高考语文一轮复习文档第4部分专题1文言文阅读隐性考点1理解常见文言实词在文中的含义.docx
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高考语文一轮复习文档第4部分专题1文言文阅读隐性考点1理解常见文言实词在文中的含义
隐性考点1 理解常见文言实词在文中的含义
所谓“理解常见文言实词在文中的含义”,一是指在运用中出现频率较高,属常用词或次常用词;二是要弄清实词“在文中的含义”,也就是该实词在具体语境中的意义。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词五类。
综观近年来高考试题对本考点的考查,具有以下几个方面的特点:
(1)文言实词主要考查“一词多义”“古今异义”“通假字”“词类活用”“偏义复词”等几种情况,但考查比较多的是“一词多义”和“词类活用”。
(2)考查的形式以选择题为主。
一般要求在所给的四个选项中,选择其中“不正确的”一项。
对实词的理解在文言翻译中也有考查。
一、掌握文言实词的
类常考形式
(一)一词多义
古汉语以单音节词为主,很多文言词具有两个或者两个以上的义项,即一个词具有多种含义。
这就是一词多义现象。
以“引”为例:
意 义
例 句
本义
拉开弓
君子引而不发,跃如也《孟子》
引申义
牵、拉
左右或欲引相如去《廉颇蔺相如列传》
拉长
引吭高歌(成语)
抽、拔出
引佩刀刺马杀之《宋史·太祖本纪》
伸着
狼奄至,引首顾曰《中山狼传》
拿
引绳而束缚之《中山狼传》
带领
燕引兵东围即墨《史记·田单列传》
承担
公卿各引咎自责《北史·周武帝纪》
举荐、提拔
奖引后进,如恐不及《欧阳修传》
延请
乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如
《廉颇蔺相如列传》
援引
不宜妄自菲薄,引喻失义《出师表》
引导
引火烧身、引人入胜(成语)
掉转
相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》
[即时小练]
1.下列句子中加点的词意义和用法的分类,正确的一项是( )
①人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也
②穷予生之光阴以疗梅也哉
③复前行,欲穷其林
④穷饿无聊,追购又急,天高地迥,号呼靡及
⑤欲穷千里目,更上一层楼
⑥子子孙孙,无穷匮也
A.①②/③④/⑤⑥ B.①④/②⑥/③⑤
C.①④/②③/⑤⑥D.①②/③⑤/④⑥
B [解析]本题考查的是“穷”的多种义项。
③⑤寻求到尽头/动词;②⑥穷尽/动词;①④处境困难/形容词。
2.阅读下面文段,回答文后问题。
大树将军
冯异为人谦退不伐,行与诸将相逢,辄引车避道。
进止皆有表识,军中号为整齐。
每所止舍,诸将升坐论功,异常独屏树下,军中号曰“大树将军”。
及破邯郸,乃更部分诸将,各有配隶,军中皆言愿属大树将军,光武以此多之。
(选自《后汉书·冯异传》)
下面各句中加点的词,解释全部正确的一组是( )
A.①冯异为人谦退不伐伐:
自夸
②十年春,齐师伐我伐:
讨伐,征伐
B.①进止皆有表识识:
赏识
②天下谁人不识君识:
认识
C.①每所止舍舍:
宿营
②逝者如斯夫,不舍昼夜舍:
舍弃
D.①光武以此多之多:
赏赐
②以是人多以书假余多:
大多
A [解析]B项,①应解释为“标志”;C项,②应解释为“停息”;D项,①应解释为“赞扬”。
冯异为人处事谦虚退让,不自夸,出行与别的将军相遇,就把马车驶开避让。
军队前进停止都有标志,在各军队中号称最有纪律。
每到一个地方停下宿营,其他将军坐在一起讨论功劳时,冯异经常独自退避到树下,军队中称他为“大树将军”。
等到攻克邯郸,要重新安排各将领任务,每人都有被分配的隶属,士兵们都说愿意跟随大树将军,光武帝因为这个而赞扬他。
(二)古今异义
所谓“古今异义”,主要是指那些古今字形相同而意义用法不同的词,尤其是差别细微、容易被忽略的词。
主要有以下几种情况:
变化情况
示 例
词义
扩大
范围
扩大
色(古:
脸色;今:
颜色)
皮(古:
兽皮;今:
皮肤)
病(古:
重病;今:
病)
江(古:
长江;今:
江河)
义项
增多
劝(古:
劝勉;今:
劝勉,规劝)
假(古:
凭借、利用;今:
凭借、利用,不真)
词义
缩小
范围
缩小
臭(古:
气味;今:
坏气味)
金(古:
