抚宁二中网站建设.docx
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抚宁二中网站建设
抚宁二中网站建设
抚宁二中网站有今天的成绩，首先要归功于以孟校长为首的领导班子的高度重视和网络中心的大力支持，为我们提供的建站平台，不仅为学校节省了大量资金还在网站安全上提供了技术上的保障。
下面我就网站的重要性、网站的生命力及日常管理维护三个方面来谈谈体会，不足之处请各位批评指证。
一、网站的重要性
学校网站是学校教育信息化建设的重要方面，是适应现代教育技术和信息技术的发展，加大学校对外交流与宣传力度，提高教学、科研、管理效率的重要途径。
学校网站是学校对外宣传的窗口，也是展示全校师生才能，加强对校外联系，互相学习，共同发展的阵地。
学校网站建设的目的是促进师生与学校共同发展
二、网站的生命力
学校网站要得到社会的认可，资源建设是一个永恒的主题。
学校网站能很好体现学校政策，及时报导校内动态，向社会展示全校师生才能，加强对校外联系，这样的学校网站才具有其生命力。
在学校网站建设过程中，校园快讯以及校园风采图库的建设非常的重要，它们在一定程度上可以反映学校的办学思想、教学观念以及师生在校园的学习生活情况
其次做好学校自身资源（试题资源、课件资源、课件素材、论文等）的收集整理，将这些资源上网并不断更新。
这些资源对老师的教育教学提供了很好的帮助，比如我们学校每个教室正在上多媒体，考虑到做课件太浪费时间，老师忙不过来。
建好资源库后，教师可随时使用里面的课件资源，有些课件通过教师还可以作一些修改分类存放，给教师转变教学观念，实施信息化教学带来极大的方便。
三、网站的日常管理维护
加强网站的监督管理和日常维护所以对信息的监督和过滤工作还是必要的，我校网站上的信息都是由校长审批，办公室审核。
再有作为网站建设者要有十二分的奉献精神，建设学校网站应当说是一种“后台工作”，可能让你没日没夜连续工作数十小时；收集一批资料，然后再上传到资源库，更可能用掉你连续几天甚至更长的时间；白天或深夜，而学校网站建设一般只有我一个人负责，不可能有这么多时间来随时检查网站内容，这就要求我们采取必要的措施。
我认为培养“信息员”就是一个不错的方法，给予他们相应栏目的权限，以便及时进行信息的发布和处理。
总之，我校的网站还有许多不足之处，比如：
网站logo不够新颖，自身资源还很少、发挥教师和学生的参与积极性还不是很浓厚，今后我定要尽快改正，争取有更高的发展。
抚宁二中秦晓林
2009年11月20日
在信息工作交流会上的讲话
大新寨中心校：
王凤茹
各位领导、各位信息员、网管员
大家下午好！
我是来自大新寨中心校信息员王凤茹。
首先感谢县教育局、县网络中心领导为我们创造了这次教育信息工作经验交流的平台，为我们提供了一次非常难得的向兄弟单位学习的机会。
下面我就在教育信息宣传工作中的一些粗浅做法做一个简单的介绍。
一、高度的责任感和使命感是做好信息工作的前提
信息工作是学校工作的重要组成部分。
积极地向上级报送学校工作信息，不仅可以让上级即时地了解到基层的工作情况，而且还为上级领导统揽全局、科学决策、指导工作提供了实践的依据；主动向社会传递学校的工作信息，不仅可以增进社会对学校主流建设的正面了解，而且还向社会展示了学校教学、科研、管理、服务等方面的成就，由此可以增强社会对学校的信任；同时，做好了学校的信息工作，还可以促进与兄弟学校的交流，扩大学校的知名度，创出学校的办学品牌。
作为学校的信息员，我们肩负的责任重大，同时我们的工作意义更是深远，我们是学校工作的一个宣传窗口。
这种使命感将是我们更好的做好信息工作。
二、深入基层，做好调研是做好信息工作的切入点
1.提高信息意识，平素多加留意身边发生的人和事，时刻不忘对各类信息的收集、整理与积累。
要清楚，信息绝不会主动找上门来，而是要求我们主动出击不间断地去扑捉它。
只有这样，撰写信息时才能做到有备而来，轻车熟路、手到擒来。
2.克服”坐等信息”和“二传手”的做法，时刻注意决策活动的动向，自觉主动地把握教育信息工作实际，主动向领导了解各项工作的进展情况，深入到教学一线落实情况，提高信息的可信度和准确度。
