高一暑假语文练习题 9.docx

高一暑假语文练习题 9.docx

《高一暑假语文练习题 9.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一暑假语文练习题 9.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高一暑假语文练习题9

高一暑假语文练习题

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）

阅读下面的文言文,完成下面小题。

    李化龙,字于田,长垣人。

万历二年进士，除嵩县知县。

年甫二十,胥吏易之。

化龙阴察其奸,悉召置之法,县中大治。

二十七年三月,化龙起故官,总督湖广、川、贵军务兼巡抚四川,讨播州叛臣杨应龙。

应龙性猜狠嗜杀数从征调恃功骄蹇知川兵脆弱阴有据蜀志间出剽州县化龙至成都征兵未至亦谬为好语縻之帝闻綦江破,大怒。

赐化龙剑，假便宜讨贼。

诸军大集,化龙先檄水西兵三万守贵州，断招苗路，乃移重庆，大誓文武。

明年二月分八道进兵，川师四路,黔师三路，楚师一路分两翼,化龙自将中军策应。

应龙以劲兵二万属其子,比抗诸路兵,皆大败，应龙顿足叹日“吾不用时泰计,今死矣!

”六月,刘鋌破土、月二城，应龙窘,与二妾俱缢。

诏磔应龙尸并子朝栋于市。

化龙初闻父丧，以金革起复,至是乞归终制。

三十一年四月,起工部右侍郎,总理河道,与淮、扬巡抚李三才奏开淤河，由直河入洳口抵夏镇二百六十里,避黄河吕梁之险。

再以忧去,未代。

叙前平播功，晋兵部尚书,加少保，荫一子世锦衣指挥使。

三十五年夏,起戎政尚书。

化龙以京营根本,奏陈十一滥、十二苦、十九宜,皆置不理。

兵部自二十七年后，左、右侍郎皆空署。

未几,尚书萧大亨亦致仕,化龙掌部事。

三十七年正月,京师讹言寇至,民争避匿,边民逃入都门者亦数万。

辅臣言兵部尚书惟一人,何以应猝变，帝亦不报。

辽战士二万余皆老弱,而税监高淮肆虐,辽人切齿。

化龙请停税课且增兵万人,又条上兵食款战之策,帝皆不报。

卒官,年七十。

谥襄毅，赠少师,加赠太师。

（节选自《明史·李化龙传》,有删改）

9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.应龙性猜狠嗜杀/数从征调/恃功骄蹇/知川兵脆弱/阴有据蜀志/间出剽州县/化龙至/成都征兵未至/亦谬为好语縻之/