金属;今:
金子)
丈人(古:
老人;今:
岳父)
义项
减少
让(古:
责备,谦让;今:
谦让)
怜(古:
爱,怜悯;今:
怜悯)
词义转移
涕(古:
眼泪;今:
鼻涕)
偷(古:
苟且;今:
偷窃)
去(古:
离开;今:
到某地去)
走(古:
跑;今:
步行,行走)
狱(古:
案件;今:
监狱)
感情色
彩变化
讽(古:
委婉地劝告;今:
讽刺)
爪牙(古:
武臣;今:
坏人的党羽)
恨(古:
遗憾;今:
仇恨)
下流(古:
地位或处境低下;今:
品德恶劣)
锻炼(古:
罗织罪名陷害别人;今:
锤炼)
[即时小练]
3.下列各句加点词语的意思,与现代汉语相同的一项是( )
A.下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣
B.樊将军以穷困来归丹
C.皆明智而忠信,宽厚而爱人
D.余稍为修葺,使不上漏
D [解析]本题考查的是理解古今异义词。
A项古义为“先例”,今义为“真实的或虚构的用作讲述对象的事情,有连贯性,富吸引力,能感染人”;B项古义为“窘迫,走投无路”,今义为“生活贫穷,经济困难”;C项古义为“英明睿智”,今义为“懂事理,有远见,想得周到”。
4.下列文段中加点的词语在文中的意思与现代汉语相同的一项是( )
楚人隐形
楚人贫居,读《淮南方》,得“螳螂伺蝉自障叶,可以隐形”,遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉,以摘之。
叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。
扫取数斗归,一一以叶自障,问其妻曰:
“汝见我不?
”妻始时恒答言“见”,经日,乃厌倦不堪,绐云“不见”。
嘿然大喜,赍叶入市,对面取人物。
吏遂缚诣县。
A.不能复分别 B.乃厌倦不堪
C.对面取人物D.对面取人物
B [解析]A项“分别”在文中是“分辨”的意思,而现在多是“各自”“分离”的意思;C项“对面”在文中是“当面”的意思,而现在多是“正前方”“对过”的意思;D项“人物”在文中是“别人的物品”,而现在多是“在某方面有代表性或具有突出特点的人”的意思。
有一个楚国人生活贫困,读《淮南方》,读到“螳螂窥伺蝉时用树叶遮蔽自己,这样可以隐藏起身体”,于是到树下仰头摘取树叶——螳螂捕蝉时借以隐形的那片树叶,把它摘下来。
树叶落到树下,树下原先有落叶,他不能够再分辨出来了。
他就扫了几斗回去,一片一片地拿树叶遮蔽自己,问他的妻子说:
“你看见我没有?
”妻子开始时一直回答“看见”,楚人整天这样问,妻子于是厌倦到不能忍受,就骗他说“看不见”。
楚人沉默不出声,心中大喜,带着树叶来到市场,当面拿人家的物品。
吏卒于是绑着他去县衙。
(三)通假字
通假字是指本应用甲字,使用时借用与其音同或音近的乙字去代替的一种语言现象。
甲字叫本字,乙字就是甲字的通假字。
常见的通假的情况如下:
解 说
举 例
注意点
通假字
有本字而不用,借用一个音同或音近的字来代替,这个借用的字叫通假字
旦日不可不蚤自来谢项王。
(“蚤”通“早”)《鸿门宴》
愿伯具言臣之不敢倍德也。
(“倍”通“背”)《鸿门宴》
由于古今语音的变异,有的通假字现在的读音已与本字读音相差甚远。
如:
生之有时而用之亡度。
(“亡”通“无”)
古今字
一个汉字(古字)原有几个意义,后为区别,另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义
至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。
(“莫”通“暮”)《石钟山记》
师者,所以传道受业解惑也。
(“受”通“授”)《师说》
中学教材中,把古今字也视为通假字
异体字
音同义同,形不同
小惠未徧,民弗从也。
(“徧”通“遍”)《曹刿论战》
教材亦按通假字方式注释异体字
[即时小练]
5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.迷涂知返,往哲是也
涂:
通“途”,道路
B.进兵击秦军,秦军解去
解:
通“懈”,松懈
C.秦武阳色变振恐
振:
通“震”,震惊
D.张良出,要项伯
要:
通“邀”,邀请
B [解析]解:
解除包围。
6.阅读下面的文段,回答问题。
(沈周)奉亲至孝。
父没,或劝之仕,对曰:
“若不知母氏以我为命耶?
