四育实施方案.docx

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四育实施方案

健康教育实施细则。

1、进一步规范和加强白泉中学体育与健康课程的教育教学。

要严格执行国家课程标准，确保体育与健康课程开齐开好，做到有计划、有教师、有教材、有课时、有教案。

至少每班两周有一节健康课，要求

（1）全面贯彻执行党的教育方针，对学生进行健康教育，使学生了解卫生健康的重要意义，培养学生良好的卫生习惯，加强对传染病，学生常见病的预防与治疗。

（2）、使学生了解一些卫生保健常识，培养学生的自我保健能力。

（3）、开展学生卫生健康与咨询服务。

（4）、增进学生身心健康，不断提高其健康水平。

（5）、积极参加体育锻炼，增强体质，保证学生具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习。

（6）、促进青少年心理健康发展、预防心理卫生问题。

2、为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。

学校建立“亲情工作室”，各年级开设心理健康讲座，培养青少年提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。

重视学生心理、生理健康教育，开展高年级学生青春期卫生讲座，并配合录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂。

3、着力搞好环境卫生和个人卫生。

（1）、通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。

（2）、学生个人卫生做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味。

教育师生逐步形成健康的生活方式，自觉注意合理的营养和饮食卫生，较为合理地安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。

（3）、搞好健康教育宣传橱窗，印发健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传教育力度，组织厕所消毒等工作。

（4）、开展环境卫生评优活动。

各班划分包干区。

每天由专人检查，当日整改。

打分结果公布。

积极开展“讲卫生、增进健康”的知识竞赛活动。

使我校的健康教育工作持之以恒、不断深入。

4）做好预防工作。

（1）、做好常见病的防治工作，以取得好的效果。

（2）、加强学生视力保护工作。

以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，及时掌握学生视力动态，努力提高眼保健操的质量，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。

对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势（一尺一寸一拳），不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超过8小时。

（3）、做好传染病控制工作。

积极配合疾病预防部门抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、和注射相关疫苗等预防措施，严防传染病传入我校。

如发生疑似传染病疫情，应立即向区疾控部门和上级主管部门报告，以便及时调查处理。

（4）、认真监督学校饮水卫生及食品卫生，开展经常性的食品卫生检查以及对外购食品的索证工作，杜绝食品卫生事故发生。

5、继续开展“全国亿万学生阳光体育运动”。

搞好冬季长跑运动。

尽可能创造条件让学生参加体育活动。

指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼。

（1）、保证学生体育活动时间：

上午：

10：

00----10：

20

下午：

冬季：

16：

20------16：

40以及第三节课后

夏季“16：

50--------17：

10以及第三节课后

（2）、确保第全学生每年至少进行一次健康检查，建立学生健康档案，逐步实现档案电子化。

（3）、每月的3月5日为白泉中学“食品卫生安全教育日”

（4）、每学期举行两次除“中学生运动会”以外的体育活动比赛。

（5）、每班制定出学生在家体育锻炼计划，通过活动比赛发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生都能掌握两项以上的体育运动技能和一项艺术表现手段。

要求每班制定出学生体育特长训练计划，并列出学生体育特长项目花名表，让学生有计划的回家训练。

（6）严格控制学生作息时间和作业量。

保证学生每天9小时学习时间，初中各年级的作业，应保证大多数同学能在1.5小时内完成

6、进一步加强学生安全管理。

每月要对体育场地、设施维护管理、确保安全运行。

完善体育活动安全管理制度，明确安全责任，完善安全措施，加强大型体育活动的管理，做好应急预案，，防止发生群体性安全事件。

养成教育实施细则

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。

养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证；良好行为习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。

为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，根据教育部颁发的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，特制定本方案。

1、指导思想

  以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为基本内容，遵循青少年身心发展规律，通过科学的方法和途径，促使学生养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯，促进学生健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。

2、教育目标

  通过礼仪、感恩的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶、美丑的能力； 通过生活卫生习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活自理能力和环保意识；通过学习习惯教育，帮助学生提高学习效率，促进学生文化素质的提高；通过节俭习惯教育，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

3、教育内容

  以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为基本内容，从自尊自爱、注重仪表教育；诚实守信、礼貌待人教育；真诚友爱、勤奋学习教育；勤劳俭朴、孝敬父母教育；遵守公德、严于律己教育五个方面规范学生的行为习惯。