B.应龙性猜狠嗜杀/数从征调/恃功骄蹇/知川兵脆弱/阴有据蜀/志间出剽州县/化龙至成都/征兵未至/亦谬为好语縻之/

C.应龙性猜狠嗜杀/数从征调/恃功骄蹇/知川兵脆弱/阴有据蜀志/间出剽州县/化龙至成都/征兵未至/亦谬为好语縻之/

D.应龙性猜/狠嗜杀数从征调/恃功骄蹇/知川兵脆弱/阴有据蜀志/间出剽州县/化龙至/成都征兵未至/亦谬为好语縻之/

10.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是

A.总督,与巡抚皆为地方军政大员,合称督抚,总督权力较巡抚大,巡抚位于总督之下。

B.终制,古代礼制,父母死后,子女持丧三年，期间不得行婚嫁之事,但官员无须离职。

C.工部,官署名,隋唐至明清时期中央机构六部之一,掌管全国工程、交通、水利和屯田等。

D.谥,即谥号,封建时代帝王、贵族、大臣等去世后,依据其生前事迹所给予的称号。

11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.李化龙奉命讨逆,不辱使命。

他巡抚四川,征讨叛臣杨应龙;皇帝赐他尚方宝剑,充分放权;他用先利诱后攻打的计策,在两年之内，平定杨应龙之乱。

B.李化龙尽心为政,建言献策。

他在工部任职时,与淮、扬巡抚李三才一起奏请疏通河道,以避吕梁之险;担任戎政尚书,奏陈十--滥、十二苦、十九宜。

C.李化龙体恤下情,条陈进谏。

辽地不少战士老弱贫残,但税监残暴，李化龙便请求停止收税、增加兵士数万人,又逐条上奏兵士粮食、和议、战斗之策。

D.李化龙官高权重,赠谥美显。

他二十岁便出任知县,后官至巡抚、总督,因功被提拔为兵部尚书,加封少保,去世后,被追封为少师、太师,赐谥襄毅。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）化龙阴察其奸,悉召置之法,县中大治。

（2） 辅臣言兵部尚书惟一人,何以应猝变,帝亦不报。

13.李化龙听到父亲去世的消息为什么没有立即请求回家守丧?

请简要说明。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）

阅读下面这首清诗,完成下面小题。

    咏钱

    袁枚

人生薪水寻常事,动辄烦君我亦愁。

解用何尝非俊物,不谈未必定清流。

空劳姹女千回数,屡见铜山一夕休。

拟把婆心向天奏,九州添设富民侯。

[注]①姹女:

少女。

东汉灵帝刘宏母永乐太后好敛财，京城有童谣:

“车班班，入河间，河间姹女工数钱，以钱为室金为堂。

”②铜山:

汉文帝曾赐宠臣邓通铜山,让他自铸钱。

景帝时，邓家财被抄没,穷饿而死。

14.下列对这首诗赏析，不正确的一项是

A.诗人将钱拟人化,以“君”相称。

首联说日常生活“动辄烦君”,让“我”很发愁。

B.有钱要会用，不谈钱不一定就是真正清高,这种对世态人情的分析有道理。

C.嗜钱如命、不择手段聚敛财富是要不得的,前车之鉴，人们应该吸取教训。

D.颔联叙述描写,表达了诗人的金钱观;颈联运用典故,具有一定劝世功效。

15.诗歌尾联有何含意?

表达了诗人怎样的理想?

（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子在《逍遥游》中，设计了两类动物以反问的语气对大鹏进行嘲笑，先是蜩与学鸠问“______”,后面又有斥鴳的一句“___________”。

（2）李贺《雁门太守行》中“_______，______”既是写景,也是叙事,成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。

（3）欧阳修《醉翁亭记》中“_________，______”两句，通过嗅觉和视觉描写了山中春夏景色。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字,完成下面小题。

    吾民所系,吾土所宗。

文化就是把我们凝聚在一起的五色土。

正如月饼的馅料不局限于五仁、百果、火腿、双黄一样,我国地域辽阔,风俗多样,各地的中秋文化①      ，在同一轮明月照耀下熠熠生辉。

我们应该深入发掘不同地域的中秋文化内涵,从而更好地树立起爱国爱乡的意识。

    正如月饼花样不断翻新一样,文化也在不断演进，②    ,就像大家互发的中秋主题微信表情包,每一款都在烘托团圆这一主线。

创新出符合现代人审美需求和趣味的形式与内容，滋养文化的根系,这样的节日文化自然会持久而有生命力。

随着经济发展、生活富裕、社会进步，单纯地把经典美食与传统节日挂钩,已经不能满足现代人的“胃口”。

而用文化为人民群众提供更为丰富的节日大餐,让文化这一最大公约数来涵育国人的家国情怀,必会培育更为深厚、坚定的文化自信。

17.文中使用了哪些修辞手法

A.比喻、夸张         B.比喻、排比         C.借代、对偶                     D.借代、夸张

18.文中画波浪线的句子可改写成“让文化丰富群众的节日生活,以培养家国情怀”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好，为什么?

