牛津英语8BUnit1教案.docx
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牛津英语8BUnit1教案
牛津英语8BUnit1教案
ComicStripandwelcometotheunit
（1）
教学目标：
识记北京不同时代的交通工具。
介绍现在完成时的语法概念。
教学内容：
四会
词汇：
past,present,since
词组：
not…anymore,playwith
句型：
Eddie,haveyouseenmyfood?
I’vejusteatenit.
教学步骤：
Step1
通过FREETALK，1.Whattimeisit?
2.Areyouhungry?
3.Wouldyoulikesomethingtoeat?
4.Whichisyourfavouritefood?
导入到ComicStrips的教学。
Step2
请学生合上书，听磁带，回答问题。
1.WherewasHobo’sfood?
2.WhatdidEddiedo?
Why?
3.WhatdoesHobothinkofEddienow?
Step3
分角色朗读并表演对话。
Step4
合上书，让同学完成下面的小短文，巩固、加深对话内容的理解。
Hobopsomefoodinhisbandwentaway.Whenhecback,thefoodwasn’tthereanym.SoheaskedEddie,“Haveyousmyfood?
”Eddietoldhim,“Ihavejusteit.“Hobobecameverya.HethoughtEddiewaskinthepast,butnowheisveryb.Hedoesn’twanttopwithhimanymore.
Step5
Homework
记忆有关单词和短语
背诵ComicStrips
ComicStripandwelcometotheunit
（2）
教学目标：
识记北京不同时代的交通工具。
介绍现在完成时的语法概念。
教学内容：
四会
词汇：
past,present,since
词组：
not…anymore,playwith
句型：
Eddie,haveyouseenmyfood?
I’vejusteatenit.
教学步骤：
Step1
通过FREETALK，
1．Howdoyouusuallygotoschool?
2．Howdoesyourfather/mothergotowork?
3．Ifyouwanttotravelthisholiday,howdoyouwanttogothere?
Why?
复习以前学习过的五种交通工具，bus,taxi,plane,train,underground。
Step2
给出一组交通工具的图片（包括即将要介绍的三种交通工具coach,double-decker,lightrail）,让学生分小组提问回答。
Makeadialoguelikethis:
A:
What’sthis/that?
B:
It’sa…
A:
Haveyouseenitbefore?
B:
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
A:
WhenandWheredidyouseeit?
B:
Oh,…
Step3
教师带读生词；让学生完成P7A部分练习；猜谜语，巩固交通工具的表达法。
Step4
完成P7B部分的练习，让学生分小组提问回答,引出时间概念。
Makeashortdialoguelikethis:
A:
WhendidpeoplebegintousebusesinBeijing?
B:
Peoplebegantousethemin1935.Buseshavebeeninusesince1935.
Step5
Homework
记忆有关单词和短语
根据P7B部分内容，每个同学造5句话。
Reading
（1）
教学目标：
了解北京阳光镇的变化。
学会对比某地过去和现在的情况，并描述发生的变化。
了解采访城市变化时用到的问题种类。
教学内容：
四会
词汇：
southern,till,married,wife,over,cinema,turn,factory,waste,pollute,realize,reduce,
Open,lonely,throw,husband,interview
词组：
getmarried,alot,overtheyears,turninto,usedto,takeaction,reducethepollution,insomeways,openspace,feelabitlonely,fromtimetotime,throwaway
句型：
ImovedherewithmyfamilywhenIwastwoyearsoldandhavelivedheresincethen.
Welivedtogethertill1965,whenIgotmarried.
Thefactoryusedtodumpitswasteintotheriver.
Later,thegovernmentrealizeditwasaveryseriousproblemandtookactiontoreducethepollution.
It’snicetohaveopenspaceandprettygardens.
教学步骤：
Step1
通过FREETALK，
Whereisyourhometown?
Hasitchangedalot?
Canyoutellussomethingaboutthechangestoyourhometown?
导入reading部分内容。
Step2
FastReading
1.回答下面的问题
What’smainideaofthepassage?
2．让学生找出陌生的单词，教师讲解，带读生词并完成P10B部分的练习。
Step3
Readthepassageandanswerthefollowingquestions.
1.WhendidMr.Chen’sfamilymovetoSunshineTown?
2.WheredidMr.Chenlivebefore1965?
3.HowmanypeoplelivedintheSunshineTowninthepast?
4.WhydidMr.Chenmovelastyear?
5.WerethereanyshopsintheSunshineTowninthepast?
6.Whatdidpeoplesayabouttheshoefactory?
7.DoesMr.Chenthinklifeisbetternow?
Why?
Step4
Listentothetape.Fillthefollowingtable.