4、实施途径

  1）高尚师德引领：

教师的思想品德和人格力量对学生有巨大的示范引导作用，全体教师应加强自身修养，使自己成为学生文明行为的楷模。

  2）主题活动教育：

各级各类班、团、学生会组织积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。

  3）学科德育渗透：

紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，各学科教学要实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。

  4）校园文化影响：

注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。

  5）家校互动协管：

加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，争取得到他们的支持与配合。

5、实施步骤与措施

   第一阶段：

“知”

   本阶段为组织发动阶段。

通过学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，让学生知道在学习和生活中如何做，怎样做。

   1.成立我校学生日常行为习惯养成教育领导小组。

加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。

   组  长：

陶建刚 

   成  员：

各班班主任

   2.组织全校学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并于9月初进行闭卷考试和随机抽查，让学生明确并牢记守则和规范的要求。

考试不合格的学生需补考。

所有学生均参与随机抽查。

   3.各班进行学生日常行为规范认知情况问卷调查，让学生自查自纠，在广泛调查摸底的基础上，研究制定本班养成教育的具体实施方案。

方案要有针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点。

切合实际，有利于促进教育教学工作和学生的全面发展。

   4.针对学校实际，政教处对学生的仪容仪表、作息习惯、卫生习惯、学习习惯等日常行为提出具体的要求。

各班组织学生认真学习并落实。

   5.各班开展“告别陋习，争创文明”、“何为个性”、“传统文化与修身”、“文明习惯，贵在养成”等主题班会或其他形式生动的教育活动，使学生认识到养成良好行为习惯的重要性。

第二阶段：

“行” 与“督”

本阶段为执行与检查落实阶段。

学生在明确良好习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，养成好习惯终身受益。

同时进行学校专项检查督促帮助学生坚定的道德意志，督促学生巩固良好的行为习惯。

养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。

根据行为习惯的养成特点，和学生身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实，循环往复，巩固习惯养成。

各周的专项养成教育内容及检查督促办法如下：

主题一：

严格守纪，按时作息

要求：

升旗、早操按时到操场；按时上课，杜绝迟到、早退、旷课现象；

检查督促部门：

值周领导老师和学生会、政教处、教务处。

检查方法：

在学校大门、校运动场门口、教学楼楼梯口

主题二：

注重仪表、礼貌待人

要求：

在校期间一律身着校服，仪表大方，不戴耳环首饰、不留怪异发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋，；使用礼貌用语，见到师长朋友，礼貌问好；升旗时面向国旗行注目礼，不随意走动，不看书报；集会时，不讲话，不看书报，离开会场时宝石会场干净。

检查督促部门：

值周领导老师和学生、政教处、各班主任及各班督查小组。

检查方法：

各班督查小组每天自查，学校随机抽取检查各班级学生

主题三：

遵规守纪，勤奋学习

要求：

按时到校，不迟到、早退或旷课；自习课安静学习；讨论问题尽量小声不影响他人；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。

检查督促部门：

值周领导、老师和学生、教务处、政教处、各科任老师及各班督查小组。

检查方法：

随机检查各班级学生；

主题四：

孝敬父母，感恩社会

要求：

各班召开感恩教育主题班会；各班进行为父母、师长做一件事以示感恩的活动；要求学生尊重父母的意愿和教导，讲道理，不任性，不顶撞；体贴父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动；待客热情，主动关心帮助有困难的人。

检查督促部门：

值周领导、老师和学生、教务处、各班主任

检查方法：

逐个检查各班开展感恩教育的情况；通过学生、家长的访谈了解感恩活动的开展情况与效果

主题五：

讲究卫生，遵守公德

要求：

各班做好教室、清理垃圾死角，保持室内外整洁，美化生活学习环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物；遵守公共秩序和交通秩序。

检查督促部门：

值周领导、老师和学生、总务处、政教处

检查方法：

逐班检查与随机抽查相结合

检查督促的要求：

   1.值周值日制度全面检查：

值周值日人员由领导、教师、学生组成，负责检查每天对各班的文明礼仪、纪律、卫生、两操、就餐、就寝等情况进行督查和评比，值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。

