大学英语六级CET6复习资料整理docx.docx
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PartIWriting（30minutes）
ChapterOne文章开头句型
1-1对立法：
先引出其他人的不同看法，然后提出自己的看法或者偏向于某一看法，适用于有争议性的主题.
例如（e.g）
[1].Whenaskedabout.....,thevast/overwhelmingmajorityofpeoplesaythatButI
think/viewabitdifferently.
[2].Whenitcomesto....,somepeoplebielivethatOthersargue/claimthatthe
opposite/reverseistrue.Thereisprobablysometruthinbotharguements/statements,but（Itendtotheprofer/latter...）
[3].Now,itiscommonly/generally/widelybelieved/held/acknowledgedthat....Theyclaim/believe/arguethat...ButIwonder/doubtwhether.....
1-2现象法引出要剖析的现象或者问题，然后评论.
e-g
[1].Recentlytheriseinproblemof7（phenomenonof）...hascause/arousedpublic/popular/wide/worldwideconcern.
[2].Recentlytheissueoftheproblemof/thephenomenonof...hasbeenbroughtintofocus.（hasbeenbrouthtopublicattention）
[3].Inflation/Corruption/Socialinequality...isyetanotherofthenewandbittertruthwehavetolearntofacenow/constantly.
Tobecontinued!
!
1-3观点法一开门见山，直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法.
e.g：
[1].Neverhistoryhasthechangeof..beenasevidentas...Nowhereintheworld/Chinahastheissue/ideaof..bennmorevisible/popularthan...
[2].Nowpeopleingrowing/significantnumbersarebeginnig/comingtorealize/accept/（beaware）that...
[3].Nowthereisagrowingawareness/recognationotthenecessitytoNowpeoplebecome
increasinglyaware/consciousoftheimportanceof
[4].Perhapsitistimetohaveafreshlookattheattitude/ideathat
1-4引用法-----先引出名人名言或者有代表性的看法，来引出文章要展开论述的观点！
e.g：
[1]."Knowledgeispower."suchistheremarkmadebyBacon.Thisremarkhasbeensharedbymoreandmorepeople.
"Educationisnotcompletewithgraduation."SuchistheopnionofagreatAmericanphilosopher.Nowmoreandmorepeoplesharehisopnion.
[2].""Howoftenwehearsuchstatements/wordslikethoses/this.
Inourowndaysweareusedtohearingsuchtraditionalcomplainsasthis"
1-5比较法……通过对过去，现在两种不同的倾向，观点的比较，引出文章要讨论的观点.
e.g：
[1].Foryears,...hadbeenviewedas...Butpeoplearetakingafreshlooknow.Withthe
growing...,people
[2].Peopleusedtothinkthat...（Inthepast,Butpeoplenowsharethisnew.
1-6故事法--先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣，引出文章的主题.
e.g：
[1].Oncein（anewspaper）,Ireadof71earnt....Thephenemenonof...hasarousedpublicconcern.
[2].Ihaveafriendwho...Shouldhe....?
Suchadilemmaweareoftenconfrontwithinourdailylife.
[3].Onceuponatime,therelivedamanwho...Thisstorymaybe（unbelievable）,butitstillhasarealisticsignificancenow.
1-8问题法-----先用讨论或解答的设问，引出自己观点，适用于有争议性的话题.
e.g：
ShouldAVhat?
Optionsof...varygreatly,someothers...
Butinmyopinion,
Chapter2文章中间主体内容句型
原因结果分析
3-1-1.基本原因…分析某事物时，用此句型说明其基本的或者多方面的原因.
e.g：
[1].Why...?
Foronething..Foranother...
[2].Theanswertothisprobleminvovlesmanyfactors.Foronething...Foranother......Stillanother...
[3].Anumberoffactors,bothphysicalandpsychologicalaffect..../bothindividualandsocialcontributeto....
3-1-2另一原因——>在分析了基本原因之后，再补充一个次要的或者更重要时用！
e.g：
[1].Anotherimportantfactoris....
[2]....isalsoresponsibleforthechange/problem.
[3].Certainly,the...isnotthesolereasonfor..…
3-1-3后果影响分析某事物可能造成的后果或者带来的影响.
e.g：
[1].Itwillproduceaprofound/far-reachingeffect/impacton....
[2].Ininvolvessomeseriousconsequencefor
比较对照句型
3-2-1.两者比较->比较两事物，要说出其一超过另一个，或肯定一事物的优点，也肯定其缺点的时候用！
e.g：
[1].TheadvantagesgainedfromAaremuchgreaterthantheadvantageswegainfromB.
[2].Indeed,AcarriesmuchweightwhencomparedwithB.
[3].Thereisnodoubtthatithasitsnegativeeffectsaswellaspositiveeffects.
3-2-2.两者相同/相似比较两事物共同都有或者共同都没有的特点时用！
e.g：
[1].AandBhaveseveralthingincommon.Theyaresimilarinthat.....
[2].Abearssomesrikingresemblance（s）toB.