在收集、采写信息的过程中，努力扩大视野，从学校工作大局出发。
3.结合工作实际，简单将信息来源分为：
领导口中理信息；联系上下摸信息；会议之中捕信息；参与活动追信息；重大事件抢信息；深入基层拾信息；掌握规律掏信息；情况反馈传信息；跟踪问效知信息。
三、不断学习，提高信息质量是做好信息工作的落脚点
1.勤学苦练。
积极学习信息的采写方法，阅读大量关于信息工作的文章和以前被采用的大部分信息，并写出学习体会，不断地总结查找自己的不足和差距。
2.信息做到精炼、新意、多改，信息一旦发出，就有较多的读者，做一定要认真修改，力求表达准确。
3.结合工作实际，我将信息做了一个简单的归类：
一是经验性信息要新鲜。
经验性信息是要拿出来交流的，那就是：
一是别人没有搞过的，你率先搞；二是别人搞过的，但你搞提更好。
我们可以围绕教育教学工作中出现的新亮点，总结好做法，提炼好经验，形成经验信息。
二是动态性信息要精炼。
力求信息中心突出，同时也要用具体事例、数字说话，这样才能有较强的说服力。
三是预警性信息要抓早。
预警性信息往往是针对某种倾向性、苗头性的问题而写的，其目的就是要防患于未然。
预警性信息之所以倍受各级领导关注，就在于早，特别是对一些群体性事件的处理上，能为领导赢得时间，如果晚了，也就成为“马后炮”了。
四是突发性信息要抢快。
突发性事件发生后，谁在第一时间把此类信息送到领导同志手中，往往能影响和左右领导的判断，对最后事件的解决能起到至关重要的作用。
五是建议性信息要可行。
报送建议类信息，关键是对问题要看准，分析要客观，见解要独到，建议要可行。
六是反馈性信息要客观。
反馈性信息主要是报送贯彻落实上级重要会议精神的全盘部署；对上级重大改革举措出台后的反映、运行中的问题及对策建议；对重大部署执行结果的反馈、存在的问题及建议。
这类信息应实事求是，辩证地看待，客观地报送。
七是调研性信息要深刻。
调研性信息可以说是信息中的精品和极品，对服务领导决策具有较大的价值，也是体现一个地方和单位信息工作的实力和水平的标尺。
因此，打造此类信息一定要树立“精品”意识，注意：
反映的事物和问题要具有典型性，调查的情况要客观真实，提出的对策建议要有操作性。
八是观点性信息要创新。
这类信息主要用于反映各级领导的一些重要观点和建议，此类信息一定要突出一个新字，以真知灼见切中要害。
九是综合性信息要全面。
我们经常会收集到来自各个方面的各类信息。
这是我们的优势。
对这些零散的信息，我们要善于分析、综合、概括、提炼，围绕某一主题形成综合信息。
以上是我对信息工作一点粗浅的看法，可取之处愿与大家共勉、不足之处希望大家批评指正。
大新寨中心校：
王凤茹
2009年11月20日
杜庄中学关于网站建设和使用汇报
尊敬的各位领导，你们好：
首先我代表杜庄中学，向支持我校网站建设的教育同事们表示衷心的感谢，特别感谢网络中心李主任对我校网站建设的指导和技术支持。
感谢我镇中心校长英臣校长的大力支持。
说实话，网站的建设对于学校的教育教学质量的提高到底有多大的促进，这也是我们目前正在积极探索的课题之一。
就我本身来讲极为重视学校网站的建设，我坚信：
学校的网站建设对于提高我校的教育教学质量有着不可替代的作用，经过一年来的实践，这种效果正在逐步的显现出来。
下面我就两个方面谈一谈：
一、我们对网站建设的认识：
1、现代社会人们离不开互联网
信息技术的快速发展使得互联网悄然的走进了人们的生活，我们可以这样说，现代社会人们的工作和生活都已经离不开互联网。
2、互联网各种海量的信息资源。
互联网的出现，使得人们获取资源的形式方法更加方便、快捷。
这也极大的提高了我们获取知识的效率和信息传递的效率。
3、互联网面向全球，是一个很好的展示自我，宣传自我的有效平台。
4、互联网特有的交互性能使得人们的信息交流不再受时间、地域的限制来进行交流。
基于上述几点，学校领导班子一班人提高认识、达成共识：
我们不仅仅要办学校网站，还要办好我们的网站。
