散文景物描写的作用.docx
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散文景物描写的作用
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散文景物描写的作用
篇一：
高二语文体会景物描写在文章中的作用
体会景物描写在文章中的作用教学案
学习目标：
1.认知文章中景物描写的语句。
2.体会景物描写在文章中的作用。
3.掌握景物描写的语句作用分析的注意事项和表达程式。
学时2学时
教学流程：
导入感知——联系文本——体会作用——总结归纳——实战演练——补充说明
一、导入课题：
一切景语皆情语。
体会古诗句所表达的作者的思想感情。
1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下。
（浪迹天涯，思乡之苦）
2、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（好友离去，依依不舍，惆怅、失落）
3、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
（对家的留恋与思念，对前途的迷惘与无奈）
二、联系课文，体会作用：
渲染气氛，烘托心情，衬托人物，交待背景。
（一）渲染气氛
1、中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也许穿上棉袄了。
（渲染了一种阴冷的氛围，为孔乙己的最后一次出场做铺垫，暗示孔乙己的悲惨命运。
）
2、时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些的活气。
我的心禁不住悲凉起来。
（描写了故乡萧条、荒凉的景象，渲染了一种阴暗、凄凉的氛围，为写“我”对故乡的失望之情，为写闰土、杨二嫂的变化埋下伏笔。
）
（二）烘托心情
3、哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。
后来我们终于动身了，我们上了轮船、离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
（烘托欣喜、高兴之情）
在我们面前，天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
（烘托失望、恐惧之情。
）
4、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。
船里装载的是新米，把船身压得很低。
齐船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾的，填没了这只船和那只船
之间的空隙。
（烘托人物满怀希望的心情）
在米质的好和坏的辩论之中，在斛子浅和满的争执之下，结果船埠头的敞口船真的敞口朝天了；船身浮起了好些，填没了这船那船之间的空隙的菜叶和垃圾就看不见了。
（烘托人物失望的心情）
（三）衬托人物
5、整个草地都浸沉在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。
被暴风雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。
天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。
（描写了暴风雨过后草地上那种潮湿、泥泞的恶劣环境，衬托出“火”的重要以及无名战士保存七根火柴的艰难，突出了无名战士对革命的无限忠诚与热爱。
）
6、风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的一个水世界。
（描写了雨的肆虐，衬托出祥子在暴风雨中拉车的艰难，从而表现了旧社会底层劳动人民的痛苦的生活、悲惨的命运。
）
（四）交待背景
7、一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成一只冰坨，狂风狼似的的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
（交待了故事发生的背景，描写了气候之严寒，为下文刻画军需处长的形象做了铺垫。
）
8、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。
绿的呢，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波?
?
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
（描写了黄土高原雄浑壮丽的景象，为白杨树设计背景，为下文借树赞人做了铺垫。
）
三、小结注意事项：
1、联系语境；2、抓关键词语；3、分析景物特点；4、领会作者意图。
四、体会：
举一反三，重在感悟
体会下列文段中景物描写的作用
（一）雨丝
倚在阳台栏杆上，便能瞅见远处街口那个拄着拐杖、身材瘦小的退休老瓦匠，在那里向过往行人打听一个骑飞车撞他而逃的人。
好多天了，无人能劝他回家。
渐渐地，我对他的反
感竟超过那个撞他的人。
世上固然有缺德的人，可高尚的人也决不会这样记仇结怨的呀。
这是个湿漉漉的黄昏。
（1）雨缝中的残阳，让一条深长、斜缓、地上飘着油渍的小街，爆出一片绚丽的光斑。
街巷恬静，稀疏地浮过几朵花似的伞。
我挽着丈夫，撑着伞，伫立在人字型街口。
小街尽头，跳动着红绿信号灯。
