广西五年级下册语文第一次月考卷C卷.docx
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广西五年级下册语文第一次月考卷C卷
广西五年级下册语文第一次月考卷C卷
一、积累与运用(共10题;共97分)
1.(8分)按拼音写词语
yùliào
wénháo
zìkuā
________
________
________
gǎnchù
jīngyà
________
________
2.(3分)我会填
p—à→________ g—________—________→guā
n—________→nüè x—________—________→xiǎng
sh—________→shuì q—ü—ǎn→________
x—üé→________ t—________tiě
3.(12分)附加题
(1)照样子,写一写
加一加:
风——(枫)(枫树) 子——________、________
减一减:
记——(己)(自己) 计——________、________
换一换:
娃——(洼)(土洼) 清——________、________
(2)填数字成语。
________心________意 ________全________美 ________变________化
________面________方 ________花________门 ________牛________毛
________上________下 ________颜________色 ________姿________态
(3)选择上面的一个词语写一句话。
4.(2.0分)判断
题。
(1)秋天,天气变凉,人们在水中摆放石块,让乡亲们踏着过河。
(2)“紧走搭石慢过桥”意思是走搭石要抢路。
(3)“屏息凝视”与“屏息凝神”意思相同。
(4)骨髓保存期很短,只有24小时。
(5)“故人西辞黄鹤楼”与“西出阳关无故人”中的“故人”都是指老朋友。
5.(6分)修改病句。
①小兴安岭是一座美丽漂亮的大花园。
②我们依然依旧快活,把它叫做“幸福鸟”。
6.(18.0分)按课文内容填空。
(1)小鸭画枫叶,________画________。
________颜料________笔,________步就成一幅画。
(2)弯弯的________的船,________的船________头尖。
(3)春去________,________惊。
(4)因为有了阳光,田里的________更绿了,________的小树更高了。
(5)向着国旗,________。
7.(2分)按要求完成句子。
(1)《池子与河流》的作者是俄国著名________,与伊索、拉·封丹齐名,代表作有《________》、《________》、《________》。
(2)他________:
“你真是急死我了!
”(补充句子)
(3)他吓得面如土色,舌头僵住了,________。
(补充句子)
(4)这个自然规律,难道你已经忘掉?
(改陈述句)
(5)你一会儿背着沉重的货船,一会儿长串的木筏,还有小划子啊小船,简直数也数不完。
(用下划线词语写句子)
(6)鹿把狮子甩在后面。
(把句子写具体)
8.(6分)阅读课文片段,完成练习。
苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理_____
人的一生仿佛也在麦地中行走_____也在寻找那最大的一穗_____
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”_____就不失时机地摘下它_____有的人则东张西望_____一再地错失良机_____当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
(1)苏格拉底,古希腊________家。
他和柏拉图、亚里士多德并称为“古希腊三贤”。
(2)给文中缺标点处加上标点。
苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理________
人的一生仿佛也在麦地中行走________也在寻找那最大的一穗________
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”________就不失时机地摘下它________有的人则东张西望________一再地错失良机________
(3)文中引号所起的作用是________。
(4)“最大的追求”指的是________;“眼前的一穗”指的是________。
苏格拉底在告诉学生:
________。
联系生活实际谈谈对这句话的理解:
________。
9.(10分)阅读下文,回答问题。
默默无言的带路人
盲孩子终于上学了,可是家里的人都没有时间送他到学校,于是他要强地决定自己去。
那天,他起得很早,拎着竹竿出了门,心里念着路线:
“出门向右拐,过马路……”他向右走去,忽然,竹竿触到了墙。
路呢?
他着急起来。
怎么办呢?
他听到皮鞋声。
“叔叔,盲校怎么走?
”求助的口吻。
“哎,我不知道。
”同情而又无可奈何。
他又听到高跟鞋的声音。
“________,盲校怎么走?
”盲孩子问,“您知道吗?
”“盲校?
没听说过。
”声音由近而远。
他又听到一阵细碎的脚步声。
“你知道盲校怎么走吗?
”声音低得像对自己说。
可是,没有回答。
他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前移动着,他不由自主地跟着走。
“你知道盲校吗?
”盲孩子兴奋了。
没人回答。
“你要送我去哪儿?
”又是无言。
他着急了,忙问:
“你要带我去哪儿?
”还是没有回答。
他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些。
他想:
________________________________________________________。
竹竿的另一头被放在地下了。
他愣了一下,耳边想起了铃声。
啊,到学校了。
他正想说声谢谢,细碎的脚步声远去了。
放学了,他的竹竿又被抬起,还是轻轻地,另一头低一些。
还是一句也没回答他的问话。
就这样,他们走过清晨,走过________;走过春夏,走过________。
有一天,盲孩子突然感到有问题:
这个人的脚步声变得沉重,________的另一头也高了许多,牵竿的力量也大了许多。
盲孩子急了,大声说:
“不,你不是,我要跟他一起去!
”
“他不会来了。
他到河里去救人……本来,他那么小,应该喊大人……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。
沉默良久,盲孩子突然失声地痛哭起来。
他扔开竹竿,发疯似的跑着,他要去寻找那位默默无言的带路人……
(1)根据上下文,在文中的横线上填上合适的词语。
①________,盲校怎么走?
②就这样,他们走过清晨,走过________;走过春夏,走过________。
③有一天,盲孩子突然感到有问题:
这个人的脚步声变得沉重,________的另一头也高了许多,牵竿的力量也大了许多。
(2)想一想,下面的声音是谁发出的?
①皮鞋声:
________
②高跟鞋声:
________
③细碎的脚步声:
________
④沉重的脚步声:
________
(3)联系上下文,体会第四自然段中盲孩子的心理活动,将文段补写完整。
他想:
________。
(4)给盲孩子带路的人为什么不说话?
(5)结尾“他要去寻找那位默默无言的带路人……”中的“默默无言”的含义有两层,既说明________,又说明________,这句话表达了盲孩子________的心情。
10.(30分)习作
作文题目:
留在我的记忆深处
要求:
1、把题目补充完整,再写作文;2、写出真情实感,内容要具体,语句要通顺,字迹要清晰工整;3、如果要在作文中写校名,人名请用ⅹⅹ代替;550字左右。
参考答案
一、积累与运用(共10题;共97分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、