广东省高职院校人才培养工作状态数据表版.docx
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广东省高职院校人才培养工作状态数据表版
学校信息5
1.1名称5
1.2联系6
1.32011年招生计划6
1.42011年招生方式（人）6
1.52011年9月1日前在校生7
1.6机构设置8
1.7“学校规划”和校训、办学指导思想8
1.8各类全日制本科以上学历教育在校生情况9
1.9各类成人教育学历在校生情况9
1.10学生交流情况9
1.11学生课外活动情况10
学校领导10
2.1基本状况10
2.2参与教学、联系学生11
基本办学条件11
3.1占地、建筑面积（平方米）11
3.2馆藏图书资料12
3.２.1专业图书12
3.3.1阅览室、多媒体教室、语音室12
3.3.2机房13
3.3.3机房详情13
3.4校园网13
3.5固定资产（万元）14
3.6当年师资队伍14
实践教学条件15
4.1校内实践基地15
4.2校外实习实训基地17
办学经费：
19
5.1经费收入（万元）19
5.2经费支出（万元）20
5.3贷款情况（万元）22
5.4专业建设经费支出（万元）22
师资队伍23
校内专任教师23
6.1.1校内专任教师基本情况23
6.1.2校内专任教师教学工作量（由7.2汇总自动生成）24
6.1.3校内专任教师其他情况24
校内兼课人员25
6.2.1校内兼课人员基本情况25
6.2.2校内兼课人员教学工作量（由7.2汇总自动生成）26
6.2.3校内兼课人员其他情况27
校外兼职教师28
6.3.1校外兼职教师基本情况28
6.3.2校外兼职教师教学工作量（由7.2汇总自动生成）28
校外兼课教师29
6.4.１校外兼课教师基本情况29
6.4.2校外兼课教师教学工作量（由7.2汇总自动生成）29
专业30
7.1专业设置30
7.2开设课程31
7.3.1职业资格证书33
7.3.2 社会技术培训33
7.4顶岗实习34
7.5产学合作35
7.6.2就业36
7.7专业总体情况37
7.8当年人才培养方案情况38
教学管理与教学研究39
8.1教学与学生管理文件39
8.1.2 教学事故40
8.2专职教学管理人员基本情况40
8.3专职学生管理人员基本情况40
8.4专职招生就业指导人员基本情况41
8.5专职督导人员基本情况41
8.6专职教学研究人员基本情况42
8.7评教情况42
8.8奖助学情况43
社会评价43
9.1.2报考本校原因43
9.2.1学校就业状况44
9.2.2不同生源类型的应届毕业生就业率44
9.2.3不同招生方式的应届毕业生就业率45
9.3社会（准）捐赠情况45
9.4应届毕业生主要就业单位与联系人45
9.6质量工程47
9.7获奖情况47
9.8累计主持教研、技术开发等项目情况48
9.9全日制在校生信息表48
11补充说明48
10.6课程类型49
广东省高职院校人才培养工作状态数据表2011版
红色表示省采集平台新加字段或表；绿色表示教育部V2.11a001变更的内容；带黄色底纹表是汇总项或计算项
学校信息
1.1名称
学校代码
院校名称
所在地区（省，直辖市，自治区）
学校区域
毕业生届数
当前校名启用时间（年月）
建校时间（年月）
建校基础
举办方
举办方类型
上级主管
性质类别
示范性高等职业院校
性质
级别
立项部门
立项时间（年）
经济发达/欠发达
中央部门/地方教育部门/地方非教育部门/民办
部委/省教育厅直属/行业办学/地方政府办学/民办
政府/行业/企业（集团）/公民个人/其他
01综合大学/02理工院校/03农业院校/04林业院校/05医药院校/06师范院校/07语文院校/08财经院校/09政法院校/10体育院校/11艺术院校/12民族院校
示范院校/骨干院校/其他