铅色塔顶，在雨丝里闪着鳞光。
“走这条街，去看看去年婚礼时栽下的丁香树。
”我对踌躇择路的丈夫说，“若遇到那个缠问人的老顽固，兴许还能接受你的劝说呢。
雨天，人容易劝。
”
“嗯，哦？
几点了？
”“哟，表停了，你的表呢？
”“到修表休养去了。
唔，雨中不知道时间，倒真有点诗意朦胧呢。
”他似乎沉浸在他的诗意中，向雨中伸出手去，弯着微肿的手指。
“你那只手怕凉，雨丝也凉。
”我拨回他的手说，“接着‘吐’你那首‘雨丝’呀。
”轻风拂过，雨丝也仿佛有意要把伞撩开似的，前面晃过一个拄拐杖的身影儿。
丈夫瞥了我一眼，粲然笑道：
“真贪，让毛毛雨都淋在你头上啦。
”他把伞偏向我的头上，遮得很低，像一叶睡莲扣在头上。
看不见街上的的景物，只能听到咝咝的雨声里搏动着轻缓的雨韵。
……
“打问一下，同志，几点了？
”吵哑、疲惫、略带四川口音的询问声打断了丈夫的低吟。
我奇怪地转过身，陡地从伞下瞟见那褪色的斗篷下露出那根讨厌的、变了形了的柞木拐杖。
“又是你？
”我亮开伞，鄙夷的望着他。
而他却神情古怪地端详着温存的丈夫。
“总算找到你了。
”他濡湿、苍白的脸上掠过一丝欢悦，呼呼地喘着粗气。
“您认错人了吧？
”“不，是您。
”语气平静，肯定。
“瞧，他把我当成那个人啦。
”丈夫微笑道。
我气极了，扯着丈夫就走。
“别，他需要劝慰和温暖。
”丈夫扳开我的手，上前搀扶老瓦匠，从我手中要过伞撑在他的头上。
顿时，我发烧的脸颊仿佛感到，连雨丝也带着他的体温。
可是老瓦匠却将丈夫轻轻推开，湿亮、略带悦色的脸竟变得黯淡了。
他张开粗糙、褐色的大手，亮出一块光闪闪的瑞士手表，?
?
“啊！
”我失声叫了出来。
“这是从你撞倒我的路边上捡到的。
”他将表塞进丈夫手里，声音低哑的说。
他深凹的眼里闪烁着两道平柔得能使人心跳的目光，厚实的嘴唇抽搐、呐呐了半天，却什么也没有说出来，他痛楚地摇摇头，慢慢地转身走了。
（2）瘦小的身躯在身后铺下了一条巨大的身影。
这身影抹去了夕阳罩在雨街上迷人的光斑，露出了一片淡淡的藕色，显得清澈、洁净。
（3）雨丝粗了，浸泡了沤霉了的丁香树叶的苦涩味，鞭打在我身上，沁凉沁凉的。
雨丝溅破了叠映在脚下水洼中两张俊美的脸。
把雍容打得个破碎不堪。
我猛地拨开头上那抖战的茶叶伞，向溶进雨丝里的那步履的蹒跚的瘦小背影追去。
（1）衬托“我”黄昏雨中与丈夫散步时那份恬静、温馨的心境。
（2）景物描写暗示了“我”对老瓦匠认识的转变，衬托老瓦匠的高尚品德。
（3）烘托出“我”此时因为知道了事情的真相而变得痛苦的心情。
（二）散步（节选）
我们在田野里散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远，点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样。
天气很好。
今年的春来得太迟太迟了，有一些老人挺不住。
但是春总算是来了。
我的母亲又熬过一个严冬。
这南方初春的田野，大块大块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西－－生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑起来。
作用：
用一组生机勃勃充满生命活力的景物描写，来衬托“我”为母亲又度过一个严冬又赢得生命的那种喜悦的心情。
（三）访兰
父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。
几年之间，家里庭院里就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的，方圆十几里的人都跑来玩赏。
父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。
此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。
这事很使我奇怪，问他，又不肯说；只是又一次进山的时候，特意招呼我说：
“访兰去吧！
”我们走了半天，到了山的深处。
那里有道瀑布，十几丈高的瀑布直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。
我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就在上地铺了一层寒烟。
香气浓极了。
气浪一冲，站在峡谷里的任何地方都闻到了。
我从未见过这么青妙的兰草，连声叫好。
便动手要挖起一株来。
我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了。
问道：
“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？
”
我说：
“这里的好。
”“怎么个好呢？
”我却说不出来。
家里的的确比这里的好看，这里的却比家里的清爽。
“是味儿好象不同吗？
”“是的。
”“这是为什么？
一样的兰草，长在两个地方就
有两个味？
”“……”
父亲说：
“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿；一栽培了。
便成了玩赏的盆景。
”
“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。
”
“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。
”
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：