19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。

    炒菜时,①_______。

菜品在放了添加盐的调味品佐料的情况下，可以选择不放盐或少放盐。

对于长期重口味的人,炒菜时用葱、姜、蒜、醋等增加菜的鲜味,或者做凉拌菜和沙拉时，用醋、柠檬汁、番茄酱等进行调味,既减少盐的用量，又平添一份风味。

_________：

炒菜时放盐早，盐容易跑到菜里去,把菜里的水分赶出来,使菜失去清脆鲜美的口感,同时菜的含盐量也大幅增加;③________,可以让人很容易感受到菜表面的咸味,从而减少盐的使用量。

21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。

要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过30个字。

    截至目前,普通话在全国范围内普及率接近80%,识字人口使用规范汉字的比例超过95%,文盲率从中华人民共和国成立之初的80%以上下降至4%以下，国家通用语言文字的推广普及,极大地促进了国家经济建设和教育、科技、文化等社会事业发展,为维护国家统一和民族团结、提高国民素质和社会文明程度发挥了不可替代的重要作用,为全面建成小康社会奠定了坚实的基础。

答案

【答案】

9.C   10.B   11.A   

12.

（1）李化龙暗中访察到他们所做的坏事,将他们召来全部法办,（从此）县里治理得非常好。

（2）辅臣说兵部尚书只有一个人,拿什么应付突然变化,皇上也没有回复。

13.①李化龙起初听到父亲去世的消息,本来应赴丧。

②因为李化龙是为了征讨播州叛臣杨应龙被起用的，他应该以国事为重,所以等平息了叛乱后,才请求回家守丧。

【解析】

【9题详解】

本题考查学生文言断句的能力。

解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

判断的时候，可以先找出断句一致的地方，再利用断句规则分辨断句不一致的地方的正误。

如本题中，句中“应龙性猜狠嗜杀”，是说“杨应龙性格猜忌、凶狠、嗜杀”，中间不能断开，可以排除D项；

“阴有据蜀志”是说“暗中有占据蜀地的打算”，中间不能断开，可以排除B项；

“化龙至成都”是说“李化龙到成都”，中间不能断开，可以排除A项。

此句的完整翻译是“杨应龙性格猜忌、凶狠、嗜杀，数次跟从征集调遣人员物资,凭借功劳骄恣傲慢。

知道川兵力量不足,暗中有占据蜀地的打算，秘密出去剽掠州县。

李化龙到成都,征讨的军队却未到，他就假意与杨应龙好言好语,以牵制杨应龙”。

故选C。

【10题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。

平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

本题B项，“官员无须离职”错，“终制”规定官员需要离职。

但特殊情况下，朝廷强令丧服未满官员出仕，或命其不必弃官去职，不着公服，素服治事，不预庆贺、祭祀、宴会等由佐贰代理，称“夺情”。

故选B。

【11题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。

解答此类题目，考生应先明确题干的要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。

本题A项，“他用先利诱后攻打的计策”于文无据。

故选A。

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。

解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。

本题中，第一句中，“阴”应理解为“暗中”；“奸”应理解为“坏事”；“悉召（之）置之（于）法”是省略句；“置”应理解为“处置，处理”；“大治”，应理解为“治理得非常好”。

第二句中，“惟”应理解为“只有”；“何以”是宾语前置句，应理解为“以何，拿什么”；“猝”应理解为“突然”；“报”应理解为“回复”，句意。

【13题详解】

此题考核筛选并整合文中信息的能力。

解答本题，考生要浏览材料、圈出相关内容，然后进行整合概括。

本题要求是“李化龙听到父亲去世的消息为什么没有立即请求回家守丧?

请简要说明”。

从“化龙初闻父丧，以金革起复,至是乞归终制”可以看出，李化龙起初听到父亲去世的消息，本来准备赴丧，但因军务需要被起用，他以国事为重，所以等平息了叛乱后，才请求回家守丧。

