大师双雪涛阅读答案.docx

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大师双雪涛阅读答案

大师双雪涛阅读答案

【篇一：

福建省南安一中2015-2016学年高一上学期期末考试语文试卷】

语文科试卷

命题者：

陈敏审核者：

李跃峰

一、名篇名句默写（10分，每小题2分）

1．在《氓》中，女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。

这种鲜明的对比在文中集中

体现的语句是：

，。

2.在《赤壁赋》中写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽

升入仙境里去的句子是：

______________，_______________；___________________，

________________。

3．《游褒禅山记》中，体现作者的观点的句子是：

______，________，________。

4．我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。

《兰亭集序》中有一句相似

的感叹是：

，。

5．《雨巷》中写雨巷特点的诗句是______，________，________。

二、按要求作答（10分）

1．下列句子中加横线的词，古今意义相同的一项是（）（2分）

a．凌万顷之茫然。

b．至于幽暗昏惑而无物以相之。

c．情随事迁，感慨系之矣。

d．微夫人之力不及此。

2．对下列各句中加横线“之”的用法归类正确的一项是（）（2分）①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④行李之往来⑤君之所知也⑥夫晋，何厌之有⑦因人之力而敝之⑧唯君图之⑨而伤长者之意

a．①③④⑤/②⑨/⑥/⑦⑧

b．①②③/④⑥/⑤⑨/⑦⑧

c．①③⑤/②⑨/④⑥/⑦⑧

d．①④⑤/③⑨/②⑥/⑦⑧

3．下列加横线的词语意义相同的一项是（）（2分）

a．①顾计不知所出耳

②人之立志顾不如蜀鄙之僧哉

b．①秦王必喜而善见臣

②而燕国见陵之耻除矣。

c．①吾已失恩义，会不相从许

②幸可广问讯，不得便相许

d．①忧从中来，不可断绝②率妻子邑人来此绝境

4．下列句子中，与例句相同句式的一项是（）（2分）

例句：

不吾知其亦已兮

月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

仰观宇宙之大，俯察品类之盛。

将子无怒，秋以为期。

此非孟德之困于周郎者乎

5．下列句子都包含通假字的一项是（）（2分）

①彼尔维何②匪来贸丝③乘彼垝垣④偭规矩而改错⑤芳菲菲其弥章⑥淇水汤汤⑦箱帘

六七十⑧契阔谈?

a、②③④⑤⑦

b、①④⑤⑦⑧

c、①②④⑥⑧

d、①③④⑤⑧

三、课外文言文阅读（19分）

请阅读下面的文章，回答文后问题。

萧何，沛人也。

高祖为布衣时，数以吏事护高祖。

高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五。

秦御史监郡者，与从事辨之，何乃给泗水卒史事，第一。

及高祖起为沛公，何尝为丞督事。

沛公至咸阳，诸将皆争走金、帛、财物之府，分之，何独先入收秦丞相、御史律令图书藏之。

沛公具知天下厄塞、户口多少、强弱处、民所疾苦

者，以何得秦图书也。

初，项羽立沛公为汉王，而三分关中地，王秦降将以距汉王。

汉王怒，欲谋攻项羽。

周

勃、灌婴、樊哙皆劝之，独何谏之曰：

“今众弗如，百战百败，不死何为？

《周书》曰‘天

予不取，反受其咎’。

夫能诎于一人之下，而信于万乘之上者，汤、武是也。

臣愿大王王汉

中，养其民以致贤人，收用巴、蜀，还定三秦，天下可图也。

”汉王曰：

“善。

”乃遂就国，

以何为丞相。

汉五年，即皇帝位，论功行封。

上以何功最盛，先封为酂侯，食邑八千户。

功臣皆曰臣“夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也。

今诸君徒

能走得兽耳，功狗也；至如萧何，发纵指示，功人也。

且诸君独以身从我，多者三两人；萧

何举宗数十人皆随我，功不可忘也！

”群臣后皆莫敢言。

高祖崩，何事惠帝。

何病，上亲自临视何疾，因问曰：

“君即百岁后，谁可代君？

”对

曰：

“知臣莫如主。

”帝曰：

“曹参何如？

”何顿首曰：

“帝得之矣，何死不恨矣！

”

何买田宅必居穷辟处，为家不治垣屋。

曰：

“今后世贤，师吾俭；不贤，毋为势家所夺。

”