奈何离膝下。
”……
有郡守征画工绘屋壁。
里人疾周者,入其姓名,遂被摄。
或劝周谒贵游以免,周曰:
“往役,义也,谒贵游,不更辱乎!
”卒供役而还。
下列句中加点字不属于通假字的一项是( )
A.父没,或劝之仕
B.卒供役而还
C.故患有所不辟也
D.万钟则不辩礼义而受之
B [解析]本题重点考查辨析文中的通假字。
A.联系下文沈周不离开母亲、赡养母亲的决心可知,“父没”指父亲去世,所以,此处“没”是通假用法,通“殁”。
B.“卒供役而还”,是沈周被征劳役的结果,“卒”是“最后”“终了”的意思,没有通假用法。
C、D两项均选自《鱼我所欲也》,“辟”通“避”,躲,设法躲开;“辩”通“辨”,分别,辨别。
(沈周)对父母很孝顺。
父亲死后,有人劝他入仕途,他回答说:
“你不知道我的母亲拿我当命根子吗?
我怎么能离开她呢。
”……
有个郡守想征召画工在屋墙上作壁画。
乡里有嫉恨沈周的人,将他的姓名告诉郡守,于是沈周被征召去画壁画。
有人劝他去拜见权贵通过游说来免去劳役,沈周说:
“去做役工是百姓的义务,去拜见权贵游说不就变成了耻辱吗!
”最后做完役工才回去。
(四)词类活用
在古代汉语里,有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用,甲类词临时具备了乙类词的语法特点,并临时做乙类词用,这种语法现象就叫作文言文中的词类活用。
常见的类型有:
名词活用为动词,名词作状语,使动用法,意动用法,为动用法等。
提示:
本知识点在考点四“理解并翻译文中的句子(含与现代汉语不同的句式和用法)”已做详细讲解。
(五)偏义复词
在文言文中,有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成,而词义却偏在其中一个语素上,另一个则起陪衬作用,这就是文言文中的偏义复词现象。
类 型
例 句
语义相对的
偏义复词
此诚危急存亡之秋也。
《出师表》(存亡:
偏义复词,此处只有“亡”的意义,“存”为衬字。
)
语义相近的
偏义复词
勤心养公姥,好自相扶将。
《孔雀东南飞 并序》(公姥:
偏义复词,婆婆。
)
[即时小练]
7.下列各句中加点的词语,不是偏义复词的一项是( )
A.陟罚臧否,不宜异同
B.以先国家之急而后私仇也
C.亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也
D.中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声
D [解析]本题考查的是理解偏义复词。
A项偏在“异”;B项偏在“国”;C项偏在“死”。
8.下列各句中加点的词语属于偏义复词的一项是( )
A.伶俜萦苦辛
B.商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者
C.昼夜勤作息
D.固知一死生为虚诞
C [解析]刘兰芝应该是昼夜勤奋地“作”,这里是偏义复词,偏指“作”。
A项“伶俜”是合成词,不能单独解释某个词素;B项“怨望”是同义词连用,“怨”“望”都是“怨恨”的意思;D项“死生”指“死亡”“活着”,亦无偏指。
二、练中寻法,“
法”巧解文言实词
代入推断法
1.阅读下面的文言文语段,判断加点词解释的正误。
(2016·高考浙江卷)问老人曰:
“何地?
”曰:
“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。
”指二犬曰:
“此痴龙也,守此二千年矣。
”开门肃茂先入,见所藏书,皆秦汉以前及海外诸国事,多所未闻,如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》诸书,亦皆在焉。
开门肃茂先入 肃:
恭敬的样子
正误:
错误。
推导方法总结:
可用代入推断法,将题中的解释放在原文的语境中推断是否正确。
“肃”有“恭敬”“严肃,庄重”“揖拜”等义项,把“恭敬的样子”代入句中,译为“老人开门恭敬的样子茂先进入”不通,“肃”应该是个动词,这里应该是“揖拜”的意思,也就是“恭敬地引进”。
茂先问老人:
“这是什么地方?