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。

参考译文：

李化龙,字于田，是长垣人。

万历二年进士,授职嵩县知县。

年龄刚二十，胥吏很轻视他。

李化龙暗中访察到他们所做的坏事,将他们召来全部法办,（从此）县里治理得非常好。

万历二十七年三月,李化龙被起用为原官,总督湖广、川、贵军务兼巡抚四川,征讨播州叛臣杨应龙。

杨应龙性格猜忌、凶狠、嗜杀，数次跟从征集调遣人员物资,凭借功劳骄恣傲慢。

知道川兵力量不足,暗中有占据蜀地的打算，秘密出去剽掠州县。

李化龙到成都,征讨的军队却未到，他就假意与杨应龙好言好语,以牵制杨应龙。

皇帝听到綦江被攻破的消息,大怒。

赐给李化龙尚方宝剑，为他征讨叛贼提供方便。

各军大规模集结,李化龙先令水西兵三万守住贵州,截断杨应龙征召苗人的道路,之后他移兵重庆，大会文武官兵。

第二年二月分兵八路进攻，川兵分四路，贵州兵分三路,湖广兵一路分为两翼,李化龙亲自率领中军策应。

杨应龙以劲旅二万交给他的儿子,等到抗击诸路官军，都大败,杨应龙跺脚叹息说:

“我不用孙时泰的计策,今天死定了!

”六月,刘鋌攻破土、月二城，杨应龙走投无路，与二妾都上吊自尽。

皇上下诏将杨应龙的尸体和他儿子朝栋在市中肢解。

李化龙起初听到父亲去世的消息,准备赴丧,但因军务需要被起用,到这时乞求回家守丧。

万历三十一年四月，被任命为工部右侍郎,总管黄河水道，他与淮、扬巡抚李三才奏请开通淤塞的黄河,由直河入洳口抵达夏镇二百六十里，避开黄河吕梁险峻地带。

因为母亲去世再次离职,没有人代替他。

朝廷品评他从前平定播州的功劳,晋升为兵部尚书,加少保官,庇荫一个儿子世袭锦衣指挥使的职位。

万历三十五年夏天，被起用为戎政尚书。

李化龙认为京营是根本所在，上奏陈述有十一滥、十二苦、十九件宜做之事,都被朝廷置之不理。

兵部从万历二十七年后,左、右侍郎都是虚设。

没有多久，尚书萧大亨也退休了，由李化龙掌管部里之事。

三十七年正月,京师讹传盗匪将到，老百姓争着逃避，边塞百姓逃入都城的也有数万人。

辅臣说兵部尚书只有一个人，拿什么应付突然的变化,皇上也没有回复。

辽地战士二万多人都是老弱之人,而税监高淮残暴,辽人恨得咬牙切齿。

李化龙请求停止收税、增加兵士数万人，又分条上奏兵士粮食、和议、战斗之策，皇上都没有回复。

李化龙死在官任上,终年七十岁。

谥号襄毅，赠少师，加赠太师。

【答案】

14.D  15.第一问:

“我”希望自己的苦口婆心能上奏天庭,让天帝降下一个为民致富的人才来。

第二问:

表达了诗人希望天下百姓都富裕起来的美好愿望。

【解析】

【14题详解】

本题考查学生对诗词综合赏析能力。

此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。

本题要求选出对这首诗的赏析，不恰当的一项。

本题D项，“颔联叙述描写”错误，颔联“解用何尝非俊物,不谈未必定清流”是说“懂得用钱何尝不是好人才，绝口不提未必就算真清流”，表达方式应为“议论”。

故选D。

【15题详解】

本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。

本诗要求是“诗歌尾联有何含意?

表达了诗人怎样的理想?

”诗歌尾联是说我想把这番心意向天诉奏，请在普天之下多设富民侯。

钱可养人，又可害人。

随园主人以慈母般的心肠向天祈求，希望九州大地的千家万户都富裕起来，安居乐业、国泰民安，表达了诗人盼望天下百姓都能富足的美好愿望。

【点睛】鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。

组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。

平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。

16. 【答案】   

（1）.奚以之九万里而南为   

（2）.（而）彼且奚适也   （3）.黑云压城城欲摧   （4）.甲光向日金鳞开   （5）.野芳发而幽香   （6）.佳木秀而繁阴

【解析】

【详解】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

默写的时候要注意如下词语：

“奚”“奚”“摧”“鳞”“幽”“阴”。

【点睛】此题考查学生名句默写的能力。

在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：

“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。

所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

【答案】

17.B  18.原文承接上文“单纯地把经典美食与传统节日挂钩,已经不能满足现代人的‘胃口’”，结构上衔接更加自然；原句使用了比喻的修辞手法，表达效果更加形象生动。

