小学生养成教育实施方案.docx

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小学生养成教育实施方案

小学生养成教育实施方案

一、指导思想

养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地展开工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推动素质教育。

二、组织机构

养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

组员：

全体班主任

三、养成教育具体内容

1、学习习惯养成教育

2、行为习惯养成教育

3、卫生习惯养成教育

四、达到目标

（一）学习习惯养成教育达到目标

1、学会倾听的习惯

（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。

（2）能认真倾听其他同学发言。

（3）能给予积极的评价

（4）能仔细倾听老师讲解。

（5）能按要求认真练习。

2、善于思考的习惯

（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。

（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。

（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。

3、敢于提问的习惯

（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。

（3）对不懂的问题能主动向教师请教。

4、与人合作的习惯

（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。

（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。

（3）能清楚地表达自己的观点和见解。

5、自主读书的习惯

（1）边读边想、圈点勾画。

（2）和书交朋友，广泛阅读。

（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

（5）早到后能设法早读。

（6）常写读书笔记，注重知识的积累。

6、认真书写的习惯

（1）读写姿势端正，会准确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。

（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。

（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

7、自评互评的习惯

在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

8、搜集资料的习惯

（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。

（2）对搜集的各种资料能实行分析、归类、整合。

 9、动手实践的习惯

（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。

（2）工具准备充分，不丢三落四。

（3）能使用所学知识解决实际问题。

10、按时完成作业的习惯

（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。

（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。

（3）睡觉前对当天学习的主要内容能实行回忆。

（4）认真完成，并仔细自查作业。

（二）行为习惯养成教育达到目标

 1、举止文明的习惯

（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。

（2）见到老师、客人主动问好

（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

（4）在接受别人的协助时，能微笑着向别人致谢。

（5）向别人请教时，态度诚恳。

（6）不打架，不骂人。

（7）不给同学起绰号。

（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

（9）集合时做到“快、静、齐”。

（10）观看比赛时能文明喝彩。

（11）公共场所不大声喧哗。

（12）不歧视身体有缺陷的同学。

（13）不带危险物品上学。

（14）甬路上行走时不拉横排，遵守大学生让小学生的原则，遇到老师、客人让老师、客人先行。

 2、诚实守信的习惯

（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。

（2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。

（3）借了别人的东西能如期归还。

 3、尊重他人的习惯

（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

（2）专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。

（3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。

（4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能即时道歉。

（5）未经允许，不动他人的东西。

（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。

（7）不随意打听他人的隐私。

 4、守时惜时的习惯

（1）早睡，早起。

（2）不迟到，不早退。

（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。

（4）回家后，马上做老师布置的作业。

（5）做事有计划，不盲目、不拖沓。

 5、懂得感恩的习惯

（1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。

（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。

（4）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。

（5）尊重环卫工人、交通警察的劳动。

 6、勤俭节约的习惯

（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。

（5）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。

不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（6）不随便借钱。

 7、遵守秩序的习惯

（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。

课间、午间班级、走廊要静，无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象，不许乱窜班级或乱窜楼层。

（2）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。

过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。

（3）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。

集会时能到指定位置有序地就座。

在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。

（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

 8、勤于动手的习惯

（1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。

（2）用过的东西能放回原处。

  9、锻炼身体的习惯

（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。

（2）学习运动常识，做好自我安全保护。

（3）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

（4）上好“两操”。

做眼保健操时，要做到预备铃响后全班准时认真做操，不许无故不做或中途停止做操，做操时穴位要准，动作整齐、用力、到位；间操必须达到快、静、齐，规范完成每个动作，形成良好的秩序。

（三）讲究卫生的习惯达到目标

1、个人卫生达到标准

（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。

（2）勤换衣服，勤剪指甲。

（3）指甲内无污垢，身体无异味。

（4）饭前便后洗手。

（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

（7）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。

保证自己周遍环境的清洁。

（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

（9）不吃变质食物，不买三无食品。

（10）不边走边吃,不拿零食当正餐。

2、室内外卫生达到标准

（1）做到每日早、中、晚准时值日。

（2）值日时不拖拉，不应付，不在值日期间打闹，落实责任，干净彻底。

（3）值日后做到室内地面拖净，无杂物，无尘土，操场、厕所无杂物，垃圾箱外干净整洁，窗台、花盆内无杂草杂物，室内桌椅摆放整齐，室内外垃圾桶内无垃圾，各种值日用具悬挂整齐，水桶摆放整齐、有规矩。

