苏教版六年级语文下册总复习资料.docx

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苏教版六年级语文下册总复习资料

培养良好的学习习惯（12）

班级_____姓名______

1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。

2、与“读万卷书行万里路”意思相同的名人名言：

①、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。

——鲁迅

②、用自己的眼睛去读世间这一部活书。

——鲁迅

与“读万卷书行万里路”意思相当古诗句有：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游

3、“在实践中学会运用”，你曾参加过哪些实践活动？

读报剪报、制作《我的成长册》、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、

、长江之歌

1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。

长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，分别是注入东海，全长6300千米，是世界第三、中国第一大的大河。

2、“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。

3、《长江之歌》文中的"你"指长江,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：

让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。

面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。

4、请写出2条有关长江的古诗句

①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

5、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。

请写出有关黄河的古诗句：

①白日依山尽，黄河入海流。

②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

③黄河之水天上来，奔流到海不复回。

2、三亚落日

（一）

根据《三亚落日》的第四自然段，完成下面各题：

1.写出下列词语的近义词。

收敛（约束）兴许（也许）涨溢（涨满）似乎（好像）

2.用横线和波浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子。

比喻句威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

拟人句几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

3.选段中作者分别把落日比作大红灯笼和跳水员，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。

选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象留恋和惊叹的情感。

4.“它”指的是落日。

“硕大无朋的床面”指的是大海。

硕大无朋的意思是

5、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。

（二）

根据《三亚落日》的第三自然段，完成下面各题：

1、写出下列词语的近义词。

依旧（仍旧）夺目（耀眼）感染（传染）

2、照词语的组成方式,仿写词语。

红扑扑（ABB式且表示颜色）绿油油、金灿灿、黑乎乎

潇潇洒洒（AABB式）高高兴兴、清清楚楚、明明白白

写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语（绿青翠碧）

琴棋书画笔墨纸砚江河湖海喜怒哀乐梅兰竹菊

“丹”的笔顺：

3、选段中作者分别把落日比作，这段话通过一系列的动词,如“歪着”、“抖落”、“溅出”生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”。

从“担心”一词可以体会到：

海之蓝，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了

4、落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘。

初升的朝阳:

早上，太阳红着脸，慢吞吞地从天边爬出来。

中午的太阳:

中午，太阳发怒了，用耀眼的光照着大地。

（三）

根据《三亚落日》的第二自然段，完成下面各题：

1、这段话写到了蓝天、碧海、白鸥、椰子树、沙滩等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。

蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的色彩美和形态美。

2、画出文中一个比喻句。

这个句子把比作了。

3、“真让人担心”“谁都想”心理描写，表达作者喜爱之情。

4、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的海南省，有“东方夏威夷”的美称。

我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如九寨沟、桂林山水、张家界等。

5、给加点字注音：

玉屑银末（xiè）收敛（liǎn）树冠（guān）兴许（xīng）

似乎（sì）玫瑰（guī）涨溢（zhàng）悄然无声（qiǎo）

6、这段话生动形像地写出海天之蓝、椰树的挺拔俊秀、鸥之白、沙之细亮

3、烟台的海

1、烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

说它是一幅画是因为它像画一样美丽多姿;说它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文化生活的依托;说它像壮丽的舞台是因为它为烟台人的生存,发展,创造,提供了巨大的空间。

这句话运用了排比、比喻的修辞手法。

这使我们想到了这样一句话：

人类要开发和利用海洋首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。

2、《烟台的海》是按照冬、春、夏、秋的顺序写得，之所以先写冬天，是因为冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。

3、《烟台的海》本文通过描写烟台的海独特的景观：

冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。

（一）

根据《烟台的海》的第二自然段，完成下面各题：

1、用√选择正确的读音或汉字。

凝（níng√nín）重似（shì√sì）的锲（qiè√qì）而不舍堤（dī√tī）岸数（shǔshù√）丈（蔚√慰）为壮观景（象√像）留（恋　　念√）

2、解释词语。

前赴后继：

前面的冲上去，后面的紧跟上来。

形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。

锲而不舍：

不断地镂刻。

比喻有恒心，有毅力。

3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到涌浪的力量大。

“竟”你读出了作者的惊讶之情。

4、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如恬静温柔的少女，冬天烟台的海仿佛无畏的勇士。

5、这段话中把涌浪比作小山和_千万头暴怒的狮子。

6、烟台的海就是山东烟台北面的渤海。

7、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”，你分别想到波涛汹涌和雷霆万钧这两个成语。

8、根据语境，理解“寒流”一词的意思。

①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。

“寒流”是指寒潮，冷空气。

②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。

“寒流”是指心里悲痛难受。

9、这个片段中“前赴后继”一词充分表现了涌浪的凶猛_，一个“掀”字让你感受到涌浪的力量大。

10、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么？

请你发挥想象将下列句子写完整:

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像一群群狂奔的野马像无数辆疾驰的战车……

11、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：

①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。

（“扑”让人感到了海的壮观景象。

）

②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。

（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。

）

（二）

根据《烟台的海》的第四自然段，完成下面各题：

1、用“”划出这段话中的比喻句。

这一句把夏日烟台的海比作恬静、温柔的少女，生动形象地写出了夏季烟台的海的浪漫的特点。

2、“海浪于堤岸的呢喃细语”这用了_______的修辞手法，把海浪、堤岸当作人来写的。

“呢喃细语”的意思是：

形容小声说话

3、这一段作者主要抓住海风、海水、清晨、傍晚四个方面具体描写了夏季烟台的海的景象，这个季节的烟台的海给人的印象是恬静温柔。

4、品读本段描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是突出“恬静”的感觉，让人如痴如醉。

5、划出不恰当的音或字。

气势（凶凶汹汹）水平如（镜静）（甜恬）静崇山（俊峻）岭嬉（xīxiē）戏

惬（qiàqiè）意掠（lüènüè）过湛（zhànshèn）蓝起锚（máomiáo）远航

4、记金华的双龙洞

1、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是叶圣陶。

课文按照游览的顺序依次写了路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情况。

此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下。

4、金华的双龙洞的外洞的特点是大，内洞的特点是黑、奇、大，连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是窄。

5、《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者去金华的双龙洞所看到的景象。

表达了作者对祖国山川景物，对大自然的热爱。

（一）

根据《记金华的双龙洞》的第六、七自然段，完成下面各题：

1、石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母S；用部首查字法应查⺮，再查4画。

2、加标点符号。

其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以有宫室器用名目有四十多

3、在文中找出下列词语的近义词。

观看——（观赏）黑暗——（昏暗）

4、用“——”画出写内洞很黑的句子。

5、用“”画出写内洞很大的句子。

6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？

洞顶有双龙，一条黄龙，一条青龙

7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？

第一种：

第二种：

8、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的黑、奇、大三个方面，其中着力描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为形状变化多端的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为颜色各异，三是洞顶的“双龙”，一条黄龙，一条青龙。

9、从“即使不比做什么，也很值得观赏”的句中，你体会到什么？

体会到石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是形状变化多端，颜色又各异。

（二）

根据《记金华的双龙洞》的第四、五自然段，完成下面各题：

1、在括号内划去不正确的读音或字。

系（xìjì）着（昏晕）暗似（shìsì）乎（稍捎）微

2、文中怎样描写小船的小？

用“”划出。

3、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？

用“—”

4、解释加点的字。

颜色各异（不同）变化多端（头绪）或浓或谈（有的）

5、读句子完成填空。

①怎样小的小船呢？

两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

这话采用了设问的修辞方法。

②无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

这句话采用了拟人的修辞方法。

③洞口像桥洞似的，很宽。

采用打比方的说明方法。

④在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。

这话采用了列数字的说明方法。

6、写四个描写大海的四字词。

汹涌澎湃大浪滔天波涛汹涌无边无际

习作1练习1

1、拟人的修辞方法注意点：

（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。

（2）拟人句要写得恰当

2、写出4个描写冬天景象的成语（或者是描写北国风光的成语）

寒冬腊月、风刀霜剑、银装素裹、狂风暴雪

3、成语不仅知道它的字面意思，还要理解它的比喻义，如“雪上加霜”的比喻义是：

比喻接连遭受灾难，损害愈加严重

5、卢沟桥烽火

1、《卢沟桥烽火》发生在第二次世界大战期间

2、“卢沟桥事变”发生于1937年7月7日，又称“七七事变”。

“卢沟桥事变标志着抗日战争的全面爆发。

3、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。

“偷偷地、摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视唾弃的感情色彩

“悄悄地、进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。

4、卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。

1937年7月7日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。

中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队。

5、课文6-8小节中我们可以感受到中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用和我国军民同仇敌忾抗击侵略者的爱国热情和民族精神。

6、积累本课有关战斗场面的成语

人仰马翻、狼狈而逃、鬼哭狼嚎、抱头鼠窜

（一）

根据《卢沟桥烽火》的第二、三、四自然段，完成下面各题：

1、在括号中选择正确的汉字或拼音。

喝（hēhè√）问挑衅（xìn√xùn）当（既即√）（泄泻√）

明晃晃（huǎng√huàng）鲜血（xiěxuè√）四（渐溅）

魔爪（zhǎozhuǎ）咽（yānyān）喉当（dāngdàng）天如火如荼（túchá）

2、先解释点的字，再写出词语的意思。

同仇敌忾：

忾，愤恨。

全体一致痛恨敌人。

万籁俱寂：

籁，从孔穴里发出声音。

形容四周非常寂静，没有一点声音。

震耳欲聋：

欲，将要。

耳朵都快聋了，形容声音很大。

严词拒绝：

严：

严厉。

用严厉的话加以拒绝。

众寡悬殊：

寡，少。

双方人力多少相差很大。

3、从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋，精心策划的？

深夜，星光暗淡，万籁俱寂……偷偷地……蓄谋已久

4、从哪些词语可以看出日本侵略军蛮横无理，不可一世的狰狞面目，看出日本帝国主义的侵略本质。

“全幅武装，恼羞成怒，首先……开起火来……”