国家级/省级
学校区域:
按学校所在区域的经济发达程度划分；经济发达地区包括：
包括东莞、佛山、广州、惠州、江门、深圳、肇庆、中山、珠海9个城市。
毕业生届数：
从学校开办起所发生的毕业生届数，包括当年毕业生。
1.2联系
通信地址
邮编
学校网址
法人代表信息
联系人信息
姓名
职务
区号－电话号码
区号－传真号
电子邮箱
姓名
职务
区号－电话号码
区号－传真号
手机
电子邮箱
1.32011年招生计划
全日制高职专业
设置数（个）
（不含方向）
全日制高职招生
专业数（个）
（不含方向）
全日制高职招生数
（人）
其中（人）
普通高中生
三校生”单招
“3＋2”招生
五年制高职第4学年
其他
本表后5项之和
1.42011年招生方式（人）
全日制高职招生数
全国统考
省市统考
自主招生
直升入学
单独招生
中职推优
其他
本表后7项之和
自主招生是指招生院校依法自主规定报考资格、自主组织专业考试、自主确定录取标准、自主实施招生录取，选拔不同类型学生到高职院校学习的一种招生方式。
直升入学是指按一定标准和额度，不经考试直接进入高职院校就读的一种招生方式。
单独招生是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种招生方式。
中职推优是指各类中职学校按一定比例推荐优秀毕业生进入高职院校学习的招生办法。
1.52011年9月1日前在校生
折合在校生数（人）
全日制在校生数（人）
全日制普通高职在校生总数（人）
其中（人）
全日制普通中职在校生（人）
是否举办委托全日制或各类成人本科以上（含专升本）学历教育
本校高职生参加各类成人专升本学历教育人数
全日制成人高职在校生（人）
全日制成人中职在校生（人）
非全日制专科学历教育注册生（人）
非全日制本科学历教育注册生（人）
培训（人次）
高中起点
中职起点
其他
合计
其中：
五年制前三年
合计
其中：
五年制后二年
社会
在校生
高中起点+中职起点合计+其他[本表]
是/否
备注：
全日制在校生含当年毕业生，不含当年实际已经录取的新生。
1.6机构设置
机构代码
机构名称
负责人
教职工数（人）
姓名
任职年份（年）
手机
电子邮箱
专职
兼职
1.7“学校规划”和校训、办学指导思想
规划名称
规划全日制普通高职在校生数
规划招生专业数
规划重点专业群（具体专业群）
规划校内专任教师数
规划成人学历教育数
规划社会培训数
校训
学校发展定位
学校人才培养目标定位
教育教学思想
多媒体反映
备注：
此处，需要学校提交学校规划word电子版。
本表规划数据为学校确定规划期最后一年应该达到的目标。
如，“十二五”学校发展规划，规划全日制普通高职在校生数即规划确定的2015年全日制普通高职在校生总数。
校训：
指用简洁的词语所表达的学校治学理念和精神追求。
学校发展定位：
包括学校发展目标定位、办学类型定位、办学层次定位、服务面向定位等。
学校人才培养目标定位：
指学校根据社会经济文化发展要求，结合自身实际，制定的人才培养质量、培养类型和培养目标等规划。
教育教学思想：
指学校关于大学生教育与发展、教育教学与社会的关系、教学工作的定位、教育教学质量及其保障等的思想观念。
多媒体反映：
指使用多媒体形式反映学校教育教学思想，提供能够在线播放该多媒体的网址链接。
1.8各类全日制本科以上学历教育在校生情况
专业名称
专业代码
在校生数（人）
委托单位
办学层次
批准单位
博士研究生/硕士研究生/本科/高职高专
1.9各类成人教育学历在校生情况
专业名称
专业代码
在校生数（人）
本学年招生数（人）
当年计划招生数（人）
性质
办学层次
毕业证书颁发单位
委托单位
批准单位
函授/业余/脱产/远程教育
博士研究生/硕士研究生/本科/高职高专
备注：
包括本校自己开展的成人教育和作为教学点以其他学校招生的成人教育和远程教育。