19.也各具特色 中秋文化同样如此

【解析】

【17题详解】

本题考查鉴赏文学作品的修辞手法、表达特色。

先提出该句所采用的修辞手法，再分析句子的表达效果。

一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

第三，要看清考题的具体要求，针对性作答。

本题中，“文化就是把我们凝聚在一起的五色土”使用了比喻。

“随着经济发展、生活富裕、社会进步”使用了排比。

故选B。

【18题详解】

本题考查鉴赏作品的语言表达的能力。

解答此类题目首先要结合文本的艺术手法分析文本的思想内容，然后根据要求作答。

本题要求分析“文中画波浪线句子可改写成‘让文化丰富群众的节日生活,以培养家国情怀’从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好，为什么?

”原文的“用文化为人民群众提供更为丰富的节日大餐”承接上文“单纯地把经典美食与传统节日挂钩,已经不能满足现代人的‘胃口’”，结构上衔接更加自然；原句“文化为人民群众提供更为丰富的节日大餐”“文化这一最大公约数”使用了比喻的修辞手法，表达效果更加形象生动。

【19题详解】

此题主要考查学生语言连贯能力，属于补写上下句题。

此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。

所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

答题时要注意话题要保持一致，还要注意字数要求。

本题中，第一空，结合上下文“我国地域辽阔,风俗多样,各地的中秋文化”“在同一轮明月照耀下熠熠生辉”，推断①处可以填入“也各具特色”之类的内容。

第二空，结合上下文“正如月饼花样不断翻新一样,文化也在不断演进”“就像大家互发的中秋主题微信表情包,每一款都在烘托团圆这一主线”，推断②处应该填入“中秋文化同样如此”之类的内容。

【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。

所补写的句子的内容来源文本。

具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。

所补写句子与上下文关系：

或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。

“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。

20.【答案】   

（1）.控盐有小技巧（要根据实际情况控制盐量）   

（2）.做菜放盐的时间点也有讲究（炒菜还要注意放盐的时间）   （3）.出锅前再放盐

【解析】

【详解】此题主要考查学生语言连贯能力，属于补写上下句题。

此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。

所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

答题时要注意话题要保持一致，还要注意字数要求。

本题中，第一空，结合上下文“炒菜时”“菜品在放了添加盐的调味品佐料的情况下，可以选择不放盐或少放盐”，推断①处可以填入“要根据实际情况控制盐量”之类的内容。

第二空，结合下文“炒菜时放盐早，盐容易跑到菜里去,把菜里的水分赶出来,使菜失去清脆鲜美的口感,同时菜的含盐量也大幅增加”，推断②处应该填入“炒菜还要注意放盐的时间”之类的内容。

第三空，主要结合下文“可以让人很容易感受到菜表面的咸味,从而减少盐的使用量”，推断③处应该填入“出锅前再放盐”之类的内容。

最后还要注意字数要求，以及表达的是否简洁连贯自然。

【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。

所补写的句子的内容来源文本。

具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。

所补写句子与上下文关系：

或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。

“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。

21.【答案】国家通用语言文字的推广普及成效显著，作用巨大。

【解析】

【详解】本题考查压缩语段的能力。

压缩语段题的主要方法有：

一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。

二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。

三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。

本题要求“对下面这段新闻报道的文字进行压缩”。

阅读语段，可发现这则新闻点明了“消息报道对象”——“国家通用语言文字的推广普及”，同时还陈述了“报道的事件”——“……发挥了不可替代的重要作用……”。

由此可以按照要求概况新闻的主要内容，还要注意字数要求。

【点睛】压缩语段题的主要方法有：

一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。

二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。

三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。