5、从哪些词语可以体会我国守军不畏强敌，奋勇抗击侵略者的英雄气概。

严词拒绝，开枪还击同仇敌忾，奋起还击举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火……

6、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前，侵略者遭到惨败的可耻下场？

“哭爹喊娘，狼狈而逃”

7、从哪些词语写出了中国守军势不可挡的气势，与众不同了中国守军不畏强敌，奋勇抗击的英雄气概。

8、写出与“顷刻间”意思相近的词语：

刹那间、转眼间、一瞬间

9、仿写词语（成语中有动物）例：

狼狈而逃鹤立鸡群、龙争虎斗、狼吞虎咽

6、半截蜡烛

1、《半截蜡烛》本文通过记叙在第二次世界大战期间，赞扬了伯诺德夫人母子三人的从容镇定、机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

2、描写情况危急的成语：

千钧一发火烧眉毛燃眉之急

描写人物心理的成语：

心花怒放忐忑不安心如刀绞

5、学习本课，我们可以从人物的动作、语言、神态、心理活动的描写去了解人物。

（一）

根据《半截蜡烛》的第五自然段，完成下面各题：

1、在括号里选择正确的读音和词语，用“——”画出来。

（厉历）声喝（hēhè）道厄（èé）运

摇（曳叶）仿佛（fófú）似（sìshì）

2、将下列句子改为陈述句。

你不用蜡烛就不行吗？

你不用蜡烛也行。

3、厄运是什么意思？

本文指的是什么？

厄运的意思是：

困苦的遭遇；本文指：

德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报

4、“最可怕的东西”指半截蜡烛，它里面的金属管内藏有情报。

为什么是最可怕的？

因为当蜡烛碰到金属管时就会熄灭，这时秘密就会泄

露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。

5、面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢？

写出杰克的心理活动。

杰克会想：

哎呀，糟了！

蜡烛快烧完了，我得赶快想一想办法才行呀，不然就有危险了。

该怎么呢？

（二）

根据《半截蜡烛》的第六自然段，完成下面各题

1、照样子写词。

瞧了瞧：

看了看　　听了听　　想了想　　闻了闻

2、“娇声”的意思是甜美可爱的声音，杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了博得敌人的好感，这样，当她提出请求时才不会遭拒绝。

3．从杰奎琳的举动中，你体会到什么？

机智勇敢，临危不惧。

4、当杰奎琳把蜡烛拿到楼去，伯诺德夫人心里可能在想：

危机终于解除了，情报站终于保住了。

7、聂将军与日本小姑娘

1、至仁至义的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女，被称为“活菩萨”、“中日友谊的使者”。

2、《聂将军与日本小姑娘》这是发生在抗日战争时期的真实故事。

日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，具有慈善心肠和宽大的胸怀。

称为“中日友谊的使者”，是因为他为缔结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献。

课文是按发展顺序依次写了救出孤女、关心照料孤女、送归孤女、孤女谢恩这些内容。

请写出三个你熟悉的元帅朱德、彭德怀、刘伯承。

3、滴水之恩，当涌泉相报。

4、写出与“救命之恩”结构相同的成语

安身之地、不败之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年

5、选择引号的用法

①表示特定的称谓②特殊含义③表示否定、讽刺④引用别人的话

日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者。

”（①）

信中说：

“中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌……”（④）

蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音的物体。

（②）

少数同学抄别人的作业，是值得“表扬”的……（③）

6、人物的形象，可以从描写人物的语言、动作、神态、心理活动的词、句上去体会，读读下面的句子，你能从下面的句子中体会到什么？

“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”

这句话充分体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。

侵华战争的罪魁祸首，而并非日本士兵和日本人民,所以我们不以日本士兵及人民为仇敌;同时表明了我八路军的态度,要为民族的生存与人类和平抗战到底。

体现的是聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。

（一）

根据《聂将军与日本小姑娘》的第二、三自然段，完成下面各题

1、在文中空白处加上标点。

只是不停地说妈妈死了妈妈死了

和蔼地说这梨洗干净了吃吧

2、在括号里用自己喜欢的符号选择正确的读音或汉字。

（弧孤√）女（抱√报）起包扎（zā√zhā）（跟√根）着

3、“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者。

我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。

”理解带点词语的意思，并联系课文体会这句话所含的思想感情。

杀害：

指杀死；害死（多指为了不正当目的）。

受害：

指遭到损害或杀害。

伤害：

指身体组织或思想感情等受到损害。

这段话饱含了聂将军恩怨分明的思想感情：

侵华战争是日本法西斯头目挑起的，他们杀死了我们无数的同胞，罪行是不可饶恕的，但广大的日本人民（包括这两个孩子）是无辜的，与中国人民一样，也都是战争的受害者，我们不能株连无辜，罪及孩子。