ChapterThree文章结尾形式
2-1结论性通过对文章前面的讨论，引出或重申文章的中心思想及观点.
e.g：
[1].Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelydrawtheconclusionthat.....
[2].Insummary/Inaword,itismorevaluable
2-2后果性一一揭示所讨论的问题若不解决，将产生的严重后果.
e.g：
[1].Wemustcallforanimmediatemethod,becausethecurrentphenomenonof...,ifallowedto
proceed,willsurelyleadtotheheavycostof
[2].Obviously,ifweignore/areblindtotheproblem,thereiseverychancethat..willbeputindanger.
2-3号召性呼吁读者行动起来，采取行动或提请注意.
e.g：
[1].Itistimethatweurgedanimmediateendtotheundesirabletendcyof
[2].Itisessentialthareffectivemeasuresshouldbetakentocorrectthetendency.
2-4建议性对所讨论的问题提出建议性的意见，包括建议和具体的解决问题的方法.
e.g：
[1].Whileitcannotbesolvedimmediately,stillthereareways.Themostpopularis....Anothermethodis...Stillanotheroneis.....
[2].Awareness/Recognitionoftheproblemisthefirststeptowardthesituation.
2-5方向性的结尾方式--其与建议性的唯一差别就是对问题解决提出总的，大体的方向或者指明前景.
e.g：
[1].Manysolutionsarebeingofferedhere,allofthemmakesomesense,butnoneisadequateenough.Theproblemshouldberecognizedinawideway.
[2].Thereisnoquickmethodtotheissueofbut..mightbehelpful/benefical.
[3].ThegreatchallengetodayisThereismuchdifficulty,but
2-6意义性的结尾方式>文章结尾的时候，从更高的更新的角度指出所讨论的问题
的重要性以及其深远的意义！
e.g:
[1].Followingthesesuggestionsmaynotguaranteethesuccess,butthepayoffmightbeworththeeffort.Itwillnotonlybenefitbutalsobenefit.....
[2].Inanycase,whetheritisposotiveornegative,onethingiscertainthatitwillundoubtedly..
1.常用于文章开始的过渡词语和句子
（1）Tobeginwith首先
（2）Generallyspeaking一般地说，总体上说
（3）Firstofall第一，首先
（4）With（thedevelopment/progress/growth）of（economy/society）…随着（经济、社会）的（发展、进步、增长）…
（5）Recently近来
2.常用于文章结尾的过渡词和句子
（1）Inconclusion最后，在结束时
（2）Inbrief简言之
（3）Inaword总之
（4）Itishightimethat…到…时候了
（5）Itisonlywhen...that...只有当…才…
3.常用于表示先后次序的过渡词语及句子
（1）行TSt,second,thkd...第一，第二，第三
（2）Tobeginwith...,moreover...,finally...,首先…，止匕夕卜...，最后…
（3）Meanwhile同时
（4）sincethen自此之后
（5）Therefore因而
4.常用于表示因果关系及分析原因的过渡词语与句子
（1）Asaresult由于…结果
（2）Dueto由于
（3）consequently结果，因此
（4）Onemaycriticizefo匚..…，buttherealcauseof...liesdeeper人彳门可以因为…扌出评...，...
的真正原因在更深层次
（5）Among...reasons,oneshouldbeemphasizedthat...在众多的原因中,其中一点给予强调…听力
一.应试技巧
以WHAT为提问词引导的问句
1.问”什么含义”
Whatdoesthemanimply?
Whatdoesthewoman'sanswersuggest?
Whatdoesthewomansayabout..（共出现32次）
2.问”从对话中能获得什么信息或结论”
Whatcanwelearn/knowabouttheman?
Whatdoweknowfromthewoman'sreply?
Whatcanbeinferredabout•••（共出现37次）
3.问”做什么”
Whatdoesthemanpromisetodo?
（共出现14次）
4.问”对某人或某事有什么看法'
Howdoesthemanfeelabout-••（出现4次）
小结:
在短对话部分，考查最多的是WHAT类的提问，其中细节的考查相对较少，推断型的相对较多一些.
二:
常见考题类型
1原因与结果题
特征:
1.至少有一个选项暗示出该事实能导致某种结果，通常有好几个选项的事实能导致同一结果
2.选项中可能出现can't,notbeableto,too*••.to,haveto等词或词组.
3.文章承上启下的作用的信息句
a.表示文章顺序与层次的句子，一般由first,second,intheend,inaddition,furthermore,finally引导.
b.表示意思转折的句子,一般由but,however,onthecontrary,instead,unfortunately,however,yet,although,nevertheless等词弓|导
c.表示因果关系的句子，一般由because,since,for,thus,asaresult等引导
2.职业与身份题
特征:
大部分情况下，选择项是有固定格式的,要么是4个不同的职业，要么是4个不同身份的人短语:
alittleoutoftheway有点远
3.长对话应试技巧
方法:
1.话题与场景的判断---第一句话屮的核心词汇揭示答案
在长对话中，寒暄过后的第一句话一般起到引出话题的作用，很可能是对话的主题所在,也是回答主旨，话题以及场景题的依据，正确的答案往往是核心词汇的重现,同义词，或者是由该单词所得出的自然的推论.
