小学生养成教育实施方案.docx

1、小学生养成教育实施方案小学生养成教育实施方案一、指导思想养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地展开工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推动素质教育。二、组织机构养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。组 员：全体班主任三、养成教育具体内容1、学习习惯养成教育2、行为习惯养成教育3、卫生习惯养成教育四、达到目标（一）学习习惯养成教育达到目标1、学会倾听的习惯 （1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（2）能认真倾

2、听其他同学发言。（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。（5）能按要求认真练习。 2、善于思考的习惯 （1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。 3、敢于提问的习惯 （1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（3）对不懂的问题能主动向教师请教。 4、与人合作的习惯 （1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（3）能清楚地表达自己的观点和见解。 5、自主读书的习惯 （1）边读边想、圈点勾画。（2）和书交朋友

3、，广泛阅读。（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（5）早到后能设法早读。（6）常写读书笔记，注重知识的积累。 6、认真书写的习惯 （1）读写姿势端正，会准确执笔，做到“三个一”眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。 7、自评互评的习惯 在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。 8、搜集资料的习惯 （1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。（2）对搜集的各种资

4、料能实行分析、归类、整合。 9、动手实践的习惯 （1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。（2）工具准备充分，不丢三落四。（3）能使用所学知识解决实际问题。 10、按时完成作业的习惯 （1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。（3）睡觉前对当天学习的主要内容能实行回忆。（4）认真完成，并仔细自查作业。 （二）行为习惯养成教育达到目标 1、举止文明的习惯 （1）升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的协助时，能微笑着向别人致谢。

5、（5）向别人请教时，态度诚恳。（6）不打架，不骂人。（7）不给同学起绰号。（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（9）集合时做到“快、静、齐”。（10）观看比赛时能文明喝彩。（11）公共场所不大声喧哗。（12）不歧视身体有缺陷的同学。（13）不带危险物品上学。 （14）甬路上行走时不拉横排，遵守大学生让小学生的原则，遇到老师、客人让老师、客人先行。2、诚实守信的习惯 （1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。（2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西能如期归还。 3、尊重他人的习惯 （1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）专心听别人说

6、话，不一边听一边考虑自己的事。（3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。（4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能即时道歉。（5）未经允许，不动他人的东西。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。（7）不随意打听他人的隐私。 4、守时惜时的习惯 （1）早睡，早起。（2）不迟到，不早退。（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。（4）回家后，马上做老师布置的作业。（5）做事有计划，不盲目、不拖沓 。 5、懂得感恩的习惯 （1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些

7、力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。（5）尊重环卫工人、交通警察的劳动。 6、勤俭节约的习惯 （1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。（6）不随便借钱。 7、遵守秩序的习惯 （1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。课间、午间班级、走廊要静，无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象，不许乱窜班级或乱窜楼层。（2）上下学

8、有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。（3）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。 8、勤于动手的习惯 （1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。（2）用过的东西能放回原处。 9、锻炼身体的习惯 （1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。（2）学习运动常识，做好自我安全保护。（3）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。（4）上

9、好“两操”。 做眼保健操时，要做到预备铃响后全班准时认真做操，不许无故不做或中途停止做操，做操时穴位要准，动作整齐、用力、到位；间操必须达到快、静、齐，规范完成每个动作，形成良好的秩序。（三）讲究卫生的习惯达到目标1、个人卫生达到标准（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。（2）勤换衣服，勤剪指甲。（3）指甲内无污垢，身体无异味。（4）饭前便后洗手。（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。（7）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（9）不吃变质食物，不买三无食品。（10）不边走边吃,不拿