1.10学生交流情况
专业代码
专业名称
交流学生数（人次）
本校到境外交流学生数（人次）
本校到境内交流学生数（人次）
境内到本校交流学生数（人次）
境外到本校交流学生数（人次）
1.11学生课外活动情况
社团（个）
其中
参与人次数（人次）
其中
学校技能大赛项目数
学校技能竞赛专项资金（万元）
学校技能大赛参与人数（人次）
学生校园文化体育活动参与人数（人次）
科技类社团数（个）
人文社会类社团数（个）
体育类社团数（个）
文艺类社团数（个）
科技类社团参与人次数
人文社会类社团参与人次数
体育类社团参与人次数
文艺类社团参与人次数
备注：
要求提交学生社团（俱乐部）及（或）活动情况一览表、校园文化体育活动情况一览表、学校举办技能竞赛（含举办专业、项目名称、参与人数）一览表。
学校领导
2.1基本状况
教工号
姓名
职务
职称
职称级别
职务类型
学历
性别
出生年月
区号-电话号码
电子邮箱
工作经历简介
兼课量（学时）
科研成果
正高/副高/中级/初级/无
行政职务/党委职务/行政和党委双重职务
博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下
男/女
2.2参与教学、联系学生
教工号
姓名
分管工作
关注教学和学生情况（次）
听课
走访
学生寝室
走访
校外实习点
参与学生社团文体活动
基本办学条件
3.1占地、建筑面积（平方米）
占地面积
总建筑面积
其中
教学行政用房
其中
学生宿舍
食堂
学校产权建筑面积
非学校产权建筑
面积
普通教室
一体化教室
图书馆
实践场所
体育馆
3.2馆藏图书资料
学年图书流通量（万册）
学年图书馆开放天数（天）
纸质图书（万册）
电子图书（GB）
专业期刊（种）
总数
本学年新增数
总数
本学年新增数
中文纸质专业期刊
外文纸质专业期刊
电子专业期刊
3.２.1专业图书
专业代码
专业名称
专业纸质图书（册）
专业电子图书（GB）
合计
总数
本学年新增数
合计
总数
本学年新增数
∑专业纸质图书总数[本表]
∑专业电子图书总数[本表]
备注：
必须是专业直接对口的图书，各专业之间不能重复计算。
同一专业不同方向，不另起一行计算，即不同方向合并在一行计算。
3.3.1阅览室、多媒体教室、语音室
阅览室座位数（个）
多媒体教室座位数（个）
语音实验室座位数（个）
多媒体教室座位数是指配备有计算机和投影仪的教室座位数。
3.3.2机房
教学用计算机总数（台）
其中（台）
公共机房
专业机房
教室计算机
阅览室计算机
教务部门等其他直接用于教学的计算机
备注：
教室含普通教室、一体化教室、多媒体教室。
公共机房：
全校学生都可以使用的机房。
专业机房：
作为某专业实训室，只能该专业或者相关专业学生实训使用的机房。
3.3.3机房详情
机房名称
机房类型
计算机数（台）
机房地址
公共机房／专业机房
备注：
机房地址要具体到某校区某层某房。
3.4校园网
出口总带宽（Mbps）
校园网主干最大带宽（Mbps）
网络信息点数（个）
管理信息系统数据总量（GB）
电子邮件系统用户数（个）
上网课程数（门）
数字资源量（GB）
数字资源量：
指学校引进（包括购买、租用和受赠）或自建（包括扫描、转换和录入）的，拥有磁、光介质或网络使用权的数字形态，可供教师和学生使用的文献资源。
校园网出口总带宽是指校园网对外出口带宽之和，包括电信出口、网通出口、教育网出口等。
上网课程数是指按照教学大纲要求，教学过程通过学校的网络教学平台进行授课、答疑讨论、作业提交、课件下载等基本教学活动的课程门数。
3.5固定资产（万元）
全校总值
其中
百名学生配教学用计算机台数
百名学生配多媒体教室和语音室座位数
教学、科研仪器设备资产总值
教学、科研仪器设备资产当年新增值
新增教学科研仪器设备所占比例（%）
教学、科研仪器设备资产当年新增值/教学、科研仪器设备资产总值[本表]