   2.专人专项检查：

根据各周的养成教育重点，政教科组织有关部门人员及团委学生会干部进行定期或不定期的专项检查，发现问题，及时教育、整改。

   3.学生自查互纠：

各班在班级内进行形式活泼的行为习惯主题剧表演、主题班会等，促使学生进行自我检查，互评互助，充分发挥学生的自主学习自觉性，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

   4.畅通反馈渠道，加强检查指导。

领导小组要加强与班主任的联系，班主任要加强与学生、家长的联系，通过班主任例会汇报、学生、家长座谈会、调查问卷等途径，及时发现工作中出现的问题，及时纠正工作偏差，调整策略，使养成教育朝着健康的方向发展。

5.注重阶段总结。

通过学生座谈、访谈，班主任汇报、检查评比的形式针对每一类教育内容做好阶段性及专项总结。

通过班主任工作经验交流，推广先进工作经验，确保养成教育工作的深入有效的进行。

    第三阶段：

“评”

   本阶段是总结评比阶段。

采用专项评比与全面评比相结合的方式，树立典型，以点带面，总结表彰，弘扬先进，调动广大师生的积极性。

做好交流工作，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后的养成教育工作奠定基础。

    1.考核评比。

（1）根据各阶段的教育主题，各班评出本班五星各3名，即“文明之星”、“守纪之星”、“环保之星”、“孝敬之星”、“勤学之星”，通报表彰奖励。

（2）在全校范围评出四佳文明班级，十佳文明标兵，并给予奖励。

   2.总结表彰。

本学期养成教育结束后，每个学生写一份收获体会交班主任，班主任要及时写出本班活动的书面总结（总结材料应有具体数据、典型事例及效果反映，包括文明养成教育的基本情况、主要成绩、成功经验、办法措施、存在不足等），政教处写出全校活动的书面总结，然后召开全校大会，总结表彰文明养成教育活动中的先进集体和个人。

   3.交流提高。

期末开展养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后的养成教育工作奠定基础。

责任教育实施细则

1.责任教育内涵

责任教育是指培养儿童青少年具有责任感、责任心、责任意识，形成责任品质和责任能力的教育。

2.责任教育目标

责任教育的目标是让每一个学生都具有责任意识，都能承担自己应尽的责任。

具体讲，就是把每一个学生培养成对自己、对家庭、对他人、对社会、对国家负责的公民。

3.责任教育内容

责任教育的核心内容是培养学生的责任感和负责任能力。

中小学责任教育的内容是通过教育让每一个学生充分认识自己的责任，承担中小学生能达到的责任，逐步形成责任感，让每一个学生懂得通过现在的学习和努力培养将来承担责任的能力，进而转为具体到责任行为。

4.责任教育途径和方法

（1）全面深化学生“责任教育”。

继续深化“人生梦想教育”和“感恩教育”，用理想引导学生不断进步，用感恩引导学生提升责任意识。

（2）紧紧把握“知、情、意、行”这一责任意识形成的内在规律，立足课堂，创新开展各种责任教育活动。

让学生在教育教学过程和各种课外校外活动中体验感受，知晓责任，进而不断提升责任意识，树立责任情感，形成责任意志，养成责任习惯。

（3）狠抓学生学业质量的提升。

积极开展学习目的教育，用责任激发学生学习动力，让每一个学生充分认识现在的“第一责任是学习”，现在的学习是为了将来更好的承担和履行责任，为的是“成为合格的公民”和“成就最好的自我”。

（4）开展“五个学会”为主题的责任教育，培养学生的责任行为和责任能力。

以对自己负责为基本点，学会自律；以对家庭负责为起点，学会孝敬；以对成长负责为着眼点，学会求知；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为终极点，学会报答。

立足学生实际，从诸如做好一次家务、写好一次作业、做好一次值日、办好一次板报、组织一次社会活动、参加一次军训、做一件好事……这些细节小事做起，逐步培养和提升学生承担责任的能力和履行责任的行为。

创新教育实放细则

1.创新教育内涵

创新教育是通过有目的、有系统地教育教学与训练，使学生树立创新意识，培养探究品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的教育。