4、这两段话主要讲聂将军无微不至地关心两个日本孤女。

5、聂将军就是十大元帅之一的聂荣臻。

6、从抱起小妹妹给女孩找奶吃让美穗子吃梨及为美穗子喂饭等四件事可以，从这里我感受到聂将军是个有菩萨心肠至仁至义的人。

7、从文中找出下面词语的近义词。

慈祥慈爱和善和蔼惊谎惊恐拘谨拘束

8、仿照文中例句，用“先……然后……”写一句话。

开始做饺子了，我先倒些面在盆里，然后把面揉成团。

9、如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子，你最想对聂将军说：

感谢将军的救命之恩，我对中国人民的救命之恩永世不忘，我要用实际行动来为促进中日之间的友谊作出贡献。

习作2练习2

1、《夏日绝句》是宋女词人李清照所写。

“生当作人杰，死亦为鬼雄”表现了作者鲜明的人生价值取向，这两句诗的意思是人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；即使死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。

诗中李清照怀念古人项羽，目的是借古喻今，借项羽来讽刺南宋君臣苟且偷安的行径。

2、写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题正如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

”我们也要做一个事事关心的小学生。

8、三打白骨精

1、《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》，作者是吴承恩（明），通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的孙悟空；贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精；不能识别妖魔，心地善良的唐僧。

《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：

《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》。

四大名著中另外三部分别是《红楼梦》（曹雪芹清）、《三国演义》（罗贯中明）、《水浒传》（施耐庵明）。

2、四大名著中含三字的故事名

《西游记》：

孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；

《三国演义》：

刘备三顾茅庐、桃园三结义，；

《红楼梦》：

刘姥姥三进大观园

《水浒传》：

鲁智深三拳打死镇关西

9、词两首

1、《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。

表现了作者早年生活的情趣和心境。

《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，朔造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。

2、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：

清平乐、忆江南、水调歌头。

3、《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快，是开怀畅饮的结果。

“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。

两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。

4、《渔歌子》描写的自然景物有：

西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼构成了一幅美丽的春天景物图。

出现的颜色有白、青、绿，诗中“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”表现了渔人的悠闲自得。

“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣，渔翁已经陶醉在春天的美景中了，实际是“不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱。

4、5、请给下列字注音。

鳜鱼（guì）箬（ruò）笠（lì）蓑（suō）衣

脊（jījǐ）梁蒙（mēngméng）骗

10、螳螂捕蝉

（一）

根据《螳螂捕蝉》的第九至十一自然段，完成下面各题：

1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，文中的少年机智聪明。

后来这个寓言故事演变成一句成语：

螳螂捕蝉，黄雀在后 ，告诉我们做事不能只顾眼前利益，要考虑到后患。

你还知道的寓言故事有：

守株待兔、掩耳盗铃、拔苗助长

2、根据短文内容填空。

蝉眼前的利益是露水，身后的祸患是螳螂；螳螂眼前的利益是蝉，身后的祸患是黄雀；黄雀眼前的利益是螳螂，身后的祸患是少年拿着弹弓。

蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾眼前的利益，不顾身后的隐患。

3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？

我为了眼前的利益去攻打楚国，其实也隐藏着祸患啊，其他国家就会乘机攻打我们。

4、你想夸夸这个少年吗？

试试看。

你真是一个多么机智的人！

用这么巧妙的方法，一步步引导吴王认识到攻打楚国的坏处。

你帮助吴王挽救了自己的国家，你真了不起！

5、①谁敢来劝阻我，我就处死他。

（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。

）②可是吴王已经下了死命令。

（“死”表示不可更改。

）

11、读书要有选择△

1、有关读书的名人名言：

读书破万卷，下笔如有神——杜甫

书犹药也，善读可以医愚——刘向

书籍是人类进步的阶梯——高尔基

爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基

读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——

2、文学类：

《西游记》《假如给我三天光明》

《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》

科普类:

《十万个为什么》《少儿百科全书》

历史类：

《上下五千年》《史记》

传记类：

《秦始皇大传》孔子传》

童话类：

《格林童话》《安徒生童话》

习作3练习3

1、描写孙悟空本领的成语有腾云驾雾、千变万化、火眼金睛、来去无踪描写孙悟空品质的成语有