（教学用计算机总数/全日制在校生数）*100[3.3.2,1.5表]
（多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数）*100[3.3.1,1.5表]
3.6当年师资队伍
教师总数
其中：
专任教师
生师比（教发）
外聘教师数
教职工总数
专任教师总数
正高级
副高级
中级
高职称比重（%）
具有研究生学位教师数
具有研究生学位教师比例（%）
（正高级+副高级）/专任教师总数*100[本表]
具有研究生学位教师数/专任教师总数*100[本表]
备注：
本部分数据必须与当年上报规划处的基层报表数据一致，数据截止时间为当年8月31日；因统计口径和时间段不一致，本部分数据与数据平台“师资队伍”表数据可能存在个别略有不同地方。
教师总数=专任教师数+聘请校外教师数×0.5，且原则上聘请校外教师数不超过专任教师数的四分之一，此比例为折合前的比例。
生师比（教发）=折合在校生数/本表的教师总数。
实践教学条件
4.1校内实践基地
实践基地名称
面向专业
被列为实训基地项目
建筑面积（平方米）
设备值（万元）
设备数（台套）
实训项目
学年使用频率（人时）
平均周使用学时
原材料（耗材）费用（万元）
设备维护费用（万元）
专职管理人员（名）
兼职管理人员（名）
是否为体育专业实践基地
实践基地具体地址
总数（个）
主要专业
支持部门
批准时间（年）
设备总值
当年新增设备值
自主研制设备值
社会捐赠设备值
社会准捐赠设备值
设备总数
大型设备数
总数（个）
主要项目
校内
社会
国家级/省级/地市级/校级
是/否
备注：
实践基地具体地址要具体到那个校区那栋楼那层那个房间。
社会准捐赠设备值泛指社会各方的捐赠，为学校所用，不为学校所有的称为"准捐赠"；实物资产折算为资金统计。
4.2校外实习实训基地
基地名称
依托单位
建立时间
（年月）
面向专业
实习实训项目
接待学生量（人次）
基地使用时间（天）
接受顶岗实习学生数（人）
其中接受半年顶岗实习学生数（人）
接待学生时间（人日）
是否有住宿条件
基地是否发放学生实习补贴
学校向基地支付专项实习经费（元/生）
学校派指导教师/学生管理人员（人次）
接收应届毕业生就业数（人）
依托单位性质
依托单位所在行业
依托单位所在产业
依托单位类型
总数（个）
主要专业
总数（个）
主要项目
总数
其中毕业生数
总数
其中毕业生数
是/否
是/否
A军队/B政府机关/C事业单位/D企业/E个人/F社会团体
A农、林、牧、渔业/B采矿业/C制造业/D电力、燃气及水的生产和供应业/E建筑业/F交通运输、仓储和邮政业/G信息传输、计算机服务和软件业/H批发和零售业/I住宿和餐饮业/J金融业/K房地产业/L租赁和商务服务业/M科学研究、技术服务和地质勘查业/N水利、环境和公共设施管理业/O居民服务和其他服务业/P教育/Q卫生、社会保障和社会福利业/R文化、体育和娱乐业/S公共管理与社会组织/T国际组织
A第一产业/B第二产业/C第三产业
国有企业/集体企业/私营企业/港、澳、台商投资企业/外商投资企业/其他企业/非企业
接待学生时间（人日）：
如：
某基地本学年接待100个学生顶岗实习，顶岗实习时间为100天，则年接待学生时间为10000人日。
不足一天的，按每天八小时标准进行折算。
4.3职业技能鉴定机构
职业技能鉴定站（所）全称
鉴定内容
建立单位
鉴定数（人次）
工种/证书名称
等级
级别
部门
社会
在校生
国家级/省级/地市级/校级
中央部委/省市部门/行业/企业/其他
办学经费：
备注：
有关数据按自然年度采集，即本学年第一学期所在日历年度，如2009-2010学年度，办学经费统计年度为2009年。
5.1经费收入（万元）
学校总收入
其中
贷款金额
历年贷款余额
学费收入
财政投入
社会捐赠金额