10、零食当正餐。2、室内外卫生达到标准（1）做到每日早、中、晚准时值日。（2）值日时不拖拉，不应付，不在值日期间打闹，落实责任，干净彻底。（3）值日后做到室内地面拖净，无杂物，无尘土，操场、厕所无杂物，垃圾箱外干净整洁，窗台、花盆内无杂草杂物，室内桌椅摆放整齐，室内外垃圾桶内无垃圾，各种值日用具悬挂整齐，水桶摆放整齐、有规矩。（4）室内外卫生要注意保持.有尘土、杂物要随时清扫，学生书包、课桌内要无杂物，做到每节课下课后先清理书桌和衣兜内杂物，摆放好学习用品后再外出活动，班内垃圾要随时清倒，不能堆满再倒。做到卫生角时刻清洁，不凌乱。（5）班主任教师讲桌和班级办公桌要整体洁净，无灰尘；水桶里存放清水，

11、附近没有溢水；（6）不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物，发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。（7）上厕所期间，不许将小食品袋等杂物扔进厕所蹲位内，不在厕所墙壁上乱写乱画，不许随处大小便，保持厕所内地面，蹲位上无杂物，大同学要让小同学先方便，不推、不挤、不打闹。3、物品摆放要达到标准：（1）各班要每个窗户摆放一盆花，统一摆放到两个玻璃中间，适时浇水，随时清捡残花落叶，随时将花盆擦净，发现有病害或死掉的要即时更换，做到专人管理。（2）桌椅要横成直行竖成直线，桌面上学习用品也要统一摆放，形成班级特色；教师用具也要摆放整齐，讲桌上要无杂物。五、责任落实1、学习习惯养成教育责任人：刘园（大）具体实施人员：全体任

12、课教师2、行为习惯养成教育责任人：郭琦 刘园（小）具体实施人员：全体教师3、卫生习惯养成教育责任人：崔林立具体实施人员：全体班主任六、工作措施及方法具体要求：1、首先确定学期养成教育主题，再确定每月主题，然后确定每周主题。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。2、由专门负责检查和监督全校学生的仪表、言行，即时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。3、联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。4、即时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。5、每天不定期对学生养成习惯实行检查，并将检查情况纳入示范班级评比。6、坚持以活动促养成。7、每周一利用集体升旗时间，由少先队将上周学生

13、养成教育表现出来的优点和不足指出，责令班任其改正，并利用国旗下讲话对学生实行行为习惯教育。8、所有任课教师要对此方案高度重视，深入学习，并将具体实施内容落实到平时的工作当中，学校将定期通过学生对教师对此方案实施实行评议，评议结果纳入个人绩效考核之中。 北村中心小学 2011.3.7孝感一中学生养成教育工作实施方案 为了切实落实中小学生守则和中学生日常行为规划，进一步深化养成教育工作，培养学生良好的道德品质和行为习惯，创造适合每一个学生和谐发展、迈向成功的教育，特制定本方案。 一、指导思想 以中共中央关于增强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要和中小学德育纲要为指导，以培养

14、学生的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯为出发点，坚持贴近教育、贴近生活、贴近学生实际的原则，发展学生道德潜能，引导学生道德需要，促动学生道德情感、信念、意志和谐统一发展。 二、工作内容 以中小学生守则、中学生日常行为规范及校本德育教材孝感一中学生手册为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化、常态化。根据青少年的心理认知发展特点，在高中阶段重点培养以下十四个习惯： 1、礼仪习惯：穿戴整洁，朴素大方；提倡穿校服，服戴校徽；尊敬国旗，会唱国歌；使用礼貌用语，讲话注意场合；尊敬老师，见面主动问好；孝敬父母，尊重父母的意见和教导；团结同学，真诚相待；诚实守信，言行一致。 2

15、、讲普通话习惯：进入校园，一律讲普通话。 3、制定计划的习惯：自觉制定健康的生活计划；主动制定学习计划，明确每天、每周、每月、每学期的学习目标任务，持之以恒地按时完成。 4、预习习惯：掌握科学的预习方法，自觉预习功课，自主搜集整理资料，预习笔记工整、整洁，保存完好。 5、听课习惯：坐姿端正，精力集中，积极思考，大胆质疑，做好笔记并保存完好。 6、阅读习惯：每天实行半小时的阅读，阅读有益书籍，练习朗读，坚持写读书笔记。 7、作业习惯：每天自留作业，独立、按时完成作业，坚持筛选资料总结，整理错题集。 8、卫生习惯：不随地吐痰，不乱扔废弃物；认真值日，保持教室、校园整洁。 9、健身习惯：做好“两操”