（4）室内外卫生要注意保持.有尘土、杂物要随时清扫，学生书包、课桌内要无杂物，做到每节课下课后先清理书桌和衣兜内杂物，摆放好学习用品后再外出活动，班内垃圾要随时清倒，不能堆满再倒。

做到卫生角时刻清洁，不凌乱。

（5）班主任教师讲桌和班级办公桌要整体洁净，无灰尘；水桶里存放清水，附近没有溢水；

（6）不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物，发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。

（7）上厕所期间，不许将小食品袋等杂物扔进厕所蹲位内，不在厕所墙壁上乱写乱画，不许随处大小便，保持厕所内地面，蹲位上无杂物，大同学要让小同学先方便，不推、不挤、不打闹。

3、物品摆放要达到标准：

（1）各班要每个窗户摆放一盆花，统一摆放到两个玻璃中间，适时浇水，随时清捡残花落叶，随时将花盆擦净，发现有病害或死掉的要即时更换，做到专人管理。

（2）桌椅要横成直行竖成直线，桌面上学习用品也要统一摆放，形成班级特色；教师用具也要摆放整齐，讲桌上要无杂物。

五、责任落实

1、学习习惯养成教育责任人：

刘园（大）

具体实施人员：

全体任课教师

2、行为习惯养成教育责任人：

郭琦刘园（小）

具体实施人员：

全体教师

3、卫生习惯养成教育责任人：

崔林立

具体实施人员：

全体班主任

六、工作措施及方法具体要求：

1、首先确定学期养成教育主题，再确定每月主题，然后确定每周主题。

整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。

2、由专门负责检查和监督全校学生的仪表、言行，即时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。

3、联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。

4、即时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。

5、每天不定期对学生养成习惯实行检查，并将检查情况纳入示范班级评比。

6、坚持以活动促养成。

7、每周一利用集体升旗时间，由少先队将上周学生养成教育表现出来的优点和不足指出，责令班任其改正，并利用国旗下讲话对学生实行行为习惯教育。

8、所有任课教师要对此方案高度重视，深入学习，并将具体实施内容落实到平时的工作当中，学校将定期通过学生对教师对此方案实施实行评议，评议结果纳入个人绩效考核之中。

北村中心小学

2011.3.7

孝感一中学生养成教育工作实施方案

为了切实落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规划》，进一步深化养成教育工作，培养学生良好的道德品质和行为习惯，创造适合每一个学生和谐发展、迈向成功的教育，特制定本方案。

一、指导思想

以《中共中央关于增强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育纲要》为指导，以培养学生的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯为出发点，坚持贴近教育、贴近生活、贴近学生实际的原则，发展学生道德潜能，引导学生道德需要，促动学生道德情感、信念、意志和谐统一发展。

二、工作内容

以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及校本德育教材《孝感一中学生手册》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化、常态化。

根据青少年的心理认知发展特点，在高中阶段重点培养以下十四个习惯：

1、礼仪习惯：

穿戴整洁，朴素大方；提倡穿校服，服戴校徽；尊敬国旗，会唱国歌；使用礼貌用语，讲话注意场合；尊敬老师，见面主动问好；孝敬父母，尊重父母的意见和教导；团结同学，真诚相待；诚实守信，言行一致。