这么精神的野兰，，在这么个空谷的僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
“这正是它的不俗处。
它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。
所以它才长得叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的性灵。
”
我再也不去挖野兰了。
高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静的沉在水里。
他看兰，也在看我。
说：
“做人呢也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。
低俗的人是不会对社会有贡献的。
”
我深深地记着父亲的话。
从那以后，已经是十五年过去了。
我一直未敢忘。
作用：
描写野兰的生长环境，衬托野兰的高雅不俗。
五、实践：
你来试试
你能为下面的［
（2）］处添上一段景物描写吗？
抓阄
（1）红日西坠，整个世界都变得柔和起来。
微风吹动了山坡上的草儿，沙沙地响，几头黄牛在风中悠闲地吃草，一对小姐弟在草地上扬鞭，嬉笑。
（温馨、和谐氛围）
爹站在山坡下的土屋前，拖长嗓音喊道：
“回——家——喽——”姐弟俩笑着牵着牛儿顺着蜿蜒的山路往家走。
回到家拴好牛，爹蹲在院里的老槐树下若有所思地抽着旱烟袋，喷出一个个老大的烟圈。
姐弟俩刚要进屋，爹把他们叫住，迟疑了一下，慢慢地说：
“明响?
?
学校就要开学了?
?
”
姐弟俩互相看了看，兴奋得脸都红了。
明天就可背着书包进学堂，那是多么美妙的事情呀！
他们嫩红的脸蛋霎时镀上了一层金色的光芒。
爹沉吟了半天，才下定决心说：
“你俩?
?
只能去一个。
”姐弟俩一下都呆住了，吃惊地张开嘴，瞪大眼睛瞅着爹，仿佛想从爹的脸上瞅出点什么。
爹尴尬地笑笑，咳了一声，说：
“咱家人手不够，这几头牛总得有人放，你俩得留下一个帮我放牛。
”
篇二：
现代文阅读之景物描写的作用
现代文阅读鉴赏之景物描写的作用
编制：
张华伟审核：
张武审批：
陈安乐
【考纲要求】《考试大纲》在鉴赏评价部分有这样的要求：
鉴赏文学作品的形象、语言
和表达技巧。
（能力层级e级）文学作品的形象包括景物形象和人物形象。
景物形象主要
考查:
概括景物的特点，分析景物描写的手法以及结合全文分析景物描写的作用。
提问方式：
某某段的景物描写有哪些作用？
分值一般是4-6分。
【描写的作用】
一、渲染气氛，烘托人物心情
景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。
例
如《长亭送别》【端正好】一曲“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？
总是离人泪。
”点染了一幅空间广阔、萧瑟凄凉的图画：
蓝天白云，黄花满地，西风紧，北
雁南飞，霜林染红。
一个染字使大自然的景物融入凝重的离愁，在为了离别的痛苦而流了一
夜眼泪的莺莺心目中，经霜的树林是被她的离情感动而变红的。
创造了悲凉忧郁的意境，烘
托了莺莺不忍离别的悲戚的心境。
同样在后面【一煞】一曲中，以青山疏林，淡烟暮霭，夕
阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，氛围更加萧瑟凄冷，以景衬情，情景交
融，烘托了莺莺“离愁渐远渐无穷”的心境。
二、展示自然美景，烘托人物形象。
景物描写本身可以让我们领略其自然美景，风土人情。
人物周围的环境，也可以展示人
物性格，烘托人物的精神面貌。
例如孙犁《荷花淀》开头对月下小院的描写““月亮升起来，
院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。
女人坐在小院当中，
手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。
苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
”“这女人编着席。
不
久在她的身子下面，就编成了一大片。
她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云
彩上。
她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。
水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，
带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没关，丈夫还没回来”景物描写渲染了如诗如画的意境。
营造了清新宁静的氛围，绘出了荷花淀浓郁的生活气息，明丽的地方色彩。
展现在读者面前
是一片银白的世界“洁白的雪地”“洁白的云彩”水生嫂的美丽外表，纯洁心灵就在这澄清明丽
的意境中烘托出来。
又加上小院“干净的很”“苇眉子在她怀里跳跃着”写出了她的勤快利落。
弥漫着荷花特有的清香的小院，展现了荷花淀人民勤劳朴实，善良纯洁的精神风貌。
三、景物描写揭示作品主题
“这一年秋季，她们学会了射击。
冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的
冰船上，来回警戒。
敌人围剿那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的