让网站成为我们宣传的阵地、让网络成为展示师生的舞台、让网站成为我校发展的重要抓手。
二、网站的使用情况：
我们在网站使用上，遵循“网站建设与学校工作强力整合”的原则，实现网站在促进学校整体工作上的最大效益。
1、宣传党和国家的教育方针以及各项法律法规。
这是一个方向问题，网站为谁办、为谁服务，网站建设我们必须坚持党的教育方针，为学校的发展服务。
保证我校网站作为学校的官方网站的严肃性。
例如：
我们的《工作指南》。
2、宣传我校师生的典型事迹，为广大师生搭建展示自我的平台。
大力表彰在教育教学中表现突出的人和事。
例如：
我们的《教师风采》《学生天地》
3、及时部署学校一周的工作安排，及时总结上周工作完成情况，及时报道校园开展的各种教育教学活动，树典型，表扬先进，鞭策后进。
例如：
我们的《校园最新》栏目中下设了【校园导报】【一周工作安排】【一周简报】。
一周简报是我县网络中心李主任给我们提出的建议，我们觉得很实用，真的取得了很好的效果。
目前我校老师最喜欢浏览的内容就是【一周简报】，有的老师就说，每天晚上我们必看的就是我校网站上的【一周简报】
4、及时反馈、总结学校在教学教研方面与外界交流的成果、反思、心得体会。
展示我校教学教研工作的现状。
例如：
我们的《教学教研》。
目前教师撰写教学反思，教育教学工作分析报告，外出学习汇报等已经成为自觉地行动。
5、及时报道在师德建设上涌现出的优秀事迹，例如：
我们【德育建设】栏目，现在我们集中展示了我校的21位教师的事迹。
同时部署我校的党建工作。
6、及时下达教育教学活动通知，这样极大的提高了工作效率。
各种工作的通知一般都通过学校网站下达。
不能用人通知就不用人，能不打印的就不打印。
节省了大量的人力物力，实现了我们九字工作方针中的“讲效率”的目的。
【消息通知】栏。
7、开展教师远程培训。
说实话，与会的各位领导心中都知道，目前我们的工作可不可以这样看：
“上级千条线，学校一只孔，条条穿孔上”。
繁杂的事务性工作有时几乎让我们应接不暇。
为了更好的提高工作效率，我们进行了尝试：
“开张教师远程网络培训”这样的尝试主要是基于2007年4月我随周局长、杨主任到洋思中学考察的感悟。
《感悟洋思》中的理念。
其实我们的教师何尝不是一个针孔，学校也在把千万条线穿在了教师身上。
科学工作，提高有效的时间更是我们值得深思的问题。
我们开设了《杜中教师培训网站》自2009年寒假开始到现在我们利用互联网开展了两次骨干教师培训，建立了三个圈子《骨干教师寒假培训圈》《骨干教师暑假培训圈》《读书圈》《学习实践科学发展活动讨论圈》等，所有这些都取得了良好的效果。
通过一年多的实践和尝试，我们深深的感到网站建设在我校工作中的重大意义。
这是我们初步的尝试，还请各位指正！
杜庄中学信息组
2009年11月
让网络信息有效服务于教育
——驻操营镇中心校关于构建网络信息平台的汇报
一、运用中心校网站为教育教学服务
几年来，我们始终把建构信息服务平台作为落实科学发展观、完善行政服务和业务指导的重要举措，以建立中心校服务网络为载体，创新服务平台，强力推工作职能转变，使之成为服务行政、方便业务指导、加强教师互动的良好载体。
（一）服务行政。
为进一步加强机关工作作风建设，提高中心校行政工作决策的透明度和办事效率，建立健全行政权力运行监督机制，我们通过网络进一步推行“阳光政务”。
我们也倡导学校将会议所研究的议题、会议所形成的意见等进行整理，然后通过网络公告进行公布。
各部门和教师可随时进行浏览，对学校行政工作的决策和实施过程进行监督，从而维护教职工的知情权，提高教职工参与学校行政事务的积极性。
如我们在中心校网站设立“消息通知”专栏，把中心校制定的各项工作计划、各级各类师生竞赛消息、等，除召开会议下发文件外，还要发布在中心校网站上进行公示。
这样的办法就是好，以前把相关信息文件拿给学校，给老师们公布一下就装进了学校的档案袋，老师们想认真分析一下还要找领导借。
这回我们挂在网站上随便看。
其次避免信息传达上的的漏失。
有的网管员不负责任致使邮箱中的信息下载不及时，个别领导拿消息信息走人情，先把比赛的信息只透露给亲信，临近选拔时再拿出来隆重宣布给大家。