16、，坚持跑步，积极参加文体活动（含校园集体舞），每生培养一项体育专长。 10、节约习惯：生活节俭，不互相攀比、乱花钱。 11、守纪习惯：自觉遵守国家法律和校纪校规，遵守公共秩序，公共场所不喧哗，主动给老、幼、病、残、孕及师长让座；上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；爱护公共财物。 12、唱歌习惯：坚持每天下午上第一节课之前唱一首军歌或内容健康向上的歌曲。 13、劳动习惯：积极参加劳动和社会实践。学会料理个人生活，自己的衣物用品摆放整齐，体贴协助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。 14、安全自护习惯：防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等；遵守交通法规，不闯红灯，过马路走人行横道，不跨越隔离墙，走路右

17、侧通行；遵守网络道德和安全规定，不进入营业性网吧；珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不赌博，远离毒品。 三、组织领导 为了增强学生习惯养成教育工作的领导，学校决定成立学生习惯养成教育工作领导小组。 组长：罗国彬 副组长：付世俊曾雄王万增张胜华 成员：各处室主任年级主任 四、工作措施 1、增强校园文化建设，构建和谐的校园环境。抓好校园净化、绿化和美化，整体规则校园格局，整修校舍，建造花坛景点，种植花草树木，建设运动场地，配齐功能室，精心布置办公室、教室；建立和谐、健康的校园人际关系，学校领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间要经常沟通、交流、互谅互让、互爱互帮，共同进步；弘扬校园文化传统，培育校

18、园文化内涵，展开健康有益的校园文化活动，铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；根据自身的办学理念、目标及特色，确立校训、校标、校歌，创立校刊或校报，建立校史陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。 2、提升师德修养，发挥示范使用。提升教师的思想觉悟，教育教师树立准确的人生观、世界观、爱岗敬业，热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪；提升教师的礼仪修养，老师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；提升教师的业务水平，经常展开各种培训活动和各类教研活动，定期展开优秀教案、优质课评比活动，坚持每年举行一次全员文化考试，提升教师的教

19、育教学技能和艺术；培养教师良好的工作、学习、生活习惯，在培养学生良好习惯的过程中，教师要从自我做起，积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去，时时、处处、事事为人师表，率先垂范。 3、创建主题教育活动，凸现载体育人功能。经常展开人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人。每年展开一次学生体操、校园集体舞比赛、球类比赛和军歌合唱、演讲比赛等活动。 4、强化自主管理，培养团队合作精神。引导学生自主学习、自主管理、互相协助、共同进步，如班级管理，实行班干部轮流担任制，让每个学生都能参与到班级管理中来；学科管理实行个体承包责任制，每人承包一项学习重点

20、，组织全体同学共同学习；学习管理实行自主学习，让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读。引导学生善于与他人合作共同完成任务，理解、尊敬他人，愿意与同伴交流和分享，保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好的持续发展的学习水平。 5、增强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立学校联系制度，通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化；建立家长学校，对家长实行家庭教育指导。挖掘并整合、利用社会德育资源，积极展开学校与社区和谐相处，互动共建精神文明活动，营

21、造良好的社区育人环境。展开建设“书香社区”、“书香家庭”等活动，让学生养成读好书，好读书的习惯。 6、建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。健全和完善各项学校规章制度。制定校务日志、班级日志、学生操行情况记载、学生作业情况记载、学生读记情况记载等各种表册，采取学校行政值周检查，教师、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法，全面、细致、即时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和引导；建立激励、表彰机制，通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体师生增强良好习惯的养成训练；要建立定期、不定期督办工作机制，实行一月一碰头，一学期一总结，一年一次现场会的交流机制，即时总结交流养成教育工作的好经验和作法，研究解决工作中的困难和问题，促动养成教育工作持续系统化、规范化，使学生习惯养成教育实现半年有起色，一年有效果，两年大变化，三年逐渐规范。