2.细节题—一听到什么选什么
与短对话的区别就在于,短对话中一般采用的原则是听到什么就不选什么，而长对话恰恰相反，它考查的重点是那些含有实际意义的问答内容，尤其是特殊疑问句
3.根据结尾处的核心词汇锁定答案
长对话中一个出题规律就是在结尾处，针对将要做什么.或者提岀什么建议进行提问.因此答题的关键就在于锁定结尾处的核心词
4.场景分析
1.教务场景
解题思路:
教务人员描述各项事务的细节问题，时间，地点，计划推迟或变更的原因等往往是考查的重点
2.选课场景
解题思路:
学生觉得课程太难，负荷太重
3.补课场景
解题思路:
场景人物一般是同学之间的补课,在补课过程中，一方会有一些问题，而另外一方将一一给予澄清
4.论文场景
解题思路:
场景人物一般是教授与学生，或者学生之间进行讨论.论文的题目难以确定,资料太难找，题目太偏，查不到资料，题目太大，要找的资料太多,太杂.
5.体育场景
解题思路：
目的不在于比赛.而是好玩，健身.交友.一些运动，如CYCLING.往往是以TEAM,CLUB或者ASSOCIATION的形式存在的
6.租房场景
解题思路:
学生一般倾向与找价格地的房子,所以房子的条件一般比较差.经常会出现一些毛病,由于房子紧张.找房子,租房子的过程往往很不容易
7.吃饭场景
1.主题思想题
例女［I:
whatisthebesttitleforthispassage?
方法：
听好短文的开头和文中反复出现的同一词汇或同一类词汇，因为包含这类词汇的选项能较好的体现中心思想，其通常为正确答案。
2.事实细节题
考查细节包括：
具体时间，地点，主要人物或事件，各种数字等。
方法：
出现时间，数字时要特别敏感，因果连词（because,so,dueto等）和转折连词（如but,however,though等）引导的句子也要格外注意。
3.对错判断题
一般情况下，not—词会重读。
4.推理推测题
例如:
whatdoesthespeakermostconcernedabout?
方法：
要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。
听力组成部分
听力常考十大场景:
学习，天气，医院，打工，租房，娱乐，餐馆，选课，论文，图书馆场景.
篇章词汇理解
形容词的选择和使用
1.在BE动词或系动词后，可以选择使用形容词做表语，即be/linkv.adj.
2.副词可以修饰形容词，如果空格前是副词，也可以考虑空格处是否应为形容词。
例女口:
however,weatherexpertsarestillnotcompletelywhatleadstoitorwhataffectshow
strongitwillbe.
解释：
本句缺少的是ARE的表语，因为空格前有副词completely,可排除空格处为名词的可能性，空格处应为形容词或动词的分词形式。
副词的选择和使用
如果空格处所在的句子有完整的主语和谓语，这时应该考虑此处是否需要一个副词，可以被用来修饰该动词的一种程度状态。
如果空格处所在的句子结构完整（不缺少必要成分），所需的只会是定语或者状语之类的辅助成分。
例如副词可以作为辅助成分。
分词的选择和使用
1.过去分词可以用作形容词，表示其修饰的那个名词是一种被动发生或者已经发生的事情。
2.现在分词可以被用作形容词，表示其修饰的名词为一种主动的或者正在发生的事情。
上下文语境巧记活用
1.利用篇章主题确定词义范围与色彩
例女口：
afterintensiveresearch,scientistshaveconcludedthatpoliticianslie.InastudydescribedinBritain'sObservernewspaper,GlenNewey,apoliticalscientistatBritain?
sUniversityofStrathclyde,concludedthatlyingisanimportantpartofinthemoderndemocracy.
解释：
根据上文提到的内容与politician,political,democracy等词，可推断本话题是“政治”，“政治制度"等。
如果词库提供的名词有politics,journalists,affairs,mechanism,risk等，很明显，与主题密切相关的应为politics.
2.利用各句之间的逻辑关系确定词义范围与色彩
并歹U关系:
andalso,likewise,similarly
递进关系:
additionally,furthermore,moreover,inaddition
因果关系:
since,thus,hence,consequently,accordingly,dueto,nowthat,such-that
转折关系［otherwise,whereas,nevertheless,bycontrast,unfortunately
让步关系:
nevertheless
条件关系:
incase（of）
四步解题
1•浏览全文，抓住中心
2.阅读选项，词性分类
例如：
动词：
participate,illustrate,donate捐献reject拒绝,反对，否定
droop枯萎，低垂hie匆忙赶去count有重要性，有价值，计算glow发热，高兴，热情洋溢（名词时）喜悦，满足的心情touchstone试金石，标准calm使平静，使镇定（名词时）平静，镇定（形容词时）平静的，镇定的exist存在，生存estimate估计strike打击notify通知retail零售generate产生insult冒犯，侮辱purchase购买
形容词：
financial,productive生产的，多产的credible可信的，可靠的
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