简单地说，创新教育就是围绕提高人的创新意识、创新精神、创新能力，以培养创新型人才为目标的教育。

2.创新教育目标

创新教育的目标是让每一学生具有创新精神和创新能力。

中小学创新教育的根本目的是培养学生的创新意识，开发学生的创造力，优化学生的创造环境，提高学生的创造力。

3.创新教育的内容

创新教育的内容主要包括四个方面：

创新意识的培养，创新思维的培养、创新技能的培养、创新情感和创新人格的培养。

其中，创新思维的培养是创新教育的核心。

4.创新教育途径与方法

创新教育是素质教育的核心，贯穿于整个教育过程的全程教育，在幼儿教育、基础教育阶段显得尤为迫切和重要。

而如何实施，如何操作，是最大的难点。

结合我区教育实际，创新教育要紧紧抓住“学生兴趣保护与培养”和“教育教学方法改革”两大突破口，从多个层面具体实施。

（1）全力培养和保护学生兴趣。

要把培养、保护学生的兴趣和好奇心作为中小学创新教育的立足点和主要任务，继续深入开展“兴趣、赏识、体验”教学实验，深入研究“三大教育规律”，自觉运用规律进行教育。

（2）积极开展“阅读体验互动巩固”教学模式实验研究，将其作为今后课堂教学改革的一个抓手，在课堂教学中进行创新教育。

从改变教师的教材观、教学观入手，变“教教材”为“用教材”，变“带着教材走向学生”为“带着学生走向教材”，变“学生学会”为“学生会学”，变“教师教”为“学生学”。

教学中，主动创设问题情境，引导学生充分阅读，充分体验，充分探究，主动运用激励、发现、讨论、实验等多种手段，改变“重知识学习，轻能力培养；重求同再现，轻求异创新；重统一要求，轻个性发展；重机械记忆训练，轻实验应用”的传统作法，培养学生创新思维能力，大幅提高课堂教学效率。

（3）严格控制学生作息时间和作业量，切实减轻学生的课业负担。

严格执行省、市、区下发的学生作息时间表，8:

00组织学生上课。

不得组织学生来校上晚自习。

严格控制学生作业量，初中各年级的课外作业，应保证绝大多数同学能在1.5小时内完成，积极推进中小学生作业形式和内容的改革，不断优化作业设计，课后作业应分必作和选作，以使学习程度不同的学生在规定时间内能够基本完成，提倡布置活动性、实践性、探究性作业，严禁以加大作业量的方式增加学生学习负担，甚至作为惩罚学生的手段。

学校要建立课后作业审查、检查制度，科学、合理地调控各学科作业量，确保学生课后作业总量不超标，切实减轻学生过重的课业负担。

严禁利用寒暑假和其他节假日组织进行学科课补课活动，让学生有充足的时间去阅读、去思考、去锻炼、去活动，积累和培养创新能力培养必备的身体素质、智力能力、心理品质。

（4）加强课程管理，不断完善创新教育课程体系。

严格按照《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动指导纲要》规定，结合学校实际，积极开展综合实践活动课程，确保时间到位。

每个学生每学年不少于20天、小学生每学年不少于10天的社会实践活动时间，其中，课程计划内的课时安排每学年至少2周，不足部分应在寒暑假、双休日或放学后完成。

积极组织开展研究性学习实践。

加强音乐、美术课等艺术类课程管理，培养学生欣赏美和创造美的能力。

提高实验课和各种活动课开课率，强化学生创新思维和动手能力培养。

（5）加强和改进学生劳动实践教育。

积极组织、引导、鼓励学生参加形式多样的课外实践活动，提高学生劳动实践能力。

积极开展形式多样的兴趣活动、课外活动和社团活动，让学生在参加活动中逐步培养起自己的个性、爱好、特长和独立的思维能力。

（6）深入推进学生综合素质评价制度改革。

积极探索建立符合我区学生实际，有利于促进学生全面发展的综合素质评价制度，积极实施学生综合素质“档案袋”、“电子化”管理，强化学生全面、综合和过程性评价。

创新开展“校园之最”、“班级之最”评比活动，发挥评比的导向效应，充分挖掘学生多元智能优势，彰显学生个性特长，让每个学生都有亮点。

第三阶段：

阶段性汇报小结

树立典型，以点带面，总结表彰，弘扬先进，调动广大师生的积极性。

做好交流工作，在实践中不断总结经验，共同促进育人工作的发展，不断完善工作方法，为今后的育人工作奠定基础