孝惠二年，何薨，谥曰文终侯。

（选自《汉书》，有删改）

1.下列对文中加横线的词语的解说,不正确的一项是（）

a.高祖为布衣时布衣：

指一般平民，后也称没有做官的读书人。

b.与从事辨之从事：

指处置；也指将某类事情当作职业去做。

c.而发纵指示兽处者人也指示：

即“指而示之”，就是指出来给人看。

d.何顿首曰顿首：

指磕头。

古代礼仪跪拜礼之一，为正拜。

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

a.功臣皆曰/臣等身被坚执兵多者/百余战少者/数十合攻城略地/大小各有差/今萧何未

有汗马之劳/徒持文墨/议论不战/顾居臣等/上何也

b.功臣皆曰/臣等身被坚执兵/多者百余战少者/数十合/攻城略地/大小各有差/今萧何

未有汗马之劳徒/持文墨议论/不战顾居臣等上/何也

c.功臣皆曰/臣等身被坚执兵/多者百余战/少者数十合/攻城略地/大小各有差/今萧何

未有汗马之劳/徒持文墨/议论不战/顾居臣等上/何也

d.功臣皆曰/臣等身被坚执兵/多者百余战/少者数十合/攻城略地/大小各有差/今萧何

未有汗马之劳/徒持文墨议论/不战/顾居臣等上/何也

3.根据文意，下列分析和评说不正确的一项是（）

a.高祖为平民时，萧何多次在吏事上袒护高祖。

高祖以吏的身份到咸阳服役，小吏们都

出三百钱为高祖送行，只有萧何出了五百钱。

b.项羽立沛公为汉王，暗中封秦的降将为王抗汉，刘邦很生气，想攻打项羽。

他手下的

大将都反对，萧何更是以利害关系说服刘邦。

c.刘邦十分信任萧何。

刘邦即位后论功行赏，认为萧何功劳最大，先封他为酂侯。

功臣

们不满，刘邦采用比喻说服了功臣们。

d.萧何先后辅助过汉朝两代皇帝。

在他病危之际，惠帝向他询问曹参可不可以替代他为

相时，他认为曹参是个很不错的人选。

4．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

①沛公至咸阳，诸将皆争走金、帛、财物之府，分之，何独先入收秦丞相、御史律令图

书藏之。

②何买田宅必居穷辟处，为家不治垣屋。

曰：

“今后世贤，师吾俭；不贤，毋为势家所

夺。

四、诗歌鉴赏（11分）

赋得暮雨送李曹

韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

：

①海门：

长江入海处，在今江苏省海门县。

浦树：

水边的树。

②散丝：

雨丝。

从内容上分析这首诗是如何表现“送”的？

（5分）

2.本诗的颔联与颈联写景富有特色，请加以分析。

（6分）

五、文学类文本阅读（25分）

大师

双雪涛

那时我还小，十五岁。

所有见过我的人，都说我长得像父亲：

嘿，这小子和他爹一模一

样，你瞧瞧，连痦子都一模一样，痦子上面都有一根黑毛。

父亲原是一名工人，负责看仓库。

仓库边上是监狱。

监狱的犯人们要出来做工。

一次，忙了整整一天，活已干完，离天黑尚早，不着急回去。

一位狱警便掏出棋子和棋盘，要和犯人下棋。

犯人们没人敢上，你推我，我推你。

这时，

一个跛脚犯人走上前来，说：

“政府，瘸子跟您学学。

”狱警说：

“行，坐下吧。

”两人

便摆开了架势。

二十几手后，狱警的子全给压在后面，除了一个卒，都没过河。

瘸子的大

队人马已经把红方的中宫团团围住，却不着急取子，只是把对方全都立按住，动弹不得。

父

亲在旁边一直站着看着，明白这几乎成了死局，狱警早就输了。

这时父亲说：

“兄弟，炮五

平八。

”狱警反正要输，就依父亲的话走了一手。

就这样狱警依父亲的指点走了三五手后，

下成了和棋。

瘸子忽然站起，盯着父亲说：

“我俩下。

”父亲还没说话，狱警说：

“反了你

了，是不是想让老子把你铐上!