其它收入总额
财政经常性补助收入
中央、地方财政专项投入
合计
学生类别
标准
金额
合计
生均
项目名称
标准
金额
合计
生均
项目名称
金额
金额
生均
总额
生均
金额
占总收入比例
学费收入+财政投入+社会捐赠金额+其它收入总额[本表]
∑学费收入金额
∑财政经常性补助收入金额[本表]
财政经常性补助收入/折合在校生数[本表,1.5表]
∑中央、地方财政专项投入金额[本表]
中央、地方财政专项投入/折合在校生数[本表,1.5表]
社会捐赠金额/折合在校生数[本表,1.5表]
其它收入总额/折合在校生数[本表,1.5表]
贷款金额/学校总收入[本表]
备注：
学费收入：
不含住宿费和其它杂费。
分文科、理科、艺术类等。
5.2经费支出（万元）
学校总支出
其中
还贷金额
征地
基础设施建设
教学经费
人员工资福利支出
其他支出总额
还贷支出
经费
占学校总支出比例
经费
占学校总支出比例
设备采购
日常教学经费
教学改革及研究
师资建设
校本教材编写费
其它教学经费
图书购置费
教学经费占学费收入的比例
合计
教学科研仪器设备值
合计
实（验）训耗材
实习专项
聘请兼职教师经费
平均聘请兼职教师经费
体育维持费
其他
合计
序号
项目名称
项目金额
合计
序号
项目名称
项目金额
平均师资培养和培训经费
合计
其中：
顶岗实习费用
征地+基础设施建设+设备采购+日常教学经费+教学改革及研究+师资建设+图书购置费+其它支出金额[本表]
征地/学校总支出[本表]
基础设施建设/学校总支出[本表]
实（验）训耗材+实习专项+聘请兼职教师经费+体育维持费+其他[本表]
聘请兼职教师经费/兼职教师总数2[本表，6.3表]
∑教学改革及研究项目金额[本表]
∑师资建设项目金额[本表]
教学经费1/学校总支出[本表]
备注：
1．教学经费=设备采购+日常教学经费+教学改革及研究+师资建设＋校本教材编写费+图书购置费+其他教学经费
2．兼职教师总数为校外兼职教师总数
人员工资福利支出：
按照教育事业支出科目中“工资福利支出”目级科目填列，包括基本工资、津贴、奖金、改革性补贴、社会保险费及其他工资。
5.3贷款情况（万元）
未还金额合计
贷款项目
未还金额（本息）
贷款期限（年）
贷款时间
5.4专业建设经费支出（万元）
专业名称
专业代码
实习专项
教学差旅费
资料讲义费
聘请兼职教师经费
实（验）训耗材
校本教材编写费
教学科研仪器设备值
教学改革及研究费用
师资建设费用
技能竞赛费用
合计
其中：
顶岗实习费用
教学改革及研究费用：
指学校为了教学改革及研究所发生的费用。
包括精品课程建设、教改项目建设、网络课程建设、顶岗实习费用、教材出版费用等。
师资建设费用：
指学校在师资建设方面的费用。
包括师资培训费、人才引进费用等。
师资队伍
校内专任教师
6.1.1校内专任教师基本情况
所属系部
教工号
姓名
性别
出生年月
学历
学位
专业领域
专业特长
行业、企业一线工作时间（天）
专业技术职务（最高）
职业资格等级（最高）
是否为骨干教师
是否为双师素质
教学名师
专业相关企业工作年限
隶属专业名称
隶属专业代码
编制情况
电子邮箱
等级
名称
发证单位
获取时间（年月）
等级
名称
发证单位
获取时间（年月）
男／女
博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下
博士/硕士/学士
哲学/经济学/法学/教育学/文学/历史学/理学/工学/农学/医学/管理学/军事学/艺术学
高级/中级/初级
高级/中级/初级
是／否
是／否
国家级/省部级/地市级/院校级
事业编制/5年以上合同/3-5年合同（含5年）/1-3年合同（含3年）/1年以下合同（含1年）
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