放到网站上就不同啦，只要有一个老师看到就会有很多人知晓，想参加活动的人准备的时间充分了，效果自然不一样。
我们还设置“简报通报”、“党风行风”等其他众多栏目，将各基层学校上报的各类活动信息放到公共信息平台上晾晒，一可以让更多的学校学习借鉴；二可以加强信息上报的可信度（因为他们本校的教师也能看到，他们所报送的信息就会多一些真实，少一些虚假）；三可以起到促动作用，别的学校的东西频繁上了中心校的光荣榜，而自己学校的东西却拿不出来，不光领导上火，连学校教师也感到窝囊，年终中心校展开校际或教师之间评比时还要拿这个说话，他们就得千方百计地把工作做好，把过硬的东西拿出来。
（二）指导业务。
虽然经历了多年的课改研究，想想头脑中真正清晰地充实起来的能有多少？
现今的网络是很发达，但有几人能舍得把自己研究出来的有价值的东西发布到网络上呢？
经常说要以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，但中心校落实起来无非搞几堂讲座，或搞几堂公开课进行示范引领，或进班听课进行相机指导。
这些，我们认为还不够，我们要把对教师教学中真正感到困惑的共性问题的应答做成自助餐。
比如“工作指导”专栏和“推荐资料”专栏等，利用网站对已经开始的和即将开始的重要工作、教研活动、专业培训、课题研究等进行相机指导，与教师形成良好的互动，同时倾听广大教师的心声，发表广大教师的论述研究成果，这些已经成为基层学校和教师们的良师益友，肯定对提高教师的业务素质有好处。
我们那里好多教师从站点中受益。
几年来，虽然我镇教师在公开课等方面不占什么优势，但我们的课例作品却令人刮目相看，不能不说我们站点上的“推荐资料”栏目办得成功。
就拿英特尔未来教育学科创新课例大赛来说吧，几年中我镇有11人获得省级大奖，自夸一点说，在全县来讲也能称得上“一朵奇葩”了，就因为我们每年都要通过网站向教师们推荐一些优质的获奖课例，而且多在英特尔培训之前推荐。
老师们的培训学习时可认真啦，唯恐自己落伍，一边白天参加培训学习一边晚上时间研究这些获奖课例作品，争取在某些方面超过他们，为自己参加学习后做课例做好积极准备。
偶尔也偷偷和我交流一下他们的体会，好让我在选优秀学员时关注一下。
我想，正是有了这种研究氛围，让我们包揽了07年我县仅有的3个省级英特尔创新大奖名额，08年全县6人获大奖我镇就有5人。
我们这个地方很落后，我们这个地方的教育不发达，能让我们的网络指导带动一下教师们的研究热情，使我们的脸面稍微体面那么一点，对于我这个网络管理者来说也，应该足够了。
（三）教师互动。
山里的教师见识少，他们也想借助网络与外界沟通互动。
虽然部分教师也曾到省级以上教师教育论坛上注过册，却有不少教师羞于和人家交流，一是自己提出的问题怕让人家笑话，二是觉得外面的学术氛围太浓烈，插不上嘴。
他们总想跟自己水平接近的教师们互动交流。
于是我们又在中心校原有站点的基础上外挂了一个“绿色互动论坛”，建立这个论坛的真正目的就在于方便教师问问题。
我们选择几名学科带头人做版主，中心校业务干部做管理员，只设置了几个学科分坛，没有设立学科教学以外的任何休闲栏目，我们就是要创建一个比较纯净的教研氛围。
论坛从无到有，从空无一人到逐渐被教师们认识。
论坛建立将近1个月，注册会员将近150人，发起的主题80多个，互动帖子250多个（其中多数是问问题的，很少有老师在论坛里扯闲篇）。
而且从各个联片教研组的工作计划中我们可以看出，这些做了版主的教研组长们都准备在适当的时候，在各自的分坛中举办“学科沙龙”活动，看来，还有不少人想让论坛在联片教研活动中派上用场呢。
但由于种种原因，我们的论坛关闭了。
论坛关闭6个月来，一些教师仍然念念不忘，不少教师呼吁我们应有自己的网络教研空间。
建立这个论坛最大的受益者还是我们这些“业务人”。
以往教师们有了问题总会通过电话和和邮箱与我们联系，电话里沟通问题不可能讲得很透彻，毕竟打电话得交通话费；一到晚上电话铃声不断也不是什么好事儿，打扰家人休息也不是很道德；邮箱来回传送对话也嫌麻烦，有时一个问题需要重复告知几个人。
