新疆教育版语文七下第五课果园机器人教案.docx

新疆教育版语文七下第五课果园机器人教案.docx

《新疆教育版语文七下第五课果园机器人教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新疆教育版语文七下第五课果园机器人教案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新疆教育版语文七下第五课果园机器人教案

授课人：

备课时间：

授课时间：

课题：

第五课果园机器人

课时：

第一课时

课型：

新授

教具：

教案、教材、录音、机磁带

教学目标：

知识与技能：

初读课文，掌握课文中的重点字、词的音、形、义。

过程与方法：

能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。

情感态度与价值观：

有感情的朗读课文，初感课文内容。

教学重点：

掌握课文中的重点字、词的音、形、义。

教学难点：

初读课文，在实际中运用重点词语。

教学方法：

探讨、合作、讲练

教学要点：

字、词

教学过程：

一.检查学生自主学习“学习提示”内容情况。

1.出示生字、词语，请学生在小组中读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。

果农、发愁、丰收、勤奋、炎热、闷、销售、一致、指定、更换、研制、新型、特殊、足不出户

2.学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。

⑴正音方面：

前后鼻韵母—②轻声—

③多音字—④儿化音—

⑵写法方面：

发愁、勤奋、销售、一致、更换、研制、新型、特殊

二．导入新课

检查学生的预习情况，导入新课

三．教师板书课题，学生齐读课题。

四．初读课文，整体感知课文内容。

1．听课文录音

2．个人读、小组读、全班读

3．读后让学生自由发表见解，先讲认识和理解，有多少说多少，不必求全，然后请学生回答预设的问题。

（1）秋天到了，果农们为什么既高兴又发愁？

（2）“我”是怎样想到请机器人来帮忙的？

（3）机器人有哪些优点?

（4）机器人有哪些缺点？

（5）新型机器人是怎样工作的？

（6）这篇课文讲了什么？

五．在教师的引导下，理解疑难词语。

（1）果农（名）guǒnóng

解释：

通常指以种植果树作为经济来源行为的劳动者。

纯朴的～～的辛劳例：

他是一位勤劳的果农。

（2）发愁（动）fāchóu

解释：

因为没有主意或办法而感到愁闷。

～的事情令人～

例：

你先别～，资金问题我来想办法解决。

（3）丰收（动）fēngshōu

解释：

收成好．【反义词】：

歉收

例:

今年是个丰收年．

今年文艺创作获得了丰收．

（4）勤奋（形）qínfèn

解释:

坚持不懈地（工作或学习）～的学生学习～

【近义词】勤勉.辛勤【反义词】懒惰

例:

艾利是个勤奋好学的好孩子。

（5）炎热（形）yánrè

解释：

犹炎暑。

气候极热。

～的夏季天气～

【反义词】：

寒冷【近义词】：

酷热

例：

夏天的天气十分炎热。

（6）闷（形）mēn

解释;1、因空气不流通而引起的感觉：

～气。

～热。

2、密闭，使不透气3、不吭声，不声张

例：

（1）茶刚沏上，～会儿再

（2）他只是～头苦干。

（7）销售（动）xiāoshòu

解释：

1、卖出（货物）。

2、喻出脱。

～的业绩～情况

例：

这个月的～情况很好

（8）一致（形）yīzhì

解释：

趋向相同。

亦谓没有分歧～同意非常～

【反义词】：

相反【近义词】：

相同，一样

例:

我和老师的意见一致。

（9）指定（动）zhǐ  ding

解释:

指明确定～专人特意～

例：

每一个人都在指定的位置上

（10）更换（动）gēnghuàn　

解释：

更新替换；更改调换。

～零件已经～

例：

这个零件已经更换过了。

（11）研制（动）yánzhì～新产品～成功

解释：

⒈（中药）研磨制成。

⒉通过一系列有计划，有目的的探索，试验，

论证，制作，测试工作，得到具有某种功能要求的产品或某些产品的组合系统。

例：

这个是凯赛尔研制出来的新产品。

（12）新型（形）xīnxíng

解释：

新的类型。

【近义词】：

新式【反义词】：

老式落伍

～武器～设备例：

这个是新研制出来的新型武器。

（13）特殊（形）tèshū

解释：

①不同一般的；不平常的。

②不同于同类事物或平常的情况。

～性～情况～待遇例：

古丽的书包非常的特殊。

 （14）足不出户（组）zúbùchūhù解释:

脚不跨出家门,形容不与外界接触。

【近义词】 深居简出【反义词】 走南闯北、浪迹江湖

例：

她是个足不出户的千金大小姐。

六．小结课文，简单梳理全文的脉络。

课文小结，用自己的语言复述故事。

秋天到了，果农民既高兴又发愁——请机器人来帮忙——如果没有电，机器人还要“罢工”的——机器人自己充电——机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作了。

七.强化训练：

做练习

1.听录音，选择恰当的答案。

答案：

①.B②.B③.A④.B

2.字词练习

备注：

板书设计：

第五课果园机器人

字、词：

（1）果农（名）

（2）发愁（动）

作业布置：

1.抄写词语

2.熟读课文

教学后记：

授课人：

备课时间：

授课时间：