”父亲趁机躲回仓库，很晚了才开门出来回家。

那年父亲三十五岁，妈妈离家走了。

一个月后，父亲下了岗。

父亲十几岁开始喜欢下棋，到了让人无法容忍的程度。

在我的记忆里，找父亲下棋的人

很多。

一般是下三盘，父亲都是两胜一负，最后一盘输了。

有的人下完之后说，知道了，还

差三十年。

有的人输了，不服气，说，我们挂点东西。

挂，就是赌。

父亲说，朋友，我从

来不挂东西，你这么说，以后我们就不能再下了，刚才三盘算你赢，你就去说，赢了黑毛。

还有人下完了棋，第二天拎着鱼啊，肉啊，来要拜父亲为师，父亲不收，说自己的棋教不了

人。

我十五岁时，父亲四十四岁。

他胡子长了满脸，比以前要瘦了，同时期下岗的人，有的

已经做生意发达了，他却穷苦不堪，变成每天在地上捡烟蒂抽的人，终日在棋摊泡着，但只

【篇二：

[j版教程]2016届高考语文二轮复习（练习）：

3-10-1a】

ss=txt>大师

双雪涛

那时我还小，十五岁。

所有见过我的人，都说我长得像父亲：

嘿，这小子和他爹一模一样，你瞧瞧，连痦子都一模一样，痦子上面都有一根黑毛。

父亲原是一名工人，负责看仓库。

仓库边上是监狱。

监狱的犯人们要出来做工。

一次，忙了整整一天，活已干完，离天黑尚早，不着急回去。

一位狱警便掏出棋子和棋盘，要和犯人下棋。

犯人们没人敢上，你推我，我推你。

这时，一个跛脚犯人走上前来，说：

政府，瘸子跟您学学。

狱警说：

行，坐下吧。

两人便摆开了架势。

二十几手后，狱警的子全给压在后面，除了一个卒，都没过河。

父亲在旁边一直站着看着，明白这几乎成了死局，狱警早就输了。

这时父亲说：

兄弟，炮五平八。

狱警反正要输，就依父亲的走了一手。

就这样，狱警依父亲的指点走了三五手后，下成了和棋。

瘸子忽然站起，盯着父亲说：

我俩下。

父亲还没说话，狱警说：

反了你了，是不是想让老子把你铐上！

父亲趁机躲回仓库，很晚了才开门出来回家。

那年父亲三十五岁，妈妈离家走了。

一个月后，父亲下了岗。

父亲十几岁开始喜欢下棋，到了让人无法容忍的程度。

在我的记忆里，找父亲下棋的人很多。

一般是三盘，父亲都是两胜一负，最后一盘输了。

有的人下完之后说，知道了，还差三十年。

有的人输了，不服气，说，我们挂点东西。

挂，就是赌。

父亲说：

朋友，我从来不挂东西，你这么说，以后我们不能再下了，刚才三盘算你赢，你就去说，赢了黑毛。

还有人下完了棋，第二天拎着鱼啊肉啊来，要拜父亲为师。

父亲不收，说，自己的棋，教不了人。

我十五岁时，父亲四十四岁。

他胡子长了满脸，比以前更瘦了，同时期下岗的人，有的已经做生意发达了，他却穷苦不堪，变成每天在地上捡烟蒂抽的人，终日在棋摊泡着，但只坐在板凳上看，不怎么出声。

而我受父亲指点，也渐渐有了点名声。

一个星期六的中午，一个跛脚和尚突然找上门，要和父亲下棋。

父亲指了指自己：

我这十年，呵，不说了，好久没下棋，脑袋转不过来了。

和尚说：

我这十年，好到哪里去了呢？

但你十年前欠了我一盘棋，我们今天挂点东西下一盘。

父亲说：

一辈子下棋，没挂过东西。

和尚说：

可能是东西不对。

说完从怀里掏出一个小布包，打开布包，里面是一个金色的十字架。

十字架上刻着一个人，双臂抻开着。

那人，那手，都像在动一样。

围观的人群突然变得极其安静，全都定睛看着和尚手里的东西，好像被那东西吸住了。

和尚说：

这是古物，你赢了，你拿走。

父亲说：

我输了呢？

和尚抬头看了看我说：

我一辈子下棋，赌棋，没有个家，你输了，让你儿子管我叫一声爸吧，让我有点安慰，以后见我也得叫。