海里。
”
这么美丽的水土，当然会养育一方英雄儿女。
这柔美洁白的水乡，凝聚了白洋淀人民无
数辛勤劳动，又怎能容帝国主义的铁蹄蹂躏、践踏呢？
他们平时有多少温情，战时就会有多
少勇气。
正因为对家乡山河的热爱，以水生嫂为代表的白洋淀妇女才毅然决然地送郎上战
场，而她们自己也经过血雨腥风的洗礼茁壮成长起来，勇敢地投身到抗日的洪流中去。
作者
正是通过这种纯和美境的铺垫，深刻地揭示了作品的主题。
四、交代故事发生的时间、地点，暗示作品的时代背景
鲁迅《祝福》开头详细的写了鲁镇祝福时的情景“旧历的年底毕竟最像年底---年年如此，
家家如此”交代了故事发生的时间地点，渲染了鲁镇保守沉闷的氛围，“年年如此，家家如此””
暗示了封建神权牢牢统治着中国城乡每一寸土地，每一个人的社会背景。
小说《药》开头的
景物描写“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的
东西，什么都睡着。
-------街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。
-------有
时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。
”“乌蓝”的天“青白”的光、“灰白”的路勾勒出黎明前最
黑暗时刻的突出特征：
阴暗、沉寂、凄清，带有几分恐怖，渲染了夏瑜就义时冷峭、肃杀、
悲凉的气氛，也暗示了清末这一极其黑暗的时代特征。
五、推动情节发展
景物描写与情节的发展有着密不可分的关系，它可以照应题目或首尾呼应，它有时直接
推动情节的展开，为后文做铺垫
有时暗示情节的转变，在《林教头风雪山神庙》中，情节的发展与风雪密不可分。
因为
风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。
因为风大雪紧，草屋被风吹雪压
而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。
为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。
为了避风雪，
陆虞候一伙才直奔庙里来，等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事展开的重要因素。
在高考题《雁阵》中，人字形大雁的出现，促使复仇的狗娃扔下了刀子，既点出了呼唤
人性回归的主题，又暗示了情节的转变。
总之，景物描写是文学作品必不可少的内容，对人物活动和事件发生的自然空间的描写，
肯定为表达中心主题服务，为塑造人物形象服务，为表达情感服务。
对其作用的考查是近几
年高考题中常见的题型，应引起我们的重视，做题时联系课本学过的知识，结合具体的文章，
分条作答，一定会有意想不到的收获
【补充知识点】
景物描写不只小说中有，散文中也多有出现，其作用主要有以下几点：
渲染
营造某种氛围或气氛,交代人物身份，暗示人物命运，表现人物性格，衬托人物
心情，揭示作品主题等。
具体来说，记叙类散文中的景物描写，往往构成环境或
背景，所以写景的作用是勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。
写景抒情累散
文中的景物描写一般是为了表达某种情感，所以应结合文章主题来分析。
小说中
的景物描写往往是为了衬托人物，具体来说有两大作用：
一是推动故事情节发展，
点化人物命运，二是渲染气氛，暗示人物命运的转折
描写的作用：
①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写：
更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：
具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：
交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好
地表现人物。
4.人物对话描写：
刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人
物的语态，收到一种特殊的效果。
【思路点拨】
我们需要把握解题的规范：
1、紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，“答”与“问”有直接的关
联性。
一般不宜一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干
要求与文中的已知信息重新进行排列组合，整合出答案。
2、善于利用文中的重要词句。
一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就
在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答
案，一般都和标准答案较切近。
3、需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中
找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化
的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言。
【高考链接】
祁连雪
千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫、阒寂荒凉的。