InthepastAtpresent
People
Whatwehavethere
Waterpollution
Step5
Homework
完成P10C1和C2部分的练习。
整理将下面短语翻译成英文。
1）对……了解
2）结婚
3）搬出
4）水污染
5）在…中心
6）感到孤独
7）变成
8）不时地
9）过去常常做…...
10）在某种程度上
3.熟读课文。
Reading
（2）
教学目标：
了解北京阳光镇的变化。
学会对比某地过去和现在的情况，并描述发生的变化。
了解采访城市变化时用到的问题种类。
教学内容：
四会
词汇：
southern,till,married,wife,over,cinema,turn,factory,waste,pollute,realize,reduce,
Open,lonely,throw,husband,interview
词组：
getmarried,alot,overtheyears,turninto,usedto,takeaction,reducethepollution,insomeways,openspace,feelabitlonely,fromtimetotime,throwaway
句型：
ImovedherewithmyfamilywhenIwastwoyearsoldandhavelivedheresincethen.
Welivedtogethertill1965,whenIgotmarried.
Thefactoryusedtodumpitswasteintotheriver.
Later,thegovernmentrealizeditwasaveryseriousproblemandtookactiontoreducethepollution.
It’snicetohaveopenspaceandprettygardens.
教学步骤：
Step1
复习检查学生对reading部分的掌握情况。
默写重点短语和句型。
核对C1、C2部分的作业。
请同学完成下面的短文填空（以小组竞赛的形式）。
Daniel’sgrandpa,Mr.ChenknowsSunshineTown_______.He_____theresince
hewastwoyearsold.Hefirstlivedinthe_______partofthetownwithhisparents.
Whenhe______in1965,hemovedtoanotherflat________town.Lastyear,his_______boughtanewflatforhim,sohemovedagain.
SunshineTown_____________.Inthepast,therewereabout30,000peopleliving
there.Thereweretheirownshops,smallrestaurantsand________.Therewasanoldcinemaandasmallpostoffice.Now,theplace_________apark.Mr.Chenmissedhisoldfriendsverymuch.Soheandhisoldfriendsmeetinthenewpark__________andChinesechess.It’svery_________forthem.
Therewasoncea_________nearSunshineRiver.Thefactoryusedtodumpits
______________totheriver.Itkilled___________________and_______thewater.Itwasareallyproblem.Now,thewaterismuch________becausethegovernment______________toreducethepollution.
Step2
播放磁带，学生跟读，教师讲解文章中的重要短语和句型。
1.Iknowtheplacewell.
know…well意为”对……了解”
2.MywifeandImovedtoanotherflatinthecenteroftown.
Inthecenterof意为”在….中心”
3.Now,thegovernmentturnedtheplaceintoapark.
turninto（连系动词）在本句中的意思为“变成”。
4.Itwasverypleasant
Pleasant是形容词，意为“使人感到愉快（满意）”，一般用作定语。
如果主语是物，
也可以作表语。
（2）Pleased是过去分词，意为“感到高兴（满意）”，其作用相当于形容词，常与be动词连用，后面可以接介词at,with，还可以接动词不定式
5.Thefactoryusedtodumpitswasteintotheriver.
usedtodosth.表示过去存在但现在已经不存在的情况或习惯。
to为动词不定式符号，后面
跟动词原形。
6.Ifeelabitlonelyfromtimetotime.
（1）lonely意思为“孤独的”，表示主观上感到孤独、寂寞，有较浓厚的感情色彩，指因缺少朋友、同情、友谊时所产生的一种悲伤和忧郁。
它是一个形容词，在句中作表语或定语。
（2）alone是形容词，只作表语，意为“单独的”，“独个儿的”，只是陈述一种客观事实。
Step3
Exercise
完成P11D部分练习
Step4
Homework
记忆有关短语、句型。
背诵课文。
补充作业：
翻译下面的句子。
1、我的父母是在1990年结婚的。
2、你对我们的学校有多了解？
3、我们的学校现在变成了青少年活动中心。
4、我的爷爷去世后，我的奶奶有时感到很孤单。
5、我爷爷过去经常早上溜狗。
现在，他喜欢钓鱼了。
Vocabulary
教学目标：
理解反义词
掌握基本形容词的反义词前缀。
在具体的语言环境中正确恰当的使用形容词。
教学内容：
四会
词汇：
unhealthy,unlucky,unpleasant
教学步骤：
Step1
默写短语和句型。
核对作业P11D部分
提问：
Doyouthinkpeople’slivesarebetternow?
Whydoyouthinkso?
Step2
让学生在笔记本上造句，请3-4人在黑板上写，教师进行点评，帮助学生复习学生学过的反义词。
要求：
所写的句子中必须要出现一到两对反义词或反义词组。
例：
Mybookisnew,yoursisold.