父亲抬头，看着我。

我说：

爸，下吧。

父亲笑了，看着和尚说：

来吧，我再下一盘。

掷过硬币，父亲执黑，和尚执红。

红方先走，如果是和棋，算黑方赢。

开始，两人都走得不慢，略微想一下，就拿起来走。

到了残局，两人越走越慢，两个人好像都瘦了一圈，汗从衣服里渗出来，和尚的头上都是汗珠，父亲手上的静脉如同青色的棋盘。

到了最末，两人都剩下一只单兵在对方的半岸，兵只能走一格，不能回头，于是两只颜色不同的兵卒便你一步我一步地向对方的心脏走去。

这时，我明白了，是个和棋。

父亲要赢了！

在父亲的黑卒走到红帅斜上方的时候，和尚笑了，不过没有认输，仍然向前拱了一手兵；父亲突然把卒向右侧走了一步，和尚一愣，拿起帅把父亲的黑卒吃掉。

父亲上将，和尚拱兵，父亲下将，和尚再拱，父亲此时欠行，无子可走，输了。

十年之后，我参加了工作。

工作忙了，棋也越下越少，越下越一般。

父亲去世时，我拿了副棋和他埋在了一起。

（选自2014年第10期《小说月报》，有删改）

1．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）

a．狱警在父亲的指点之下，把本来早就输了的棋下成了和棋，这让跛脚犯人非常恼火，提出要和父亲一决高下，但狱警不顾父亲的意愿制止了这件事。

b．人们和父亲下棋输了之后的表现各不相同：

有心服口服的，有不服气提出“挂”东西再下的，有要求拜师的。

对后两种人的请求，父亲不为所动。

c．“父亲要赢了”一句独立成段，有强调作用：

“我”不用违心地叫跛脚和尚“爸”了，这突出了“我”内心的欣喜，同时为后文情节的突转蓄势。

d．小说以时间为序讲述了父亲令人感伤但又令人钦佩的一生，交错运用了顺叙、插叙等多种叙述方式，既充实了小说内容，又使小说层次清晰。

e．小说善于通过动作、神态等描写展现人物心理，如“眼泪已经滚过他大半个脸，把他的污脸冲出几条黑色的道子”的神态描写就写出了和尚赢棋后的喜悦。

答案bd

解析本题考查理解赏析文章内容的能力。

a项，“狱警不顾父亲的意愿”错误，文中说“父亲还没说话”。

c项，“违心”不准确，从原文情节来看，父亲答应以“我”叫和尚“爸”作为赌注是征求过“我”的意见并得到了“我”的同意的。

e项，“写出了和尚赢棋后的喜悦”错误，应该是写出了和尚听到“我”叫“爸”之后的喜悦。

2．请简要概括文中父亲的形象特点。

答：

___________________________________________________

答案①棋艺高超，热爱下棋并执着追求。

②看淡胜负，不贪图物质。

③富有同情心，以义为先。

解析本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。

鉴赏人物形象、概括人物的形象特点要抓住相关情节来进行。

从文中父亲痴迷下棋，穷困潦倒时也“终日在棋摊泡着”等情节可概括出“热爱下棋并执着追求”；从指点狱警下棋、下棋总是两胜一负可以概括出“棋艺高超”；从父亲下棋拒绝“挂”东西，拒收别人以拜师为目的的礼等情节可概括出“看淡胜负，不贪图物质”；从父亲和跛脚和尚下棋的情节可概括出“富有同情心，以义为先”。

3．文中画线部分是如何描写父亲和跛脚和尚的对弈的？

这样写有什么好

处？

答：

___________________________________________________

答案动作描写，肖像描写。

开始是“走得不慢”，后来是“越走越慢”，最后是“你一步我一步地”拱，通过对两人对弈时的动作的描写表现了棋局的变化。

“两个人好像都瘦了一圈，汗从衣服里渗出来?

?