这下有了论坛可好了，教师们之间可以互相研讨了，很多问题不必麻烦我们就解决了。
这样的感觉，真好！
所以，我们还打算在经过一段酝酿的情况下，把驻操营镇教师自己的互动论坛再次恢复起来。
二、指导学校建好网站
我镇各校的网站已经已经建立很长一段时间了，但总结各校前一个阶段的站点建设工作，很不理想。
虽然县里和镇里已经进行过多次建站方面的培训，曾经对校园网站建设的方式方法进行了较为详细的讲解，对学校网站的规划、建设和发展提出指导性意见，但各校的落实情况不尽如人意。
（一）查找原因，主要有以下几个方面：
1、一些学校的网管员工作不是很扎实，网站起步阶段还可以，但不能坚持经常，不能每天抽出一些时间来经营学校的门面，不能很好协调各方面的关系。
2、有些学校领导不能正确摆布好网管员与学校各个职能部门的关系，造成职能不清。
网络管理员负责学校各类信息的刊登，但不意味着他们就应该为站点的各个版面承担着大量书写任务。
学校应该在理顺网站内容的基础上，把需要在站点上公开的栏目分解到各个职能部门，比如校长室每周向网管员提供工作安排，教学处每周向网管员提供教学教研安排和相关的活动信息，主管德育工作的领导每周向网管员提供学生养成教育或法制安全教育安排和相关活动信息，社团组织（包括少先队、团支部）等也应该每周在认真开展好活动的基础上如实讲活动信息撰写好提交给网管员，让网管员及时挂到学校的网站上。
网管员是管理网站的，不是为学校代写工作安排和相关信息的。
3、有些学校领导还没有认识到网站建设的作用，不善于运用网站来向上级领导汇报学校工作。
网站应该反映出学校工作的方方面面，可以说就是学校工作档案缩影。
各级领导不可能三天两头到你的学校视察工作，但可以每天浏览你校的网站查看你校的工作信息；不可能每周召开学校工作汇报会，但可以通过汇总你校的网络信息来了解你校是否把各项教育教学教研工作落到实处。
在网络信息高度发展的今天，我们应该利用好这个先进的平台为自己服务。
而且，更要利用好网站向全校师生发布各类消息通知，做好相关资料的推荐工作，搞好相关的网络培训工作。
（二）方法措施：
1、首先要提高认识，把握校园网站发展的趋势。
学校网站是校园的第二面孔，而且是超时空的。
学校的网站在学校中日益发挥着它应有的作用。
那么，校园网站到底有哪些作用呢？
总的来说，校园网站的三大作用是：
信息交流、教学、管理。
当前绝大多数的校园网上依然停留在传统展示学校窗口的这样一个位置，而实际上，校园网站的发展方向应该是向注重教学应用转变。
作为学校网站，支持教学才是第一位的。
我们可以开创能够激发师生兴趣和适合师生校园的的教师发展平台和学生展示平台。
2、发挥校园网站建设中各类人员的作用，把握自己的角色。
可能在我们绝对多数老师或者信息技术老师看来，建好校园网站是我们信息技术老师的事情。
其实不然，一个好的校园网站是学校领导与学校领导重视、支持分不开，与广大学科教师、广大学生甚至是家长的参与分不开，当然也离不开作为技术人员的程序开发与维护分不开。
3、一个好的校园网站必须要有亮点：
大则全的网站并不一定是个好网站，找准一个切入点，深化再深化，就可以找出许多亮点来。
（1）建好一个或几个符合学校特色的专题。
如：
团支部、少先队的各种成系列的特色教育活动及知识讲座等。
（2）与时俱进，适时采用网络新技术。
比如：
教师、学生、教研等几个类别。
也可以以点带面，从学科带头人实验开始，到后来全面铺开。
（3）开发基于校园网的研究性学习平台。
应用的目的是充分利用网络资源、培养学生收集信息、分析综合和鉴别信息的能力。
现在，我们终于欣喜地看到，驻操营中学的网站建设有了一个新的跨越。
新的学校、新的校长、新的学校领导班子、新的“第二面孔”，让我们看到了新的希望。
我们还希望其他各校在站点的建设上有所创新，年终我们将对各校的网站建设展开评比。
驻操营中心校：
张晓明
200911月20日
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