthreetimesandtrytotellyourparentsaboutyourweekendplan.
五、板书设计(BlackboardDesign)
Unit1We’regoingtoreadstories
story
listento
interesting
talkabout
puton
play
great
writeabout
Period2
一、教学目标(TeachingAims)
1、知识目标(KnowledgeAims):
1)能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;
2)学习、运用新句型:
am/is/aregoingto…,Arewegoingto…?
2、能力目标(AbilityAims):
1)熟练运用新单词、新句型;
2)理解D部分小短文,并完成练习。
3、情感目标(EmotionAims)
1)重视小组合作精神;
2)敢于发言,勇于表达。
二、教学重难点(TeachingFocus&Difficulties)
1)重点:
掌握新单词,巩固上节课学习的单词;
2)难点:
正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。
三、课前准备(PreparationforClass)
课件、图片、CAI等等。
四、教学过程(TeachingProcess)
Stepone:
warmingupandlead-in
1.Greetings.
2.Freetalk.Talkaboutwhatyouaregoingtodotomorrow.
Steptwo:
presentation
1.Playthechaingame.
S1:
ArewegoingtowatchTVtomorrow?
S2:
Yes,weare.Arewegoingtoplaygamestomorrow?
S3:
No,wearen’t.Arewe…
2.Thetext.
Readandfindwhatitisabout.
Listenandread.
Readandfinishtheexercises.
Stepthree:
practice
Haveacompetitionbetweengirlsandboys.Theyshouldspeakoutsentenceswith“Wearegoingto…”asmanyaspossible.
Stepfour:
homework
1)ReadtheSectionDthreetimes.
2)Trytomakeyourowngraphpleasejustliketheoneonpage3.Youcouldchooseanyone
五、板书设计(BlackboardDesign)
Unit1Wearegoingtoreadstories
Arewegoingtowrite?
Yes,weare.
No,wearen’t.
Period3
一、教学目标(TeachingAims)
1、知识目标(KnowledgeAims):
1)巩固并熟练运用本单元学习的新单词、新句型;
2)能进一步熟练运用本单元重点句型Arewegoingto…?
2、能力目标(AbilityAims):
1)能理解、掌握新单词;
2)理解、掌握并运用以上新句型进行交流对话与写作。
3、情感目标(EmotionAims)
1)重视与同学的分享与交流;
2)发扬尊师爱友的精神。
二、教学重难点(TeachingFocus&Difficulties)
1)重点:
掌握新单词,巩固上节课学习的单词;
2)难点:
正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。
三、课前准备(PreparationforClass)
学生上节课的作业、课件、图片、CAI等等。
4、教学过程(TeachingProcess)
Stepone:
warmingup
1.Greetings.
2.Freetalk.Telluswhatyourfriends,parentsorothersgoingtodothisweekend.
Steptwo:
presentation
Introduceanimalstostudents.Talkabouttheirfavoriteanimals.
Leadstudentstosay“Iamgoingtoplaypanda”.
Haveacompetitionaboutwhichgroupsaysmoresentences.
Readthebookandwritedownwhattheydiscussingroup.
Stepthree:
practice
Makewordcardontheirownandmakesentencesingroup.
Createsomescenesforstudentstohaveaconversation.Forexample,meetyourclassmatesonstreet,writealettertoyourpenpalaboutyourweekendplan.
Stepfour:
homework
1)Readthewholeunittwicepleaseandtrytorecitethenewwordsinpage2.
2)Writealettertoyourfriendsjustlikethetwolettersonpage3.Youcantalkaboutanyoneyouknow.
5、板书设计
Unit1Wearegoingtoreadstories
Wearegoingto______.
Arewegoingto______?
3)
4)课题:
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
5)第1课时
6)
7)教学目标
8)1、理解并掌握四会新词:
find,read,collect,studyandthink,write.
9)2、掌握并能运用句型:
is\am\aregoingto…
10)3、通过学习,培养学生的口语发音和交际。
11)教学重点理解并掌握新单词
12)教学难点通过学习,能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情。
13)导学流程(定向导学:
教材5-6页)教学行为提示
14)一、EnglishTalentShow!
15)Title:
Arewegoingto…?
16)
17)二、目标导航
18)1.Greetings.
19)2.Let’shavefun.(P4)
20)
21)三、自学自研(self-study)
22)1.Listentothetapeandcirclethewordsifyoudon’tknow,andthenguessthemeaning.