”，肖像描写表现了两人的投入，突出了局势的紧张。

解析本题考查分析小说主要表现手法的能力。

从文中可以看出，作者主要是通过描写两人的动作和肖像来写对弈过程的。

“开始，两人都走得不慢，略微想一下，就拿起来走。

到了残局，两人越走越慢”，最后是“你一步我一步地向对方的心脏走去”，从这一系列动作可看出对弈的过程；而对父亲和和尚头上的汗、父亲的手的描写则渲染了紧张的氛围。

4．小说从“我”的视角来讲述“父亲”的故事有何好处？

请结合全文，谈谈你的看法。

答：

___________________________________________________

答案①“我”是贯穿全文情节的线索，父亲的故事通过“我”的所忆、所思、所见、所感展现出来。

②“我”充满感情的叙述，让小说更富有情感，更有感染力，也使小说显得更真实。

③“我”受父亲指点，也喜欢上了下棋，有了点名声，表现出父亲棋艺的高超。

④“我”深受父亲的影响，没有接受和尚馈赠的十字架，从另一角度突出了小说“人品高于棋艺”的主题。

解析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

分析作者从“我”的视角来构思全文的作用，一般要结合文本具体内容，从线索、人物形象、主题、艺术表现力等方面考虑。

就本题来说，“我”就是贯穿全文的线索；同时，“我”不但棋艺受到父亲指点，人品也深受父亲影响，这对主要人物父亲起到了衬托作用。

二、阅读下面的文字，完成5～8题。

2乘以3得8

赵新

我7岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。

村里人说我是个傻二小。

有一年，我家的斜对面开了一家小小的杂货铺，卖针头线脑、纸张文具，

也卖些吃的喝的。

掌柜的是我的本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头。

开张那天，他先放了两挂鞭炮，然后在大门上贴了一副鲜红的对联。

我问他这对子上写的什么，他告诉我，上联是“有酒今日醉”，下联是“没钱你别来”。

我问他啥意思，他说，傻二小，回家问你爹去吧！

回到家里，我把那副对联给爹念出来了，问爹这是啥意思。

爹是农民，满头黄尘，一脸汗水。

抽了一袋旱烟后爹说，二小，他那副对子一是鼓动人们买他的东西，手里有钱要舍得花；二是说他做买卖不赊账，没钱别进他的铺子。

爹说赵泰这个人虽然识文断字，可是很小气，很抠，财迷脑瓜。

爹还说他应该有个“不赊不欠”的横批！

爹说对了，不一会儿赵泰爷爷就把横批贴出来了，只不过是“概不赊欠”！

我很佩服爹的智慧和眼光，尽管爹一字不识。

爹笑着告诫我，你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，可别去买他的东西，小心糊弄你！

那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时，突然发现没了洋火（火柴）。

爹不敢怠慢和冷落亲戚，就交给我两毛钱，让我去买洋火。

爹告诉我二分钱一盒洋火，买三盒，剩下的钱一分也不能花，要如数拿回来。

爹说了这么几句，让我赶紧跑着去。

进了赵泰爷爷的铺子时，那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。

他头戴一顶瓜皮帽，身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副眼镜，比学校的老师还显得有文化、有尊严。

他把算盘推到一边，俯下身来摸着我的头说，人家别的孩子都上学了，你为什么不上？

我说，爷爷，我不识数！

他说，你小子不上学，不就越来越笨吗？

我说，爹不让我上学，说掏不起书钱！

他说，你爹糊涂！

掏不起书钱不会借？

他还让你当一辈了傻二小呀？

他猛地把柜台一拍，短见，你爹真正是短见！

赵泰爷爷的脸红了，雪白的胡子也抖动起来。

他坐下去歇息一阵才问我买什么，身上带了多少钱。

他很认真地告诉我，洋火是二分钱一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。

你身上带着两毛钱，用减法算，两毛减去八分，我应该再找给你一毛钱。

你听明白了吗？

听不明白，回家问你爹去！

我一点也不明白，他一会儿乘法一会儿减法，我的脑袋早大了。

那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！

爹先是批评赵泰爷爷，这个赵泰，想钱想疯了吧？

不顾仁义道德，不看同

【篇三：

福建省南安第一中学2015-2016学年高一上学期期末考试语文试题】

语文科试卷

命题者：

陈敏审核者：

李跃峰

一、名篇名句默写（10分，每小题2分）

1．在《氓》中，女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。

这种鲜明的对比在文中集中

体现的语句是：

，。

2.在《赤壁赋》中写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽

升入仙境里去的句子是：

______________，_______________；___________________，

________________。

3．《游褒禅山记》中，体现作者的观点的句子是：

。

4．我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。

《兰亭集序》中有一句相似

的感叹是：

，。

5．《雨巷》中写雨巷特点的诗句是，

。

二、按要求作答（10分）

1．下列句子中加横线的词，古今意义相同的一项是（）（2分）

a．凌万顷之茫然。

b

c

d

2．对下列各句中加横线“之”的用法归类正确的一项是（）（2分）①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④行李之往来⑤君之所知也⑥夫晋，何厌之有⑦因人之力而敝之⑧唯君图之⑨而伤长者之意