”老人答:
“这里藏着玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。
”老人指着两只狗说:
“这两条是痴龙,守在这个地方已经两千年了。
”老人开门恭敬地引茂先进入,茂先看到室内所藏之书,记载的都是秦汉以前和海外各国的事情,大多是自己没听说过的,像《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》这些书也都在这里。
对于选择、判断类的词语解释题,最简单的方法莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中疏通文意,解释正确而无滞碍之处者即为正确解释,反之即为错误解释。
因文定义法
2.阅读下面的文言文语段,判断加点词解释的正误。
(2015·高考安徽卷)“闻宋仲温书《兰亭十三跋》摹于松江府亭,赵子昂书《铁佛嶴钟铭》在鹤沙报恩忏院,倘各损惠一通,敬拜赐矣。
”其雅操如此。
先生于古文不多作,其有作,必合古人矩度,而于禅悦文字尤善。
必合古人矩度 矩度:
气度
正误:
错误。
推导方法总结:
运用因文定义法。
“矩度”的意思是“规矩,法则”,“合矩度”即符合规矩,从上下文看这里是说先生作文规范,而不是说他有气度,故错误。
“听说宋仲温写的《兰亭十三跋》在松江府亭被临摹了,赵子昂写的《铁佛嶴钟铭》在鹤沙报恩忏院,如果您能够各惠赠一篇给我,我要感谢您的恩赐。
”他高雅的情操就像这样。
先生在古文方面创作不多,但只要有作品,就一定符合古人创作的规矩,而他尤其擅长表达修禅得到喜悦的文字。
由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此考生可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。
联想推断法
3.阅读下面的文言文语段,判断加点词解释的正误。
(2015·高考山东卷)出隘塞,犯泥涂,将必先下步,名曰力将。
将不身服力,无以知士卒之劳苦。
军皆定次,将乃就舍;炊者皆熟,将乃就食;军不举火,将亦不举,名曰止欲将。
军皆定次,将乃就舍 次:
次序
正误:
错误。
推导方法总结:
运用联想推断法。
“次”结合下一句“将乃就舍”,联想初中课文《陈涉世家》中“又间令吴广之次所旁丛祠中”一句中的“次”,推断出“次”是“旅行或行军在途中停留,即临时驻扎”之意。
在通过险阻要塞,遇到泥泞道路时,将领必须要先下来步行,这叫作力将。
将领不身体力行,就无法了解士兵的劳苦。
士兵都驻扎安定了,将领才就寝;饭菜都做熟了,将领才吃饭;士兵不举火照明,将领也不举火照明,这叫作止欲将。
4.阅读下面的文言文语段,判断加点词解释的正误。
(2015·高考福建卷)出都门,运舟南浮,去离风沙尘埃之苦,耳目开涤。
又违膝下色养久,得归省视,颇忘其身之贱贫。
独念二三友朋,乖隔异地,会合不可以期。
梦中时时见兄与褐甫辈抵掌今故,酣嬉笑呼,觉而怛然增离索之恨。
会合不可以期 期:
约定
正误:
正确。
推导方法总结:
“期”可用联想推断法来判断,在成语“不期而遇”中就是“约定”之意。
(我)离开国都,乘船向南行进,离开风沙尘埃的苦地,耳目舒放明彻。
又长时间没有温顺恭敬地侍奉父母,能够回家问候探望,稍微忘记了身份的贫贱。
唯独思念几个朋友,(我们)分离异地,见面的时间又不可以约定。
梦中时时看见兄长和褐甫等人击掌谈论古今之事,尽情嬉笑欢呼,醒来后徒增悲伤和离散的遗憾。
1.课本联想法
高考试题中考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。
我们要善于联系课内学过的实词,举一反三,找出对应文句,进行相应迁移。
2.双音联想法
古汉语以单音节词为主,现代汉语以双音节词为主。
试题中出现的单音节词,可以通过联想双音节词来推断。
3.成语联想法
不少成语源于文言文,因此成语中保留了很多词语的古义,借助平时比较熟悉的成语中的有关词语的含义来推断文言实词含义,也不失为一种方法。
句式推断法
5.阅读下面的文言文语段,判断加点词解释的正误。