23)2.Listentothetapeagainandtrytoanswerthequestions.
24)Question:
Arewegoingtodosomeresearch?
25)
26)四.交流展示(Discussionandshow)
27)Task1:
Icanread.
28)find,read,collect,studyandthink,write.
29)1.ReadafterTorLT.\Wordsandspelling.
30)2.Game:
Trickgame.
31)
32)Task2:
Icanshow.
33)Keystructure:
Whatarewegoingto…?
Wearegoingto…
34)1.Askandanswer.
35)2.Let’sparctise.
36)
37)五.巩固提升
38)Listen,pointandread.展示时,一定要大胆、大声。
注意自己的举止,上下场要有秩序,倾听的同学要保持安静。
39)
40)游戏激趣。
41)
42)
43)
44)使用双色笔做好笔记。
45)
46)
47)
48)
49)
50)鼓励小老师组织同学进行操练,形式可多样。
51)
52)
53)
54)可根据情境的展开自由会话,力求脱稿,并活用日常用语。
55)
56)对照书本进行听力训练后对单词进行抽测。
57)六.教后反思
58)
59)
60)
61)
62)
63)
64)课题:
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
65)第2课时
66)
67)教学目标
68)1、进一步学习新词find,read,collect,studyandthink,write.
69)2、能向他人询问、回答将来将要发生的事情。
70)3、学会小组合作,团结友爱。
71)教学重点理解并掌握新词。
72)教学难点掌握并运用句型。
73)导学流程(定向导学:
教材5-7页)教学行为提示
74)一、EnglishTalentShow!
75)Title:
Arewegoingto…?
76)
77)二、目标导航
78)1.Greetings.
79)2.Picturetalking.
80)
81)三、自学自研(self-study)
82)1.Listentotherecordingandtrytoread.
83)2.Listenagainandanswerthequestion:
84)Arewegoingtostudyandthink?
85)
86)四、交流展示(Discussionandshow)
87)Task1:
Icanread.
88)find,read,collect,studyandthink,write.
89)1.Game:
Sharpears.
90)2.Wordsandsentences.
91)
92)Task2:
Icanshow.
93)1.Listenandtrytorepeatitsentencebysentence.
94)2.Roleplay.
95)3.Let’scheck.
96)
97)五、巩固提升
98)FinishPartD.展示时,一定要大胆、大声。
注意自己的举止,上下场要有秩序,倾听的同学要保持安静。
99)
100)温故而知新。
101)
102)
103)
104)使用双色笔做好笔记。
105)
106)
107)
108)鼓励小老师用多种形式操练单词。
109)
110)
111)
112)注意模仿语音语调。
113)鼓励学生创设情境进行展示。
114)
115)
116)独立完成后再分享做题经验。
117)
118)六、教后反思
119)
120)
121)
122)
123)
124)
125)课题:
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
126)第3课时
127)
128)教学目标
129)1.学生能够巩固复习之前所学动词和动词短语。
130)2.学生能在特定语境下正确熟练的使用句型:
begoingto…
131)3.培养学生与他人交流和小组合作的意识。
132)教学重点掌握新词与句型
133)教学难点学生能熟练运用begoingto…来商量和询问计划或打算。
134)导学流程(定向导学:
教材5-8页)教学行为提示
135)一、EnglishTalentShow!
136)Title:
Arewegoingto…?
137)
138)二、目标导航
139)1.Greetings.
140)2.Lettersandwords.
141)
142)三、自学自研(self-study)
143)1.Listentothetape,andthenanswerthequestion.
144)Whatarewegoingtodotoday?
145)2.Listenagainandtrytorepeat.
146)
147)四、交流展示(Discussionandshow)
148)Task1:
Icanread.
149)1.ReadafterLT.
150)2.Traingame.
151)
152)Task2:
Icanshow.
153)1.Let’spractise.(P6)
154)2.let’swrite.(P8)
155)
156)
157)五、巩固提升
158)Writethenewwordsandreadyfordictation.展示时,一定要大胆、大声。
注意自己的举止,上下场要有秩序,倾听的同学要保持安静。
159)
160)知识点的衔接与拓展。
161)
162)
163)注意双色笔的使用。
164)
165)模仿语音语调。
166)
167)
168)鼓励小老师用多种形式操练单词。
169)
170)讨论的声音要轻,要求参与度高,有创新。
171)
172)独立完成后分享解题过程。
173)
174)六、教后反思
175)