2、讲普通话习惯：

进入校园，一律讲普通话。

3、制定计划的习惯：

自觉制定健康的生活计划；主动制定学习计划，明确每天、每周、每月、每学期的学习目标任务，持之以恒地按时完成。

4、预习习惯：

掌握科学的预习方法，自觉预习功课，自主搜集整理资料，预习笔记工整、整洁，保存完好。

5、听课习惯：

坐姿端正，精力集中，积极思考，大胆质疑，做好笔记并保存完好。

6、阅读习惯：

每天实行半小时的阅读，阅读有益书籍，练习朗读，坚持写读书笔记。

7、作业习惯：

每天自留作业，独立、按时完成作业，坚持筛选资料总结，整理错题集。

8、卫生习惯：

不随地吐痰，不乱扔废弃物；认真值日，保持教室、校园整洁。

9、健身习惯：

做好“两操”，坚持跑步，积极参加文体活动（含校园集体舞），每生培养一项体育专长。

10、节约习惯：

生活节俭，不互相攀比、乱花钱。

11、守纪习惯：

自觉遵守国家法律和校纪校规，遵守公共秩序，公共场所不喧哗，主动给老、幼、病、残、孕及师长让座；上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；爱护公共财物。

12、唱歌习惯：

坚持每天下午上第一节课之前唱一首军歌或内容健康向上的歌曲。

13、劳动习惯：

积极参加劳动和社会实践。

学会料理个人生活，自己的衣物用品摆放整齐，体贴协助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。

14、安全自护习惯：

防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等；遵守交通法规，不闯红灯，过马路走人行横道，不跨越隔离墙，走路右侧通行；遵守网络道德和安全规定，不进入营业性网吧；珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不赌博，远离毒品。

三、组织领导

为了增强学生习惯养成教育工作的领导，学校决定成立学生习惯养成教育工作领导小组。

组  长：

罗国彬

副组长：

付世俊  曾  雄  王万增  张胜华

成  员：

各处室主任  年级主任

四、工作措施

1、增强校园文化建设，构建和谐的校园环境。

抓好校园净化、绿化和美化，整体规则校园格局，整修校舍，建造花坛景点，种植花草树木，建设运动场地，配齐功能室，精心布置办公室、教室；建立和谐、健康的校园人际关系，学校领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间要经常沟通、交流、互谅互让、互爱互帮，共同进步；弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，展开健康有益的校园文化活动，铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；根据自身的办学理念、目标及特色，确立校训、校标、校歌，创立校刊或校报，建立校史陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。

2、提升师德修养，发挥示范使用。

提升教师的思想觉悟，教育教师树立准确的人生观、世界观、爱岗敬业，热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪；提升教师的礼仪修养，老师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；提升教师的业务水平，经常展开各种培训活动和各类教研活动，定期展开优秀教案、优质课评比活动，坚持每年举行一次全员文化考试，提升教师的教育教学技能和艺术；培养教师良好的工作、学习、生活习惯，在培养学生良好习惯的过程中，教师要从自我做起，积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去，时时、处处、事事为人师表，率先垂范。

3、创建主题教育活动，凸现载体育人功能。

经常展开人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人。

每年展开一次学生体操、校园集体舞比赛、球类比赛和军歌合唱、演讲比赛等活动。

4、强化自主管理，培养团队合作精神。

引导学生自主学习、自主管理、互相协助、共同进步，如班级管理，实行班干部轮流担任制，让每个学生都能参与到班级管理中来；学科管理实行个体承包责任制，每人承包一项学习重点，组织全体同学共同学习；学习管理实行自主学习，让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读。

引导学生善于与他人合作共同完成任务，理解、尊敬他人，愿意与同伴交流和分享，保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好的持续发展的学习水平。

5、增强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。

建立学校联系制度，通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化；建立家长学校，对家长实行家庭教育指导。

挖掘并整合、利用社会德育资源，积极展开学校与社区和谐相处，互动共建精神文明活动，营造良好的社区育人环境。

展开建设“书香社区”、“书香家庭”等活动，让学生养成读好书，好读书的习惯。

6、建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。

健全和完善各项学校规章制度。

制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》、《学生读记情况记载》等各种表册，采取学校行政值周检查，教师、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法，全面、细致、即时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和引导；建立激励、表彰机制，通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体师生增强良好习惯的养成训练；要建立定期、不定期督办工作机制，实行一月一碰头，一学期一总结，一年一次现场会的交流机制，即时总结交流养成教育工作的好经验和作法，研究解决工作中的困难和问题，促动养成教育工作持续系统化、规范化，使学生习惯养成教育实现半年有起色，一年有效果，两年大变化，三年逐渐规范。