(2015·高考湖北卷)方其刻意为廉之时,而其萌芽固已露矣。
苟捐之足以为名,而得之足以为罪,则千金有所必割;苟捐之不足以为名,而得之不足以为罪,则锥刀有所必算。
人见其千金之捐乃其奇节,而不知锥刀之算其真机也,从而谓之曰廉。
则千金有所必割 割:
舍弃
正误:
正确。
推导方法总结:
运用句式推断法。
结合下文语境“则锥刀有所必算”,“割”与“算(算计)”相对,判断“割”是“舍弃”之意正确。
(实际上)正当他们刻意做出廉洁的行为时,他们(贪婪)的萌芽本来就已暴露了。
如果抛弃它们足以成全美名,而得到它们足以构成犯罪,那么(即便)是千金也要有所割舍;如果舍弃了不足以成就名声,而得到了不足以构成罪行,那么他对锥刀尖般的微利也必定有所算计。
世人看见他抛弃千金,竟然认为他气节奇伟,却不知算计锥刀尖大的微利,才是他们的真正心机,于是就称赞他廉洁。
文言文中排比句、对偶句、并列句等对举的语言现象很多,在对偶句中,位置对称的词语一般词性相同,词义相近或相反,这样通过对已知词语的词义、词性的分析,就可以推知未知词语的词义、词性。
语法推断法
6.阅读下面的文言文语段,判断加点词解释的正误。
(2016·高考江苏卷)甲午正月朔,即入南都,读书鸡鸣山,昼夜不辍,病目眚,下帏静坐者三月。
友人以经书题相商,入耳文立就,后有言及者,辄塞耳不敢听。
病目眚 病:
疲惫
正误:
错误。
推导方法总结:
运用语法推断法。
“病目眚”中“眚”的意思是“眼病”,结合语法推断法可知“病”应翻译为动词“患病”,故题目中的“疲惫”错误。
甲午年正月初一,祖父就进入南都,在鸡鸣山读书,日夜不止,患了眼病,在帏下安静地打坐了三个月。
朋友用经书中的考题彼此商量,(考题)一传入他耳中文章马上就形成了,后来再有谈到(考题)的,他就堵住耳朵不敢听了。
句子的结构是固定的,组合是有规律的,词在句中所处的语法位置,为我们推断词义提供了依据。
主语、宾语常由名词、代词充当,谓语大多由动词、形容词充当,状语大多由副词充当等。
通假代入法
7.阅读下面的文言文语段,判断加点词解释的正误。
(2016·高考山东卷)法其节俭则可;法其服,居其室,无益也。
三王不同服而王,非以服致诸侯也。
诚于爱民,果于行善,天下怀其德而归其义,若其衣服节俭而众说也。
若其衣服节俭而众说也 说:
同“悦”,高兴
正误:
正确。
推导方法总结:
运用通假代入法。
据上文“诚于爱民,果于行善,天下怀其德而归其义”,国君做得好,百姓才感念他们,国君“衣服节俭”,当然老百姓一定会高兴,“说”本身没有“高兴”之意,只能看作通假字“悦”,代入,上下文通顺,因此正确。
效法古代圣贤之王的节俭就可以;效法圣贤之王穿的衣服,居住在圣贤之王的宫室,没有益处。
夏商周三代的明君穿不同的衣服而都能统一天下,不是凭借衣服招致诸侯。
诚心地爱护人民,坚决地推行善政,天下百姓都感念他们的德行而归向他们的道义,就像他们衣服节俭老百姓一定会高兴那样。
文言实词中当遇到某字的本义、引申义都讲不通时,便可以从通假字角度考虑。
然后根据通假字与本字大多音同音近、字形也相近的特点推知本字。
常识识记法
8.阅读下面的文言文语段,判断加点词解释的正误。
(2015·高考浙江卷)甲申秋,直秘阁王侯秬来领太守事,于是方有水灾,尽坏堤防,民不粒食。
及冬,则有边事,当涂兵之冲,上下震摇。
侯下车,救灾之政,备敌之略,皆有次叙。
饥者饱,坏者筑。
赤白囊昼夜至,侯一以静填之。
侯下车 下车:
初到任
正误:
正确。
推导方法总结:
运用常识识记法。
“侯下车”中“下车”涉及文化常识,解释为“初到任”,正确。
甲申年秋天,直秘阁王秬来担任太守,正赶上发生水灾,把堤防都冲坏了,百姓没有一粒粮食吃。
到了冬天,边境地区又发生战事,当涂是军事要地,上下震动。
王秬初到任,救灾的措施,防备敌人的方略,都安排得井然有序。
饥饿的人能吃饱,倒塌的堤防进行了修筑。
紧急情报日夜送到,王秬都平静地对待。
文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识,如“乞骸骨”(告老还乡)、“下车”(官员刚到任)、“春秋”(年龄)、“结发”(束发成年)等。