a．①③④⑤/②⑨/⑥/⑦⑧

b．①②③/④⑥/⑤⑨/⑦⑧

c．①③⑤/②⑨/④⑥/⑦⑧

d．①④⑤/③⑨/②⑥/⑦⑧

3．下列加横线的词语意义相同的一项是（）（2分）

a．①顾计不知所出耳

②人之立志顾不如蜀鄙之僧哉

b．①秦王必喜而善见臣

c

d②率妻子邑人来此绝境

4．下列句子中，与例句相同句式的一项是（）（2分）

例句：

不吾知其亦已兮

月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

仰观宇宙之大，俯察品类之盛。

将子无怒，秋以为期。

此非孟德之困于周郎者乎

5．下列句子都包含通假字的一项是（）（2分）

①彼尔维何②匪来贸丝③乘彼垝垣④偭规矩而改错⑤芳菲菲其弥章⑥淇水汤汤⑦箱帘

六七十⑧契阔谈?

a、②③④⑤⑦

b、①④⑤⑦⑧

c、①②④⑥⑧

d、①③④⑤⑧

三、课外文言文阅读（19分）

请阅读下面的文章，回答文后问题。

萧何，沛人也。

高祖为布衣时，数以吏事护高祖。

高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五。

秦御史监郡者，与从事辨之，何乃给泗水卒史事，第一。

及高祖起为沛公，何尝为丞督事。

沛公至咸阳，诸将皆争走金、帛、财物之府，分之，何独先入收秦丞相、御史律令图书藏之。

沛公具知天下厄塞、户口多少、强弱处、民所疾苦

者，以何得秦图书也。

初，项羽立沛公为汉王，而三分关中地，王秦降将以距汉王。

汉王怒，欲谋攻项羽。

周

勃、灌婴、樊哙皆劝之，独何谏之曰：

“今众弗如，百战百败，不死何为？

《周书》曰‘天

予不取，反受其咎’。

夫能诎于一人之下，而信于万乘之上者，汤、武是也。

臣愿大王王汉

中，养其民以致贤人，收用巴、蜀，还定三秦，天下可图也。

”汉王曰：

“善。

”乃遂就国，

以何为丞相。

汉五年，即皇帝位，论功行封。

上以何功最盛，先封为酂侯，食邑八千户。

功臣皆曰臣等身被坚执兵多者百余战少者数十合攻城略地大小各有差今萧何未有汗马之劳徒持文墨议“夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也。

今诸君徒

能走得兽耳，功狗也；至如萧何，发纵指示，功人也。

且诸君独以身从我，多者三两人；萧

何举宗数十人皆随我，功不可忘也！

”群臣后皆莫敢言。

高祖崩，何事惠帝。

何病，上亲自临视何疾，因问曰：

“君即百岁后，谁可代君？

”对

曰：

“知臣莫如主。

”帝曰：

“曹参何如？

”何顿首曰：

“帝得之矣，何死不恨矣！

”

何买田宅必居穷辟处，为家不治垣屋。

曰：

“今后世贤，师吾俭；不贤，毋为势家所夺。

”

孝惠二年，何薨，谥曰文终侯。

（选自《汉书》，有删改）

1.下列对文中加横线的词语的解说,不正确的一项是（）

a.布衣：

指一般平民，后也称没有做官的读书人。

b.从事：

指处置；也指将某类事情当作职业去做。

c.指示：

即“指而示之”，就是指出来给人看。

d.顿首：

指磕头。

古代礼仪跪拜礼之一，为正拜。

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

a.功臣皆曰/臣等身被坚执兵多者/百余战少者/数十合攻城略地/大小各有差/今萧何未有

汗马之劳/徒持文墨/议论不战/顾居臣等/上何也

b.功臣皆曰/臣等身被坚执兵/多者百余战少者/数十合/攻城略地/大小各有差/今萧何未有

汗马之劳徒/持文墨议论/不战顾居臣等上/何也

c.功臣皆曰/臣等身被坚执兵/多者百余战/少者数十合/攻城略地/大小各有差/今萧何未有

汗马之劳/徒持文墨/议论不战/顾居臣等上/何也

d.功臣皆曰/臣等身被坚执兵/多者百余战/少者数十合/攻城略地/大小各有差/今萧何未

有汗马之劳/徒持文墨议论/不战/顾居臣等上/何也

3.根据文意，下列分析和评说不正确的一项是（）

a.高祖为平民时，萧何多次在吏事上袒护高