TurnontheradioandturnofftheTV,therewillbesomeimportantnews.
Step3
进一步复习和巩固学生对反义词的掌握，进行小竞赛，让学生进行强答，完成下面词的反义词。
Cheapeasyfastgoodhappy
Highhotnewsamelong
Completecorrecthealthyhonestkind
Likeluckypleasantpolitepossible
Step4
让学生总结出P12表格中形容词反义词的规律，教师进行小结：
指出形容词反义词的前缀im-;in-;un-;dis-
Step5
1.完成P12练习。
2.补充练习
用括号中所给单词的适当形式填空。
1）Simonisan（honest）boy,wedon’twanttoplaywithhim.
2）Jackcan’tpasstheexam,hefelt（happy）forthat.
3）Oh,I’mvery（lucky）.Thebusjustleftoneminuteago.
4）It’s（polite）forustospeakloudlytotheold.
5）Bob,youare（kind）tome.Youneverhelpwithmyhouseworknow.
单项选择
（）1.ThepriceofthisMP3isso,Iwon’ttakeit.
A.expensiveB.low
C.largeD.high
（）2.Theclimate（气候）inKunmingis.You’llfeelcomfortableallovertheyear.
uncomfortableB.coldC.pleasantD.hot
（）3.TheschoollifeinChinaisfromthatinBritain.
sameB.difficult
C.differentD.simple
（）4.Thepassageisforustoread.Therearen’tanywordsinit.
A.difficult;newB.easy;new
C.difficult;difficultD.easy;easy
（）5.Wegottothecinemalatebecause
ofthetraffic.
lightB.large
C.heavyD.big
（）6.Tomydisappointment（失望）,theswimmingpoolwasforthewholetimeduringourstay.
closedB.open
C.busyD.clean
Step6
Homework
记忆本课所学的词汇。
完成补充练习
将下面的短语或句子翻译成英文
1、写一篇关于…的文章
2、采访某人
3、那个地区的历史
4、七十多岁
5、告诉我很多他的往事
6、虽然他很累，但是他仍然在努力工作。
7、他一个人在外工作，有时感到孤单。
8、对他来说，现在很容易像以前一样经常见他的老朋友。
Grammar
（1）
教学目标：
1.识记动词的过去分词形式
2．能够在语境中正确使用现在完成时
3．运用现在完成时谈论发生在过去并与现在有联系的事情
4．理解并运用常与现在完成时连用的时间表达方式
教学内容：
四会
词汇：
repair,sentence,yet,recently,century,ever,just,own
词组：
bytheway
句型：
EddiehaslivedwithMilliesincehewasborn.
EddiehaslivedwithMillieforfouryears.
教学步骤：
Step1
复习提问reading部分的相关内容，使学生对现在完成时的理解容易一些，为导入新课做铺垫。
1.HowlonghasMrChenlivedinSunshineTown?
2.WhendidMrChengetmarried?
3.Therehavebeenmanychangesinthistown.Whathasthecenteroftownbecame?
Step2
板书学生回答的句子，呈现现在完成时。
HehaslivedinSunshineTownsincehemovedtherewithhisfamilywhenhewastwoyearsold.
Ithasbecomeapark.
1．教师讲述现在完成时概念：
现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果的确和现在有联系。
动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或状态。
2．教师讲述现在完成时的结构：
（1）现在完成时的肯定句
句型主语（第一、二人称单、复数）+have
主语（第三人称复数）+have+过去分词
主语（第三人称单数）+has
（2）现在完成时的否定句
句型主语+have/has+not+过去分词+……
（3）现在完成时的一般疑问句
句型Have/Has+主语+过去分词+….
3．教师介绍现在分词的构成。
规则、不规则
Step3
Exercise
1.ExerciseA1andA2p10-11
2.Moreexercise:
（1）He__________（notfinish）thehomeworkyet.Hewilltrytofinishitquickly.
（2）Myfamily________（live）inNanjingsince1996.
（3）________you________（know）himsincethen?
（4）They________already________（decide）togotoKunmingfortheholiday.
（5）We________（move）tothenewflatsincelastmonth.
（6）Thegirl________（learn）Englishforabouttwoyears.
（7）MyfatherwenttoBeijingtwoweeksago.I________（notsee）himsincethen.
（8）________Tom________（write）letterstoyourecently?
（9）Jack’smotherisn’tathome.She________（go）tothesupermarket.
（10）Thefilm________（be）onforabout20minutes.Wemissedthebeginning.
Step4
1.记忆动词的过去分词
2．完成补充习题Grammar部分的相关内容。
Grammar
（2）
教学目标：
1.识记动词的过去分词形式
2．能够在语境中正确使用现在完成时
3．运用现在完成时谈论发生在过去并与现在有联系的事情
4．理解
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