例:
“晁错为内史,贵幸用事。
用事:
凭感情做事。
”题目解释为“凭感情做事”,也是不明文化常识之故,古文中“用事”专指“掌权”。
[题组一 对点练]
一、一词多义
1.属(10年12考)
(1)举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章(《赤壁赋》)____________
(2)十三学得琵琶成,名属教坊第一部(《琵琶行并序》)____________
(3)时维九月,序属三秋(《滕王阁序》)____________
(4)衡少善属文(《张衡传》)____________
(5)属予作文以记之(《岳阳楼记》)____________
(6)有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋(《过秦论》)____________
(7)不者,若属皆且为所虏(《鸿门宴》)____________
(8)然亡国破家相随属(《屈原列传》)____________
[答案]
(1)动词,这里指劝人饮酒
(2)动词,隶属 (3)动词,属于 (4)动词,连缀 (5)动词,通“嘱”,嘱托 (6)名词,等辈、类 (7)名词,等,辈 (8)动词,接连
2.鄙(10年5考)
(1)蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富(《为学》)____________
(2)鄙贱之人,不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)____________
(3)先帝不以臣卑鄙(《出师表》)____________
(4)越国以鄙远,君知其难也(《烛之武退秦师》)____________
(5)肉食者鄙,未能远谋(《曹刿论战》)____________
(6)孔子鄙其小器(《训俭示康》)____________
(7)敢竭鄙怀,恭疏短引(《滕王阁序》)____________
(8)北蛮夷之鄙人,未尝见天子(《荆轲刺秦王》)____________
[答案]
(1)名词,边疆地区,边远的地方
(2)形容词,庸俗,浅陋,鄙俗 (3)形容词,见识浅薄 (4)动词,当作边境(边疆) (5)形容词,见识浅陋 (6)动词,鄙薄,轻视
(7)名词,自称的谦词 (8)名词,村野之处,乡下
3.卒(10年4考)
(1)盈虚者如彼,而卒莫消长也(《赤壁赋》)____________
(2)卒相与欢,为刎颈之交(《廉颇蔺相如列传》)____________
(3)庶刘侥幸,保卒余年(《陈情表》)____________
(4)卒廷见相如,毕礼而归之(《廉颇蔺相如列传》)____________
(5)旦日飨士卒,为击破沛公军(《鸿门宴》)____________
(6)始舍于其址,而卒葬之(《游褒禅山记》)____________
(7)信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》)____________
(8)年六十二,永和四年卒(《张衡传》)____________
(9)卒惶急不知所为(《荆轲刺秦王》)____________
(10)谓言无罪过,供养卒大恩(《孔雀东南飞 并序》)____________
[答案]
(1)副词,终究,究竟
(2)副词,终于 (3)动词,终,善终 (4)副词,终于 (5)名词,士兵 (6)名词,死亡 (7)名词,士兵 (8)动词,死 (9)副词,突然,仓猝 (10)动词,终、尽
4.谢(10年4考)
(1)齐威王欲将孙膑,膑辞谢(《史记》)____________
(2)秦王恐其破璧,乃辞谢(《廉颇蔺相如列传》)____________
(3)旦日不可不蚤自来谢项王(《鸿门宴》)____________
(4)谢家来贵门(《孔雀东南飞 并序》)____________
(5)多谢后世人,戒之慎勿忘(《孔雀东南飞 并序》)____________
(6)数请之,朱亥故不复谢(《