显然是受了古诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已经在脑海
里扎了根。
这次实地一看，才了解到真相。
原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地
区。
这片铁马金戈的古战场，如今已被国家划定为重要的商品粮基地。
当你驻足
威武、张掖，一定会为那里的依依垂柳、森森苇帐、富饶的粮田、丰硕的果园所
构成的“江南秀色”所倾倒。
当然也不是说，整个河西走廊尽是良畴沃野。
它的精华所在，只是石羊河流
域的威武、永昌平原，黑河、弱水流域的张掖、酒泉平原，疏勒河流域的玉门、
敦煌平原。
这片膏腴之地，是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的。
祁连雪以其丰美、清洌的乳汁汇成了几十条大大小小的河流，灌溉着农田、牧场、
果园、林带，哺育着河西走廊的子孙，一代又一代。
祁连山古称天山，西汉时匈奴人呼“天”为“祁连”，故又名祁连山。
一过
乌鞘岭，那静绝人世、夐列天南的一脉层峦叠嶂，就投影在我们游骋的深眸里。
映着淡青色的天光，雪岭的素洁的脊线蜿蜒起伏，一直延伸到天际，一块块咬缺
了完整的晴空。
面对着这雪擎穹宇、云幻古今的高山丽景，领略着空寂琼瑶的素
影清氛，顿觉凉生襟腋，情愫高洁。
它使人的内心境界趋向于宁静、明朗、净化。
大自然的魅力固然使人动情，但平心而论，祁连山确也沾了神话和历史的光。
这里难以计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀，压低了祁连山，涂饰了祁连山，
丰富了祁连山。
在那看云做梦的少年时代，一部《穆天子传》曾使我如醉如痴，
晓夜神驰于荒山瀚海，景慕周天子驾八骏马巡行西北三万五千里，也想着要去西
王母那里做客。
当时把其中的故事都当成了信史。
真正知道它“恍惚无征，夸言
寡实”，是后来的事，但祁连山的吸引力并未因之稍减，反而益发强化了。
四十
余年的渴慕，今朝终于得偿，其欢忭之情是难以形容的。
旅途中我喜欢把记忆中的有关故事与眼前的自然景观相叠合。
车过山丹河
（即古弱水）时，我想到了周穆王曾渡弱水会西王母于酒泉南山。
《淮南子》里
也有后羿过弱水向西王母“请不死之药”的记载。
神话传说汇集着一个民族关于
远古的一切记忆，我们可以通过这种思维、情感，体验以至行动的载体，深入地
窥察一个民族以至人类史前的发展轨迹。
观山如读史。
驰车河西走廊，眺望那笼罩南山的一派空濛，仿佛能谛听到自
然、社会、历史的无声倾诉。
一种源远流长的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼
唤出来，觉得有许多世事已经倏然远逝，又有多少天涯过客正在匆匆走来。
我们
这些河西走廊的过客，与祁连雪岭朝夕相对，自然就把它当做了热门话题。
有人
形容它像一位仪表堂堂、银发飘洒的将军，俯视着苍茫的大地，守护者千里沃野；
有人说祁连雪岭像一尊圣洁的神祗，壁立千寻，高悬天半，给人一种可望而不可
及的隔膜感。
可是在我的心目中，它却是恋人、挚友般的亲切。
潜力长行，依依
相伴，神之所游，意之所注，无往而不是灵山圣雪，目力虽穷而情脉不断。
一种
相遇相化相亲相契的温情，使造化与心源合一，客观的自然景物与主观的生命情
感交融互渗，一切形象都化作了象征世界。
也许正是这种类似的情感使然，150年前的秋日，林则徐充军西北路过河西
走廊时，曾写下诗句：
“天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥。
我与山灵相对笑，
满头晴雪共难消。
”甘、青路上，我也即兴赋诗，寄情于祁连雪：
“依依只有祁
连雪，千里相随照眼明。
”
（取材于王充闾的同名散文，有删改）
17．作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。
（5分）
18．作者曾说：
“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。
请通读全文，
谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。
（6分）
阅读下面的文字，完成16题。
严冬海猎
陈秉汉①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。
严寒的海面弥漫着乳
白色的雾气。
海肚天脚一片胭红。
怕怜的夕阳像喝多了酒，醉醺醺地投入暮霭中。
这是霜冻的征兆。
几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。
“海龙——”海滩那边传来渺远的呼唤声。
“哎——”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。
他迅速穿上一件赤褐色的旧衣服。
衣服又宽又长，过了膝盖，袖口还卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。
一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。
现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好；深夜走到沙滩，仰头喝几口烧酒，脱下衣服，跳进
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