广西五年级下册语文第一次月考卷C卷.docx

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广西五年级下册语文第一次月考卷C卷

广西五年级下册语文第一次月考卷C卷

一、积累与运用（共10题；共97分）

1.（8分）按拼音写词语

yù​liào

wénháo

zìkuā

________

________

________

gǎnchù

jīngyà

________

________

2.（3分）我会填

p—à→________        g—________—________→guā

n—________→nüè      x—________—________→xiǎng

sh—________→shuì    q—ü—ǎn→________

x—üé→________       t—________tiě

3.（12分）附加题

（1）照样子，写一写

加一加：

风——（枫）（枫树）     子——________、________

减一减：

记——（己）（自己）     计——________、________

换一换：

娃——（洼）（土洼）     清——________、________

（2）填数字成语。

________心________意    ________全________美    ________变________化

________面________方    ________花________门    ________牛________毛

________上________下    ________颜________色    ________姿________态

（3）选择上面的一个词语写一句话。

4.（2.0分）判断

题。

（1）秋天，天气变凉，人们在水中摆放石块，让乡亲们踏着过河。

（2）“紧走搭石慢过桥”意思是走搭石要抢路。

（3）“屏息凝视”与“屏息凝神”意思相同。

（4）骨髓保存期很短，只有24小时。

（5）“故人西辞黄鹤楼”与“西出阳关无故人”中的“故人”都是指老朋友。

5.（6分）修改病句。

①小兴安岭是一座美丽漂亮的大花园。

②我们依然依旧快活，把它叫做“幸福鸟”。

6.（18.0分）按课文内容填空。

（1）小鸭画枫叶，________画________。

________颜料________笔，________步就成一幅画。

（2）弯弯的________的船，________的船________头尖。

（3）春去________，________惊。

（4）因为有了阳光，田里的________更绿了，________的小树更高了。

（5）向着国旗，________。

7.（2分）按要求完成句子。

（1）《池子与河流》的作者是俄国著名________，与伊索、拉·封丹齐名，代表作有《________》、《________》、《________》。

（2）他________：

“你真是急死我了！

”（补充句子）

（3）他吓得面如土色，舌头僵住了，________。

（补充句子）

（4）这个自然规律，难道你已经忘掉？

（改陈述句）

（5）你一会儿背着沉重的货船，一会儿长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。

（用下划线词语写句子）

（6）鹿把狮子甩在后面。

（把句子写具体）

8.（6分）阅读课文片段，完成练习。

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理_____

人的一生仿佛也在麦地中行走_____也在寻找那最大的一穗_____

有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”_____就不失时机地摘下它_____有的人则东张西望_____一再地错失良机_____当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

（1）苏格拉底，古希腊________家。

他和柏拉图、亚里士多德并称为“古希腊三贤”。

（2）给文中缺标点处加上标点。

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理________

人的一生仿佛也在麦地中行走________也在寻找那最大的一穗________

有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”________就不失时机地摘下它________有的人则东张西望________一再地错失良机________

（3）文中引号所起的作用是________。

（4）“最大的追求”指的是________；“眼前的一穗”指的是________。

苏格拉底在告诉学生：

________。

联系生活实际谈谈对这句话的理解：

________。

9.（10分）阅读下文，回答问题。

默默无言的带路人

盲孩子终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到学校，于是他要强地决定自己去。

那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：

“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。

路呢？

他着急起来。

怎么办呢？

他听到皮鞋声。

“叔叔，盲校怎么走？

”求助的口吻。

“哎，我不知道。

”同情而又无可奈何。

他又听到高跟鞋的声音。

“________，盲校怎么走？

”盲孩子问，“您知道吗？

”“盲校？

没听说过。

”声音由近而远。

他又听到一阵细碎的脚步声。

“你知道盲校怎么走吗？

”声音低得像对自己说。

可是，没有回答。

他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前移动着，他不由自主地跟着走。

“你知道盲校吗？

”盲孩子兴奋了。

没人回答。

“你要送我去哪儿？

”又是无言。

他着急了，忙问：

“你要带我去哪儿？

”还是没有回答。

他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。

他想：

________________________________________________________。

竹竿的另一头被放在地下了。

他愣了一下，耳边想起了铃声。

啊，到学校了。

他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。

放学了，他的竹竿又被抬起，还是轻轻地，另一头低一些。

还是一句也没回答他的问话。

就这样，他们走过清晨，走过________；走过春夏，走过________。

有一天，盲孩子突然感到有问题：

这个人的脚步声变得沉重，________的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。

盲孩子急了，大声说：

“不，你不是，我要跟他一起去！

”

“他不会来了。

他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。

沉默良久，盲孩子突然失声地痛哭起来。

他扔开竹竿，发疯似的跑着，他要去寻找那位默默无言的带路人……

（1）根据上下文，在文中的横线上填上合适的词语。

①________，盲校怎么走？

②就这样，他们走过清晨，走过________；走过春夏，走过________。

③有一天，盲孩子突然感到有问题：

这个人的脚步声变得沉重，________的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。

（2）想一想，下面的声音是谁发出的？

①皮鞋声：

________

②高跟鞋声：

________

③细碎的脚步声：

________

④沉重的脚步声：

________

（3）联系上下文，体会第四自然段中盲孩子的心理活动，将文段补写完整。

他想：

________。

（4）给盲孩子带路的人为什么不说话？

（5）结尾“他要去寻找那位默默无言的带路人……”中的“默默无言”的含义有两层，既说明________，又说明________，这句话表达了盲孩子________的心情。

10.（30分）习作

作文题目：

留在我的记忆深处

要求：

1、把题目补充完整，再写作文；2、写出真情实感，内容要具体，语句要通顺，字迹要清晰工整；3、如果要在作文中写校名，人名请用ⅹⅹ代替；550字左右。

参考答案

一、积累与运用（共10题；共97分）

1-1、

2-1、

3-1、

3-2、

3-3、

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

4-5、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

7-6、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

10-1、